人教版二年级数学下册《除法的初步认识》PPT课件[1]

10÷5=2 12÷3=4
根据题目说出算式。
1.把12只兔子，平均关在4个笼子里，每个笼 子关几只？
12÷4
2.妈妈买来8个苹果，平均分给爷爷和奶奶， 每人分得几个？
8÷2
3.把10个苹果平均分给5个人吃，每人吃 几个？
10÷5
4.把5个苹果平均分给10个人吃，每人吃 几个？
5 ÷10
5. 把12个△平均分成不同的份数，再列 算式，看谁的分法多？
总结
• 本节课我们学习了除法运算，初步懂得 除法的含义，掌握除法的基本计算。除法的初步认识Fra bibliotek学习目标
• 初步认识除法，掌握除法的意义； • 会简单的除法运算； • 会利用除法解决简单的实际问题。
12 3 4
5
写出算式。 1.把6个△平均分成3份， 每份是（ ）个
6÷3= 2 2.把10个○平均分成5份， 每份是（ ）个
10÷5=2
读出下面的算式，用△摆一摆。 8÷2=4

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
谢谢观看
把（ 水 ）平均分，平均分成（ 3）份。 把3 瓶水 平均分成（ 3 ） 份，每份（1 ）瓶。
三、动手操作，探讨“平均分”方法
把9个 ，平均分成（3 ）份，每份（3 ）个。
三、动手操作，探讨“平均分”方法
把12个 ，平均分成（3 ）份，每份( 4 )个。 把12个 ， 平均分给（3 ）个小朋友，每个 小朋友分得（4 ）个。
把12个五角星平均分成4份，每份（ 3）个 。 12里有4个（ 3）。

除 号 的 由 来
1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的代数》一书
中，第一次用“÷”表示除法。
“÷”用一条横线把两个圆点
分开，恰好表示平均分的意思。
二年级下册数学PPT：第2章-《除法的 初步认 识》( 人教新 课标(10 张)-pp t精品 课件(实 用版)
二年级下册数学PPT：第2章-《除法的 初步认 识》( 人教新 课标(10 张)-pp t精品 课件(实 用版)
8颗糖，先分2颗，再分1颗，最 后分5颗，现在还剩多少颗糖？
二年级下册数学PPT：第2章-《除法的 初步认 识》( 人教新 课标(10 张)-pp t精品 课件(实 用版)
二年级下册数学PPT：第2章-《除法的 初步认 识》( 人教新 课标(10 张)-pp t精品 课件(实 用版)
（1）8颗糖，平均分给了2个人， 每人分（ ）颗。
拓展题。16-4-4-4-4=0 16÷4=4
16-4-4-8
16-8-8=0
16÷8=2
15-3-3-3-6 33
二年级下册数学PPT：第2章-《除法的 初步认 识》( 人教新 课标(10 张)-pp t精品 课件(实 用版)
15÷3=5
二年级下册数学PPT：第2章-《除法的 初步认 识》( 人教新 课标(10 张)-pp t精品 课件(实 用版)
要求：想一想分的过程，画一画，用一个算式 来表示。
（2）8颗糖，每人分2颗，分 给（ ）人正好分完。
要求：想一想分的过程，画一画，用一个算 式来表示。
二年级下册数学PPT：第2章-《除法的 初步认 识》( 人教新 课标(10 张)-pp t精品 课件(实 用版)
二年级下册数学PPT：第2章-《除法的 初步认 识》( 人教新 课标(10 张)-pp t精品 课件(实 用版)

除法表示。
···
12 ÷ 4 ＝ 3
除 号 读作12除以4等于3.
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
20 ÷ 4 = 5
··· ···
···
被
除商
除
数
数
8位小伙伴分成2队进行拔河比赛，每队有几人？ 8÷2= 4
24个棒棒糖，每位小伙伴分3个，能给（ ）位小伙伴 。画一画，写出除法算式。
•
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。
1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在 他的代数》一书中，第一次用“÷”表示 除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开， 恰好表示平均分的意思。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）3 个。
像这样 平均分物 品的过程 就可以用
在你的生活中，有没有遇到像这样平均分配品的
事情，你能把问题画下来，并用除法算式表示吗?
谢谢大家！
人教版二年级数学下册
除法的初步认识
平均 是什么 意思？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4

妈妈，你分的 不公平！
妈妈，还是不公 平，弟弟 的还是
比我多！
妈妈这次就 公平了！
这个桔子该放
在哪儿呢?
嗯…
不行不行,你 … 这颗糖送给
可不能吃呀!
我吃好吗?
为什么呢?
应该每份同样多。
每份分得同样多,叫平均分。
做一做:
把10个面包平均分成5份，每份有（ 2 ）个 面包。
2 把15个 平均分成5份。
有8块糖，平均分给4个小朋友，每个小朋友分（ 2 ）块
有9个
，平均分成3份，每份有（ 3 ）个
有14根 ，平均分成7份，每份是（ 2 ）根
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 11:49:13 AM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020

我是动脑小明星
猜一猜大象伯伯是把12个
苹果每（ 3 ）个一份，分 给了（ 4 ）名运动员。
猜一猜大象伯伯是把12个 苹果每（ 4）个一份，分给 了（ 3 ）名运动员。
猜一猜大象伯伯是把12个 苹果每（ 12）个一份，分 给了（ 1 ）名运动员。
大象伯伯是把12个苹果平均分 给了4名运动员，每个运动员分 得（ ）个。
第二单元
表内除法（一）
除法的初步认识
一、编写要求Leabharlann 8个桃子，每2个分给一只小 猴，可以分给( )只小猴呢
猜一猜大象伯伯是把12个 苹果每（ ）个一份，分 给了（ ）名运动员。
猜一猜大象伯伯是把12个
苹果每（ 1 ）个一份，分 给了（12）名运动员。
猜一猜大象伯伯是把12个
苹果每（ 2 ）个一份，分 给了（ 6 ）名运动员。

人教版数学二年级下册
除法的初步认识
同学们好！我想把12个竹笋 平均放在4个盘里，请你帮我 分一分。
1.学生读题，熊猫需要你们帮它干什么？分竹笋有什么要求？板书条件。 2.学生动手分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？ 请一生上台分，问：分得的结果是多少？补充板书。
你们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式 来表示吗？
1、板书课题。 2、加法、减法、乘法都有运算符号。 3、课件演示除号。
··—
揭示除号的意思：就像用一条横线把上下两个点它分开了，就表示平均分。教学除号的写法。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。
12÷4 ＝3
读作：12除以4等于3
先在黑板上写算式，再电脑演示算式 问：12表示什么？4表示什么？3表示什么？ 12÷4表示什么？ 放在4个盘子里会用除法表示了，那这样分呢？
2.分一分，填一填。
（1）把10根 平均分成2份，每份（ 5）根。
10÷ ＝ 2
5
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2）根。
10÷ ＝ 5
2
如果有时间，可以让学生再说一件事，也可用10÷5=2表示的。
你有什么收获？
你会列除法算式吗？
第一题点名回答，后两题先让生独立写，点名回答
1、把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放6个。 12÷2＝6 2、把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放4个。 12÷3＝4 3、把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放2个。 12÷6＝2
读算式。
2. 读出下列除法，后出示。
8÷4＝2 9÷3＝3 6÷2＝3 15÷5＝3 24÷4＝6
读作：8除以4等于2 读作：9除以3等于3 读作：6除以2等于3 读作：15除以5等于3 读作： 24除以4等于6

分东西的方法有很多，当每份分得同样多时，这种分法叫做平均分。
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 √ √
2.把8根 平均分给4个小朋友。
√ 哪种分法对？对的在括号里画“√”。
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分成 了（ 4）份。
总数：16

1.一共有（ 10 ）个 份。
，每（ 5 ）个一份，平均分成了（ 2 ）
总数：10
每份数：5
份数： 2
2.一共有（ 8 ）枝 分成了（ 4）份。
，每（ 2 ）枝一份，平均
总数：8
每份数：2
份数：4
除法的初步认识
仔细观察 图片，图 中有哪些 食物了？
小朋友在 桌子前干 什么？
他们分完了吗？ 你平常有遇到过 分东西的情况吗？
把6颗糖果分成两份，有几种分法？请你画一画
把6颗糖果分成3份，有几种分法？请你画一画
每份数量不一样多 每份数量同样多
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
平均分 公平

人教版小学数学二年级下册
除法的初步认识
第1页，共13页。
同学们：判断一下，哪组是平均分？
第2页，共13页。
小朋友:现在我们来分一 分下面的梨……
把 6个梨平均放在3个盆里，每盆几个？
把 平均分成
份，每份是
读下面的算式，用 摆一摆，再填得数字。
8 4= 2
把 6个梨平均放在3个盆里，每盆几个？
把 6个梨平均放在3个盆里，每盆几个？ 同学们：把12根火柴平均分成3份，每份几根？
8 2=
8 2=
同学们：判断一下，哪组是平均分？
10 5 =
15 3 =
把 平均分成
份，每份是
把8平均分成
份，每份是
小朋友:现在我们来分一分下面的梨……
第9页，共13页。
填上正确的答案…….
8 4= 2
把8平均分成 4 份，每份是 2
10 2 = 5
把 10 平均分成 2份，每份是
5
第10页，共13页。
同学们：判断一下，哪组是平均分？
10 2 = 5
15 3 =
8 2=
10
10 5 =
10 2 = 5
把8个足球平均放在两个盒子里，每盒几个？
8 2=
第3页，共13页。
第4页，共13页。
同学们：把12根火柴平均 分成3份，每份几根？
第5页，共13页。
先摆一摆，再写算式
第6页，共13页。
刚才我们已经看过了，现 在写一下算式……………
12 4 = 3
第7页，共13页。
先摆一摆，再写算式
第8页，共13页。
把8个足球平均放在两个盒子里，每盒几个？
10 2 = 5
10 2 = 5

。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
人教版小学数学二年级下册
认识除法
填 看加想乘，看乘想加 一
填 4+4+4=（ 4 ）×（ 3 ）
7×5=( 7+7+7+7+7 ) 或5+5+5+5+5+5+5
3+3+……+3 =（3 ）×（40）
40个3
8颗糖，先分2颗，再分1颗，最 后分5颗，现在还剩多少颗糖？
（1）8颗糖，平均分给了2个人， 每人分（ ）颗。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13