微课课件--除法的初步认识(平均分)

做一做
把10个面包平均分成5份，每份有（ 2 面包。
）个
新知学习
2
把15个 平均分成5份。
2
把15个
平均分成5份。
2
把15个
平均分成5份。
2
把15个
平均分成5份。
做一做
有8块糖，平均分给4个小朋友，每个小朋友分（ 2 ）块
有9个
，平均分成3份，每份有（ 3 ）个 ，平均分成7份，每份是（ 2 ）根
除法的初步识
学习目标
1、在具体情境与实践活动 中，建立“平均分”的概念。 2、经历“平均分”的过程， 明确“平均分”的含义。初步形 成“平均分”的表象。 3、感受“平均分”与实际 生活的联系。
自学提示
动手把糖果分 给小组里的第一位 同学，要求把糖果 分完。
新知学习
新知学习
平均分 每份分得同样多，叫平均分 平均分的方法：一个一个的分， 几个几个的分
有14根
全课总结
学了这节课你有 什么想法和收获？

2.把8根黄瓜平均分给4个小朋友。
√ 哪种分法对？在对的( )画“√”。
3.
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一 份，平均分成了（ 4 ）份。
每份分得同样多，叫平均分。
分一分，填一填。
1.一共有（ 10 ）个 均分成了（ 2 ）份。
，每（ 5 ）个一份，平
2.一共有（ 8 ）枝 ，每（ 2 ）枝一份，平 均分成了（ 4 ）份。
除法的初步认识 平均分（1）
2022人教版小学数学二年级下册课件
小熊请客
1 2 3
分一分：把6块 分成3份。
每份分得同样多，叫平均分。源自3课堂检测1.哪些分法是平均分？在（ ）里画“√”。 √ √
请你开动脑筋想一想， 在我们的生活中遇到 过平均分吗？
分东西的方法有很多，当每份分得 同样多时，这种分法叫作平均分。

做一做
12根筷子，每位 一些双够吗？
你帮小熊分分看
拓展应用
拓展应用
3 2
拓展应用
有16个苹果。 1、平均分给4位小朋友，每 位小朋 友分几？ 2、如果每2个苹果分给1位小 朋友，这些苹果可以分给几位小 朋友？
拓展应用
开放题：独立操作。 （1）、用15个方木块摆5个一样的 长方体，每个长方体用（ 3 ）个木块。 （2）、每个长方体用3个木块，可 以摆（ ）个长方体。 思考：这两题有什么相同和不相同 5 的地方？ （3）、在生活中找出用平均分的 例子，在小组里交流分享。
学习目标
1、进一步理解“平均分” 的含义和“平均分”的方法 2、会用平均分的方法解决 实际生活在的具体问题。
创设情境
自学提示
1、仔细观察画面，你获 得了什么信息？图中的小朋 友碰到了什么问题？ 2、把你获得的信息与 同学交流一下。
新知学习
24人要租 几条船？
每条船限 乘4人
你能应用你收集的信息帮他们解 学习收获？

综合练习题
总结词
培养学生综合运用除法的能力和思维灵 活性
VS
详细描述
设计一些综合性的除法题目，如“有100 个糖果，要分给5个小朋友，每个小朋友 得到的糖果数要是整数，有多少种分法？ ”等，引导学生综合运用除法知识，提高 其思维灵活性和创新能力。
谢谢您的聆听
THANKS
《除法的初步认识平均分》教 学课件
CONTENTS
• 除法的基本概念 • 平均分的概念 • 除法运算的步骤 • 平均分的应用实例 • 练习与巩固
01
除法的基本概念
除法的定义
除法是一种基本的算术运 算，表示将一个数（被除 数）等分若干份（除数） ，求得每一份的数量（商 ）。
除法可以用以下数学符号 表示：被除数 ÷ 除数 = 商 。
05
练习与巩固
基础练习题
总结词
帮助学生掌握除法的基本概念和计算 方法
详细描述
设计一些简单的除法题目，如“将12 个苹果平均分给3个小朋友，每个小 朋友可以得到多少个苹果？”等，让 学生通过实际操作和计算，理解除法 的概念和计算方法。
进阶练习题
总结词
提高学生的除法计算能力和应用能力
详细描述
设计一些稍微复杂的除法题目，如“有24本故事书，要分给 8个小朋友，如果每个小朋友得到3本，那么还剩下多少本书 ？”等，让学生进一步巩固除法计算方法，并培养其解决实 际问题的能力。
03
除法运算的步骤
确定被除数和除数
总结词：明确对象
详细描述：在开始除法运算之前，需要明确被除数和除数的具体数值。被除数是 我们要分的总数，而除数是我们要分的份数。
进行除法运算
总结词：执行计算
详细描述：根据被除数和除数的数值，按照除法的运算规则进行计算，得出商和余数。

要租6条船
一双是2根筷子， 一共有6位。
做一做
（1）平均分给6只小猴，每只小猴分（3 ）个。
（2）如果平均分给9只小猴，每只小猴分（ 2）个。
你是如何分的？
把 6 个桃平均分在 3 个盘里，每盘（ ）2 个。
你是如何分的？
例2 把15个 平均分成5份
你是如何分的？
分法一：把15个 一个一个的分
分法二：把15个 先每份2个
你还可以 怎样分？
把12个篮球平均分成3组。说一说你 是怎样分的。
例3 该怎么分？同欢春游吗？
明天二（1） 班去春游，他们正 在准备食物，咱们 去看看他们都准备 了些什么。
他们要把这些 食物发给同学 们，你认为应 该怎样发？
仔细观察
每份分得同样多，叫平均分。
说一说：下图的分法，哪个是平均分的？
（）
（）
把10个面包平均分成5份，每份有（ 2）个面包

③
④
④ 平均分成6份，每份2个 。
⑤
⑤ 平均分成 12份，每份 1个 。
12
五 课堂小结
把物体分成若干份，每 份分得同样多，叫平均分。
13
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
14
谢谢观看 !
2021/2/18
15
最新2021人教版小学数学二年级下册教学计划（含教学进度表）
16
（二）教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的 认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点 1、各领域内容穿插编排，互相搭配。2、继续加强学生对知识整理能力的培养。3、继续注重体现数学背景知识。4、在完整 的过程中培养解决问题的能力。5、练习的层次、功能分明。6、为教学评价提供线索。 （四）教学目标 1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的 乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算 的实际问题。 5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一 位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道 这些数的组成与分解。 8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 （五）教学重难点 重点： 1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。 难点： 培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/312021/8/31August 31, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
谢谢大家
2021/8/15
22
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月31日 星期二 2021/8/312021/85、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
（1）每2根一份，可以分成（ 6 ）份。 （2）每3根一份，可以分成（ 4 ）份。 （3）每4根一份，可以分成（ 3 ）份。
2021/8/15
20
我最棒
还是12瓶矿泉水，将它们平均分，有几 种方法？要求：不能重复，并且一个不漏 的摆出来。
2021/8/15
21
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/312021/8/31T uesday, August 31, 2021
平均分成2份，每份（ 8 ）个；
平均分成4份，每份（ 4 ）个；
2 202平1/8/1均5 分成8份，每份（
）个。
17
做一做
把12瓶矿泉水平均分成3份。说一说你是 怎样分的。
2021/8/15
18
分一分，说一说
有12枝花，平均插在3个花瓶里， 每个花瓶里插（ 4 ）枝花。
2021/8/15
19

•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 上午6时 34分14秒06:34:1421.4.3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午6时34分21.4.306:34Apri l，不要越轨。2021年4月3日 星期六6时34分 14秒06:34:143 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午6时34分14秒 上午6时34分06:34:1421.4.3
谢谢大家
二年级上册第五单元表内除法（一）
2021/3/20
1
2021/3/20
2
12个桃子
20个萝卜
6个竹笋
2021/3/20
3
怎样分竹笋呢?
2021/3/20
6个
4
下面的分法是平均分吗？ 不是
2021/3/20
是
5
2021/3/20
6
把12个桃子平均分给3只小猴，每只小猴分几个桃子？
合作提示：
2021/3/20
19
12个同学分组做游戏，可以平均分成 （4 ）组，每组（ 3）人。
2021/3/20
20
2021/3/20
21
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。06:34:1406:34:1406:344/3/2021 6:34:14 AM
10
4个4个地分
2021/3/20
11
把20个萝卜平均分给 4只小白兔，每只白 兔分到几个萝卜?
2021/3/20

每次圈2个，（ 3）次圈完。
第7页，共9页。
$
3.摆一摆，在填空。
（1）10个 ，平均分成2份，每份（
10 ÷ 2
5
）个5。
（2）20个 ，5个1份，可以分成（
20 ÷ 5
4
4）份。
（3）24个，6个1份，可以分成（
24 ÷ 6
4
） 4 份。
第8页，共9页。
$
4.看算式，圈一圈，说一说。
27 ÷ 3 = 9
平均每个花瓶里插几枝花？
每次圈3个，（ ）次圈完。
就是求（
）
想：要求（ 可以分成几组？）
（组） 12 ÷ 3 = 4 想：要求：（
就是求（
） ）
就是求（ 12里面有几个）3。
… … …
被 除商 除数 数
答：可以分成4组。
第4页，共9页。
3 平均每个花瓶里插几枝花$？
（
）
（3）24个 ，6个1份，可以分成（ ）份。
$
除法的初步认识
第1课时
第1页，共9页。
说一说下面哪些是平均分。 $
（ 不是平均分）
（ 是平均分） （ 是平均分 ）
每份分得同样多，叫做平均分。
第2页，共9页。
1 每盘放几个？
$
把8个桃平均 放在4个盘里。
想：要求（ 每盘放几个？） 就是求（ 把8平均分成4份，每份是几）。
8÷4= 2（个） 读作：8除以4等于2
就是求（ 把16平均分成4分，每份是几）。
16 ÷ 4 = 4 （枝）
答：平均每个花瓶里插4枝花。
第5页，共9页。
练一练$Biblioteka 1.想：要求：（ 可以分给几只松鼠）？ 就是求（ 15里面有几个5。）

每份分的同样多
12个桃子，3只小猴，怎么分呢？ 1个1个分，每只小猴子分得4
12个桃子，3只小猴，怎么分呢？ 2个2个分，每只小猴子也分得4个。
12个桃子，3只小猴，怎么分呢？ 3个3个分，每只小猴子也分得
12个桃子，3只小猴，怎么分呢？ 4个4个分，每只小猴子也分得4个。
6个竹笋，2只熊猫，每只熊猫分3个。 12个桃子，3个小猴，每只猴子分4个。
每份分的 同样多
15个松果，2只松鼠，怎么分呢？
分橡皮。
考考你
2 4
自主练习 说一说哪种分法是平均分？
每份分的同样多， 是平均分
每份分的不相同， 不是平均分
自主练习
2.分一分，填一填。 （1）
3
三、自主练习
2.分一分，填一填。 （2）
5
自主练习
3.圈一圈，填一填。
4
自主练习
3
每一份分的同样多
我们俩个，可以分 给几只小兔呢？
一共24个萝卜，每只小兔6个，可以分给几只小兔？ 一共24个萝卜，每只小兔6个，可以分给4只小兔。
6个竹笋，两个熊猫，每只熊猫分3个。
12个桃子，3只小猴，每只猴子分4个。
24个萝卜，每只小兔6个， 可以分给4只小兔。