二年级数学日记写作方法和范文欣赏

【导语】数学日记是课堂教学的延伸，教学中要让学生通过多种途径，了解一些与所学知识相关的内容，并根据自己的理解以数学日记的形式表现出来，不仅能拓宽学生的数学视野，而且能发展学生的实际应用能力。

以下是整理的《小学二年级数学日记范文五篇》，希望帮助到您。

【篇一】课间休息时，我们班的“小博士”小文对同学们说：“今天，我给大家出一道有趣的数学问题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人？”小军说：“这还不简单！两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人，所以应该有2+2=4（人）。

”小文摇摇头说：“不对，谁还有不同的答案？”我突然想起爸爸对我讲过一道类似的题目，是问两个爸爸两个爷爷，我就说：“我们先来看小林和她妈妈的关系，小林是妈妈的女儿，所以这里有1个女儿，1个妈妈。

妈妈是外婆的女儿，所以这里也有1个女儿，1个妈妈。

反过来想，两个妈妈和两个女儿在一起，至少有3个人。

”大家听了都说：“你真会动脑筋。

”【篇二】早晨，我被一阵阵鞭炮声吵醒了，今天是元宵节。

早饭时，妈妈端上来3碗热气腾腾的元宵给我们吃。

忽然，妈妈说：“哎呀，我忘记数一袋元宵有多少个了。

”我说：“没问题！我会帮你算。

”于是，我对爸爸妈妈说：“我们各自一边吃一边记住自己吃的元宵个数，好不好？”爸爸笑笑，妈妈也笑笑，都说：“好！”于是，我们一家三口都默不作声地开吃起来。

一会儿，爸爸碗里的元宵吃完了，他抹了下嘴，说：“我吃了22个元宵。

”接着，妈妈说：“我吃了14个。

”我赶忙吃下最后一个，来不及地说：“我吃了10个。

你们不许算，让我来算。

”妈妈笑着看看爸爸，爸爸说：“你先吃完，我们等着你来算。

”我咽下最后一个元宵，立即开工：22+14+10=46（个）我对大声地说：“46，一袋元宵是46个。

”妈妈说：“哦，锅里还有4个。

”我抢着说：“46+4=50，50个，一袋元宵是50个。

”爸爸妈妈都笑了。

【篇三】我们来到饭店里，我问叔叔：“一根油条多少钱？一包豆浆多少钱？”叔叔亲切地说：“一根油条5角钱，一包豆浆也是5角钱。

二年级优秀数学日记（精选5篇）二年级优秀数学日记（精选5篇）一天的生活不知不觉间结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。

好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的二年级优秀数学日记（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级优秀数学日记1这天中午，我正在做数学寒假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。

这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的'两个面积的积为209平方厘米，此时并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。

这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。

妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。

于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。

于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后我得到了结果，为374立方厘米。

我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）。

解出这道题后，我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

二年级优秀数学日记28月17日，做完理疗又去了教育书店买书，回到家已经六点了，爸爸都要回来了，我们还没烧饭，看来只好用上数学知识“快速烧饭”了。

妈妈告诉我，洗花菜大约要2分钟，切花菜要一分钟，把锅烧热大约要二分钟，倒油和烧油各要一分钟，炒要5分钟，想要我帮她算算，怎样的顺序时间最省。

我说：“没问题！”接着就拿过一张白纸，一支笔，思考了起来。

二年级数学日记【优秀5篇】小学二年级简单的数学日记篇一今天我突然想吃面包，可是家里的面包吃完了，于是妈妈说去淘宝看看，并交给我一个比较价格的任务，看看买哪家的合算。

于是我搜索了一下，发现一家店卖整箱63元，里面有21个面包，另一家店卖3。

5元一个，还有一家店标价3个面包12元。

怎么选呢？让我先算一算吧！我想了想，要先算出每家店每个面包的价格才容易比较出来。

那么，第一家店就是63÷21=3（元），第二家店已经告诉我们3。

5元，也就是3元5角，第三家店是12÷3=4（元）。

这样一看，我告诉妈妈买第一家店的吧，3元一个最合算！妈妈说我说的对，可是又提出一个问题：第一家店要买一箱21个面包，保质期是7天的话，我们三个人每人每天要吃几个？那就是21÷7÷3=1（个），大家每人每天要吃一个面包哦，不然就要过期浪费啦！二年级数学日记篇二周六，我摆弄着手中的魔方。

意外的发现魔方有六个面。

老师刚讲过：正方形的四个边相等我用米尺一量魔方的边长是6cm，妈妈让我算一下一个面的周长？我想了一下，明白了。

应该是6×4=24（cm)同时我还发现魔方有24个角。

列式为：6×4=24(个）更有趣的是：魔方的一个面有9个小正方形，跟它相对的另一个面也有9个小正方形，正方体的表面一共有多少个小正方形？6×9=54（个)。

这个魔方一共有几个小正方体组成的？3×9=27(个）魔方在手，快乐无穷！二年级数学日记篇三自从我们学习了除法以后，我发现生活中很多事儿都与除法有关。

比如，妈妈买了10 袋牛奶，每天喝 2 袋，能喝几天？10 ÷ 2=5 （天）。

奶奶包了20 个包子，我们一家有 5 口人，平均每人吃几个？20 ÷ 5=4 （个）。

爷爷有9 只小鸟，平均 3 只小鸟放在 1 个鸟笼里，一共需要几个鸟笼？9 ÷ 3=3 （个），看来学好了除法能解决好多生活中的问题。

二年级小学生数学日记范文（六篇）
【篇三】
这几天，老师教厘米和米的知识，我学了以后，回到家里，看见妈妈在洗衣服，我看见了洗衣机，灵机一动，我就从笔盒里拿出了一支没削过的铅笔，量了一下，洗衣机大约有5支铅笔高，大约一米，宽有3支铅笔宽，大约60厘米。

最后我拿出布尺，重新量了一次，跟我估计的只差几厘米，我真高兴。

【篇四】
每逢清明节，巨山上便会人山人海，于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人，比如：像圆盘赌物。

道具非常简单，在一块木板上画一个大圆，大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针。

大圆被分成24个相等的格，格内的针可以转，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。

【篇五】
今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。

题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。

两棵树上原来各有几只小鸟？
【篇六】
课间休息时，我们班的“小博士”小文对同学们说：“今天，我
给大家出一道有趣的数学问题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人？”小军说：“这还不简单！两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人，所以应该有2+2=4（人）。

”。

二年级小学生数学日记范文六篇【导语】数学日记是课堂教学的延伸，教学中要让学生通过多种途径，了解一些与所学知识相关的内容，并根据自己的理解以数学日记的形式表现出来，不仅能拓宽学生的数学视野，而且能发展学生的实际应用能力。

以下是我整理的《二年级小学生数学日记范文六篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】二年级小学生数学日记范文国庆假期，我们一行四人来到雾都重庆仙女山游玩。

仙女山的门票成人是60元，儿童票是30元，妈妈问我一共多少元？我算了下：大人是3×60＝180（元）儿童是30元一共是180＋30＝210（元）。

接着我们要乘坐小火车上山，大人是20元，一米二以下的小孩不收费，我超过了一米二一共是：4×20＝80（元）。

到了山顶我们吃了20元的烤肉，每人一瓶饮料（每瓶饮料5元）一共是：4×5＝20（元），这次我们在仙女山一共消费了：210＋80＋20＋20＝330（元）。

通过这次旅行，我感叹道：“数学的用处可真大，乘法口诀能帮我解决这么多的问题，我以后一定要加劲努力的学习。

”【篇二】二年级小学生数学日记范文今天下午，我和妈妈用扑克牌玩算二十四点，就是亮出四张扑克牌，谁先算出它的得数是二十四谁就赢了，我们玩得很开心。

其中有很多算法，也有一些只有一种算法。

例如：“3、7、8、9，”它的算法是：3×（9-8+7）。

还有：6、7、1、9，它的算法是：（9-6）×（7+1）。

还有一些我们算不出二十四点的，它们是：11、9、13、7；8、9、10、11，这些我们绞尽脑汁也想不出办法来，也许这就是数学的奥妙吧！这个游戏充满乐趣，奥妙无穷！【篇三】二年级小学生数学日记范文今天下午放学回到家，做完作业后发现我的生字本用完了，妈妈让我自己去买笔和本。

我小心翼翼地过马路，绕开来来往往的车辆，到了商店，东西真多呀！我找到了放本和笔的地方，可是，没有我要买的笔，只有水彩笔，该怎么办呢？没办法，只好买了水彩笔把。

二年级小学生数学日记【6篇】【导语】数学是生活的一部分，离开生活数学将是一潭死水。

没有生活的数学是没有魅力的数学。

数学日记将生活与数学牢牢联系在一起，它让学生对身边与数学有关的事务充满了好奇心，使得学生乐于接触数学信息，在课堂之外培养学生数学爱好。

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【篇一】二年级小学生数学日记星期六，我和妈妈决定自己做一盘美味可口的水果沙拉。

我们花2元买来一只苹果，花1元9角买来3根香蕉，花1元2角买来一株生菜，花了5角钱买了几只小番茄，这样总共用了5元6角就做成了一盆美味可口的水果沙拉，算式是2元＋1.9元＋1.2元＋0.5元＝5.6元。

上次在必胜客可要26元才能吃到，自己家里做便宜多了，可以便宜20元零4角，算式是26元-5.4元＝20.4元。

我对妈妈说：“下次就在自己家里吃，不到这么贵的必胜客去了”，妈妈夸我真懂事，会用学过的数学知识了，我心里很高兴。

【篇二】二年级小学生数学日记今天，爸爸和我去超市买东西。

爸爸给我100元钱，让我自己买东西。

我一听，高兴极了。

苹果一斤三块钱，爸爸买了4斤，爸爸问‘’多少元。

‘'3乘4等于12元。

我回答。

走到梨那里，我看见上面写着一斤2块钱，我买了2斤：2乘2等于4元。

我来到奶制品区，一眼看见了我最爱的奶酪。

写着：9元一盒。

我想既然来了就买多一点。

我拿走了5盒。

5乘9等于45元呀。

忘了算花了多少钱了。

我算了算：12＋4＋45等于61元。

先算12＋4等于16元再算16＋45等于61元。

爸爸听了说'’呦，算术还可以嘛。

‘''’那当然了。

‘’我说。

我又到蔬菜区，买了一斤空心菜。

2元钱，又买了三斤胡萝卜3元钱。

走到饮品区，我买了一瓶大可乐，一瓶大雪碧，一瓶5元钱2乘5等于10元。

好了，我要算算多少钱。

61＋2＋3＋10等于76元。

还剩几元。

哈哈，我可以去零食区买零食了。

买完零食后，不多很多，正好100元。

小学二年级数学日记范文（六篇）【导语】数学是生活的一部分，离开生活数学将是一潭死水。

没有生活的数学是没有魅力的数学。

数学日记将生活与数学紧紧联系在一起，它让学生对身边与数学有关的事务充满了好奇心，使得学生乐于接触数学信息，在课堂之外培养学生数学兴趣。

以下是我整理的《小学二年级数学日记范文（六篇）》，希望帮助到您。

【篇一】早晨吃完饭以后我开始写作业。

我先背乘法口诀然后写A本。

写完以后妈妈给我出了几道数学题，其中一道是这样问的：一个数学本5角钱，买4本需要多少钱？我想了想说：需要2元钱。

妈妈问我是怎样算的？我说是用乘法4X5=20角，20角不就是2元吗。

妈妈高兴地表扬了我，我更喜欢数学了。

【篇二】今天我去上奥林匹克班导班了，我们主要学了加减法综合练习，其中有一道题最有趣：用1、2、3、4、5、6、7、8、这8个数字组成两个数填入下面算式中（）+（）=9999。

我仔细想了想终于想出来了，我先写前面4个数字，然后把后4个数字按相应的位置排好使每位上的和都等于9，也就是1234+8765=9999。

数学中的乐趣可真多，我非常喜欢学数学。

【篇三】爸爸给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。

我一拿到，就开始做了。

今天，爸爸问我：婷婷，到现在为止，你已经做到第几页了？我说：我做到35页了！爸爸又说：如果每天都做5页，还要几天就能做完了？我看了看书的最后一页，标着60。

我想：60减35还有25页，25里有几个5呢？不一会儿，我就想出答案来了，对爸爸说：我5天就能做完了。

爸爸，你说我做得对吗？爸爸笑着说：非常正确。

【篇四】今天爸爸妈妈和我起的很早，我们打算去食为天吃早点。

爸爸妈妈特意让我去买东西。

我买了三个卷圈，一个卷圈三角钱，三个卷圈九角钱。

还买了两个烧饼，一个烧饼三角钱，两个六角钱。

还买了我最爱喝的小豆粥，一元一碗，还买了一碗云吞一元五角。

我一共花了四元钱（9角+6角+1元+1元5角=4元）。

通过买东西我知道价钱相同的东西用乘法计算比用加法计算简单。

二年级优秀数学日记（精选10篇）1.二年级优秀数学日记篇一今天，我们学了退位减法。

刚学的时候觉得比较难。

但夏老师教了我们后就觉得不难了。

首先，夏老师先教我们403减158等于多少?怎么办?不会呀!夏老师好像看出来了，就要我们先看她做试范。

先从个位减，个位从前一位退1作10。

0退不了就从百位退。

哇，原来这么简单呀!后来夏老师又教我们验算。

验算有2种方法，一个是加法，另一个是减法。

加法是差加减数等于被减数。

减法是被减数减差等于减数。

掌握了方法后就没有那么难了。

2.二年级优秀数学日记篇二今天早上我一起床就去课程表，看了一会儿，发现今天下午有一节篮球课，我高兴的跳了起来，我已经迫不及待的想去打篮球了。

到了下午篮球课的时候，老师让我们自由活动。

做好热身运动，我就和几位同学开始打篮球了。

开始的时候，吴同学一分钟能投9个，我一分钟能投6个，6分钟后，吴同学比我多投了6×3=18（个）。

吴同学由于体力不支减少了投球次数一分钟投7个球，我提高了命中率一分钟投9个，那么我几分钟后能和吴同学打成平手？18÷2=9（分钟），要9分钟才能和吴同学一样多。

生活中有那么多有趣的数字问题，我们一定要去寻找。

3.二年级优秀数学日记篇三昨天，孙老师让我们动手制作一个1升的量器，再用1升水量一量家里的脸盆倒下一升水后分别水位在哪里，大约要用几个一升水才能装满脸盆。

回到家后，我拿了一个果粒橙的空瓶子，还用了一个一次性的纸杯，上课时，老师说过，普通一次性纸杯是250毫升。

我把杯子里灌满水，一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子里，一直倒到第四次就行了，因为4x250=1000(毫升)，1升=1000毫升。

瓶子里的水已经足足有1升水了，接着，我拿来脸盆，把水倒进脸盆里，一升水刚过盆底，然后我又反复倒了几次，后得出了结果，这个脸盆大约可以装五升水。

在这次实验中，我对升与毫升有了初步的了解。

4.二年级优秀数学日记篇四我坐在客厅环视四周，冰箱、电视机是长方形的，餐桌是正方形的，它们的每个角都是90度。

【导语】数学日记就是学生以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。

数学日记不仅真实地反映了学生的学习情况，更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动情况。

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1.二年级小学生数学日记范文今天，爷爷拿出来一张弄脏了的日历，有些日期看不清了，让我帮他算一下，27号是星期几，因为那天是奶奶的生日。

我看了一眼那张日历，太简单了，22号是星期六，那么27-22=5，27号不就是星期四，这时爸爸说对了，让我再用其它的方法试试。

于是我又动起了小脑筋想：2号是星期天，与27号相差了27-2=25天，而一个星期是7天，25÷7=3（周）……4（天），这样也能得出27号是星期四，对了，爸爸笑了笑说：“你真棒！用任何一个能看清的数字都能推算得出来，生活中的数学随处可见。

”2.二年级小学生数学日记范文今天，老师教了我们“比的基本性质”。

“比的基本性质”与“分数的基本性质”差不多，都是比的前项与后项同时乘或除以相同的数，0除外，比值不变。

这可不是空穴来风！16：4的比值是4，那4：1的比值也是4，再仔细观察一下两组数。

16到4是除以了4，4到1是除以了4，也就是说“16：4的前项和后项同时除以了4”，比值依然是4，那么反过来看4到16是乘了4，1到4是也是乘了4，就说明4：1的前项和后项同时成了4，比值依然是4。

从这一个例子中就可见一斑了，所以，我们才得出了论”比的前项和后项同时乘或除以相同的数2，0除外，比值不变。

不过需要注意的是，一定要是比的前项和后项“同时”，如果前项先乘，后项再乘那就不行了；也一定要是“相同的数”，如果不是相同的数，一个乘3，一个乘4，那就更不行了；当然，0就要除外了！3.二年级小学生数学日记范文今天上午第一节课是数学课，老师要给我们讲除法算式。

一位同学在黑板上演示，“三位数除以一位数的算式，她讲解了一段时间以后。

关于二年级数学的日记（通用7篇）关于二年级数学的日记（通用7篇）一天的生活不知不觉间结束了，今天我们都做了什么了呢?何不趁现在赶紧写一篇日记。

可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编为大家整理的关于二年级数学的日记（通用7篇），希望能够帮助到大家。

二年级数学的日记1今天下午，我和妈妈来到超市买东西。

当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让妈妈买些火腿肠，妈妈同意了。

可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4。

30元。

到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？我犹豫了。

突然，我的脑子一转，有了，只要比较一下，哪一种合算就买哪一种。

于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4。

30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。

我把我计算的过程说给妈妈听，妈妈听了直夸我爱动脑。

二年级数学的日记2秋天是个收获的.季节。

国庆放假，我和爸爸、妈妈迫不及待的到姥姥家帮忙收获农作物。

一路上都是农民伯伯们在忙碌的身影。

今年是个丰收年，他们个个脸上挂满了开心的笑容。

姥姥家也不例外，等我们到的时候，他们已经收割完毕了，增长雇佣机器秸秆还田。

这种机器每亩地需要40元，姥姥家种了11亩葵花，一共需要40×11=440元。

秸秆还田后还需要雇佣机器犁地，犁地每亩也是40元。

姥姥家需要犁的地共有14亩，14×40是多少呢?我这样想：10个40是400元，4个40是160元，160+400是560元。

呀!这两项就得花1000元呢!姥爷笑了：“孩子，现在科技发达了，很多苦力活可以用机器代替，这点钱半亩葵花就赚回来了。

”我也笑了：“如果科技越来越发达，就可以实现农业现代化了，到时候农民伯伯就轻松多了。

”姥爷摸着我的头说：“那你就好好学习，我们就把希望寄托在你身上了。

”我向姥爷敬了个礼说：“保证完成任务!二年级数学的日记3今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。