大班科学领域教案《物体的弹性》

幼儿园大班科学领域优质教案《物体弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，第三章《有趣物理现象》中第三节《物体弹性》。

详细内容包括：引导幼儿观察和探索生活中各种物体弹性现象，通过实践操作，让幼儿解弹性概念，认识具有弹性物体，并学会简单区分弹性和塑性。

二、教学目标1. 让幼儿解弹性概念，知道什是弹性物体。

2. 通过观察和实验，培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿对科学现象兴趣，激发他们探索科学欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性和塑性区别，能够正确区分生活中各种物体弹性现象。

2. 教学重点：引导幼儿观察、探索和操作，培养他们科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性物体（如弹簧、橡皮筋、气球等）、塑性物体（如泥土、橡皮泥等）。

2. 学具：实验操作盒（含各种弹性物体和塑性物体）、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个弹簧玩具，让幼儿观察并说出它特点。

引导幼儿思考：为什弹簧可以伸缩？2. 新课导入：讲解弹性概念，让幼儿解什是弹性物体。

3. 例题讲解：（1）出示各种弹性物体，让幼儿观察并说出它们名称。

（2）通过对比弹性物体和塑性物体，让幼儿学会区分弹性和塑性。

4. 随堂练习：（1）发放实验操作盒，让幼儿动手操作，观察弹性物体和塑性物体特点。

（2）让幼儿用画笔和纸张记录实验结果。

六、板书设计1. 板书物体弹性2. 内容：（1）弹性概念（2）弹性物体特点（3）弹性和塑性区别七、作业设计1. 作业题目：观察家里物品，找出具有弹性物体，并记录下来。

2. 答案示例：沙发、床垫、弹簧、气球等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿解弹性概念，学会区分弹性和塑性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们观察能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿思考：弹性在生活中应用有哪些？（2）鼓励幼儿尝试制作简单弹性玩具，培养他们动手能力和创新能力。

大班科学领域教案《物体的弹性》教案名称：物体的弹性教案类型：科学适用对象：小学大班学生教案时长：3个课时教学目标：1. 了解物体的弹性是指物体在受力作用下发生形变但是停止受力后可以恢复原状的性质。

2. 能够观察、描述和记录不同材料的弹性特点。

3. 能够设计简单的实验来验证物体的弹性。

教学内容：第一课时：物体的弹性是什么？1. 引入：老师带领学生观察实物、图片或视频展示物体受力后的变形，通过观察和讨论引导学生思考：为什么有些物体受力后能够恢复原状，而有些物体则不能？2. 教学：通过讲解和示范，向学生介绍物体的弹性是指物体在受力作用下发生形变但是停止受力后可以恢复原状的性质。

并举例说明：弹簧、橡皮等物体都属于有弹性的物体。

3. 实践：引导学生进行实践活动，让学生自行观察、摸索和讨论有弹性和无弹性的物体，总结其特点。

第二课时：观察和记录物体的弹性特点1. 回顾：复习上节课的内容，回顾有弹性和无弹性的物体的特点。

2. 实践：组织学生进行实验，通过使用不同材料制作的小球进行比较实验，观察和记录实验结果。

3. 讨论：引导学生讨论实验结果，总结不同材料的弹性特点，并提交书面报告。

第三课时：设计实验验证物体的弹性1. 引入：提问学生：如何验证一个物体是否有弹性？引导学生思考，提出可能的实验设计方法。

2. 实践：分组让学生自行设计实验，验证不同物体的弹性特点，并进行实验。

3. 分享：学生展示自己的实验结果，并进行交流和讨论。

4. 总结：让学生总结本节课的学习内容，回答课前的问题。

评价方法：1. 观察学生在课堂上的表现和参与度。

2. 评价学生能否准确观察、描述和记录物体的弹性特点。

3. 评价学生是否能够设计合理的实验来验证物体的弹性。

教学资源：1. 实物：弹簧、橡皮等有弹性物体2. 图片或视频：展示物体受力后的变形3. 小球：不同材料制作的小球4. 实验器材：尺子、可测量弹性的材料等教学延伸：1. 复习物体的弹性特点，引导学生思考弹簧、橡皮等材料为什么具有弹性。

幼儿园大班科学《弹性》教案（精选6篇）幼儿园大班科学《弹性》教案篇1活动目标：1激发幼儿探索科学的兴趣。

2愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：海绵、气球、松紧带、皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜等。

活动过程：1幼儿操作，初步感知弹性。

（1）幼儿玩气球、海绵、松紧带，拉一拉，捏一捏，压一压，看看它们会有什么变化？（2）幼儿玩耍，教师巡视，观察幼儿操作中的发现。

（3）组织幼儿交流自己的发现。

2幼儿再次尝试，获取弹性的经验。

（1）引导幼儿观察，这些物体不对它们用力时，一松开又会有什么变化？（2）组织幼儿交流自己的新发现。

3引导幼儿归纳弹性物体的特点。

（1）小朋友，刚才我们玩了这些东西，你们知道它们有一个什么共同的秘密？（2）幼儿思考，自主发表各自的观点。

教师总结：这些东西真有趣，对它们用力时，就会发生变化，就会变形，一松开，又会变成原来的样子，我们把这种现象叫做弹性。

4幼儿用身体的各种动作表示弹性。

5联想实际，引导幼儿说说有弹性物体的用处。

（1）刚才我们发现皮筋、海绵、气球它们都具有弹性，除了这些东西还有哪些东西是有弹性的呢？（2）这些有弹性的东西给我们的生活带来了什么好处呢？（3）教师根据幼儿的回答进行补充或丰富，如：沙发、席梦丝床垫里有弹簧和海绵，坐着躺着觉得很舒服；弹簧秤小小的，携带很方便……。

6物体分类。

幼儿玩桌上的一些材料，找一找哪些东西是有弹性的，哪些东西是没有弹性的，然后帮它们分分家，分别放在桌子的左边和右边。

7游戏：奇妙的口袋。

幼儿到口袋里摸出一样东西，放在老师手里不让大家看到，然后用动作告诉大家这个东西是有弹性的还是没有弹性的。

8小结活动：小朋友，请你们回去再找一找，生活中还有哪些东西是有弹性的，找到了玩一玩，再来告诉大家。

大班科学领域教案《物体的弹性》【活动设计】有弹性的物品在我们的周围非常的普遍，孩子喜欢玩一些利用弹性的原理制作的小玩具，但是他们只是觉得这类玩具好玩并不知道它的一些科学原理，而作为教师要根据他们的生活经验适当地对其进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣。

本活动的设计主要是通过让幼儿观察、探索、操作等来理解物体的弹性。

【活动目标】1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探索。

2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。

【重点难点】重点：在探索、制作等过程中感知物体的弹性。

难点：尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。

【活动准备】1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。

2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。

3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。

【活动过程】一、玩一玩，初步感知弹性——请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。

提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小秘密，请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的秘密。

幼儿玩操作材料，教师巡回观察指导。

分享：说说你玩了什么？你是怎样玩的？归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。

二、比较尝试，认识弹性物品和没有弹性的物品。

教师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。

三、分组实验，巩固对弹性的认识。

1、师：现在老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。

2、分组实验，填写记录卡。

如果你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“√”，如果你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“X”。

3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进行比较。

幼儿园大班科学领域教案《物体的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物体》第三节《物体的弹性》。

教学内容主要包括：认识物体的弹性，了解弹性的概念；探索生活中具有弹性的物体；学习弹性的基本性质和作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道弹性是物体的一种性质。

2. 通过观察和实践活动，让幼儿掌握生活中具有弹性的物体，培养幼儿观察、发现、探索的能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，掌握生活中具有弹性的物体。

教学重点：培养幼儿观察、发现、探索的能力。

四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、皮球、塑料尺、小木棍等。

学具：每组一份弹簧、气球、皮球、塑料尺、小木棍等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观看动画片《弹簧宝贝》，引导幼儿关注弹簧的弹性特性。

（2）讨论：动画片中的弹簧宝贝有什么特殊能力？生活中你还见过哪些具有弹性的物体？2. 例题讲解（1）教师展示弹簧、气球、皮球等物体，讲解弹性的概念。

（2）通过实际操作，让幼儿观察和感受物体的弹性。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，找出生活中具有弹性的物体。

（2）每组选代表进行汇报，分享发现。

六、板书设计1. 大物体的弹性2. 副认识弹性，探索弹性3. 板书内容：（1）弹性的概念（2）生活中具有弹性的物体（3）弹性的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你找出家里的三个具有弹性的物体，并描述它们的弹性特点。

（2）结合生活经验，谈谈你对弹性的认识。

2. 答案：（1）例如：皮球、弹簧、橡皮筋等。

（2）答案不限，符合弹性的特点即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了弹性的概念，掌握了生活中具有弹性的物体。

课后，教师应关注幼儿对弹性知识的掌握程度，及时进行课后反思。

拓展延伸：1. 带领幼儿参观科技馆，了解更多关于物体弹性的知识。

2024年幼儿园大班科学领域教案《物体的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神奇的物体》，详细内容为第一课时“物体的弹性”。

通过本节课的学习，让幼儿了解物体具有弹性的特性，并能够认识到弹性在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 知道物体具有弹性，了解弹性的概念。

2. 能够通过观察和实验，发现生活中具有弹性的物体。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念。

教学重点：培养幼儿观察生活中具有弹性的物体，并能够进行简单的分类。

四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性的物体（如橡皮筋、弹簧、气球等）、实验器材（如积木、小球等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个气球，让幼儿观察气球的形状和特点。

提问：你们知道气球为什么可以弹起来吗？它有什么特性？2. 例题讲解教师通过讲解和示范，让幼儿了解弹性的概念，并举例说明生活中具有弹性的物体。

讲解：弹性是指物体在受到外力作用后，能够恢复原状的特性。

3. 随堂练习分组让幼儿观察和触摸各种具有弹性的物体，让他们发现和体验弹性的特点。

让幼儿用画纸和彩笔记录下观察到的具有弹性的物体。

4. 实验活动教师带领幼儿进行简单的实验，验证物体的弹性。

活动一：用橡皮筋拉伸，观察橡皮筋的弹性。

活动二：用积木和小球进行碰撞实验，观察物体的弹性。

让幼儿用自己的话复述弹性的概念。

六、板书设计1. 物体的弹性2. 内容：弹性：物体在受到外力作用后，能够恢复原状的特性。

生活中具有弹性的物体：气球、橡皮筋、弹簧等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿列举出生活中具有弹性的物体，并用自己的话解释弹性的作用。

2. 答案：示例：气球、橡皮筋、弹簧等。

它们具有弹性，可以让我们玩得更开心，还可以帮助我们在一些场合节省力量。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去户外寻找具有弹性的物体，进行观察和记录。

幼儿园大班科学领域教案《物体的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《有趣的物体》第三节《物体的弹性》。

教学内容详细包括：认识弹性，了解弹性的表现形式，探索生活中具有弹性的物体，感受弹性给生活带来的便利。

二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道弹性是物体的一种属性。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，并能用语言描述。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解生活中具有弹性的物体。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、海绵、小球、弹力球、演示文稿等。

2. 学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、海绵、小球、弹力球。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示一个弹簧，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）幼儿操作弹簧，感受其弹性。

2. 例题讲解：（1）教师出示橡皮筋、气球、海绵等物品，引导幼儿观察并提问：“这些物品有没有弹性？它们在受力后会发生什么变化？”3. 随堂练习：（1）教师出示一些物品，让幼儿判断它们是否具有弹性。

（2）幼儿分组讨论，分享观察到的具有弹性的物品。

（1）教师引导幼儿思考：生活中还有哪些物体具有弹性？它们给我们的生活带来了哪些便利？六、板书设计1. 板书《物体的弹性》2. 板书内容：弹性：物体受力后发生形变，不受力时恢复原状。

具有弹性的物品：弹簧、橡皮筋、气球、海绵、弹力球等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里或幼儿园里的物品，找出具有弹性的物体，并记录下来。

（2）用图画或文字形式描述这些物体受力后的变化。

2. 答案：（1）具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、海绵、弹力球等。

（2）物体受力后的变化：如弹簧受力后变短，不受力时恢复原长。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿了解了弹性的概念，知道了生活中具有弹性的物体。

幼儿园大班科学领域教案《物体的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《物体的性质》第三节《物体的弹性》。

教学内容主要包括：物体的弹性定义、弹性物体的特点、生活中的弹性现象、简单实验探究物体的弹性。

二、教学目标1. 了解物体的弹性定义，知道弹性物体的特点。

2. 观察并描述生活中具有弹性的物体，学会用实验方法探究物体的弹性。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：理解弹性物体的特点，运用实验方法探究物体的弹性。

重点：掌握物体弹性的定义，观察生活中具有弹性的物体。

四、教具与学具准备教具：弹簧、皮球、尺子、橡皮筋、积木等。

学具：每组一套弹簧、皮球、尺子、橡皮筋、积木等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧，并提出问题：“这个弹簧有什么特点？”引导幼儿观察、思考，激发幼儿对物体弹性的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（1）讲解物体弹性的定义，让幼儿了解什么是弹性。

（2）展示弹性物体（如弹簧、皮球等），让幼儿观察、触摸，感受弹性物体的特点。

（3）举例说明生活中的弹性现象，引导幼儿关注身边的科学。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个尺子，提问：“尺子有什么特点？”引导幼儿观察、思考，然后进行讲解。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行实验，探究不同物体的弹性。

（2）引导幼儿思考：还有哪些物体具有弹性？它们在生活中的应用是什么？六、板书设计1. 物体的弹性2. 定义：物体受力后发生形变，撤去外力后能恢复原状的特性。

3. 弹性物体的特点：受力形变，撤力恢复原状。

4. 生活中的弹性现象：弹簧、皮球、橡皮筋等。

七、作业设计1. 作业题目：请举例说明生活中具有弹性的物体，并简述其应用。

2. 答案：例如：弹簧，应用在弹簧门、弹簧床等；皮球，应用在篮球、足球等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了物体弹性的定义、特点，以及生活中的弹性现象。

2024年幼儿园大班科学精彩教案《物体的弹性》含反思一、教学内容《物体的弹性》选自幼儿园大班科学教材第四章第一节，内容主要包括认识物体的弹性，了解弹性物体的特点，探索不同物体的弹性程度以及弹性在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道弹性物体能够恢复原状的特点。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流的能力，让幼儿学会倾听、表达自己的观点。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性物体能够恢复原状的特点，并能够运用到实际生活中。

教学重点：通过观察、比较、分析，让幼儿认识不同物体的弹性。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、海绵、小球、尺子等。

2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、海绵、小球、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师向幼儿展示一个弹簧，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”邀请幼儿观察并发表自己的看法。

2. 例题讲解教师通过讲解和演示，让幼儿了解弹性的概念，解释弹性物体能够恢复原状的特点。

举例说明生活中常见的弹性物体，如弹簧、橡皮筋、气球等。

3. 随堂练习分组进行实践活动，让幼儿观察、比较、分析不同物体的弹性程度。

每组选一个代表汇报观察结果，其他幼儿进行补充。

邀请幼儿举例说明弹性物体在生活中的应用，如弹跳球、橡皮筋等。

5. 情景再现教师通过一个互动游戏，让幼儿体验弹性物体的特点。

六、板书设计1. 板书《物体的弹性》2. 内容：弹性概念弹性物体特点生活应用实例七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出具有弹性的物体，并记录下来。

思考这些弹性物体在生活中的作用。

2. 答案：弹性物体如弹簧、橡皮筋、气球等。

弹性物体在生活中可用于固定、弹跳、保护等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了物体的弹性，教学效果较好。

需要注意的是，部分幼儿对弹性概念的理解还不够深入，需要在今后的教学中继续巩固。

《物体的弹性》大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解物体的弹性现象。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 弹性现象的定义和特点。

2. 不同物体的弹性差异。

3. 弹性在生活中的应用。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察不同物体的弹性现象，了解弹性的特点。

2. 实验法：让幼儿亲自动手操作，观察和记录实验结果。

3. 讨论法：引导幼儿思考和探讨弹性在生活中的应用。

四、教学准备：1. 教学材料：气球、弹簧、橡皮泥、绳子等。

2. 教学环境：安静、整洁的教室。

五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的弹性现象，引发幼儿对弹性的兴趣。

2. 弹性现象的观察：让幼儿观察和触摸不同物体的弹性现象，如气球、弹簧等。

3. 实验操作：让幼儿分组进行实验，观察和记录不同物体的弹性差异。

4. 结果讨论：引导幼儿思考和探讨弹性在生活中的应用，如弹簧床、弹性鞋底等。

5. 总结：让幼儿总结本次活动的收获，对弹性现象有更深入的理解。

6. 延伸活动：让幼儿回家后，观察和记录生活中其他具有弹性的物体，并与家人分享。

注意：在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和操作，鼓励他们提出问题和解决问题。

教师应关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实验过程中的操作能力和问题解决能力。

2. 记录幼儿在讨论中的发言，了解他们对弹性现象的理解程度。

3. 收集幼儿在延伸活动中的观察记录，评估他们对弹性现象的兴趣和探究欲望。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。

2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。

3. 反思教学过程是否注重了幼儿的个体差异，是否给予了每个幼儿充分的参与和表达机会。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行弹性艺术创作，如用橡皮泥制作具有弹性的小动物。

2. 让幼儿参与设计弹性游戏，如弹簧跳跳乐。

大班科学教案及教学反思《物体的弹性》一、教学目标1.了解物体弹性的基本特征。

2.通过观察和实验，发现不同物体的弹性差异。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解物体弹性的基本特征，发现不同物体的弹性差异。

三、教学准备1.教具：弹簧、橡胶、塑料尺、海绵、木块等。

2.实验材料：大小不同的弹簧、不同硬度的橡胶、塑料尺、海绵、木块等。

3.记录表、笔、剪刀等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个弹簧，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.邀请幼儿上台尝试拉伸弹簧，感受弹簧的弹性。

（二）基本概念1.教师讲解物体弹性的概念，即物体在外力作用下发生形变，去掉外力后能恢复原状的性质。

2.邀请幼儿举例说明生活中常见的具有弹性的物体。

（三）观察与实验1.分组实验：每组发放不同硬度的橡胶、塑料尺、海绵、木块等，让幼儿观察并记录各种物体的弹性特点。

2.教师巡回指导，解答幼儿在实验中遇到的问题。

（四）深入探讨1.教师出示大小不同的弹簧，让幼儿观察并猜测：弹簧的大小是否会影响它的弹性？2.分组实验：每组发放大小不同的弹簧，让幼儿通过实验验证猜测。

（五）拓展活动1.教师出示一个气球，让幼儿观察并猜测：气球是否具有弹性？2.邀请幼儿上台尝试吹气球，感受气球的弹性。

3.教师讲解气球弹性的原理，即气体分子在气球内部受到压力时，会向外部扩散，使气球膨胀；去掉压力后，气体分子收缩，气球恢复原状。

2.邀请幼儿分享自己在实验中的收获和感受。

五、教学反思1.提高自己的教育教学水平，更好地引导幼儿发现问题、解决问题。

2.关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导，让每个幼儿都能在课堂上有所收获。

3.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的成长。

重难点补充：一、教学重点补充1.通过具体实例，让幼儿理解弹性的概念，并能够自主举例说明。

2.通过实验操作，让幼儿亲自体验并区分不同物体的弹性差异。

《物体的弹性》大班科学教案一、教学目标1.了解弹性的概念，知道弹性是物体的一种特性。

2.通过实验操作，观察和记录不同物体的弹性表现。

3.培养观察、分析和表达能力，激发探究兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解弹性的概念，观察和记录不同物体的弹性表现。

三、教学准备1.教具：弹簧、橡皮筋、气球、海绵、木板、塑料尺等。

2.实验材料：各种不同硬度和弹性的物体。

3.记录表、笔。

四、教学过程（一）导入1.老师出示弹簧、橡皮筋等物体，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2.老师提问：“你们知道这些物体有什么共同点吗？”（二）基本概念1.老师讲解弹性的概念，引导幼儿理解弹性是物体的一种特性。

2.老师通过实例解释弹性，如弹簧被压缩后能自动恢复形状。

（三）实验观察1.老师将弹簧、橡皮筋、气球等物体分别进行实验，引导幼儿观察和记录它们的弹性表现。

2.实验一：将弹簧一端固定，另一端悬挂重物，观察弹簧的弹性变化。

3.实验二：将橡皮筋套在手指上，用力拉扯，观察橡皮筋的弹性变化。

4.实验三：将气球吹满气后放开，观察气球的弹性表现。

2.老师提问：“你们发现哪些物体的弹性更好？为什么？”3.老师引导幼儿从物体的材质、形状等方面进行分析。

（五）拓展活动1.老师出示海绵、木板、塑料尺等物体，引导幼儿进行实验，观察它们的弹性表现。

（六）结束2.老师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的科学现象。

五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中具有弹性的物体，记录下来并分享给老师和同学们。

2.家长协助幼儿完成记录表，培养幼儿的观察和记录能力。

六、教学反思重难点补充：1.弹性概念的理解与实验操作的结合对话示例：老师：“同学们，你们知道什么是弹性吗？弹性就是物体被压扁或者拉长后，能够自己恢复到原来的形状。

就像我们的弹簧，我们来试试看，把它压一压，然后放开，会发生什么？”幼儿：“它跳回来了！”老师：“对，它恢复到了原来的形状，这就说明它有弹性。

物体的弹性大班科学教案一、教学内容1. 弹性的概念：介绍弹性的定义，让学生理解物体在受到外力作用后能够恢复原状的特性。

2. 弹性的表现：通过实例分析，让学生了解弹性在不同物体上的表现，如弹簧、橡皮泥、弹力球等。

3. 弹性的测量：教授学生如何使用工具测量物体的弹性大小，并进行比较。

4. 弹性的应用：介绍弹性在生活中的应用实例，如弹簧门、弹力鞋等。

二、教学目标1. 让学生了解弹性的概念，知道弹性是物体恢复原状的特性。

2. 通过观察和实验，让学生掌握弹性的表现，并能用语言描述。

3. 培养学生运用工具测量物体弹性大小的能力，提高学生的观察和操作能力。

4. 使学生了解弹性在生活中的应用，培养学生的实际操作能力和创新意识。

三、教学难点与重点重点：弹性的概念、弹性的表现、弹性的测量和弹性的应用。

难点：弹性的测量方法、弹性大小的比较和弹性的应用。

四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮泥、弹力球、测量工具（如尺子、天平等）。

学具：每个学生准备一个弹簧、一块橡皮泥和一个弹力球，以及测量工具。

五、教学过程2. 弹性概念讲解：讲解弹性的定义，让学生理解物体在受到外力作用后能够恢复原状的特性。

3. 弹性表现分析：通过实例分析，让学生了解弹性在不同物体上的表现，如弹簧、橡皮泥、弹力球等。

4. 弹性测量方法教授：教授学生如何使用工具测量物体的弹性大小，并进行比较。

5. 弹性应用讲解：介绍弹性在生活中的应用实例，如弹簧门、弹力鞋等。

6. 随堂练习：让学生分组进行实验，测量和比较不同物体的弹性大小，并填写实验报告。

7. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解如何应用弹性原理解决问题。

8. 作业布置：让学生根据本节课所学内容，设计一个利用弹性原理的简单装置。

六、板书设计1. 弹性概念：物体受到外力作用后能够恢复原状的特性。

2. 弹性表现：弹簧、橡皮泥、弹力球等。

3. 弹性测量：使用工具测量物体弹性大小，并进行比较。

4. 弹性应用：弹簧门、弹力鞋等。

幼儿园大班教案《物体的弹性》含反思一、教学目标1. 同学能够精准理解物体弹性的概念，了解一些弹性材料如橡皮、弹簧、气球等；2. 同学能够通过试验了解物体弹性的表现形式，学会察看和发觉问题；3. 同学能够运用所学学问，完成简单的弹性试验和题目；4. 培育同学团队合作和创新思维本领。

二、教学内容1. 弹性的概念及表现形式；2. 弹性试验：用各种材料制作小球，探究不同材料的小球弹性差异。

三、教学过程1. 老师引入老师在教室里摆放了橡皮、弹簧、气球等弹性材料，并向同学呈现这些物品的表现形式，引导同学思考这些物品之间的异同，为接下来的学习作铺垫。

2. 弹性的概念及表现形式的讲解老师简要介绍弹性的概念和表现形式，向同学解释弹性材料在受到外力作用时发生的物理变化，并列举一些生活中常见的弹性物品作为例子，如橡皮在受到挤压、拉伸、扭曲等气力时，能够变形并快速恢复原状。

3. 试验环节老师与同学共同制作小球，并用不同的材料制作，并激励同学通过相互对比、对话来察看不同材料小球的表现形式。

4. 组织讨论老师组织同学讨论并总扎试验结果，从中获得更深层次的认得，并引导同学提出问题、猜想原因，激励同学从本身的角度思考。

5. 小结最后，老师对课上学到的学问进行总结并回答同学们的问题，用简洁明白的语言再次强调弹性的含义及其表现形式，并激励同学动手尝试更多的弹性试验。

四、教学反思本次课同学的参加度特别高，通过试验和讨论，同学们对弹性有了更直观的了解。

同时，对于不同材料小球的表现，同学们表现出了很强的古怪心和求知欲，能够从试验中不断提出问题并探究答案。

但是，在试验环节，部分同学没有依照要求认真制作小球，有的小球过大过小，不符合试验条件，需要在后续的试验中加以改进。

在今后的教学中，我会尽可能激发同学们的创新思维和合作本领，提高同学的自主学习和独立思考的本领，重视引导同学发觉问题、解决问题的本领，激发同学喜好，让他们在轻松愉悦的学习中把握本课程内容。

大班科学领域教案：物体的弹性1. 教学目标•了解物体的弹性以及与其他力的关系•能够辨别不同物体的弹性特点•能够用科学实验的方法观察和记录物体的弹性变化•培养学生观察和记录的能力2. 教学准备•物体示范：橡皮球、橡皮筋、弹簧等•实验器材：弹簧、冰块、温度计、玻璃杯等•实验记录表格•教师准备：PPT、黑板、白板、讲解图片等3. 教学步骤步骤1：导入新知识（10分钟）•引导学生回忆记载力学的知识点，以及物体的特性。

•提问：你们知道什么是弹性吗？能举个例子吗？步骤2：展示示范物体的弹性（15分钟）•制作PPT或展示物体示范，如橡皮球、橡皮筋、弹簧等。

•让学生观察和感受这些物体的特点，引导他们观察并描绘物体形状、拉伸物体等。

步骤3：讲解物体的弹性（15分钟）•通过PPT、黑板或白板，给学生清晰准确地介绍物体的弹性概念。

•引导学生认识到物体在受到外力作用时会发生形状、大小的变化。

步骤4：进行实验观察（30分钟）•利用实验器材进行实验：拿一个弹簧，将一物体挂在弹簧上，然后不断增加挂载物体的质量，记录每次的变化。

•实验完后，让学生讲述实验的过程、结果，并帮助他们总结实验结论。

步骤5：小组讨论和展示（15分钟）•将学生分成小组，让他们讨论物体的弹性特点，并记录在小组讨论表上。

•每个小组从中选出一名代表，向全班展示他们的讨论结果，与其他小组进行交流和讨论。

步骤6：巩固知识（10分钟）•教师向学生提问，检查学生的理解程度。

•帮助学生对本节课的内容进行总结，并回顾学习目标。

4. 总结与评价通过本堂课的教学，学生能够了解到物体的弹性特点，并通过实验观察和记录，培养了学生的观察和记录能力。

教学内容紧密结合学生的生活实际，通过小组讨论和展示，促进了学生的思维发展和交流能力。

教学评价主要通过观察学生在实验中的表现、小组讨论表格和课堂参与度等方面进行评估。

幼儿园大班科学教案《物体的弹性》含反思一、教学目标经过本课学习，幼儿将能：1. 了解物体的弹性是指物体受力后发生的回弹现象；2. 能够发觉身边某些物品具有弹性，并初步了解弹簧是具有弹性的物品之一；3. 发散思维，认得到弹性对生活的紧要性，提高我们对生活中物品的利用效率。

二、教学过程1. 导入环节（10分钟）“小伙伴们，你们的妈妈有没有给你们买过一些橡皮筋、弹簧、球之类的东西？它们有什么特别的地方呢？”询问幼儿身边具有弹性的物品以激发他们的喜好。

2. 教学阶段（20分钟）本阶段的目标是让幼儿了解物体的弹性是由什么引起的，并通过现场呈现加添幼儿的直观体验和认得。

a. 引导幼儿察看老师准备的橡皮筋和弹簧，并让他们触摸、拉伸、压缩、扭转等，发觉它们具有较强的回弹力。

b. 大班幼儿通常对手工活动比较感喜好，这次，为了让幼儿更直观地体验物体的弹性，可以将一些被选择好的弹性原材料准备好，引导幼儿使用。

例如供应一些颜色明丽的橡皮、白糖等，让幼儿自由发挥。

3. 进阶环节（30分钟）本环节的目标是通过试验来验证物体的弹性。

老师将一些被选择好的重物和弹簧准备好，与幼儿共同开展以下试验：步骤一：将物体放入弹簧内部，让幼儿对比一下物体在弹簧内与在弹簧外的样子。

步骤二：将物体从弹簧中拿出来，询问幼儿物体有没有变形或更改，让幼儿再次察看一下物体的形状。

步骤三：放入一个略微重一些的物体，幼儿发觉弹簧的特点，可以引导幼儿尝试用手伸平弹簧，然后将两端分别拍击，通过声音的变化感受物体的弹性。

步骤四：让幼儿尝试拨弄不同的弹性物品，感受它们的弹性程度的差异，并引导幼儿进行对比和思考。

4. 最后环节（10分钟）本阶段要将学到的学问与实际应用联系在一起来激发幼儿的思考。

老师询问幼儿，“在生活中，有哪些物品具有弹性呢？它们是怎么样应用的呢？比如，为什么篮球、羽毛球、高尔夫球等运动项目中都有含有弹性的道具？”三、教学评估老师依据幼儿在试验中呈现出来的察看、思考和智力输出情况，对同学的理解程度进行评估。

物体的弹性大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体内容为第四章“物体的弹性”。

详细内容包括：认识物体具有弹性的现象，了解弹性的定义；探索不同物体的弹性程度；学习如何描述弹性物体的特性。

二、教学目标1. 知道弹性的定义，理解物体弹性现象。

2. 能够观察、描述不同物体的弹性程度。

3. 培养幼儿动手操作、观察、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：理解弹性的概念，学会描述弹性物体的特性。

难点：如何引导幼儿观察、比较不同物体的弹性程度。

四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、乒乓球、塑料尺、气球、小木块等。

学具：每组一份相同的教具。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示弹簧、橡皮筋等物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师提问：“你们知道这些物品有什么共同的特点吗？它们在受到力的作用后，会发生什么现象？”2. 例题讲解（1）教师用弹簧、橡皮筋等物品演示弹性的概念。

（2）讲解弹性的定义，引导幼儿理解物体受到外力作用后，能恢复原状的特性。

3. 随堂练习（1）请幼儿分组操作，观察、比较不同物体的弹性程度。

（2）引导幼儿用语言描述观察到的现象。

（2）讨论不同物体的弹性程度及其在生活中的应用。

六、板书设计1. 弹性：物体受到外力作用后，能恢复原状的特性。

2. 不同物体的弹性程度：弹簧、橡皮筋：弹性较大乒乓球、气球：弹性较小塑料尺、小木块：几乎无弹性七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或幼儿园里的物品，找出具有弹性的物体，并描述它们的弹性程度。

（2）与家长一起探讨弹性物体在日常生活中的应用。

2. 答案：（1）如弹簧、橡皮筋、气球等，描述它们的弹性程度。

（2）如弹簧玩具、橡皮筋发圈、气球装饰等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，幼儿对弹性概念有了初步的认识。

但在引导幼儿观察、描述弹性程度方面，还需加强。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中具有弹性的物品，进一步认识弹性的重要性。

《物体的弹性》大班科学教案第一章：弹性概述1.1 引入话题：讨论日常生活中遇到的弹性现象，如弹簧、橡皮泥等。

1.2 弹性定义：解释弹性是指物体在受到外力作用后能够恢复原状的性质。

1.3 弹性系数：介绍弹性系数的概念，即物体弹性恢复的能力大小。

第二章：弹性实验2.1 实验一：弹簧实验提供不同长度的弹簧，让幼儿拉长后再释放，观察弹簧恢复原状的速度。

引导幼儿感受弹簧的弹性与长度的关系。

2.2 实验二：橡皮泥实验提供橡皮泥，让幼儿塑造不同形状，松手观察橡皮泥恢复原状的程度。

引导幼儿探讨橡皮泥的弹性与形状的关系。

第三章：弹性应用3.1 应用一：弹簧座椅讨论弹簧座椅的弹性作用，让幼儿体验坐下的感觉。

引导幼儿了解弹性座椅可以减轻坐下的冲击力。

3.2 应用二：弹性鞋底讨论弹性鞋底的作用，让幼儿感受穿着弹性鞋底的鞋子走路的感觉。

引导幼儿了解弹性鞋底可以减轻走路的疲劳。

第四章：弹性与生活4.1 生活实例一：弹簧门观察和讨论弹簧门的工作原理，让幼儿体验开关弹簧门的感觉。

引导幼儿了解弹簧门可以自动关闭，节省能源。

4.2 生活实例二：弹性玩具观察和讨论弹性玩具的弹性作用，如弹跳球、弹力动物等。

引导幼儿了解弹性玩具可以带来乐趣和锻炼。

第五章：弹性创意实验5.1 实验一：弹簧桥提供材料，让幼儿制作弹簧桥，测试其承重能力。

引导幼儿探讨弹簧桥的弹性与承重能力的关系。

5.2 实验二：弹性能量转换提供材料，让幼儿制作弹性能量转换装置，如弹簧马达等。

引导幼儿观察和讨论弹性能量转换的过程。

第六章：弹性与材料6.1 材料性质一：橡胶介绍橡胶的弹性特性，让幼儿感受橡胶制品的弹性，如橡胶球、橡胶手套等。

引导幼儿了解橡胶的弹性与其用途的关系。

6.2 材料性质二：金属讨论金属的弹性特性，让幼儿观察和感受金属弹簧的弹性。

引导幼儿了解金属的弹性在制造工艺中的应用。

第七章：弹性的测量7.1 弹性系数测量指导幼儿使用工具测量不同物体的弹性系数，如弹簧、橡皮泥等。

幼儿园大班科学优质教案《物体弹性》含反思一、教学内容《物体弹性》是幼儿园大班科学领域内容，主要围绕第四章“身边科学”中第二节“物体弹性”展开。

详细内容包括：引导幼儿观察和探索日常生活中常见物体，如弹簧、橡皮筋、气球等，通过实践操作，让幼儿解这些物体具有弹性特性，并初步理解弹性原理。

二、教学目标1. 让幼儿解弹性概念，知道弹性是物体一种性质。

2. 培养幼儿观察、探索、表达和合作能力。

3. 引导幼儿运用弹性原理解决生活中简单问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性概念和弹性原理。

2. 教学重点：培养幼儿观察、探索和运用弹性原理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、小木块、尺子等。

2. 学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、小木块、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入：向幼儿展示一个弹簧，让幼儿观察弹簧形状，并请他们猜测弹簧用途。

2. 例题讲解：（1）出示气球，引导幼儿观察气球形状和特点。

（2）演示气球被吹起来后放手，让幼儿观察气球弹性现象。

（3）引导幼儿讨论：为什气球放手后会弹跳？3. 随堂练习：（1）让幼儿分组操作，观察和记录弹簧、橡皮筋、气球等物体弹性现象。

（2）引导幼儿用尺子测量弹性物体长度，解弹性与长度关系。

（2）让幼儿举例说明生活中哪些物体具有弹性。

六、板书设计1. 弹性：物体受力后形状改变，去掉外力后能恢复原状性质。

2. 弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里物品，找出具有弹性物体，并记录下来。

2. 答案：例如：弹簧、橡皮筋、气球、床垫、皮球等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，我发现幼儿对弹性概念和弹性原理有初步认识，但在实际操作中，还需加强引导和指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集具有弹性物品，开展“弹性物品大比拼”活动。

（2）引导幼儿运用弹性原理制作简单玩具，如弹弓、弹簧小车等。

（3）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长指导下，探索不同物体弹性。