2017_2018学年七年级历史下册第一单元第4课唐朝的中外文化交流同步练习新人教版

第4课唐朝的中外文化交流一选择题1.唐朝时期与那一地区的交往最为频繁（）A．朝鲜半岛B．非洲C．阿拉伯半岛D．印度半岛2.下列对隋唐历史特征的概括准确的是（）A.文明初露的曙光B.分裂奔向统一C.繁荣与开放D.封建国家陷入危机3．我们想要了解7世纪时中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史状况，可以阅读()A．《道德经》B．《大唐西域记》C．《徐霞客游记》D．《史记》4.某班本月负责学校文化长廊的黑板报设计,他们设定的主题是“唐代的中外交往”,并围绕主题准备出版以下四个内容,请你帮他们指出哪一项内容不符合主题()A.文成公主与松赞干布成亲B.鉴真东渡宣扬中国文化C.玄奘西游天竺取经D.日本遣唐使来华5.唐太宗时期，哪位高僧西游天竺()A．班超B．玄奘C．鉴真D．张骞6.唐朝中外交往中出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是（）A.唐朝国家统一，社会安定B.唐朝经济、文化世界领先C.唐朝对外政策开放开明D.唐朝对外交通发达7．日本遣唐使来华的主要目的是( )A.学习中国的先进文化B.传播日本先进文化C.加强两国友谊D.求取佛经教义8.在古代,中日曾经友好交往。

下列关于古代日本吸收中国先进文化的表述,正确的有()①日本派遣留学生到中国(隋、唐)学习②日本派遣唐使到中国友好交往③中国佛教高僧东渡日本讲学,传播中国先进文化④日本照搬中国的政治制度,实行中央集权管理A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④9．鉴真东渡发生在哪个朝代的哪个皇帝时期()A．隋朝——隋文帝B．秦朝——汉武帝C．唐朝——唐玄宗D．宋朝——赵匡胤10.“传法为重,舍身为轻;六度出海,终抵东瀛。

”上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰险、执着追求的精神。

文中提到的“东瀛”是指()A.朝鲜B.日本C.天竺D.越南二非选择题1.遣唐使( 1 )背景:____时期,中国和日本的交流非常频繁。

( 2 )含义:为了学习中国的_____,日本派遣使节到中国,当时称为“遣唐使”。

第4课唐朝的中外文化交流同步练习题1.唐朝中外交往中出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是（）A.唐朝国家统一，社会安定B.唐朝经济、文化世界领先C.唐朝对外政策开放开明D.唐朝对外交通发达2．唐代鉴真6次东渡弘扬佛法，终于成功。

他东渡的国家是( )A．天竺 B．波斯 C．新罗 D．日本3．鉴真东渡发生在哪个朝代的哪个皇帝时期( )A．隋朝——隋文帝 B．秦朝——汉武帝C．唐朝——唐玄宗 D．宋朝——赵匡胤4．下列文化不是在隋唐时期传入日本的是 ( )A．儒家思想 B．建筑艺术 C．佛学经典 D．活字印刷5．唐朝时期被称为“天竺”的是 ( )A．朝鲜 B．阿拉伯半岛 C．中南半岛 D．印度半岛6．唐太宗时期，哪位高僧西游天竺 ( )A．班超 B．玄奘 C．鉴真 D．张骞7．我们想要了解7世纪时中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史状况，可以阅读( )A．《道德经》 B．《大唐西域记》 C．《徐霞客游记》 D．《史记》8.在世界很多国家，都有唐人街，各国把中国人称作唐人，这是因为（）①唐朝前期政治稳定，国力强盛②唐朝经济文化处于世界领先地位③唐朝采取对外开放政策，其经济文化对各国影响大④唐朝在世界上享有很高声望，各国把唐朝看成中国的象征A.①②③④B.②③④C.①②④D.②④9.下列对隋唐历史特征的概括准确的是（）A.文明初露的曙光B.分裂奔向统一C.繁荣与开放D.封建国家陷入危机10.下列内容属于鉴真与玄奘的共同之处的是（）①都是唐朝僧人②都在唐朝对外交往中有重要贡献③都为完成自己的使命历经艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③11.唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，中外文化双向交流、共享繁荣，下列事件能佐证这一现象的是( )①唐蕃和亲②鉴真东渡③玄奘西行④遣唐使来华A．②③④ B．①②④C．①②③ D．①②③④12.唐朝时期与那一地区的交往最为频繁（）A．朝鲜半岛 B．非洲C．阿拉伯半岛 D．印度半岛13.阅读材料，回答问题。

第四课 《唐朝的中外文化交流》导学案学习目标：1、知道遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行天竺等史实。

2、比较鉴真和玄奘的相同之处和不同之处。

学习重点：鉴真东渡日本、玄奘西行天竺学习难点： 鉴真和玄奘的不同之处学习过程：一、自主学习：1、什么是遣唐使？他们来中国学习哪些内容？2、唐朝时期，在中日文化交流中，最著名的人物是谁？他何时到达日本？有什么贡献？3、天竺是指什么地方？玄奘西行的最高学府是在哪里？有什么贡献？二、合作探究：1、日本为什么会派遣那么多的遣唐使来中国？遣唐使回国以后，对日本的社会进步和经济发展起了什么作用?2、玄奘和鉴真在唐朝对外交往中分别最出什么贡献？二人有什么相同点和不同点？从中我们受到什么感悟？三、课堂小结：<1、日本派遣唐使的目的是（ ）A 、为了学习中国的先进文化B 、为了游山玩水C 、为了宣传日本文化D 、为了来唐朝交换物品2、日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次人数达到（ ）A 、200多人B 、300多人C 、400多人D 、500多人3、第六次成功东渡日本，为中日两国文化交流做出了突出贡献的人物是（ ）A 、阿倍仲麻吕B 、吉备真备C 、玄奘D 、鉴真4、高僧玄奘西行时在位的唐朝皇帝是（ ）A 、唐高祖B 、唐太宗C 、武则天D 、唐玄宗5、记载了玄奘西游的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗著作是（ ）、A 、《春秋》B 、《史记》C 、《大唐西域记》D 、《资治通鉴》6、识图题图一图二（1）图中的两位人物分别是谁？（2）图一的人物是在唐朝哪一位皇帝在位是东渡的？他有什么贡献？（3）图二的人物在何时前往天竺？他有什么贡献？（4）两人有什么优秀的精神品质值得我们学习？学案答案：二、1、原因：日本派遣唐使来中国的目的是学习唐朝先进的文化。

因为日本当时刚刚进行“大化改新”，开始从奴隶社会向封建社会过渡，唐朝封建经济的高度发展自然吸引了日本。

影响：对日本社会的发展产生了深远的影响。

第4课唐朝的中外文化交流知能演练提升一、选择题1.唐朝与亚、非、欧各国的友好往来达到前所未有的盛况,其根本原因是()A.对外交流非常便利B.经济繁荣,文化昌盛C.采取开放的对外政策D.制度先进,疆域辽阔2.唐招提寺位于日本奈良,是有着典型唐朝风格的世界文化遗产。

下列最能说明中日友好关系源远流长的事件是()A.张骞出使西域B.鉴真六次东渡C.玄奘西游天竺D.郑和七下西洋3.“传法为重,舍身为轻,六渡出海,终抵东瀛。

”这副对联描述的史实是()A.玄奘西行B.鉴真东渡C.文成公主入藏D.隋炀帝巡游江都4.★对比下图中的两枚古钱币,得出的结论中不应有．．．()A.两者都是圆形方孔钱B.钱币上都有汉字C.唐文化对日本影响巨大D.开元通宝受和同开珎的影响5.1 300多年前,天竺的戒日王举行了盛大的佛学辩论会,担任主讲的是一位来自唐朝的佛学大师。

这位佛学大师可能是()A.僧一行B.鉴真C.玄奘D.戒贤6.中印交流源远流长,早在唐朝时期,玄奘西行,为中印文化交流作出了巨大贡献。

下列说法正确的是()A.唐朝时称印度为波斯B.玄奘游学的大昭寺是印度佛学的最高学府C.玄奘回国后,佛教开始传入中国D.玄奘口述的《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍7.唐诗内容丰富,风格多样,具有鲜明的时代特色。

下列诗句中反映中外交往的是()A.忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州C.日本晁卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶D.剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳二、材料分析题8.“论从史出,史论结合”是学习历史的基本方法。

阅读下列材料,探究相关问题。

材料一玄奘从天竺带回佛经657部,经过20多年的努力,共翻译出75部1 335卷,约1 300多万字。

唐太宗亲自为他写了《大唐三藏圣教序》。

材料二日本晁卿(阿倍仲麻吕)辞帝都,征帆一片绕蓬壶。

明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧。

——李白材料三(1)材料一中的天竺指今天的什么地方?根据玄奘的口述,他的弟子写成一部书,这部书的名称是什么?(2)根据三则材料及所学知识,指出唐朝和日本、天竺之间友好交往的史实。

第4课唐朝的中外文化交流1.唐朝时期,中日两国交流频繁。

日本多次派遣使节来华的主要目的是()A.学习中国先进文化B.传播日本先进文化C.侵略中国沿海地区D.学习唐朝书法艺术2.下列关于新罗与唐朝关系的描述中,不正确的一项是()A.新罗物产居唐朝进口首位B.新罗仿照唐朝,实行科举制C.新罗引入中国的医学等科技成就D.中国音乐传入朝鲜半岛,广泛流传3.右图所示历史人物的主要事迹是()A.东渡日本弘扬佛法B.西行天竺求取佛经C.将唐典章引入日本D.将朝鲜半岛的音乐引入中国4.七年级(1)班本月负责学校文化长廊的黑板报设计,他们选定的主题是“唐朝的中外交往”,并拟订了如下四个标题,请你帮他们指出哪一项是不恰当的()A.文成公主与松赞干布成亲B.鉴真东渡宣扬中国文化C.玄奘西行天竺取经D.新罗派遣使节和留学生到唐朝学习5．唐朝时，新科进士们在长安大雁塔上题写自己的姓名以作长久的纪念，此举被称为“雁塔题名”。

产生这些“新科进士”的选官制度是（）A．世袭制 B．九品中正制 C．三省六部制 D．科举制6．宋代诗人汪洙《四喜》曰：“久早逢甘露，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时”。

下列与“金榜题名”最相关的制度是（）A．禅让制 B．行省制 C．科举制 D．分封制7．下列哪一成语的来历与古代科举制无关？（）A．金榜题名 B．连中三元 C．名落孙山 D．卧薪尝胆8．这一制度使少数下层士人得以参政，影响到文官队伍的整体素质与结构。

它所造成的是一个庞大的读书人阶层。

“这一制度”最早出现在（）A．秦汉时期 B．隋唐时期C．宋元时期 D．明清时期9．古代的日本、朝鲜等国仿照我国的科举制度选任官员，近代西方文官制度的产生也借鉴了我国科举制度的一些办法。

这些主要说明（）A．朝鲜、日本的政治制度落后 B.科举制度有利于人才的选拔C．隋唐时期中国领先于全世界 D．科举制度优于西方三权分立10.“日本前后共任命19次遣唐使节团,成行15次。

人教部编版七年级历史下册第4课唐朝的中外文化交流一、选择题1．据考古发现，唐都长安的西市有胡商开设的店铺、酒馆，还发现了东罗马的金币等。

上述发现说明了A．手工业生产发展B．对外贸易活跃C．经济重心南移D．商业经济繁荣2．上海世博会日本馆里，有一个以“遣唐使”为中心的展区。

下列关于唐朝与日本交往的说法，错误的是（）A．玄奘东渡日本传播唐朝文化B．两国之间有贸易往来C．唐朝时期有十几批遣唐使来华D．日本按唐朝模式进行政治改革3．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。

下列诗句能够补证唐朝中外交往的是A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家B．开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室D．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶4．郭沫若曾赋诗：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。

舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”诗中的“道艺”可能包括（）①儒家思想②建筑艺术③佛学经典④活字印刷A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③5．“玄奘西行”、“鉴真东渡”传播的宗教是（）A．儒教B．道教C．佛教D．基督教6．它既是唐朝的政治、经济、文化中心，也是一座国际性的大都会。

“它”是（）A．长安B．开封C．余杭D．涿郡7．比较唐“开元通宝”与日本“和同开弥”铜钱，以下不能得出的结论的是A．始铸铜钱的时间日本晚于唐朝B．日本铜钱由遣唐使带入日本并在日本流通C．日本铜钱是仿唐朝的铜钱铸造的D．是日本吸取唐朝文化的表现之一8．有人说：“中华民族既有为人类文化发展作贡献的能力，又有吸收世界先进文化精华的魄力。

”以下能够说明中华民族吸收世界先进文化精华魄力的史实是A．日本派遣唐使来华学习B．新罗商人来长安经商C．鉴真东渡日本传播佛法D．玄奘西行天竺，求取佛经9．日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。

日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了( )A．传播日本的先进文化B．增进两国间的友好往来C．学习中国的先进文化D．加强两国间的经贸往来10．《西游记》讲述了唐玄奘西天取经的故事。

第4课唐朝的对外交化交流一．选择题（共22小题）1．唐诗内容丰富，题材广泛。

李白诗句“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”反映了唐朝（）A．科举制度完善 B．汉藏关系融洽 C．中外交流活跃 D．国家由盛转衰2．唐朝时对外交往频繁，中印交往的重要史实是（）A．玄奘西游 B．鉴真东渡 C．郑和下西洋D．张骞出使西域3．唐朝时，一位新罗（今朝鲜半岛）人来到中国留学和任官，其《桂苑笔耕集》对研究晚唐扬州时俗具有重要参考价值。

他是（）A．鉴真 B．普哈丁C．崔致远D．刘细君4．某小组开展研究性学习时，检索了一下关键词：“日本”、“佛教”、“《东征传绘》”、“唐招提寺”。

他们研究的主题是（）A．玄奘西行 B．鉴真东渡C．郑成功收复台湾D．戚继光抗倭5．与看见新科进士感叹“天下英雄入吾毅中矣”和鉴真第六次东渡成功这两件事有关的统治者分别是（）A．唐高祖和唐玄宗B．唐太宗和武则天C．唐太宗和唐玄宗D．武则天和唐玄宗6．隋唐时期，中日僧人为两国的文化交流做出过突出的贡献。

其中，借鉴汉字草书，创造了日文“平假名”的高僧是（）A．空海 B．鉴真 C．玄奘 D．阿倍仲麻吕7．文物是指历代遗留下来的具有历史、艺术价值的物质遗存．下面图片体现的主题是（）A．古代经济重心南移 B．唐代的对外交往C．明朝的建筑成就D．清朝的经济繁荣8．“有容乃大”是唐朝超越前朝的特有文化气派。

以下能体现唐朝“有容乃大”的是（）①玄奘到天竺学习佛学②吐蕃与唐朝“和同为一家”③日本多次派出使者来唐朝学习④马可•波罗来中国经商。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9．下列史实能够反映唐朝中外文化双向交流的是（）①鉴真东渡②唐太宗被尊称为“天可汗”③玄奘西行④遣唐使来华⑤陕西西安出土的唐代大食旅行者陶俑。

A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤10．唐朝的对外交流中佛教僧侣的活动引人注目，玄奘西行和鉴真东渡都成为家喻户晓的历史故事，请问这两个历史事件的共同之处是（）A．都学习了外国文化回到大唐 B．都发生在唐太宗时期C．都促进了中外的友好交往D．都有利于日本学习中国文化11．唐太宗时，有位杰出的使者为中印两国的文化交流作出了重大的贡献。

人教版（部编版）七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的社会第4课《唐朝的中外文化交流》课堂达标训练题（含答案）一、选择题:1.为了解答佛经中的许多疑惑，教化民众，玄奘不畏路途遥远，毅然前往天竺。

他遍访佛教高僧，最终学成归国，将自己的亲身经历和见闻记述在（）A. 《西行记》B. 《西游记》C. 《大唐西域记》D. 《大话西游》2.下列史实的发生，不在唐玄宗统治时期的是（）A. 鉴真东渡日本B. 任用姚崇为宰相C. 玄奘西去天竺D. 唐朝进入鼎盛时期3.中印文化交流史上最杰出的使者是（）A. 崔致远B. 鉴真C. 阿倍仲麻吕D. 玄奘4.据记载，公元630-894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。

这说明（）A. 中国的先进文化促进了日本社会的发展B. 日本是一个善于学习的国家C. 鉴真东渡日本传播了唐楚文化D. 日本根据中国汉字创造了日本文字5.请问如图中人物的主要历史贡献是（）A. 出使西域，沟通丝绸之路B. 西游天竺，研习佛法C. 东渡日本，传播唐文化D. 航海西行，发展海上交通6.唐朝的开放与包容、兼收与并蓄，成就了唐文化的多元与辉煌。

下面能佐证当时中外文化双向交流的是（）①文成公主入藏②鉴真东渡③玄奘西行④遣唐使来访A. ①②B. ①②③C. ②③④D. ①②③④7.图片见证历史，下列三幅图反映的共同主题是：岩仓使团赴欧美唐招提寺维新后的日本街头A. 日本明治维新走上了资本主义道路B. 日本学习借鉴外来文明C. 日本向欧美国家学习D. 日本在外来文明的冲击下，传统文化消失殆尽8.2010年1月，某国环境部长拉梅什先生在访问中国时，以历史上两国文化交流的例子风趣地说，他现在就是到中国取环保经的“气候玄奘”，该国为（）A. 印度B. 日本C. 朝鲜D. 美国9.唐朝的对外交流中佛教僧侣的活动引人注目，玄奘西行和鉴真东渡都成为家喻户晓的历史故事，请问这两个历史事件的共同之处是A. 都学习了外国文化回到大唐B. 都发生在唐太宗时期C. 都促进了中外的友好交往D. 都有利于日本学习中国文化10.六次东渡日本，对中日经济文化交流做出杰出贡献的是（）A. 阿倍仲麻侣B. 鉴真C. 晁衡D. 玄奘二、材料解析题:11.观看下面图片，回答问题。

部编版历史七年级下全册同步练习（含答案）附单元测试卷期中期末第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡第2课从“贞观之治”到“开元盛世”第3课盛唐气象第4课唐朝的中外文化交流第5课安史之乱与唐朝衰亡第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治第7课辽、西夏与北宋的并立第8课金与南宋的对峙第9课宋代经济的发展第10课蒙古族的兴起与元朝的建立第11课元朝的统治第12课宋元时期的都市和文化第13课宋元时期的科技与中外交通第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治第15课明朝的对外关系第16课明朝的科技、建筑与文学第17课明朝的灭亡第18课统一多民族国家的巩固和发展第19课清朝前期社会经济的发展第20课清朝君主专制的强化第21课清朝前期的文学艺术第22课活动课：中国国传统节日的起源附录中国历史大事年表古代部分（下）部编版历史七年级下全单元同步练习分层作业——第一单元第1课隋朝的统一与灭亡1.6世纪80年代,在结束了自西晋灭亡以来200多年的分裂局面后,中国又一次走向统一,同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代。

“中国又一次走向统一”的时间是( )A.581年B.589年C.618年D.689年2.隋唐时期,某商人把一批牡丹花从洛阳沿运河运到余杭,依次经过的河段有( )①通济渠②邗沟③江南河④永济渠A.①②③④B.④①②C.①②③D.①②3.科举制度作为一种人才选拔制度,在一定程度上体现了公平公正。

它正式创立是在( )A.秦始皇时B.汉武帝时C.隋文帝时D.隋炀帝时4.隋末农民大起义首先爆发在( )A.山东地区B.山西地区C.关中地区D.江南地区5.为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治,隋炀帝于605年开始开凿沟通南北的大运河。

请完成下列有关隋朝大运河的问题。

(1)请写出隋朝大运河由北向南各段的名称。

(2)隋朝大运河连接、、、、五大水系。

(3)隋朝大运河全长多千米,是古代世界上最长的运河。