关于试卷制作的几点说明

试卷编写说明一、命题意图说明本次测试卷的命题思路是：以新教材为依据，以新课标为准绳。

了解学生对基础知识、基本技能的掌握情况，测查学生“数学思考”及“用所学数学知识解决实际问题”的能力。

试卷命题基本覆盖了全册教材内容，题型灵活多样，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性，突出了学科特点。

本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

二、试卷结构特点本次试题按照以往的模块进行出题，题型包括填空、选择、计算、按要求填空及解决问题。

基本涵盖了数学试卷中的重点题型。

试题做到了不偏、不怪、不难，符合大部分学生的水平，密切联系学生的生活实际，增加了灵活性。

试题难易程度从易到难层层递进，能够考出学生的真实成绩和水平，增强他们学数学、用数学的兴趣和信心。

三、典型试题例说本次试题重视各种能力的考查。

根据一线教学经验试题选取不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力、操作能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

例1：填空题3.把85米长的绳子平均截成5段，每段的长是全长的（ ），每段长（ ） 米。

此题放在填空题的位置，看似简单实则考察了学生对分数的认识以及分数乘法的知识点。

两个空一个有单位一个没有单位，一字之差却是完全不同的知识点，第一空每段是全长的51，表示取了单位一的其中一份用分数来表示，不带单位。

第二空每段长81米，表示一个实际长度要带单位，考察分数乘法，要通过计算815185=⨯得出答案。

例2：4.一个正方体容器的棱长为8厘米，放入一个苹果后水面升高了4厘米，这个苹果的体积是多少立方厘米？此题意在考察正方体体积的计算，但简单的公式化计算已经在前面的计算中进行了考察，因此利用现实情境考察不规则物体体积的方法，既考察了学生对体积的理解，又将这个知识点与生活联系起来，使学生体会到数学来源于生活也应用于生活。

试卷模板制作一、试卷模板的重要性。

试卷是对学生学习成果的一次全面检测，也是教师教学质量的一次检验。

一个好的试卷模板能够有效地提高试卷的质量，减少教师的工作量，提高教学效率。

因此，试卷模板的制作显得尤为重要。

二、试卷模板的基本要求。

1. 试卷模板的格式要规范统一。

包括页眉、页脚、标题、题号、字体大小、行距等，都应该统一规范，使试卷看起来整洁美观。

2. 试卷模板的题目应该清晰明了。

每道题目的编号、题型、分值、题目要求等都应该清晰明了，避免学生在答题时产生困惑。

3. 试卷模板的内容要全面。

根据教学大纲和教学要求，试卷模板应该覆盖到所有的知识点和能力要求，保证对学生学习情况的全面检测。

4. 试卷模板的难易度要适中。

试卷模板的难易度要根据学生的实际情况进行合理设置，既不能过于简单导致考核失去意义，也不能过于难导致学生丧失信心。

5. 试卷模板的题目要具有灵活性。

试卷模板中的题目应该具有一定的灵活性，能够适当地调整和变化，以适应不同学生的不同情况。

三、试卷模板的制作方法。

1. 确定试卷模板的基本结构。

包括选择题、填空题、解答题等各部分的分值比例和数量。

2. 设计试卷模板的题目。

根据教学大纲和教学要求，设计试卷模板的题目，确保覆盖到所有的知识点和能力要求。

3. 设置试卷模板的格式。

包括页眉、页脚、标题、题号、字体大小、行距等的设置，确保试卷整洁美观。

4. 审定试卷模板。

在制作完成后，要进行审定，确保试卷模板的质量符合要求。

四、试卷模板的使用注意事项。

1. 使用试卷模板时，要认真按照规定的格式填写。

不得随意更改试卷模板的格式，以免影响试卷的质量。

2. 使用试卷模板时，要认真检查题目的设置和内容的准确性。

确保试卷模板的题目清晰明了，内容全面准确。

3. 使用试卷模板时，要注意试卷的难易度设置。

根据学生的实际情况进行合理设置，确保试卷的难易度适中。

五、结语。

试卷模板的制作是一项重要的工作，它直接关系到教学质量和学生学习效果。

小学数学试卷命制说明一、引言小学数学试卷是对学生学习情况进行综合考核的重要工具。

为了确保试卷合理、公正、有效，试卷的命制需要遵循一定的原则和步骤。

本文将介绍小学数学试卷命制的基本流程和注意事项，帮助教师更好地编写科学合理的数学试卷。

二、试卷命制的基本原则1.符合教学大纲要求：试卷内容应严格按照教学大纲规定，涵盖所学知识点，难度与知识点的覆盖范围相适应。

2.考查多方面能力：试卷不仅应包含基础知识的考查，还要考察学生的逻辑思维、问题解决能力等。

3.难易结合：试卷中应既包含简单易懂的题目，又设置一定难度的挑战性题目，以促进学生全面发展。

4.科学设置分值：各题分值应与题目难度相适应，不要因分值设定不合理导致成绩失真。

5.具有时效性：考虑到学生的成长发展及时代变化，试卷内容应与时俱进，体现现代教学理念。

三、试卷命制的步骤1.确定试卷类型：根据考核内容和目的确定试卷类型，如单元测试、月考、期中考等。

2.制定试卷结构：设计试卷的题型、题量、难度分布等结构，确保试卷整体平衡。

3.选择题目内容：选择合适的题目，涵盖基础知识和拓展能力，并合理分布在试卷各部分。

4.设置考查形式：结合教学目标和学生能力，确定选择题、填空题、解答题等考查形式。

5.编写题目：编写清晰、准确、规范的题目，确保语言简洁明了，避免歧义。

6.设置评分标准：确定每道题目的评分标准，保证评分公正、客观。

7.试题抽查与审校：试题制作完成后进行抽查，并由专业人员审校，确保试卷质量。

四、试卷命制的注意事项•难易适中：题目难度既不宜过高导致学生失望，也不宜过低失去考核价值。

•尊重学生：题目内容不涉及歧视性言论，体现尊重学生个体差异的教育理念。

•避免死记硬背：考查应更注重能力的培养，而非死记硬背。

•注重实际应用：题目内容应注重实际生活中的数学应用，增强学生的实际运用能力。

五、结语小学数学试卷的命制是教学工作中重要的一环，良好的试卷设计不仅可以准确反映学生的学习水平，也可以促进学生的全面发展。

考试试卷制作规范考试试卷是对学生进行评估和考核的重要工具，其制作规范对于保证考试的公平性、准确性和可信度至关重要。

本文将从试卷的结构、题型设计、题目语言和版面设计等方面，详细介绍考试试卷的制作规范。

一、试卷结构试卷结构应当合理，包括必要的题目和部分。

一般而言，试卷应包括以下几个部分：封面、说明、选择题、填空题、解答题和答题卡（如适用）。

其中，封面应包括考试科目、考试时间、考试地点、学生姓名等基本信息；说明部分应包括考试规则、题目分值和答题要求等内容。

二、题型设计试卷中的题型应当多样化，能够全面考察学生的知识掌握和能力运用。

常见的题型包括选择题、填空题、解答题等。

在选择题中，选择题的选项应当明确、准确，且应有唯一正确答案。

在填空题中，应提供足够的空间供学生填写答案，并明确要求学生填写的内容。

在解答题中，应明确要求学生回答的问题，并提供足够的空间供学生作答。

三、题目语言试卷中的题目语言应当简明扼要、准确清晰，避免使用模糊、歧义或引起误解的表达方式。

题目应当使用正确的语法和词汇，避免出现拼写错误或语法错误。

同时，题目中的关键词应当突出，以帮助学生理解和解答问题。

四、版面设计试卷的版面设计应当整洁美观，排版合理。

试卷中的题目和选项应当清晰可辨，字体大小适中，行间距和段落间距合理。

试卷中的插图、图表等应当清晰可见，与题目相关且有助于学生理解题意。

同时，试卷应当留有足够的空白区域供学生作答，确保学生书写的清晰可读。

五、命题准确性试卷的命题应当准确无误，题目中的数据和信息应当真实可靠。

在设计选择题时，应确保选项的区分度适当，避免出现明显错误或误导性的选项。

在设计解答题时，应明确问题的要求和评分标准，确保学生能够准确理解和回答问题。

六、难易程度试卷的难易程度应当适中，能够全面考察学生的知识水平和能力。

试卷中的题目难度应分布均匀，避免出现难度过大或过小的情况。

同时，试卷中的题目应当覆盖课程的各个重要知识点和能力要求，确保全面考察学生的学习情况。

出试卷应该注意什么一、出试卷应该注重题目的规范化出试卷是评估学生知识掌握水平的重要方式之一，而题目的规范化对于提高试卷的准确性和公正性至关重要。

在出试卷的过程中，需要注意以下几个方面：1. 题型选择与题目难度的合理搭配在试卷中应该采用多种不同类型的题目，如选择题、填空题、解答题等，以考察学生在不同层次上的知识掌握和思维能力。

同时，题目的难度应根据学生的实际水平合理搭配，既不能过于简单，也不能过于难。

2. 题目表述的准确性和清晰度题目应该表述准确、简明扼要，避免使用模糊的措辞或引起歧义的语句。

每个题目应该有一个明确的答案或解决方法，学生能够明白题目的要求和答题方式。

3. 知识点覆盖的全面性试卷中的题目应该涵盖学生所学知识的各个方面，能够全面考察学生的知识储备和应用能力。

避免过于偏重某一知识点或章节，保证试卷的公平性和科学性。

4. 避免含有歧视性或有争议的内容出试卷时应避免含有歧视性的内容，如种族、性别或宗教等方面的问题。

同时，避免涉及敏感话题或有争议性的内容，以确保试卷的公正性和中立性。

二、出试卷应该注重考察学生的综合能力出试卷不仅仅是考察学生对知识点的掌握程度，更要注重考察学生的综合能力。

在出试卷的过程中，需要注意以下几个方面：1. 综合运用知识解决问题通过设计综合性题目，能够考察学生将所学知识应用于实际问题的能力。

这种综合性题目要求学生能够综合考虑多个知识点，进行综合分析和解答。

2. 引导学生进行思考和创新在出试卷时，可以设置一些开放性问题，引导学生进行思考和创新。

这些问题能够激发学生的思维能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3. 考察学生的批判性思维和分析能力题目设计时应注重考察学生的批判性思维和分析能力。

通过设置一些需要学生进行推理、评价和分析的题目，能够提高学生的思维能力和解决问题的能力。

三、出试卷应该注重试卷的合理性和灵活性出试卷不仅需要注重题目的规范化和综合考察，还需要注意试卷的合理性和灵活性。

关于试卷模板、试卷审批和试卷印制的说明
一、关于《**大学期末考试试卷》模板的说明
1、命题教师须严格按照试卷模板的格式出卷，不能随意改动格式。

卷面左侧需设置装订线，距离为1.5CM。

2、命题教师应根据课程情况选择试卷类型（A卷或B卷）和考试类型（闭卷或开卷），只保留所需一项，另一项删除。

3、命题教师需根据题量确定题号数量。

二、关于《**大学试卷审批印刷单》的说明
1、命题教师须准确、详细地填写考试科目和年级专业班级。

2、系（教研室）主任和教学院长须严格审核试卷的质量，并亲笔签名。

教学院长意见一栏需盖学院公章。

3、填妥《**大学试卷审批印刷单》后，连同用A4纸打印的试卷，直接送**大学印刷厂印制。

三、关于《**大学试卷交付印刷的时限与要求》的说明
1、试卷交付要求：
2、试卷的送卷、取卷勿让学生（包括研究生）办理。

如命题教师确不能办理，需委
托其他老师前往办理。

3、凭《**大学试卷印刷单回执》取卷，如回执遗失需出具教工证，并留复印件及联系方式。

教务处
2010年6月4日。

四年级数学试卷编写说明第一篇：四年级数学试卷编写说明四年级数学试卷编写说明试卷命题是用教材中的基本问题和实际背景，设计新鲜的插图，激励学生的考试心态;用问题的形式考查学生分析、比较及联想的能力;通过操作，培养学生的动手能力;用问题结构的填空检查学生的思维能力。

一﹑题型设计特点︰1、贴近学生的生活实际：通过学生生活的背景和所学的教材是命题的源泉，从学生熟悉的生活现象中收集素材编制题目，从现实生活中提出数学化的问题进行命题可以让学生感到数学就在我身边，数学学了有用。

如︰试卷的第6题就是体现了数学应用与生活，服务于生活。

2、启迪学生的创新精神：创新基于实践，始于问题，系于想象，成于实验，启迪学生的创新精神。

我们的试卷命题中除了有基本题、发展题，还设计了一点智慧题，为的是激发学生思维的敏捷性，使学生能多角度地思考问题，题型可为：一题多解，速算巧解，寻找规律，选择解题策略等。

使试卷体现出“实”与“活”的特色。

第3题的5小题。

3、命题具有人文性：试卷的小标题可以加上提示语，如：第2题用“火眼金睛”，第3题用“精挑细选”，第4题用“神机妙算”，第5题用“心灵手巧” 提醒同学们认真做题，慧眼识题，让学生们做完再仔细查一查吧!等一些激励亲切的语言，营造出人文的考试情景，使学生感受到教师的关怀体贴，增强了考试的自信。

二﹑试题分值和难易度︰试卷的命题难易适中，体现既能“保底”(保数学课程标准的底)，又能“拔尖”(突出思维敏捷的学生)的原则，一般的学生都能做出基本题和发展题，优秀的学生可以做出智慧题，这样命题才能面向全体学生，同时也有层次性。

第二篇：四年级数学试卷命题说明呼兰区2015年小学四年级水平测试数学试卷分析一、命题的指导思想本试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念。

整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

试卷编制及阅卷说明
各位教师：
根据《普通高等学校本科教学工作合格评估标准》当中对试卷的要求，结合我校实际情况，从本学期起各位教师在编制试卷时务必按如下要求进行操作：
一、试卷中命题类型必须按以下要求设计结构：
（一）选择类题型
（二）填空类题型
（三）判断类题型
（四）简答或名词解释类题型
（五）论述、分析或计算类题型
试卷结构总体分为五个类题，前三类题型可选两类（建议都选用），后两类题型为必选题型。

二、题量
试卷的题量为考生答卷90分钟
三、试卷文字、插图
要求试卷正文（每道题的题目及选项）字体为5号宋体，全篇保持一致。

四、试卷评阅
（一）参考答案与评分标准
要求答案正文字体为5号宋体，全篇保持一致。

（二）阅卷评分标准（给分制原则）
每道小题的批改：试题正确或半正确的使用阿拉伯数字在右侧记正分；全题未答或全错答的记“0”分，将正分汇总后记入该大题题目的左侧标出正分。

（三）试卷分析
要求每一个试卷袋内必须装一份试卷分析，可手写后按实际试卷袋数复印。

教务处
2015-11-2。

编写试卷的一些要求与说明各位老师：我很感谢能得到各位老师的大力支持与帮助，欢迎各位参与到本次预测试卷的编写中来.本次编写是一次教研，是一次老师对高考的研究水平的体现，希望各位老师写出能体现你对高考的研究的试卷出来！为了此次试卷编写的质量，下面我说一些本次试卷的一些补充要求与说明：一、试题取材：本次编写试题必须“新”，“新”主要体现在材料新、背景新、考查角度新，不必一味追求试题面孔的创新。

这从历年高考真题中可以看出，试题大多是在平凡中见真奇。

考虑押题卷的创新性，要求不能使用历年的高考题和模拟题，但是，允许老师进行改编。

每套试卷的创新度应在100％。

（历年高考题请不要在试卷中出现）从试题的取材上应体现作者对2012年高考的预测及自己的见解，试题和思想相得益彰。

二、难度系数：本试卷应包括基础题、中等题和难题，以中等题为主，试卷的难度应与2011年的高考试卷难度相当，难度系数见具体要求，忌出现旧题、偏题和难题，注意控制好题目的可信度和区分度，真实地考查学生的实际运用能力，有效地拉开考生的分值档次。

三、试卷总体规划本次编写每科共十套题,四、答案要求：试题解析要详细，每个试题都必须有详细的解答过程。

具体请参考所给样卷五、特色栏目：每套试卷都有【命题报告】，字数要求：230－280字。

【命题报告】可以从以下几个角度编写1、针对本套试卷特点编写，突出本试卷的亮点、创新度、整体难度及考查重点等，主要是告诉学生本套试卷的价值所在，学生做了会有什么收获。

2、对即将进行的高考数学科的知识点,热点做一定的梳理,并对一些考点做出押题预测及复习建议等.3、谈谈本试卷中考查到的重要的知识点和用到的解题方法或策略，说明试卷对学生能力的要求并对学生提出学习上的改进方法或建议以及对2012年高考的预测。

由于样卷中没有说明，我也在此列举一些数学的样卷报告实例给大家看下，相信大家都能理解。

【样例1】：本套试卷在命题前，详细地剖析了最新的2010年《考试大纲》，对高考的热点、难点和重点进行了全面的研究。