华南理工大学学院学生工作考核标准

学生工作考核方案一、考核目的学生工作是学校教育中的重要组成部分，是培养学生综合素质和全面发展的重要途径。

为了全面提升学校学生工作的质量和水平，制定科学合理的学生工作考核方案是必不可少的。

该方案旨在全面评价学生工作的开展情况，明确学校学生工作的目标和要求，激励和引导学校教师和学生积极参与学生工作，促进学校学生工作能力和水平的提升。

二、考核内容1. 学校学生工作组织能力的考核考核范围：包括学校学生会、社团组织、班级管理等方面的工作能力。

考核要点：组织策划能力、领导能力、团队协作能力等。

2. 学生思想政治教育的考核考核范围：包括学生政治觉悟、思想品德、学风建设等方面。

考核要点：学生思想政治教育实践活动、学生心理健康教育等方面的工作表现。

3. 学生综合素质的考核考核范围：包括学生实践能力、创新能力、身心健康等方面。

考核要点：学生参加各种比赛获得的成绩、学生科研实践成果、学生参与社会实践活动情况等。

4. 学校学生工作管理和评估能力的考核考核范围：包括学校学生工作管理制度以及学校学生工作的规范落实情况。

考核要点：学校学生工作规范制度的建设、学校学生工作评估指标和体系的建立与完善等。

三、考核形式1. 学生工作考核由学校设立专门的考核组织负责，根据学校的实际情况和发展需求，制定考核计划和考核标准。

2. 考核形式主要包括定量考核和定性评价两种形式，结合定期考核和日常评估相结合。

3. 定量考核主要通过学生工作绩效指标的完成情况、学生参与活动的数量和质量、学校活动的影响力等数据进行量化评价。

4. 定性评价主要通过评估学生工作的成果与效果进行综合评定，强调实际效果和社会影响。

四、考核流程1. 制定考核计划：确定考核内容、考核范围、考核要点、考核标准、考核流程等内容，并形成考核方案。

2. 组织考核实施：学校设立专门的评审组织负责考核工作的实施，抓好考核过程中的数据采集和信息整理。

3. 结果公布和反馈：对考核结果进行公布，并向学校和相关教师、学生及家长做好结果的反馈工作。

学生工作部考核细则第一章总则为了规范学生工作部工作成果的评定，激励学生工作部成员积极投身学生工作，提高工作效率和质量，特制定本考核细则。

第二章考核基本要求1.遵守学生工作部工作纪律，具备良好的工作态度和团队合作意识。

2.认真完成学生工作部的工作任务，按时上交工作成果。

3.具备较强的综合能力和个人素质，能够积极主动参与工作部的各项活动和项目。

第三章考核内容1.工作任务的完成情况：按时完成和上交的工作任务占总任务的比例。

2.工作质量的评估：对所完成的工作任务的质量进行评估，包括工作的准确性、规范性和完整性等。

3.工作态度和团队合作意识：考核成员的工作态度是否积极主动、有责任心和执行力；是否具备良好的团队合作意识，能够与他人合作共事。

4.综合能力的评价：通过日常工作表现和参与活动等方面评价成员的综合能力，包括组织能力、沟通能力、创新能力等。

第四章考核方式1.定期考核：每学期结束时进行一次定期考核，由学生工作部负责人组织进行。

2.日常考核：在平时工作中，负责人根据成员的日常表现进行考核，包括对工作任务的完成情况、工作质量、工作态度和团队合作意识等方面的评定和记录。

3.活动考核：成员参与学生工作部组织的活动和项目，并依据活动或项目的要求进行考核。

第五章考核结果及奖惩措施1.考核结果的评定：对每位成员按照考核内容和方式进行综合评定，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2.考核结果的公示：考核结果将在学生工作部内进行公示，供成员查看。

3.奖惩措施：根据成员的考核结果，给予相应的奖励或惩罚措施。

表现优秀者将获得奖励，例如荣誉称号、奖金或升职等；表现不合格者将面临警告、降级或辞退等惩罚。

第六章附则本考核细则的解释权归学生工作部负责人和学生工作部全体成员共同享有，如对本细则有任何疑问或建议，可由成员提出并进行讨论修改。

总结学生工作部考核细则的制定对于提高学生工作部的工作质量和成员的积极性具有重要意义。

通过明确考核要求和标准，能够规范成员的行为和工作态度，提高工作效率和质量。

二级学院学生工作考核细则为了规范二级学院学生工作，促进学生全面发展，提高学生综合素质，特制定以下考核细则：一、考核目标1.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力；2.提高学生的综合素质和实践能力；3.加强学生的组织协作能力和社交沟通能力；4.推广学生道德品质和人文精神。

二、考核内容1.学业成绩学生应按时完成学院和各科的学业要求，达到优秀水平的成绩，并参加学院组织的各类考试。

2.综合素质学生应参加学院组织的各类综合素质活动，包括文艺、体育、科技竞赛、志愿服务等，展示自己的特长和能力。

3.实践能力学生应积极参与学院组织的校外实践活动，如实习、社会实践、社会调研等，提高自己的实践能力和社会适应能力。

4.组织协作能力学生应参与学院组织的各类集体活动，如学生会、班级活动等，锻炼自己的组织协作能力和领导才能。

5.道德品质学生应遵守学校和学院的各项规章制度，树立正确的人生观和价值观，以身作则，做到遵纪守法、诚实守信、友善待人等。

三、考核方法1.学校开展定期考试，对学生的学业成绩进行定期考核，并将成绩作为学生考核的重要依据。

2.学校设立学生综合素质档案，记录学生的参与情况、获奖情况以及专项考核情况等，作为学生综合素质的重要依据。

3.学校开展学生实践活动，并根据实践活动的参与情况和成果，将其作为学生考核的重要依据。

4.学校通过学生自评、班级评议等方式，了解学生的道德品质和行为表现，作为学生考核的重要依据。

五、考核结果1.优秀：学生在各项考核内容中表现出色，综合素质较高，能够全面发展，具备一定的组织协作能力和实践能力，得到学院的认可和奖励。

2.良好：学生在各项考核内容中表现较好，综合素质较高，具备一定的组织协作能力和实践能力，得到学院的认可和肯定。

3.合格：学生在各项考核内容中表现一般，综合素质较低，需加强自身学习能力和实践能力。

4.不合格：学生在各项考核内容中表现较差，综合素质严重不足，需接受学院的相关教育和辅导，并进行必要的补救。

华南理工大学公开学院学生学籍管理暂行规定（二○○六年三月修订）第一条为了贯彻执行党的教育方针，维护正常的教学、工作和生活秩序，从严治校，优化办学环境，促进学生德、智、体全面发展，根据广东省人民政府《广东省自学考试实施细则》（1989年11月20日颁发）和国家教育部《普通高等学校学生管理规定》（第二稿），结合我校公开学院实际情况，特制定本规定。

第二条公开学院是根据全国第三次教育工作会议精神，尝试高等教育“宽进严出”的新路子，从1999年开始在我省普通高等学校举办的一种新型教育形式。

公开学院主要从每年应届高中、中专毕业生中录取学生，通过一定年限的集中教学和管理，参加广东省自学考试委员会统一组织的考试，课程全部合格者，颁发国家承认学历的大专或本科毕业证书。

一、入学及注册第三条凡被录取的新生，凭入学通知书、身份证、毕业证，按要求交费、体检、办理入学手续后，即成为学院学生。

学生必须按时报到上课，因故不能如期报到者，必须向班主任请假，请假不得超过两周，未经请假或请假逾期不报到者，取消入学资格。

第四条新生入学后，学院在三个月内按照有关规定进行入学资格、思想品行、体格等复查，经复查合格即取得学籍；复查不合格者，取消入学资格。

第五条每学期开学时，学生必须按时到校办理注册手续。

因故不能如期注册者，必须请假，否则以旷课论。

未经请假逾期两周不注册者，按自动退学处理。

第六条学院对每一位学生发给学生证。

学生证须妥善保管使用。

如有遗失，应及时申请补发（只补发一次）。

学生证只限学生本人使用，不得涂改或转借他人，违者将严肃处理。

第七条学生如有通信地址变动，应及时通知班主任更改，并到学籍管理员处备案。

否则，由此产生的损失和后果，由学生本人负责。

二、学制、学习形式第八条公开学院学制专本连读4-5年、专科2-3年、专科起点本科二年；学习形式为全日制，按照统一的教学计划和课程考试计划集中学习。

学生应接受学院的统一管理。

三、成绩考核及记载第九条学生必须参加教学计划和广东省自学考试计划规定的课程考核，考核成绩载入记分册，并归入本人档案。

附件1：本科生综合测评积分统计办法一、综合测评总积分三、智育成绩积分和文体成绩积分综合测评的总积分由德育成绩积分(T)(S)(Z)(D)，文体成绩积分占个方面组成，其中：德育成绩积分占，智育成绩积分占65% 20%。

15%按以下公式计算：综合测评总积分SS=0.20D+0.65Z+0.15T二、德育成绩积分计算公式如下：学年德育成绩积分 D-DD=D+D321学年品德操行基本评定积分其中：——D1学年品德操行加分——D2学年品德操行扣分——D3学年品德操行基本评定积分D11分。

由学生个人自我测评、班级评议小组学年品德操行基本评定积分满分为65。

测评内容如下：、测评、班主任学生辅导员测评构成，分别占、30%( 10%)60%以下勤俭节约艰苦朴素，珍惜能源、资源，节约水电粮食。

3.7 4.44.5—3.8—5.0学年品德操行加分㈡D 2分。

所有加分情况须提供证书或者证不同项目可累计记分，但限最高满分为35明材料原件，特殊情况由学院酌情处理。

荣誉加分⒈个人荣誉项⑴①:同一项获不同级别荣誉的只计最高分项；注②党支部书记、团支部书记、班长为主要负责人，其余支委或班委为其他负责人，其他同学为一般成员（具体加分均可根据个人所做贡献由测评小组讨论决定）；③校院级文明宿舍的舍长为主要负责人，其他成员均按“一般成员”加分。

⒉社会工作加分确定最终分值；②学生干部兼任多个职务的，只计最高分一项；③学生干部获得个人职务方面荣誉的，不重复累计，只计最高分一项；④其他学生干部社会工作加分，由学院酌情处理；⑤学生干部按照评优学年度内担任职务时间加相应分数。

⒊参加校内外知识非科技类、演讲、辩论竞赛等活动获奖者，按如下标准) (加分：分⑴报名参加义务献血并参加体检条本条不加分，加有第⑵/) 0.5 (期，⑷分参加学校、学院的报刊、媒体等编辑，主要编辑人员加/0.6 0.5—学生干部兼任编辑的，以职务加分或本项最高分项计，分一般编委加期(/ 0.4—0.5 。

华南理工大学本科生综合测评及奖励办法（修订）为全面贯彻党的教育方针和《高等教育法》的重要精神，以全面推进大学生素质教育，培养合格的社会主义建设者和接班人为宗旨，进一步做好学校本科生综合测评工作，表彰德智体全面发展的优秀学生，创建良好的校风、学风，特制定本办法。

一、组织与实施机构(一) 学生工作部（处）负责指导并会同各学院开展本科学生综合测评和先进个人与先进班级评选工作。

(二) 各学院成立“本科生综合测评及先进班级、先进个人评审工作领导小组”（以下简称“评审工作领导小组”），成员由主管学生工作和主管教学工作的负责人、学生辅导员、班主任、学生代表等7至9人组成，具体负责指导和实施本学院的本科生综合测评和先进个人评选、先进班级评比工作，接受和处理学生的申诉和异议。

(三) 各学生班级应在本学院评审工作领导小组的指导下成立“班级学生综合测评和先进个人评议小组”（以下简称为“班级评议小组”），由班主任主持，由班长、团支书和经民主推选出的6至9名办事公正的学生组成。

二、本科生综合测评(一) 本科生综合测评应坚持学生自我总结评价、班级评议小组评议和班主任（学生辅导员）确认三方结合的原则，对学生的综合素质进行测评。

(二) 班级评议小组成员应接受班主任（学生辅导员）的具体工作指导，对学生的品德操行和文体活动等情况在集体评议的基础上进行评价，做到客观、公正。

(三) 班级评议小组应将学生综合测评结果以适当的形式告知学生本人。

学生本人可就异议之处向班主任或班级评议小组申请复核，对复核结果有异议可向所在学院评审工作领导小组说明情况。

(四) 本科生综合测评总积分由德育成绩积分、智育成绩积分和文体成绩积分三个方面组成。

具体测评内容和积分统计办法见附件1。

(五) 本科生综合测评采用学生信息管理系统实行网上操作。

三、奖励(一) 奖励金标准1．先进班级奖励金⑴先进班集体标兵：2000元；⑵先进班集体：1000元。

2. 先进个人奖励金⑴国家奖学金：8000元/人（如有变动，以教育部规定为准）；⑵国家励志奖学金：5000元/人（如有变动，以教育部规定为准）；⑶学校奖学金：一等：3000元/人，二等：2000元/人，三等：1000元/人；⑷捐赠奖学金：奖励金额根据学校与捐赠单位的协议确定。

学生勤工助学考核标准在如今日益竞争激烈的社会中，勤工助学成为越来越多大学生的一种常见现象。

勤工助学既可以帮助学生减轻经济负担，也可以提升学生的综合素质。

然而，为了让勤工助学发挥其最大的作用，必须制定相应的考核标准。

本文将围绕学生勤工助学的考核标准展开讨论。

1. 明确勤工助学的目标勤工助学旨在帮助学生缓解经济压力，并提供机会让学生锻炼自己的能力。

因此，我们必须明确勤工助学的目标。

考核标准应关注学生的综合素质和工作表现，而非仅仅追求勤工助学的数量。

2. 综合素质考核学生参与勤工助学既要完成学业，还要尽责地完成工作任务。

因此，考核标准应包括学生的学术成绩、道德观念、创新能力、团队合作等综合素质。

这样的考核标准可以确保学生不因勤工助学而影响学习或人际关系。

3. 工作表现考核勤工助学是学生与社会接轨的重要途径，对学生的职业素养和工作态度有着积极的影响。

因此，考核标准应注重学生的工作表现，如工作态度、责任心、沟通能力、解决问题的能力等。

这样的考核标准可以判断学生在勤工助学中的表现是否符合社会要求。

4. 基于实践的考核学生在勤工助学中可以应用所学知识，增加实践经验。

因此，考核标准应基于实践，注重学生在实际工作中所展现的能力和表现。

例如，学生在勤工助学中是否能够灵活运用专业知识解决问题，是否具备在实践中学习和成长的能力等。

5. 考核方式的多样性为了促进学生的多样发展，考核标准应提供多样化的考核方式。

除了传统的书面考试，还可以采取口试、实践操作、综合评价等方式，以全面了解学生在勤工助学中的表现。

6. 定期评估和反馈为了使考核体系更加完善和透明，学校应定期进行评估和反馈。

学生的勤工助学工作应与导师或指导教师进行交流和讨论，了解自己的不足并给予改进建议。

这样的评估和反馈可以促使学生在勤工助学中不断提升自己。

7. 学生的自我评估和反思除了学校的评估，学生自身应进行自我评估和反思。

他们可以自觉反思自己在勤工助学中的表现，发现自己的不足，制定个人发展计划来提高。

学生会考核标准学生会是学校中非常重要的组织之一，它代表着学生的利益，承担着丰富多彩的活动和服务。

因此，学生会成员的选拔和考核标准就显得尤为重要。

下面将对学生会成员的考核标准进行详细介绍。

首先，学生会成员应具备较高的综合素质。

这包括学习成绩优秀、品德端正、团队合作能力强、沟通表达能力佳等。

学生会成员需要承担的工作内容较多，需要具备较强的综合素质，才能更好地完成学生会的各项工作。

其次，学生会成员应具备一定的组织能力和执行力。

学生会的工作通常需要组织各类活动，这就需要学生会成员具备一定的组织能力，能够有效地策划和组织各种活动。

同时，学生会成员还需要具备较强的执行力，能够将活动计划有效地落实并取得良好的效果。

再次，学生会成员应具备较强的责任心和使命感。

作为学校学生会的一员，应该能够为广大同学服务，关心同学们的需求和困难，有强烈的责任感和使命感。

只有这样，学生会成员才能更好地发挥自己的作用，为学校和同学们做出更大的贡献。

最后，学生会成员还应具备较强的学习和适应能力。

学生会的工作内容和形式都是多种多样的，因此学生会成员需要具备较强的学习和适应能力，能够快速地适应新的工作内容和工作方式，不断提升自己的能力和水平。

综上所述，学生会成员的考核标准应该是多方面的，既要求学生会成员具备较高的综合素质，又要求学生会成员具备一定的组织能力和执行力，同时还要求学生会成员具备较强的责任心和使命感，以及较强的学习和适应能力。

只有这样，学生会成员才能更好地为学校和同学们服务，发挥出自己的作用。