《PPT中动画设置》说课稿

《演示文稿的动画效果和动作设置》说课作者：李欣来源：《新课程·教研版》2009年第17期摘要:学生通过对PowerPoint的实际操作,知道在使用幻灯片时如何进行动画效果和启用动作的设置,以增强演示文稿的互动性与可观性。

演示文稿可应用于学术交流、产品展示、工作汇报等多个方面,所以掌握PowerPoint的使用,对培养实用型高职人才具有不可忽视的作用。

关键词:PowerPoint 幻灯片动画效果动作设置各位评委、老师们、同学们:大家下午好!本节课我将在以下五个方面进行简单地阐述:一、教材分析及处理1.教材内容的地位和作用我说课的题目是:《演示文稿的动画效果和动作设置》。

本课选自中国石油大学出版社出版的《计算机文化基础——Windows XP及Office 2003》这本书的第五章。

该书被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,山东省高校统编教材。

通过本课程的学习,使学生能够掌握计算机基本知识,具备较强的计算机基础应用能力;以及利用计算机的相关知识拓宽、发展自身专业的能力。

本课针对学生的现有知识水平和接受能力,对演示文稿添加动画效果,学生通过对PowerPoint的操作,知道在使用幻灯片时如何设置动作,以增强演示文稿的互动性与可观性。

演示文稿可应用于学术交流、产品展示、工作汇报等多个方面,所以掌握PowerPoint的使用,对培养实用型高职人才具有不可忽视的作用。

2.教学目标我本着以提高学生思维能力、知识水平、实际操作能力为宗旨。

确定了以下教学目标:(1)知识目标:这节课的学习要让同学们掌握幻灯片的切换及动画效果的设置,理解超级链接和动作设置。

(2)能力目标:掌握幻灯片放映过程中动画效果的多重设置方法,培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践能力以及总结归纳的能力。

(3)情感目标:培养学生勇于探索未知世界,积极主动学习的思想。

3.教学重点、难点重点:幻灯片切换效果的设置。

确定依据:根据学生现有的接受能力,以及本节课的教学目标,重点是对设置幻灯片动画产生感性认识,能够根据编排的幻灯片制作出富于变化的演示文稿来。

《PowerPoint 中动画效果的设置》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是《PowerPoint 中动画效果的设置》。

我将分四个阶段完成说课：一、教材分析；二、教学目标分析；三、教法和学法设定；四、教学过程分析。

一、教材分析1、教材地位和作用本节课选自于清华大学出版社初中版信息技术第二册第三单元的第三节课。

本单元主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品,本节课是本单元的第三次课。

在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。

本节课是原有基础的一次提高课。

动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是PowerPoint的重要功能。

具有较高的实用价值。

因此本节课在本单元占有非常重要的地位。

2、教学重难点：教学重点：动画效果的制作。

教学难点：“自定义动画”对话框的运用。

二、教学目标分析（1）知识与技能目标：使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。

并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。

（2）能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。

（3）情感与态度目标：通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；通过对自己及他人作品的评价，提高学生的审美情趣。

三、教法和学法设定1．本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。

本课教学是PowerPoint的动画效果设置，我将整个教学过程分成四个环节，并借助一幅蝶恋花作品的制作过程设计了三个基本任务，让学生围绕着三个基本任务进行学习。

由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。

2．创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。

给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

幻灯片动画设置教案一、教学目标1. 让学生掌握幻灯片动画的基本概念和作用。

2. 培养学生运用动画效果提升幻灯片视觉效果的能力。

3. 引导学生了解并熟练使用PowerPoint等软件进行幻灯片动画设置。

二、教学内容1. 幻灯片动画的基本概念与作用2. 动画效果的分类及应用3. PowerPoint动画设置的操作步骤4. 动画演示案例分析5. 创意动画设计的技巧与实践三、教学重点与难点1. 重点：掌握幻灯片动画的基本操作，运用动画效果提升幻灯片视觉效果。

2. 难点：创意动画设计，独立完成动画设置并应用于实际演示。

四、教学方法1. 讲授法：讲解幻灯片动画的基本概念、动画效果分类及PowerPoint动画设置方法。

2. 演示法：展示优秀动画演示案例，分析并讲解制作过程。

3. 实践法：学生动手实践，创作具有创意的动画演示。

4. 交流法：学生之间互相展示作品，评价与讨论，取长补短。

五、教学准备1. 教学课件：幻灯片动画概念、动画效果分类、PowerPoint动画设置方法等。

2. 案例素材：优秀动画演示案例及制作素材。

3. 教学软件：PowerPoint或其他动画制作软件。

4. 学生作品展示平台：如黑板、投影仪等。

教案目录：第一章：幻灯片动画的基本概念与作用1.1 幻灯片动画的定义1.2 幻灯片动画的作用1.3 动画效果的分类及应用第二章：PowerPoint动画设置的操作步骤2.1 添加动画效果2.2 调整动画顺序2.3 设置动画触发器2.4 动画播放控制第三章：动画演示案例分析3.1 优秀动画演示案例欣赏3.2 分析案例中的动画效果应用3.3 学习案例中的动画设计技巧第四章：创意动画设计的技巧与实践4.1 创意动画设计的基本原则4.2 动画创意设计的步骤4.3 实践：创作具有创意的动画演示第五章：作品展示与评价5.1 学生作品展示5.2 评价与讨论5.3 总结与提升六、幻灯片动画类型与效果6.1 动画类型概述6.2 进入动画6.3 强调动画6.4 退出动画6.5 路径动画七、动画触发器与动画序列7.1 动画触发器概念7.2 设置动画触发器7.3 动画序列的调整7.4 动画触发器的应用案例八、动画过渡与动画组合8.1 动画过渡效果8.2 设置动画过渡8.3 动画组合的概念8.4 运用动画组合提升演示效果九、PowerPoint动画设置高级技巧9.1 动画刷的运用9.2 动态图表动画设置9.3 动画变量与条件分支9.4 动画组合与触发器的综合应用十、动画制作案例解析与实践10.1 案例解析：复杂动画的制作过程10.2 案例实践：模拟真实场景的动画设计10.3 创意动画设计的思路拓展10.4 学生作品展示与点评十一、动画与音频、视频的结合11.1 动画与音频的结合应用11.2 动画与视频的结合应用11.3 多媒体元素同步动画设置11.4 案例分析：多媒体动画演示制作十二、动画优化与性能调整12.1 动画性能的影响因素12.2 优化动画性能的方法12.3 动画播放速度与延迟的设置12.4 案例实践：动画性能的调整与优化十三、动画在日常教学中的应用13.1 课堂演示动画的制作与使用13.2 动画在教学中的优势与挑战13.3 教学动画案例分析与应用13.4 学生实践：制作教学演示动画十四、动画在商业演示中的应用14.1 商业演示动画的特点与需求14.2 动画在产品展示中的应用14.3 动画在商业报告中的作用14.4 案例分析：商业演示动画的制作流程十五、综合实战与作品展示15.1 实战项目：综合动画演示制作15.2 学生作品展示与点评15.3 优秀动画演示案例分析15.4 总结与展望：动画设置在演示中的重要性重点和难点解析本文主要介绍了幻灯片动画设置的相关内容，重点包括幻灯片动画的基本概念与作用、动画效果的分类及应用、PowerPoint动画设置的操作步骤、创意动画设计的技巧与实践等。

同善初中说课表注明：1、《课程标准》要求：查阅《课程标准》中对本节课的要求是什么。

2、课时目标：是教师对《课标》的具体理解，通过具体的动词如“读、写、说、讨论、默写、做、实验”等对本节课提出简明扼要，具体、易操作的目标。

3、重点与难点：根据《课标》要求和《考试说明》具体明确地写出本节课的重点和难点。

4、教材分析：教师要依据《课标》要求和《考试说明》，参考教师用书，借助教辅资料，细致入微的分析教材，那一部分是重点，那一部分是难点，那一部分是易错知识点，那一部分是常识性了解、了解，教师必须做到心中有数。

5、学生学情：通过作业与学生的沟通、交流等，了解学生面对本节知识学习难易程度如何。

6、教材处理：根据“教材分析”和“学生学情”具体设计（自主学习、合作探究、教师讲解、训练发现、习题总结等）各个部分的教材如何教（开展什么活动）给学生，并提出目标是掌握知识，还是提高能力。

力求做到，重点突出，难点突破，易错点辨析到位。

要求详细，这是说课的精华。

7、落实措施：面对上述的重、难、易错知识点选择适当的落实措施，努力做到当堂课的知识落实到位，不留死角。

8、预习作业：围绕本节课的课时目标、重、难、易错知识点，根据课本中比较容易的知识编习题，要做到低调子、小步子，使95%的学生在规定的时间内全部能完成。

可以参照省编导学案里的“课本导读”或“自我检测”。

9、合作探究问题：围绕本节课的课时目标、重、难、易错知识点，根据课本中难度知识编问题，要做到难易适度，使各小组在规定的时间内全部能完成。

可以参照省编导学案里的“合作探究”。

10、提升训练：围绕本节课的课时目标、重、难、易错知识点，根据教师释疑中总结的规律、方法编习题，要做到讲了就练，努力使知识落到实处。

可以参照省编导学案里的“课标导练”或课本中的练习题。

11、中考链接：要求每位教师建立中考试题库，搜集近几年中考习题，分到各章各节各知识点，围绕本节课的课时目标、重、难、易错知识点，精选试题进行训练。

演示文稿自定义动画的设置一、引言在进行演示文稿制作的过程中，添加动画效果可以使内容更加生动活泼，吸引观众的注意力，提高演示效果。

而自定义动画的设置则更加灵活，可以针对具体的内容和需求进行个性化设置，使得演示文稿更具个性化和专业性。

本文将介绍如何在演示文稿中进行自定义动画的设置。

二、基本概念1. 动画效果动画效果是指在演示文稿中，对于对象或内容进行运动、淡入淡出、旋转等视觉上的变化。

通过动画效果的加入，可以使得文稿内容更加直观生动，增强与观众的互动。

2. 自定义动画自定义动画是一种基于用户需要对具体对象设置动画效果的方式。

相比于默认的动画效果，自定义动画可以更加灵活地控制动画的开始时间、持续时间、速度和运动方式，以及添加声音等多种元素。

三、自定义动画的设置步骤1. 打开演示文稿编辑器首先，打开你的演示文稿编辑器，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等。

2. 选择对象在演示文稿中选择需要设置动画效果的对象，可以是文字、图片、图表等。

3. 添加动画点击工具栏上的“动画”选项，选择“自定义动画”或类似的选项，在弹出的窗口中点击“添加动画”按钮。

4. 选择动画效果在弹出的窗口中，可以选择各种不同的动画效果，如淡入、擦除、放大缩小、旋转等。

根据需要选择适合的效果。

5. 设置动画选项在选中的动画效果下方，可以设置具体的动画选项。

包括开始时间、持续时间、速度、进入方式等。

根据需要进行相应的设置。

6. 添加声音效果（可选）如果需要在动画效果中添加声音效果，可以在动画选项中找到相应的设置项，并选择适合的声音。

7. 预览和调整完成动画设置后，点击“预览”按钮，可以查看动画效果的实际效果。

如果需要调整，可以返回到上一步进行修改。

8. 应用到其他对象如果需要将相同的动画效果应用到其他对象上，可以使用复制和粘贴功能，或者使用批量设置的方法，提高效率。

四、注意事项在进行自定义动画的设置时，需要注意以下几点：1.平衡性：不要过度使用动画效果，以免分散观众的注意力，影响内容的传达和理解。

《幻灯片的动画设置》说课稿各位老师：大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《幻灯片的动画设置》。

接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开始我的说课。

一、说教材教材是知识的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。

首先，我来谈谈对教材的理解。

本节课是甘肃省教育工业出版社五年级下册第4课的内容，主要内容有调整幻灯片动画播放顺序、设置幻灯片动画效果和设置幻灯片的切换方式。

在之前学生学习了认识幻灯片的基本操作，为本节课的学习打好了基础，而通过本节课的内容，也为之后的学习内容奠定了夯实的基础。

通过本节内容的学习，能够提升学生的设计能力、小组协作和动手操作能力。

二、说学情教师也要对学生有一定的了解，这样才能做到因材施教，我所教学的对象是五年级的学生对于信息技术学科有着浓厚的学习兴趣，而且他们在课堂上能够保持较长时间的注意力，但是他们在表达和操作上还有一些欠缺。

针对学生的这些特点，我将在课堂上采用讲练结合的方式进行教学，让学生在动手操作的过程中，加深对幻灯片动画设置的理解。

三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体体现在以下三点：1.知识与技能：能够调整幻灯片动画播放顺序，能够设置幻灯片动画效果和切换方式。

2.过程与方法：通过自主探究，小组讨论，提高动手操作和交流协作能力。

3.情感态度与价值观：感受动画制作的乐趣，增强对信息技术学科的兴趣。

四、说教学重难点本着新课程标准，吃透教材，了解学生特点的基础，在本课中，我将设置幻灯片动画效果和切换方式设为本节课的教学重点;而将自定义动画的合理应用确定为本课的难点。

五、说教学方法科学的教学方法能让教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。

基于此，我在本课教学的过程中采用的教学方法有：自主探究法、小组竞赛、演示法、讲授法、任务驱动法。

六、说教学过程(一)创设情境，导入新课首先是导入环节，我将采用多媒体导入的方法，具体的做法是利用大屏幕展示两张幻灯片，一张带有动画设置，一张只是简单的插入了图片和文字。

PowerPoint演示文稿之《设置动画效果》教案背景：本案例系五年级PowerPoint2003教学，学生已有一定的计算机操作基础，并能够利用PowerPoint2003制作和放映图文并茂的演示文稿作品。

教材分析与要求：《设置动画效果》是新疆小学信息技术教材上册第11课的内容。

本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。

风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。

本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。

旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画和声音效果的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。

教学目标：一、知识与技能。

1、学习幻灯片切换的设置方法。

2、帮助学生掌握并能应用“自定义动画”效果制作演示文稿。

二、过程与方法。

1、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。

2、通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。

三、情感态度与价值观。

1、培养学生的实践能力、创新能力和自主学习的能力。

2、培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生尊重他人的思想感情。

3、通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。

4、培养学生热爱校园、建设校园的美好情感，并形成良好的审美意识。

教学重点：掌握“自定义动画”对话框的用法；合理地设置自定义动画效果。

教学难点：1、设置对象的自定义动画。

2、合理安排对象的动画顺序。

教学方法：本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会惯通的学习。

教学准备：《美丽的校园》演示文稿，并且将无动画演示文稿和素材发入学生机中。

多媒体网络教室。

教学课时：1课时教学过程：一、观赏引入，导入新课。

《演示文稿自定义动画设置》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教材分析《演示文稿自定义动画的设置》是选取华中科技大学出版社出版的高中《信息技术》第二册第一章，《多媒体基础知识》的第七节。

这一章从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、视频和动画的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。

本节课是采用PowerPoint制作多媒体作品的第三个课时，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint 创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。

所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。

二、教学目标当前，信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握信息技术这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习的可持续发展能力。

根据高中学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：1.知识目标掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。

2.能力目标⑴培养学生的实践能力。

⑵提高学生对信息的处理能力。

3.发展目标⑴培养学生创新、团结协作的能力。

⑵培养学生自主学习的能力。

⑶培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。

4.情感目标⑴培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。

⑵培养学生尊重他人的思想感情。

⑶进一步培养学生对信息技术的兴趣。

三、教学重点和难点1.教学重点●自定义动画效果的设置。

●动画幻灯片对象顺序的调整。

2.教学难点●自定义动画效果设置的方法。

31-《让幻灯片动起来》说课稿《让幻灯片动起来》说课稿一、教材分析教学内容：本课是省编教材初中第二册第一章中的重要部分，是通过使用预设动画、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果，通过设置幻灯片的切换效果，使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样，过渡自然。

教材的地位和作用：本章是围绕制作多媒体作品展开的，前面已经学习了创建幻灯片和美化幻灯片，本节课是对前面两节知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。

同时它也是为后面学习超级链接和给幻灯片添加多媒体奠定基础。

本节课的重点：使用预设动画和自定义动画、设置幻灯片的切换效果。

确定的依据是因为"预设动画"功能可以方便、快捷地给幻灯片加上"动人"的效果，而自定义动画可以让用户在设置动画时有更多的选择，使动画效果更丰富、有个性；而切换效果的添加可以使幻灯片切换自然。

它们是让幻灯片动起来的三个主要元素，所以我将它们定为本节课的重点。

本节课的难点：自定义动画灵活、合理的运用。

确定的依据是自定义动画涉及的对象一般比较多，设置也比较复杂，初二年级的学生对于幻灯片的整体规划和合理运用的能力有限，往往会给幻灯片的各个对象设置很丰富的效果，结果造成整体效果杂乱无章，使人眼花瞭乱。

所以我将它定为本节课的难点。

二、学生分析知识和能力方面：通过前面两节课的学习学生已经熟悉了PowerPoint编辑环境，掌握了创建幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作，这节课的知识对于学生来说比较容上手。

但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。

生理和心理方面：初二的学生对于制作动画效果的兴趣比较浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

《PowerPoint 中动画效果的设置》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是《PowerPoint 中动画效果的设置》。

我将分四个阶段完成说课：一、教材分析；二、教学目标分析；三、教法和学法设定；四、教学过程分析。

一、教材分析1、教材地位和作用本节课选自于义教版社初中版信息技术第二册第二单元的第七节课。

本单元主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品,本节课是本单元的第三次课。

在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。

本节课是原有基础的一次提高课。

动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是PowerPoint的重要功能。

具有较高的实用价值。

因此本节课在本单元占有非常重要的地位。

2、教学重难点：教学重点：动画效果的制作。

教学难点：“自定义动画”对话框的运用。

二、教学目标分析（1）知识与技能目标：使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。

并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。

（2）能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。

（3）情感与态度目标：通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；通过对自己及他人作品的评价，提高学生的审美情趣。

三、教法和学法设定1．本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。

本课教学是PowerPoint的动画效果设置，我将整个教学过程分成四个环节，并借助一幅蝶恋花作品的制作过程设计了三个基本任务，让学生围绕着三个基本任务进行学习。

由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。

2．创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。

给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

让你的图文动起来设置动画效果说教材：《让你的图文动起来》是华中师范出版社信息技术第六册第10课的内容，教材对象是小学五年级学生，本课主要学习在幻灯片中设置动画效果，为更深一步学习幻灯片添砖加瓦。

由于教材中所涉及的是较早的版本，所以本节课主要以Powerpoint2003环境为主。

教学重点：1、能在Powerpoint幻灯片中正确进行“自定义动画”的操作2、能结合幻灯片主题，合理的运用动画效果教学难点：合理设置幻灯片效果教学目标：为了锻炼学生的动手操作能力，培养学生的审美观，强化学生的主体作用，优化教师的引导作用，放弃了以前老师先教然后学生再动手练习的模式，最大化利用课堂时间，把课堂还给学生，尽量让学生动手练习。

学生对信息技术这门学科有着强烈的兴趣，这个兴趣并不局限于书本内容，只要看到的都想去点一点、看一看会不会有新的发现，发现新的内容后特别愿意与周围的同学交流，这是小学生的一大特点，也是一大亮点，我们可以充分利用这一优势发挥学生的主体作用，让学生通过自学，学会在幻灯片中设置自定义动画，并且做到合理运用。

说学情：小学五年级的学生在信息技术的动手能力方面相比三四年级已经有了很大的提高，相对来说更愿意自己动手去探究和发现新的知识内容，具备了一定自我学习，自主探究的能力，尤其是家里有电脑的同学，接受新知识和动手能力非常强，本课之前已经学习了在幻灯片中加入声音，并且能在幻灯片的四种视图效果中进行切换。

说教法信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。

因此本课以“任务驱动法”为主，从一些简单的任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识。

同时生本教育提倡：“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，老师少讲或不讲，注重引导学生自学，并且在自学的过程中发现问题，思考问题，解决问题，所以本节课我通过自学网站的形式，完全把课堂交给学生，学生通过自学——交流——展示——评价——总结等环节，逐步完成教学任务，老师只是起到了一个穿针引线的作用。

动感图文——设置动画效果各位评委老师们大家好，今天我说课的题目是《设置动画效果》。

我的说课是分为以下几个部分：教材分析，学生分析，教学目标，教学方法和教学过程。

教材分析：本课是信息技术第二册第三单元的内容，通过前一单元的学习，同学们已经熟练掌握了演示文稿的基本操作，设置动画效果，设置背景、插入声音，对演示文稿进行播放和浏览，是这一单元的重点内容。

而本课就是学习对幻灯片里的一些对象设置动画效果。

学生分析：通过前面的学习，学生已经熟悉了PPT的编辑环境，初步具备了利用PPT创作、编辑多媒体作品的能力。

结合四年级学生的年龄特点和认知水平，我课前搜集了一些学生喜欢的动画元素，激发他们自己动手做一做的欲望，以达到发挥学生学习的主动性、培养审美情趣、体验成功的目的；另一方面，由于学生之间存在一定的差异，基础较好的可让他们自主完成，能力较弱的可让他们在同学帮助或老师引导下完成。

根据本课教学内容，结合学生的实际情况，我制定了如下的教学目标：知识和技能：1、根据创作需要综合运用自定义动画效果。

2、能够调整对象在幻灯片中的出场顺序。

过程与方法：1、学生能利用资源创设情境，编故事做动画。

2、学会表达主题，运用多媒体技术表现幻灯片的能力。

情感态度与价值观：通过动手操作培养学生自主学习和实践创新的能力；养成做事严谨、有条不紊的良好习惯。

本课的重点：幻灯片对象动画效果的综合、灵活运用难点是：根据主题需要选择合适的动画与路径。

本课玩所采用的教学方法是按“激趣导入——任务驱动——自主实践——交流提高”的流程进行教学。

课前我为学生准备好四个不同主题的素材，课上让学生综合运用所学知识，进一步合理的安排幻灯片对象的进入、退出及顺序，以故事情境引入，将“幻灯片动画效果的综合灵活运用”这一教学重点巧妙地隐含在学生自主实践活动之中。

上课伊始，学生通过欣赏教师制作的动画范例，调动学习的积极性，然后采用“任务驱动教学法”让学生自主选题、制作动画，把所要掌握的知识点巧妙地融入学生实践探究活动之中。

《给幻灯片加上动画效果》说课稿一、说教材（一）教材的地位与作用《给幻灯片加上动画效果》是海南出版社出版的海南省中小学信息技术五年级下册中的第6课内容。

本课知识点是利用“自定义动画”命令设置动画效果，动画效果是PowerPoint制作多媒体演示文稿的精彩部分，能方便地将静态演示作品变为动态演示作品。

本节课的任务就是让学生学习及体会在演示文稿中适当设置一些动画，可以增添不少效果，使演示文稿更精彩。

（二）学情分析五年级的小学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。

学生通过前面五课的学习，已经具有一定的PowerPoint操作能力，学会了幻灯片作品的基本制作及放映，但此时的作品缺少动画效果，与在书本上看的没什么区别。

PowerPoint中的动画效果以其自身的魅力必将吸引学生的眼球，通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。

（三）教学目标依据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生发展为本”的理念，以培养学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下：1、知识与技能：（1）初步掌握设置动画效果的方法。

（2）合理设置动画的方向、速度和出场顺序。

（3）开展作品创作和展示活动，培养学生优化作品的能力和评价能力。

2、过程与方法：（1）通过任务驱动的教学过程，使学生初步掌握“自定义动画”的设置方法，培养学生自主探究的学习能力。

（2）通过小组协作学习，集体研究、发现问题、解决问题，培养合作学习和探究性学习的能力。

3、情感态度与价值观：（1）通过制作与优化幻灯片，感受幻灯片动画效果的魅力，培养学生的审美能力。

（2）通过作品展示和评价活动，感受学习成功的成就感和快乐，感受家乡的美，培养学生热爱家乡的情感。

（四）教学重难点本课的主要目标是学会使用“自定义动画”命令设置动画效果，而在设置动画效果的过程中有一个关键点，就是如何合理地选择动画效果以及设置动画的方向、速度和出场顺序。