大班科学：有弹性的物体.doc

大班科学活动有弹性的物体教案【含教学反思】
一、教学目标
1.学生能够理解“弹性”的概念；
2.学生能够通过实验和活动掌握弹性的特征和表现；
3.学生能够使用简单的工具设计并制作具有弹性的物品。

二、教学活动
1. 导入
老师先向学生介绍新的学习任务，并引导学生讨论以下问题：什么是“弹性”？有哪些具有弹性的物品？
2. 实验活动
实验1：探究弹簧的特征
1.学生在老师的指导下，观察和探究弹簧的特征和表现；
2.学生讨论和记录自己实验的结果；
3.学生在小组内互相交流和分享成果。

实验2：自制橡皮泥
1.学生使用扯纸机将纸张剪成小片并混合在一起，制作出橡皮泥；
2.学生对制作出来的橡皮泥进行观察和测试，探究其弹性表现；
3.学生讨论和记录自己实验的结果。

3. 活动总结
1.学生在小组内结合自己的实验结果，讨论弹性的特征和表现；
2.学生在小组内设计具有弹性的物品，比如可爱的弹力球；
3.学生在小组内制作并展示自己设计的具有弹性的物品。

三、教学反思
这节课的教学活动涵盖了多种学习方式，包括实验、讨论和创造性制作。

在实验活动中，学生通过自己的观察和测试，探究了弹性的表现和特征。

在小组中进行讨论和合作，学生能够更深入地理解弹性的本质，并将这些知识运用到自己的设计和制作中。

同时，在本次教学中，教师也注意到学生的差异性，不同学生的实验结果和探究深度也不尽相同。

针对这一点，教师应在教学过程中采取不同的帮助方式，协助学生克服困难，激发学生的学习兴趣和参与度。

大班下学期科学教案《好玩的弹性物品》科目：科学年级：大班主题：好玩的弹性物品教学目标：1. 了解弹性物品的特点。

2. 能够观察和描述弹性物品的外形和运动。

3. 通过实验，探究弹性物品的性质。

教学准备：1. 弹性物品（如橡皮球、弹簧）2. 纸杯、牛奶盖教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一些弹性物品，如橡皮球、弹簧等，让学生观察并描述它们的外形和特点。

2. 引导学生发现弹性物品具有能够恢复形状的特点，并询问他们是否了解其他有趣的弹性物品。

二、实验观察（15分钟）1. 老师给每组学生发放一些弹性物品，如橡皮球、弹簧等。

2. 学生们自由探究这些弹性物品的特点，观察它们的外形和运动。

引导学生观察它们受力后能够恢复原状的现象。

3. 学生们用简单的语言描述自己观察到的现象，并分享给其他组。

三、制作橡皮球弹跳器（20分钟）1. 老师给每个学生发放一个纸杯和一个牛奶盖。

2. 学生将牛奶盖放在纸杯的上方，用胶带固定住，制作一个简易的橡皮球弹跳器。

3. 学生们试着将橡皮球放在弹跳器上，用力向下按压橡皮球，观察橡皮球的弹跳情况，并记录下来。

4. 学生们可以在小组内交流他们的观察结果，并尝试对弹跳器进行改进。

四、讨论与总结（10分钟）1. 学生们回到座位上，展示他们制作的弹跳器，并分享自己的观察结果和改进意见。

2. 老师引导学生总结弹性物品的特点，并引导学生思考为什么橡皮球能够弹跳。

3. 引导学生思考其他使用弹性物品的场景，并探讨弹性物品对生活的影响。

五、拓展活动（5分钟）1. 学生们可以尝试使用其他物品制作弹跳器，比较它们的弹跳效果。

2. 学生们可以自由探索其他使用弹性物品的实验或活动，并与同学分享。

六、作业（5分钟）1. 学生回家后可以观察家中的一些弹性物品，尝试找出它们的特点并进行记录。

教学反思：通过本节课的活动，学生们对弹性物品的特点有了更深入的了解，并通过实验和观察发现了弹性物品的性质。

同时，学生们也锻炼了动手能力和观察能力，并学会了通过描述和记录来表达自己的观察结果。

大班科学活动教案：好玩的弹性物品教案活动简介本次活动的主题是“好玩的弹性物品”，旨在通过探索弹性物品的特性和用途，培养孩子们对物理知识的兴趣和探究能力。

在活动中，我们将介绍弹性物品的种类、弹性原理的简单介绍，并通过示范和实践操作的方式，让孩子们亲身体验弹性物品的神奇与乐趣，从而激发他们对科学的热爱和创造力。

活动时间活动时间：2021年5月30日（周日）上午10:00-11:30活动地点活动地点：大班教室活动步骤第一步：介绍弹性物品在活动开始前，我们将通过课件和图片的方式，介绍常见的弹性物品种类和特点，如弹簧、橡皮筋等。

第二步：讲解弹性原理为了更好的理解弹性物品的本质和特点，我们将简短地讲解弹性原理。

例如，弹簧的弹性原理是利用弹簧的内部结构和材质的特性，产生伸缩性和弹性反作用力。

第三步：示范操作方法我们将通过示范和操作的方式，让孩子们看到和感受到弹性物品的特性和乐趣。

例如，我们可以展示弹簧的伸缩性，并让孩子们亲自试着拉伸和放松弹簧，感受它的弹性反作用力。

第四步：自主探究在掌握了基本的操作方法和知识后，我们将鼓励孩子们自主探究和创造，比如设计自己的弹性物品，尝试用弹性物品解决实际问题等。

第五步：总结和反思活动结束后，我们将引导孩子们回顾本次活动的收获和感受，并鼓励他们发表自己的观点和建议，以便我们做出更好的教学计划和改进。

教学反思在本次活动中，我们采用了设计感强的课件和丰富的实践操作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和探究。

同时，我们还鼓励孩子们自主探究和创造，在尊重孩子个性的同时，发挥他们的创造性和想象力。

然而，我们也发现了一些问题和不足之处。

例如，有些孩子的探究兴趣不够高，需要更多的引导和鼓励；有些孩子还没有完全掌握弹性物品的操作方法，需要更加详细的讲解和指导。

因此，在今后的教学中，我们将针对不同的孩子，采用更加个性化的教学方法和手段，以便激发他们的学习兴趣和自主探究能力。

同时，我们也将认真听取孩子和家长的反馈意见，努力改进教学质量和效果。

一、教学背景1. 教材来源：《大班科学教育活动指导手册》2. 活动目标：让幼儿了解弹性的概念，探究弹性玩具的特性，培养幼儿的观察、操作和表达能力。

3. 活动对象：大班幼儿4. 活动时间：2024年10月二、教学内容1. 弹性概念的引入：通过展示弹簧、橡皮筋等物品，让幼儿直观地感受弹性的存在。

2. 弹性玩具的特性：让幼儿观察、操作各种弹性玩具，如弹力球、跳跳蛙等，探究它们的弹性和使用方法。

3. 创意制作：引导幼儿利用废旧材料制作属于自己的弹性玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 游戏环节：组织幼儿进行弹性玩具游戏，如弹力球接力、跳跳蛙比赛等，增强幼儿的团队协作精神。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 引入弹性概念（10分钟）：展示弹簧、橡皮筋等物品，让幼儿感受弹性的存在。

3. 观察弹性玩具（10分钟）：分发各种弹性玩具，引导幼儿观察、操作，了解它们的特性和使用方法。

4. 创意制作（15分钟）：提供废旧材料，引导幼儿动手制作属于自己的弹性玩具。

5. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行弹性玩具游戏，如弹力球接力、跳跳蛙比赛等。

6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对弹性概念的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在创意制作和游戏环节的表现，考察他们的动手能力、团队协作精神。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和需求。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对弹性概念的引入和弹性玩具的特性表现出浓厚的兴趣，教学效果较好。

2. 在创意制作环节，部分幼儿表现出较强的动手能力，能独立完成弹性玩具的制作。

3. 游戏环节中，幼儿积极参与，团队协作精神得到增强。

4. 针对活动中的不足，如部分幼儿在创意制作环节显得迷茫，可以考虑在下次活动中增加指导，帮助他们完成作品。

5. 继续关注幼儿在活动中的需求和反馈，优化教学内容和方法，提高教学质量。

大班科学优质课教案《有弹性的物体》一、教学目标1.让幼儿了解什么是弹性，能够识别生活中具有弹性的物体。

2.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解弹性，学会识别具有弹性的物体。

2.教学难点：让幼儿掌握弹性的概念，并能够运用到实际生活中。

三、教学准备1.教具准备：气球、弹簧、海绵、橡皮筋、皮球等具有弹性的物体。

2.环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程（一）导入1.教师出示气球，邀请幼儿上台尝试吹气球，感受气球的弹性。

2.教师提问：“你们知道什么是弹性吗？生活中还有哪些物体具有弹性呢？”（二）基本概念讲解1.教师简要讲解弹性的概念，即物体受到外力作用发生形变后，能够恢复原状的性质。

2.教师举例说明生活中常见的具有弹性的物体，如弹簧、海绵、橡皮筋等。

（三）观察与讨论1.教师将具有弹性的物体分别展示给幼儿，让幼儿观察并说出它们的特点。

2.教师引导幼儿分组讨论，分享各自发现的具有弹性的物体，以及它们的用途。

（四）动手操作1.教师发放具有弹性的物体，让幼儿动手操作，感受它们的弹性。

2.教师引导幼儿尝试用弹性物体进行创作，如制作弹性玩具、弹性画作等。

（五）分享与展示1.教师邀请幼儿分享自己的创作成果，让大家一起欣赏。

2.教师鼓励幼儿说出自己在操作过程中发现的弹性特点。

1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固弹性概念。

2.教师提问：“你们觉得弹性在生活中有什么作用？我们应该如何保护具有弹性的物体？”五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中具有弹性的物体，并记录下来。

2.课外活动：组织幼儿进行弹性物体运动会，如弹性跳远、弹性投篮等。

六、教学反思本节课通过讲解、观察、操作、分享等环节，让幼儿了解了弹性的概念，并能够识别生活中具有弹性的物体。

在教学过程中，教师注重引导幼儿动手操作，培养他们的观察力、思考力和动手能力。

大班科学教案好玩的弹性物品科学目标：1.了解弹性物品的特性和原理。

2.理解弹性物品在生活中的应用。

3.学会使用科学方法进行观察和实验。

4.培养好奇心和探究精神。

教学目标：1.知道弹性物品的种类和特点。

2.学会通过实验和观察收集数据。

3.了解弹性物品的应用领域。

4.培养学生的观察力和想象力。

教学重点和难点：1.弹性物品的特点和原理。

2.学生通过实验探索弹性物品的特性。

教学准备：1.弹性物品（如弹力球、橡皮筋等）。

2.实验设备和材料（如尺子、秤等）。

3.实验记录表。

教学过程：1.导入（5分钟）向学生展示一些弹性物品，如弹力球、橡皮筋等，并询问他们对这些物品的了解和认识。

2.引入新知（15分钟）介绍弹性物品的种类和特点，如弹力球能够被压缩后自动恢复原状，橡皮筋能够被拉伸后回弹等。

让学生观察这些物品的特点，并与他们的日常经验进行对比和思考。

3.实验探索（30分钟）让学生分成小组进行实验探索。

每个小组选择一个弹性物品，如弹力球，并进行一系列的实验观察。

可以让学生测量弹力球的直径、质量等，然后通过不同的力量压缩球体，观察球体的变化。

同样地，可以通过拉伸橡皮筋等实验探索其他弹性物品的特点。

4.实验结果分析（20分钟）让学生将实验结果进行整理和记录，并与小组成员一起分析。

让学生回答以下问题：a.弹力球在不同压力下的变化情况是什么？b.弹性物品的变形程度与外力的大小和时间有什么关系？c.橡皮筋的拉伸程度与长度和力量的关系是什么？通过讨论，让学生总结出弹性物品的特点和原理。

5.应用拓展（20分钟）让学生思考和讨论弹性物品在生活中的应用领域，如运动、医疗、工程等。

可以让学生分小组进行研究，并向全班展示自己发现的应用案例。

6.总结和展望（10分钟）请学生总结本节课学到的内容，并展望下节课的学习内容。

鼓励学生提出问题和建议。

教学反思：1.整堂课设计紧凑，充分利用了实验和观察的方式进行探索。

2.学生积极参与实验和讨论，并理解了弹性物品的特点和应用。

幼儿园大班科学教案《好玩的弹性物品》含反思作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班科学教案《好玩的弹性物品》含反思，希望能够帮助到大家。

活动设计背景在生活中，大班幼儿接触过许多弹性玩具，而且很感兴趣，但对弹性的特征并不十分了解，为此特设计本次教育活动。

在本次教育活动中，教师准备了各种各样的弹性物体，让幼儿通过操作来感知弹性的特征，并激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿关心周围事物的习惯。

活动目标1、发现物体的弹性，了解弹性在实际生活中的作用。

2、尝试用细铁丝等材料制作弹性玩具，并装饰。

3、体验创作活动的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点利用材料制作弹性玩具。

活动准备1、细铁丝、乒乓球、小棒、各色彩纸等。

2、生活中常见的弹性物品：皮筋、皮球、气球、拉力器等。

活动过程1 、出示“拉力器”引起兴趣，了解物体的弹性今天老师给你们带来了一件好玩的东西，看看是什么？怎么玩的.？提问：你们知道为什么拉力器要很用力才能玩起来？教师小结：连接拉力器的东西一条牛皮筋，当我们很用力的时候才能把牛皮筋拉长，当我们不用力的时候，它就恢复的原来的样子，这种特性就叫做弹性。

2 、提供各种材料，让小朋友感知发现弹性。

刚才我们认识好玩的拉力器，现在请你在去找一找，玩一玩教室里还有哪些弹性物品。

幼儿操作：拉拉弹簧会变长，一松手又变成原来的样子；压皮球，皮球会扁，松手又鼓起来了。

师：谁来告诉大家你玩的是什么？你是怎样玩的？发现它们有什么变化？3 、弹性的作用，引导幼儿在生活中寻找师：在我们的生活中，弹性物体有好多好多，你们知道还有什么东西有弹性吗？自行车打气，座垫装弹簧，是为了减少振动，夹子、理发推子有弹簧是为了方便使用，沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒服，水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水，弹簧秤用来测量物体的轻重……。

活动目标：1．能够运用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受物体的弹性，获取相关的科学经验。

2．了解人们生活中广泛利用有弹性的物体，知道它们的用途。

3．能用较完整的语言表达自己的发现和感受。

活动准备：1．室外大型玩具----蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、长皮筋等。

2．家长准备：尼龙袜、弹簧、皮筋、松紧带、海绵等每组一份。

活动过程：（一）幼儿自由探索材料，感知物体的弹性。

1．教师：你们认识这些材料吗？这些东西都有一个共同的特点，拿去玩一玩，看看你能不能发现。

2．教师：你们刚才在玩的过程中发现了什么？3．教师：请你再玩一玩，看看这些东西会不会改变形状？你是用什么方法让它改变的？是怎样改变的？（引导幼儿运用各种方法探索让物体变形，可以让幼儿合作进行改变形状）。

4．教师：你又有什么新发现？变形的物体能复原吗？你是用什么方法让它复原的？请你来试一试，在试的过程中引导幼儿根据自己的操作进行介绍。

5．教师小结:有些东西用力拉它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来了，这样的东西就有弹性。

（二）在活动室内寻找有弹性的物体。

1．教师：除了老师准备的材料，活动室里还有没有东西有弹性呢？请你去找一找。

2．教师：你发现哪些东西有弹性？你是怎样做的？3．教师：现在小朋友用力压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些东西也是有弹性的。

4．教师：你是怎么发现和感觉到的？（三）引导幼儿进一步感知生活环境中物体的弹性。

1．教师：请你到室外再找一找还有哪些物体有弹性。

2．引导幼儿在室外寻找、区分并讲述哪些物体有弹性、哪些没有弹性，并说说是怎样发现的。

3．教师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了许多有弹性的东西。

（四）讨论弹性和生活的关系。

1．教师：有弹性的东西有什么用？如床垫为什么要做成有弹性的？跳高架下为什么要放置海绵垫？衣服袖上为什么要装松紧带？2．教师：你还见过哪些东西有弹性？回家后再找一找还有哪些东西有弹性。

大班科学领域教案《物体的弹性》教案名称：物体的弹性教案类型：科学适用对象：小学大班学生教案时长：3个课时教学目标：1. 了解物体的弹性是指物体在受力作用下发生形变但是停止受力后可以恢复原状的性质。

2. 能够观察、描述和记录不同材料的弹性特点。

3. 能够设计简单的实验来验证物体的弹性。

教学内容：第一课时：物体的弹性是什么？1. 引入：老师带领学生观察实物、图片或视频展示物体受力后的变形，通过观察和讨论引导学生思考：为什么有些物体受力后能够恢复原状，而有些物体则不能？2. 教学：通过讲解和示范，向学生介绍物体的弹性是指物体在受力作用下发生形变但是停止受力后可以恢复原状的性质。

并举例说明：弹簧、橡皮等物体都属于有弹性的物体。

3. 实践：引导学生进行实践活动，让学生自行观察、摸索和讨论有弹性和无弹性的物体，总结其特点。

第二课时：观察和记录物体的弹性特点1. 回顾：复习上节课的内容，回顾有弹性和无弹性的物体的特点。

2. 实践：组织学生进行实验，通过使用不同材料制作的小球进行比较实验，观察和记录实验结果。

3. 讨论：引导学生讨论实验结果，总结不同材料的弹性特点，并提交书面报告。

第三课时：设计实验验证物体的弹性1. 引入：提问学生：如何验证一个物体是否有弹性？引导学生思考，提出可能的实验设计方法。

2. 实践：分组让学生自行设计实验，验证不同物体的弹性特点，并进行实验。

3. 分享：学生展示自己的实验结果，并进行交流和讨论。

4. 总结：让学生总结本节课的学习内容，回答课前的问题。

评价方法：1. 观察学生在课堂上的表现和参与度。

2. 评价学生能否准确观察、描述和记录物体的弹性特点。

3. 评价学生是否能够设计合理的实验来验证物体的弹性。

教学资源：1. 实物：弹簧、橡皮等有弹性物体2. 图片或视频：展示物体受力后的变形3. 小球：不同材料制作的小球4. 实验器材：尺子、可测量弹性的材料等教学延伸：1. 复习物体的弹性特点，引导学生思考弹簧、橡皮等材料为什么具有弹性。

弹性（大班）活动目标1.对弹性物体感兴趣，了解弹性物体的特性及在日常生活中的用途。

2.在探索操作中，感知物体的弹性，了解物体弹性的用途，获取有关弹性的科学经验。

3.激发探索科学现象的兴趣，有初步关心周围事物的习惯以及观察和操作能力。

活动准备1.师幼共同收集各种弹性明显与不明显物品若干，如皮筋、皮球、海绵、瘪皮球、干海绵、弹簧、直铅丝、松紧带、塑料玩具、橡皮泥、弹簧秤、乒乓球、塑料薄膜、木球、毛线、编织绳、积木等。

2.人手一张长纸条。

活动过程1.幼儿自由探索，激起幼儿兴趣，发现周围有弹性和没弹性的物体。

(1)出示弹簧，引导幼儿关注其弹性。

•教师：这是什么?它有什么特点?引导幼儿明确：弹簧有弹性。

•教师：这儿有一些东西，请你们试着玩一玩，用手压一压、拉一拉捏一捏、拍一拍，看看哪些东西是有弹性的。

(2)幼儿找出弹性物体并说出理由。

•教师：你觉得哪个是有弹性的，为什么?(3)教师小结：有些东西很有趣，它们有弹性。

我们用力拉它或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回原来的样子。

2.观察比较不同的物品在操作过程中所表现出来的不同现象，讨论、理解物体的弹性。

(1)将海绵、橡皮泥、积木分别用力捏一下，再松开手来，看一看它们发生的变化。

(2)分别拍乒乓球、塑料球、木球，仔细观察哪一种球跳得高。

(3)分别将编织绳、毛线、松紧带拉一拉，看一看哪根有变化。

(4)用弹簧秤挂上重物，再取下，观察弹簧的变化。

3.联系实际生活加深对弹性的认识和理解。

(1)教师：你们在生活中还见过哪些有弹性的物体?(如袜子、衣服、轮胎、沙发、被子、皮肤等)(2)教师：这些物体有了弹性给我们生活带来哪些好处?4.尝试利用物体的弹性，创造性地制作弹性玩具。

(1)出示两张长纸条。

教师：这张纸条有弹性吗?怎么变化一下就可以做成一个有弹性的纸玩具呢?(2)幼儿自由尝试，教师观察幼儿的操作。

(3)请制作成功的幼儿展示、介绍自己的作品。

•教师：谁用纸做出了弹性玩具了?你是怎么做的?我们大家一起来看一看这个纸玩具有弹性吗?[评析]弹性是物体在受到外力而改变形状之后，撤去外力时又恢复原来形状的性质。

大班科学有弹性的物体教案反思1、大班科学有弹性的物体教案反思活动目标：1.对弹性文章感兴趣，能够大胆探索。

2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化;不受力时，它又能回到原来的样子。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：活动重点：在探索、制作等过程中感知物体的弹性。

活动难点：尽量用简单的符号记录活动的发现，用更完整的语言表达出来。

活动准备：1.刺猬球，羊角球，皮筋，丝袜，每人1个。

2.乒乓球，夹子，橡皮泥和手镯。

3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。

活动过程：一、玩一玩，初步感知弹性——请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。

问题:今天老师给大家准备了很多有趣的东西，都有一个小秘密。

请选择你最喜欢的东西来玩，你可以按一下，拉一下，发现它们共同的秘密。

幼儿玩操作材料，教师巡回观察指导。

分享：说说你玩了什么?你是怎样玩的?总结:像刺猬球，羊角球，丝袜，橡皮筋，有的会变大，有的会变长，有的会凹。

当我们停止使用它们时，它们都恢复到原来的样子。

这些项目都是有弹性的。

第二，比较尝试，认识弹性项和非弹性项。

展示夹子、乒乓球、手镯和橡皮泥，让孩子猜猜哪些物品有弹性，哪些没有，注意验证和识别有弹性和无弹性的物体。

第三，分组实验，巩固对弹性的理解。

1、师：现在老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。

2、分组实验，填写记录卡。

如果你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“√”，如果你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“ ”。

3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进行比较。

四、联系生活实际，加深对弹性物品的认识和理解在我们家里有哪些弹性物品呢?(沙发、席梦思、床垫子……)在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品?(蹦蹦床、皮球、羊角球……)在你们的身上有哪些弹性物品?(松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤……)五、教师总结。

大班科学活动教案：有趣的弹性
活动主题：有趣的弹性
活动目标：
1.了解弹性的概念和原理；
2.通过实验观察弹性的变化；
3.培养孩子的动手实验能力和观察、分析能力。

适用年龄：大班（4-5岁）
活动准备：
1.气球、弹力球、绳子等具有弹性的物品；
2.杯子、容器等可测量水量的物品；
3.纸板、剪刀、彩笔等制作实验器材的工具；
4.活动说明和安全提示。

活动过程：
1.了解弹性
教师介绍弹性的概念和原理，并给孩子观看有关弹性的视频片段，了解弹性的类别和应用。

2.观察弹性
教师带领孩子观察不同材料的弹性体，如橡皮球、弹力球、气球等，让孩子用手感受它们的弹性差异，并用语言描述出来。

3.实验探究
将气球吹大，放到地上，然后用绳子在气球顶端拉扯，观察气球的变化，并问孩子对此有什么想法和感受。

接着，用剪刀将纸板状的塑料片剪成不同形状，制作成自制的弹簧并测试它们的弹性。

4.量化实验
利用杯子或容器等物品，测量不同体积的水对含有弹性的物品所产生的压力和移动变化，让孩子观察实验现象，并从中得出结论和感受。

5.总结与评价
教师引导孩子总结这次活动的学习内容，并通过小组互动问答的方式，评价他们的活动表现和学习成果。

活动安全提示：
1.孩子在实验过程中要注意安全，不做危险的行为；
2.居家环境中有易碎、尖锐或易燃的物品，要远离这些物品；
3.指导孩子正确使用实验器材，如剪刀等，避免伤害自己和他人。

弹性大班科学教案5篇弹性大班科学教案篇1活动目标1、通过嬉戏活动，使幼儿初步了解什么是弹性，知道生活中有很多东西是有弹性的。

2、进展幼儿的语言表达力量。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备1、每人座位靠背上系一根松紧带。

2、教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。

3、室内：小沙发、高弹棉靠垫等。

4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。

活动过程(一)探究嬉戏：教师交待要求和留意事项：今日带小朋友到活动室玩嬉戏，桌子上有很多好玩的东西，你们每一个人可以去取一样玩，玩了以后你们发觉了什么感觉怎么样1、启发提问引导幼儿熟悉弹性。

请小朋友告知大家，你是怎么玩的感觉怎么样引导幼儿发言。

(教师)你们按一按、压一压后发觉这些东西会弹回来。

教师小结：一样东西，用了力气压下去和按下去。

手松掉后，它又会弹起来，这就叫弹性。

2、请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西 (松紧带)请你们去拉拉，发觉它会怎样什么道理呢小结：对了，有力拉拉，它变长了，放松后，它又弹回来，所以说松紧带也是又弹性的东西。

3、现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。

(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等) 帮助提问：你是怎么发觉和感觉到的 (启发幼儿说出自己的感觉)(二)启发幼儿发觉弹性与自己四周生活的联系。

刚刚，小朋友在自己身上找到了很多东西是有弹性的，我们生活中有很多有弹性的物品，接下来请小朋友自己想方法去发觉活动室时还有哪些东西有弹性，然后告知大家你是用什么方法发觉的 (去掉遮布，幼儿分散活动查找，给幼儿肯定时间找一找、玩一玩)1、教师请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。

2、教师小结：刚刚大家用了不同的方法，找到了很多有弹性的东西，有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法，都是用了力气，所以说都是用了力后，这些东西才会有弹性。

一、教学目标：1. 了解弹性的概念，知道弹性玩具的特点。

2. 能通过观察、实验发现弹性玩具的弹性特性，培养观察力和动手操作能力。

3. 培养合作意识，学会与同伴交流分享。

4. 激发对科学的兴趣，培养创新精神和探究能力。

二、教学内容：1. 弹性玩具的认识：邀请幼儿展示自己带来的弹性玩具，引导幼儿观察、描述玩具的特点。

2. 弹性实验：让幼儿进行实验，观察弹性玩具在不同力度的挤压、拉扯下的变化，探讨弹性玩具的弹性特性。

3. 制作弹性玩具：引导幼儿利用废旧材料制作弹性玩具，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 弹性玩具比赛：组织幼儿用自制弹性玩具进行比赛，培养幼儿的竞技意识和团队协作能力。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿认识到弹性的重要性，以及在生活中应用弹性原理的例子。

三、教学准备：1. 邀请幼儿自带弹性玩具。

2. 准备实验材料：各种废旧材料、工具等。

3. 准备比赛场地和裁判物品。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿展示自己带来的弹性玩具，引导幼儿观察、描述玩具的特点。

2. 弹性实验：让幼儿进行实验，观察弹性玩具在不同力度的挤压、拉扯下的变化，探讨弹性玩具的弹性特性。

3. 制作弹性玩具：引导幼儿利用废旧材料制作弹性玩具，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 弹性玩具比赛：组织幼儿用自制弹性玩具进行比赛，培养幼儿的竞技意识和团队协作能力。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿认识到弹性的重要性，以及在生活中应用弹性原理的例子。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验、制作、比赛等环节的表现，评价幼儿对弹性概念的理解和运用。

2. 关注幼儿在活动中的合作意识、交流分享能力，评价幼儿的社会性发展。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 听取幼儿的总结与反思，评价幼儿对活动意义的认识。

六、教学策略：1. 采用问题引导法，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

2. 运用观察法、实验法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

大班科学活动《弹性》教案科学活动主题：弹性科学活动目标：1.了解物体的弹性是指物体在受到外力作用后能够恢复原状的性质。

2.探索不同材料的弹性特性，并了解其应用。

3.培养观察、比较、推理和实验设计等科学思维能力。

科学活动步骤：导入：教师可以通过问一些问题来开启学生对弹性的思考。

例如：“你们对弹簧和橡胶有什么了解？”“你们知道什么是弹性吗？”“有没有看到自己周围有弹性的物体？”等等。

实验探究：1.实验一：弹性比较材料：橡皮球、小木块、橡皮筋、皮球等步骤：-将每种材料逐一放在桌子上，让学生观察它们的形状和材质，然后询问学生每种材料是否具有弹性。

-让学生提出预测并逐个测试这些材料的弹性。

学生可以用手指按压或拉伸这些材料来观察它们的弹性特点。

-学生记录每种材料的弹性表现，并在比较实验后总结出结果。

2.实验二：橡皮球弹力测试材料：橡皮球、测量尺、笔和纸步骤：-学生先测量一个放松状态的橡皮球的直径，并记录数据。

-学生用手指按压橡皮球，然后逐渐逐渐加压，直到球形变形。

学生记录下变形前和变形后的直径。

-将橡皮球放松和恢复其原状，再次测量直径，并记录数据。

-学生将测量数据进行比较，并总结如何利用实验数据来判断橡皮球的弹性特点。

实验分析：1.基于实验一的结果，学生可以总结不同材料具有的弹性特点，并讨论不同材料的弹性对不同应用的适用性。

2.基于实验二的结果，学生可以进一步了解橡皮球的弹性特点，并探究恢复力与变形程度的关系。

延伸活动：1.学生可以继续探究其他材料的弹性特性，例如橡胶带、弹簧等。

2.学生可以设计和制作自己的弹性材料，然后测试和比较其弹性。

总结：教师引导学生总结本课程的学习成果，并帮助学生将所学知识应用于现实生活中。

例如：“你们能在生活中找到哪些具有弹性的物体？为什么我们需要用到弹性材料？”等等。

教学反思：。

大班科学有弹性的物体教案大班科学有弹性的物体教案1【活动目标】1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。

2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。

3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

【活动准备】各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张。

【活动过程】一、引题。

秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由讲述)二、幼儿探索并讨论。

1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。

2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。

“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样?”3、幼儿交流：(1)你有什么发现吗?(幼儿自由交流)(2)为什么有的物体落的快，有的物体落的慢?4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。

5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。

三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。

1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。

“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。

”2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。

“你是怎么记录的?”“你有什么新的发现?”3、教师小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的.落地慢。

四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。

1、(出示相同的两张纸)幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样?2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状。

3、交流：你用了什么办法?【活动延伸】让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。

【活动反思】1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。

大班科学教案有趣的弹性（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班科学教案有趣的弹性教材分析：弹性在人们生活中应用很广泛，幼儿很喜欢玩蹦蹦床、跳跳球、气球、皮球、拉力器等有弹性的玩具，但对弹性的特点并不十分了解，因此在活动中，教师应准备各种弹性玩具，让幼儿玩一玩、说一说、找一找，探索弹性的特征，了解弹性在生活中的运用，并通过用弹簧秤称重量，引导幼儿感知弹性物品为人们带来的便利。

大班科学活动：有趣的弹性教案引言弹性是我们日常生活中常见的物理现象之一。

在大班科学活动中，通过有趣的教案可以帮助孩子们探索和理解弹性的概念。

本文档将介绍一个有趣的弹性教案，旨在激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察、实验和问题解决能力。

教案概述•主题：弹性•年龄段：大班（4-6岁）•时间：60分钟教学目标1.让孩子们了解弹性的概念。

2.培养孩子们的观察和实验能力。

3.激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。

教学准备1.弹性小玩具 (例如弹力球、橡皮筋)2.不同类型的物体 (例如橡皮球、皮球、木球、铁球等)3.一些小铃铛4.实验记录表格教学步骤第一步：引入1.使用简单的语言向孩子们介绍弹性，并举一些日常生活中的例子，如弹簧、橡皮筋、乒乓球等。

鼓励孩子们分享他们对弹性的了解和观察。

2.引入今天的主题：“我们今天将探索不同物体的弹性，并学习它们的特点和区别。

”第二步：观察和比较不同物体的弹性1.给每个孩子分发一个不同类型的物体，如橡皮球、皮球、木球、铁球等。

鼓励他们观察物体的外观和特征。

2.提问：“你认为这个物体有弹性吗？为什么？”引导孩子们用简单的语言描述自己的观察和想法。

3.让孩子们试着将物体从一定高度掉落，观察它们的反弹情况。

鼓励他们记录观察结果，并与其他孩子分享。

第三步：实验探索1.分组让孩子们合作进行实验。

每个小组分配一个弹性小玩具和一些小铃铛。

2.提问：“你认为在不同材质的地面上弹性小玩具的反弹有什么区别？”引导孩子们提出自己的假设。

3.让小组按照不同的实验条件，如在地板上、木板上、沙地上等，进行实验。

鼓励他们记录实验结果，并观察小铃铛的声音变化。

第四步：总结和分享1.鼓励孩子们分享他们的实验结果和观察，让他们讨论不同物体和实验条件的弹性差异。

2.提问：“你能从今天的实验中得出什么结论？”引导孩子们总结和归纳他们的发现。

3.与孩子们一起总结今天学到的新知识，强调弹性的概念和如何观察、实验以及记录观察结果。