高校学分制下的实时收费与学年制收费方式利弊分析

高校学生收费管理中存在的问题及对策分析1. 引言1.1 研究背景当前，随着高校教育的普及和高等教育的发展，高校学生收费管理问题日益凸显。

学生收费管理作为高校财务管理的重要组成部分，在保障高校正常运转、促进教育教学质量提升的也面临着一系列挑战和困难。

高校学生收费管理体系不够完善，缺乏规范和透明度，容易导致收费政策执行不到位、费用标准不明确等问题。

一些高校存在管理混乱、费用虚高等现象，给学生和家长增加了经济负担，影响了教育公平和高等教育发展。

研究高校学生收费管理存在的问题，探讨对策和解决途径，对于规范高校管理、提高管理效率、促进教育公平具有十分重要的意义。

通过深入分析和探讨，为高校学生收费管理提供可行性建议和改进路径，有助于完善高校管理体系，推动高等教育事业的发展。

1.2 问题意义高校学生收费管理存在的问题意义是非常重要的。

学生收费管理问题直接关系到广大学生的切身利益，影响着他们的学习生活和成长发展。

如果管理不到位，可能导致学生负担过重，甚至影响到他们的学业进度和学习动力。

高校收费管理问题也涉及到教育公平和社会公正的问题。

如果存在不合理的收费现象，可能导致一些家庭负担不起学费，从而影响到他们接受高等教育的机会。

学生收费管理问题还关系到高校内部的管理效率和透明度，如果管理不到位，可能导致财务管理混乱、资金流向不清晰等问题。

深入研究高校学生收费管理存在的问题，找出解决之道，对于提高教育质量，促进教育公平和社会公正，优化高校管理体制和服务水平，都具有重要的意义。

1.3 研究目的高校学生收费管理存在一些问题，如费用不透明、收费标准不合理、收费流程繁琐等。

本文旨在通过对高校学生收费管理中存在的问题进行深入分析，提出可行的对策以改进管理机制，保障学生权益，促进高校教育质量的提升。

具体研究目的包括：一是探讨高校学生收费管理存在的问题根源和表现形式，厘清各类问题之间的联系和影响；二是分析现行收费管理政策的不足之处，总结经验和教训，为制定科学合理的对策提供依据；三是提出有效的对策方案，为高校学生收费管理工作的改进和完善提供参考与指导。

学分制条件下的高校收费管理发布时间：2021-12-06T05:29:11.383Z 来源：《教学与研究》2021年24期作者：李宜轩[导读] 在现代教育发展的过程中学分制改革对高校教育模式进行了创新化调整，李宜轩沈阳建筑大学 110168摘要：在现代教育发展的过程中学分制改革对高校教育模式进行了创新化调整，而在高校收费管理中，从收费公平的角度来看，以学分制为基础时进行收费管理其能够结合学生学分总数情况进行学费收取，使学生使学生所消耗教育资源与其所需缴纳的学费相对等，从而做到对高校收费管理进行创新的目的。

为此需要了解学分制的收费管理其所具备的特点及优势，以此为基础探讨对收费管理体系进行创新的措施。

关键词：高校；学分制；收费管理；创新引言：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出：“深化教学改革，推进和完善学分制。

”学生学分的获取与其消耗的教育资源相关联，学分制可以使学费收取更为合理，其能够有效地体现出收费公平原则。

并且在高校收费管理中结合学分制能对其管理体系进行进一步的细化，学生根据自身学分获取情况来进行学费的缴纳能体现出其对收费项目的知情权，同时可以改进以往在选修、重修课程中教学支出存有的不足，使教学收支更为合理，从而在收费管理中做到对收费行为进行有效规范的目的。

一、学分制条件下的高校收费管理的特点1、实现管理个体化采用学分制进行高校收费管理，能够根据学生学分来对收费管理内容进行细化，其在实际中改变了以往统一式的收费管理模式，针对学生个体学业学分情况确定收费管理内容，这样可以使收费管理向着精细化的方向发展。

例如，学生在校期间受选课数量、选修专业等因素的影响其所需完成学业的时间也有一定的差异性，在此情况下采用学分制进行收费管理能够改变以往按学年收费的的模式，将学分作为收费的计量单位可以提升高校收费的公平性，并以个体情况进行高校收费管理来进一步地提高其工作质量。

2、实现管理全程化以学分制为基础进行高校收费管理需要通过获取学生的选修课程、上课时间来确认收费标准，通过将学分与学费进行关联的方式来提升收费的合理性。

实行学分制弊大于利4辨总结：学分制实行大于利哈佛大学取消学分制实行学分制的弊端布朗大学学分制篇一：实行学分制弊大于利实行学分制弊大于利1. 实行学分制实际上是因市场需求冲击而导致的教学进度畸形，是学校向市场的妥协，不是学问的初衷。

为了提前毕业了，急于完成学业，必然导致各科学习掌握程度下降，显然是不利的。

学分对评价学生的成绩方面的意义是有限的，因为学分只能说明学生修完了该课程及达到了最低标准，却不能表现出学生的成绩优劣、知识掌握程度。

2. 当今中国大多数高校实行的学分制是将专业课程和选修课程两者合二为一以学分来作为衡量的尺度，早就失去了它的本质属性。

3. 个人发展来看，2013应届毕业本科生平均工资2652元，农民工平均工资2609元，据社科院数据显示，面临即将毕业的近800万大学生中仅有10%的人才符合跨国公司在中国的人才要求，这无疑证明我国的教育体制存在严重的弊端，我国高校人才培养机制与社会需求明显脱节。

4. 弹性的学分选择，理论上来说可以满足许多学生想要提早毕业或者延长攻读时间的需求，但是目前在我们中国想要真正做到恐怕是难上加难。

我国一般高校中仍是必修课程占大部分，真正能够得到选修的课程只有5%到10%，且是否可以提前毕业还要看各校的具体规定。

在大多院校，即使学生提前修满学分，也只能于每年7月份领取毕业证。

而在某些院校尚未实施免修制度。

虽然挂着学分制的牌子，实质却是变相的学年制，不仅难以收获学分制的优点带来的益处，反而还会因此生出许多问题。

5. 对教师来说，实行学分制的确在一定程度上刺激教师们竞争提高学术能力，但是也会为了吸引学生选自己的课而出现哗众取宠的，抛弃基础知识等等饮鸩止渴的长期弊端，商业化的教师竞争无疑是一大弊端。

6. 对学生来说，实行学分制的确可以增强学生的自主性、灵活性，但这同样带来了严重的问题。

由于学生的自觉性弱，“选课自由性”使学生选课呈现出盲目性的特点，形成“凑学分”心理，导致学生仅凭兴趣听课，博而不精，且忽视对基础知识的学习，对学习产生应付心理和对知识的低探索性。

浅析学分制的利与弊摘要学分制的利与弊一直是近几年社会热讨的话题。

推行学分制，可以明显提高教学质量，同时也可以更充分、更合理地利用现有的教学资源，实现学生自主学习、发展个性，实践证明学分制是培养高素质、具有创新精神和实践能力大学生的有力保障。

但学分制在发展过程中也有其不可忽略的弊端。

拟将从学分制的定义、优势、弊端以及对现实的意义方面来分析学分制，阐述二者的辩证关系。

同时，在此基础上体会把握学分制对全面提高教育教学质量的重大意义。

关键词：学分制利与弊现实意义引言在党中央、国务院关于“积极发展高等教育”的战略方针指引下，高等教育规模迅速扩大，高等教育发展面临着历史的机遇与挑战。

学分制便是成为当前高等教育改革这一中心内容的一项重大的改革。

国外高校, 尤其是西方国家高校在学分制上起步早, 已经建立了相对成熟的学分制体系。

而我国除一些重点高校在学分制方面起步较早外, 很多高校还正在进行学分制改革, 因此我们很有必要对国内外高校学分制的模式及其实施进行深入地研究, 以期得到有益的启示。

一、学分制简介学分制，教育模式的一种，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。

与班建制、导师制合称三大教育模式。

19世纪末学分制首创于美国哈佛大学。

1918年北京大学在国内率先实行“选课制”，1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制，现在学分制改革已在国内高校全面推开。

“学分”是用来计算学生学习量的一种单位。

一个学分约等于一个学生在课堂或实验室从事1时学术工作并且连续一个学期的量，它不包括学生与教师或同学进行的课外讨论与交流、准备考试以及从事其他与课程有关但与课程教学无直接联系的学术工作的量。

这个关于学分的定义是由美国卡内基教学促进基金会提出的，并得到了广泛的认可。

用学分来衡量学生学习的量便是学分制，又称学分累计制。

它以学分为计算学生学习量的单位，认为学生若要获得某个学术性的学位，如学士学位、硕士学位或博士学位，必须达到某一个最低限度的学分量。

金融经济FINANCIAL AND ECONOMIC高校学分制下的实时收费与学年制收费方式利弊分析李益华广东财经大学财务处摘要：本文通过对作者所在高校完全学分制实时收费方式的分析与研究，阐述高校学分制下学年制收费方式和完全学分制实时收费方式的异同，分析两种收费方式的不同所带来的对高校财务管理、学生学习与对教育成本的认知、学费缴纳实施、信息资源共享等方面利与弊的影响，指出实时收费方式将成为高校学分制改革发展的必然趋势。

关键词：高校学分制；学分制学费收费改革；实时收费方式；学年制收费方式；利弊分析一、引言2016年6月，随着广东省印发普通高等学校学分制收费的相关管理办法，标志着广东省高校系统正式拉开了学分制学费收费改革的序幕。

在此文件当中，也对学分制收费给予了明确的定义，其通常是指向学生收取的教育学费，将会与学生所选修课程拥有的学分数直接挂钩的一种学费收费新模式。

根据调查发现，在全国高校范围内早已全面铺开和实施学分制教学管理模式，而在收费方式上，绝大多数的高校采用的仍然是学年制学费收费模式，即在新学年期初按学年制学费收费标准收取学费的方式。

而完全学分制实时收费模式，作为一种新生事物，目前在广东省高校，除深圳大学外，我校也正积极探索和实施完全学分制收费模式。

二、学年学分制收费与完全学分制实时收费的学费收取方式学年学分制是一种集学年制和学分制的学分计算方式，其所拥有的主要特点在于能够使教学管理制度与实现教学活动得到统一结合，并且作为传统的学年制与完全学分制的一种折中形式，其能够去糙取精，帮助学分计算的更加科学，为学生的评价提供关键性的数据基础。

但是，学年学分制能够对每门课程都量身打造学分系统，但是这种学分计算方式却对修业年限有着有明确的规定，并且由于其弹性不大，依旧采用着以自然班为教学单位的方式，使其依旧拥有着一些不足之处。

另外，从本质上讲，这种学年学分制仍然属于学年制。

根据相关数据的调查结果显示，我国大部分高校所使用的学分制依旧还拥有着较强的计划形式，因此在收费方式上完全按照学年制收费模式，按省教育厅、省发改委批准的各专业学年收费标准，在新学期开学初通过到银行统一从学生卡中进行扣划将学费资金转账到学校账户。

高校学分制下的实时收费与学年制收费方式利弊分析【摘要】本文主要围绕高校学分制下的实时收费与学年制收费方式展开讨论。

在介绍了背景和研究目的。

接着在正文部分分别探讨了实时收费方式的优势和劣势，以及学年制收费方式的优势和劣势。

通过综合比较两种收费方式，提出了建议措施，并展望了未来的发展方向。

通过本文的分析，可以更好地了解两种收费方式在高校管理中的利弊，为高校的收费制度改革提供参考和建议。

【关键词】高校、学分制、实时收费、学年制收费、优势、劣势、比较、建议、未来展望1. 引言1.1 背景介绍高校学分制下的实时收费与学年制收费方式是当前高校收费方式的两种主要模式。

实时收费方式是指学生每学期或每学年按实际学分数支付学费，而学年制收费方式是指学生每学年缴纳固定的学费，不受学分数的影响。

这两种收费方式各有利弊，对于高校财务管理和学生权益保障等方面都有重要影响。

在高校学分制下，实时收费方式可以更加灵活地根据学生的实际学习情况进行费用的收取，确保每个学生都能够按照自己的学习进度支付学费。

这种方式能够避免学生因为学分超或欠费而受到限制或处罚，提高了学生的学习积极性和满意度。

而学年制收费方式则可以帮助学校更好地规划财务预算，保证学校正常的运行和发展。

学年制收费方式也能够减少学生缴费的次数，减轻学生和家长的经济压力，更便于管理和监督学生的费用支付情况。

实时收费方式和学年制收费方式各有优势和劣势，学校需要根据自身情况和需求选择适合的收费方式来更好地进行财务管理和保障学生权益。

1.2 研究目的研究目的：本文旨在探讨高校学分制下的实时收费与学年制收费方式的利弊，分析两种收费方式在当前高校教育管理中的实际应用情况，深入挖掘实时收费和学年制收费的优势和劣势，为高校管理者和政策制定者提供参考依据。

通过对比分析不同收费方式对学生学习态度、学习质量、经济负担以及学校管理效率等方面的影响，旨在为高校收费制度改革提供理论支持和实践指导。

本研究还旨在引起社会对高校收费政策的关注，促进高等教育领域的探讨和改进，为提升我国高等教育质量和教学管理水平做出贡献。

CHINA COLLECTIVEECONOMY摘要:高校实行学分制收费,就是规定每学分的学费标准,根据学生实际选修学分数量的多少计算学费。

学分制与导师制、班建制合称为世界三大教育收费模式。

文章从学分制的起源说起,分析了学分制的利弊,探讨高校实行学分收费的积极意义,指出高校学年制收费存在的问题,提出了自己的建议以期更加完善学分制收费工作。

关键词:高校;学分制;收费学分制在中国高校实行的时间并不长,而且目前仅部分高校采取学分制教学和学分制收费,甚至部分高校在收费中采取学年制收费和学分制收费相结合的制度。

学分制是在高等学校中采取按学分累计成绩的一种教学管理制度,计量单位为课程,学生在修满最低的学分数时就可以毕业。

在这种教学管理制度的基础上产生了学分制收费,这是一种更为灵活和弹性的教学管理制度和收费制度。

高等学校在实行学分制收费过程中,必须转变传统的思维观念,开拓思路,探索创新,在制度上要严格遵守学分收费制度,建立与之相适应的监督机制,同时需增加投入。

从教学管理角度讲,学分制收费使学生具有选择学科和学习进程的权利,学生能够根据自己的兴趣爱好和专业所长选择适合自身情况的课程,从而充分调动学生学习的积极性和主动性。

目前我国学分制收费还在初级阶段,还有很多问题值得研究,但是学分制改革已然在全国高校全面推进。

一、学分制的起源学分制的历史渊源在国际上实际已经很久了。

学分制是在选修课的基础上产生的,19世纪70年代起源于美国。

美国哈佛大学是世界顶级学府,在教学和科研方面都走在世界各大高校的前列,在教学管理制度改革中也勇于试水。

哈佛大学在教学管理中发现,实行学分制,更为灵活和人性化,更能提高学生的学生兴趣和积极性,并且更能达到因材施教的教学宗旨,同时,教师的积极性也更高,学校能够获得更好的教学成果。

然后,20世纪初至20世纪中叶,世界各大著名高校比如麻省理工学院、剑桥大学、牛津大学、日本早稻田大学等都逐渐开始实行学分制教学,在教学收费中也采取学分制收费,这种收费制度对学生来说更加公平,一定程度上减轻了学生的学费负担。

浅析学分制收费存在的问题及对策作者：常光辉来源：《经济师》2012年第05期摘要：文章分析了学分制收费的必要性，指出了目前学费制收费存在的问题，同时结合自身工作实践的基础提出了相应的对策。

关键词：学分制内部控制定价发法收费模型中图分类号：F233 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2012）05-149-02“学分制”教学管理制度是以学分作为学生的学习计量单位,把取得一定数量的学分作为学习毕业标准的高校教学管理制度。

“学分制”1872年首创于美国哈佛大学。

在国内,北京大学1918年引进“选科制”,是中国学分制的开端。

1978年,国内一些有条件的大学开始试行学分制,到1996年底,全国已有近1/3 的高校实行了学分制。

学分制在中国经过近百年的发展后,目前几乎所有的全国和地方重点大学均已实行学分制。

笔者拟在本文中时在“学分制”条件下,采用什么样的收费标准和怎样加强收费的内部控制等问题进行探讨。

一、高校实行学分制收费的必要性1.实行学分制收费有利于提高学校的教育资源利用率。

实行学分制收费后，学生选择课程时具有了更大的自主性和灵活性。

相对于学年制收费，虽然学生在校期间对教学资源的占用时间大致相等，但由于学生可以提前毕业、选修第二专业或攻读第二学位，相应地提高了学校教育资源的利用率。

2.实行学分制收费有利于降低学生的经济负担, 降低高校学费欠费率。

实行学分制收费，可以使学生根据自己的经济情况，通过适当少选课或努力早日完成学业，以减轻学费负担；同时可以利用课余时间进行勤工助学或打工，以缓解学费压力。

而学校实行学分制收费后，对学生实行未缴费就不能取得学分, 从而降低学校的学费欠费率。

3.实行学分制收费有利于解决重修费的问题。

实行学分制后，从某种意义上就没有了重修费的概念，因为学生学习成绩不好，得不到学分，只能继续学习，继续缴纳相应的学分学费，直到拿到学分为止。

二、高校实行学分制收费管理存在的问题1.学分制收费下学校各部门之间的协作问题。

高校学分制下的实时收费与学年制收费方式利弊分析实时收费是指高校根据学生实际的课程学习情况和用电、用水等各种资源的消耗来进行收费的方式。

这种收费方式的优势在于能够准确地反映学生的实际消费情况，避免了因为课程安排不合理等原因导致的资源浪费。

实时收费也能够激励学生更加珍惜资源、更加努力学习，从而提高了学习积极性和学习效率。

实时收费还能够减少高校的财务风险，避免了因为学生退学等原因导致的收入损失。

实时收费也存在一些不足之处。

实时收费需要高校投入大量的人力、物力和财力来进行实时监测和收费，这增加了高校的管理成本。

实时收费的制度和程序也显得更加复杂和繁琐，容易导致管理混乱和纠纷。

实时收费也会给学生和家长带来更大的心理压力，让他们感到难以预测和控制学费支出，可能会影响到学生的学习和生活稳定。

相比之下，学年制收费方式则是指高校根据学生每学年的学习计划和课程安排来进行收费。

学年制收费的优势在于能够更好地保障学生的权益和利益，让学生和家长在每学年的开始就能够清楚知道学费的支出情况，预先进行资金安排。

学年制收费也更加简单和透明，减少了管理成本和管理难度，提高了高校的管理效率和质量。

学年制收费也存在一些问题。

学年制收费可能会导致学校和学生之间信息不对称的情况，学校一方面需要提前收取学费来确保经费的支出，而学生可能因为课程调整、退学等原因而导致费用的浪费。

学年制收费也可能会降低学生的学习动力，让他们变得懈怠和懒散，从而影响学习效果和学校的教学质量。

实时收费和学年制收费各有其优势和不足。

实时收费能够更好地反映学生的实际消费情况，激励学生更加珍惜资源、更加努力学习，但也存在管理成本高、程序复杂等问题。

而学年制收费能够更好地保障学生权益和利益，降低管理成本和管理难度，但也存在信息不对称、降低学生学习动力等问题。

高校应该在实际情况的基础上选择合适的收费方式，以保障学生的权益和利益，提高教学质量和管理效率。

也需要在收费方式的基础上不断改进和完善，以适应高等教育的发展和需求。