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幼儿园教师督导评估表一、背景介绍幼儿园教师督导评估表是针对幼儿园教师开展的一项督导评估活动。
通过对教师的教学能力、教学水平、教学态度等方面进行评估，旨在提高教师的教学质量，促进教师的专业发展，确保幼儿园教育质量的持续提升。
本督导评估表是对教师日常教学工作的全面评估，是幼儿园教学管理的有效工具之一。
二、评估内容1. 教学能力评估教师在日常教学中能否根据幼儿的成长发展特点，设计并实施符合幼儿认知、情感、社会等方面发展的教学活动。
教师在教学中是否能够区分和关注每个幼儿的个别差异，采取差异化教学策略，满足每个幼儿的成长需求。
教师是否在教学活动中能够创设富有情感温馨、充满互动的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣，培养其积极向上的学习态度。
2. 教学水平评估教师在教学活动中是否能够准确把握幼儿的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，确保教学效果的实现。
教师是否能够运用多种教学手段和方法，丰富教学活动形式，提高教学效果。
教师是否能够根据幼儿的芳龄特点，设计有针对性的教学内容和教学活动，促进幼儿的综合素养的全面发展。
3. 教学态度评估教师在教学中是否能够积极投入，热爱教育事业，以身作则，对幼儿进行爱的教育，成为幼儿的良师益友。
教师在教学过程中是否能够与家长建立良好的沟通和合作关系，形成家园共育的良好局面。
教师在教学中是否能够遵守教育教学相关的法律法规，严格执行教育教学的各项规章制度。
三、评估标准根据上述评估内容，可采用5分制或者10分制进行评分，5分制表示分为5个等级（优秀、良好、中等、较差、差），10分制表示分为10个等级（满分10分，不及格为0分）。
评估标准应该明确，确保评估的公正性和客观性。
四、评估流程1. 制定评估计划：明确评估时间、评估内容、评估标准等内容，制定详细的评估计划。
2. 实施评估活动：督导员按照评估计划，对教师的教学活动进行实地观察，记录教师的教学情况，进行评估。
3. 汇总评估结果：对教师的教学表现进行综合评估，形成评估报告，并将评估结果反馈给教师及园方。
幼儿园教师教育督导评估表制定指南作者：（你的名字）一、概述幼儿园教师的教育质量对幼儿的成长和发展具有重要影响。
教师的督导评估工作显得尤为重要。
本文将围绕幼儿园教师教育督导评估表的制定指南展开讨论，旨在帮助相关人员制定一份高质量的评估表，从而全面提升教师的教育素养和专业水平。
二、评估内容在制定幼儿园教师教育督导评估表时，首先要明确评估内容的广度和深度。
评估内容应当覆盖幼儿园教师的教学能力、专业素养、师德师风、团队合作等多个方面。
也要考虑到幼儿园教师的芳龄级别和学科特点，量身定制评估内容，确保评估的全面性和针对性。
三、评估指标在制定评估指标时，应当以教师的教学实际情况为依据，尽量避免片面、主观的指标设置。
可以考虑将教师的课堂教学能力、学生评价、教学反思、专业发展等方面纳入评估指标，同时要确保评估指标的科学性和客观性。
四、评估方法评估方法的选择应当多样化，既要充分考虑到教师的实际教学情况，又要减轻教师的评估压力。
建议采用定期的课堂观摩、教学反思、学生问卷调查等多种评估方法，以获取全面、真实的评估数据。
五、评估流程评估表的制定还要考虑到评估流程的合理性和有效性。
流程中应当包括教师的自评、专家评估、团队讨论等环节，以确保评估结果的科学性和公正性。
六、个人观点在实际工作中，我认为幼儿园教师教育督导评估表的制定需要综合考虑幼儿园的特点、教师的实际情况和评估的深度与广度。
评估表不仅是对教师的一种督导，更是对教育质量的一种保障。
评估表的制定既要注重细节，又要注重整体性和针对性。
七、总结与展望通过本文的讨论，我们可以看到幼儿园教师教育督导评估表的制定并非一项简单的任务。
只有根据教师的实际情况，明确评估内容和指标，合理选择评估方法和流程，才能制定出一份科学、客观的评估表，为提升教师的教育水平提供有力保障。
结语在今后的工作中，我将继续关注幼儿园教师的教育督导评估工作，并努力为教师的专业成长和幼儿的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园教学评估：教师督导评估表范例在幼儿园教学中，教师督导评估表是一项至关重要的工具。
它不仅可以帮助学校管理者全面了解教师的教学情况，也可以帮助教师自我评估和提升教学质量。
本文将从幼儿园教学评估的重要性、教师督导评估表的设计与使用，以及个人观点和理解等方面，深入探讨教师督导评估表的范例及其意义。
1. 幼儿园教学评估的重要性幼儿园是儿童成长的重要阶段，优质的教学对幼儿的发展起着至关重要的作用。
对幼儿园教学进行评估，可以帮助学校及家长了解教学质量，及时发现问题和改进教学方法，从而提升幼儿的学习效果。
2. 教师督导评估表的设计与使用（1）教师督导评估表的设计优质的教师督导评估表应包括教学内容、教学方法、教学态度、学生表现等多个方面。
其中，教学内容包括教学目标、教材选择与使用等；教学方法包括教学设计、教学手段等；教学态度包括对学生的关爱、教学热情等；学生表现包括学习情况、行为表现等。
（2）教师督导评估表的使用教师督导评估表应由专业的督导人员按照一定的标准进行评估，评估结果可以用于学校管理者的决策和教师的自我提升。
在使用过程中，应该注重评估结果的科学性和客观性，鼓励教师根据评估结果进行自我反思和改进。
3. 个人观点和理解在我看来，教师督导评估表的范例应该具有一定的灵活性和针对性，以适应不同幼儿园的特点和教学需求。
在进行教师督导评估时，应该注重对教师的支持和引导，帮助他们不断提升教学水平，而不仅仅是追求评估结果的优秀。
只有这样，教师才能更好地发挥自己的教学能力，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
在这篇文章中，我从幼儿园教学评估的重要性、教师督导评估表的设计与使用，以及个人观点和理解等方面，深入探讨了教师督导评估表的范例及其意义。
希望这些内容能够对你有所帮助。
教师督导评估表的范例及其意义教师督导评估表的范例：尊称：___________ 教龄：_______年学历：__________学校：_____________ 年级：___________ 班级：___________评估日期：___________ 评估人：___________评估内容：一、教学内容1. 是否符合幼儿园教学大纲的要求？2. 教学目标是否清晰明确？3. 是否选用了适合幼儿的教材？二、教学方法1. 是否采用多种教学手段？2. 是否注重培养幼儿的动手能力和创造力？3. 是否注重游戏教学，调动幼儿的学习兴趣？三、教学态度1. 对学生是否关爱和体贴？2. 是否有耐心和耐心地解答学生的问题？3. 是否对教学充满热情？四、学生表现1. 学习情况如何？2. 行为表现是否规范？3. 是否乐于参与集体活动？评估结果：个人观点和理解：在我的理解中，教师督导评估表所反映的内容应该是全面的，既要涵盖教师的教学水平，也需要考察学生的学习状况。
福建省教育督导评估基础数据统计表第一篇：福建省教育督导评估基础数据统计表福建省教育督导评估基础数据统计表（教育事业发展）填报说明一、关于教育事业发展表一1．主要功能：统计3-18岁人口总量，分析各年龄组人口构成和流动等情况。
2．填表说明：（1）表中“本地户籍人口”的数据来源为，户籍管理机关、县级统计部门、人口与计划生育行政部门提供及入户调查登记。
（2）表中“本地未报户籍人口”的数据来源为，入户调查登记、学校提供、村（居）组织提供。
（3）表中“外来常住人口”的数据来源为，流动人口管理机关提供、学校提供、村（居）组织通过出租房业主调查登记。
（4）填报本表，以乡镇（街道）为单位统计时，存在“县外”和“县内外乡”的流动人群；以县为单位统计时，不存在“县内外乡”流动人群，栏目6和9的数据成等量关系，来去进出抵消，总和为零。
3．表中栏目关系：1=2+3+4，7=5+6，10=8+9，5+6≠2，10=4（乡镇统计），8=4（县统计），14=11+12+13，16=14+15。
二、关于教育事业发展表二1．主要功能：统计九年义务教育在校学生数，分析在校学生的构成情况，本表与表一有对应和关联的关系，可以对应计算比例。
2．填表说明：（1）表中“在校学生”，是指在本辖区内学校就读，取得学籍编列学号和列入教育事业统计年报的学生。
本表的统计数据与当年教育事业统计报表（幼儿园（班）、小学、普通中学、中等职业教育（学校）、成人教育、特殊教育综合统计报表）填报的数据应为等量或大体相当。
（2）本表“其中”栏的6个项目中，栏目9、10、11、12、19、20、21、22与表一栏目2、3、8、9有对应关系；栏目13、14、23、24“借读”指的是计入本校教育年度统计报表的学生数，属于学生与学籍分离情况。
（3）本表以乡镇（街道）统计填报时，“其中”栏的所有栏目都有可能存在人群；以县为单位统计时，栏目13和23“来自县内外乡”应当为零。
市县教育督导评估报告模板
尊敬的xxx领导：
根据您的要求，我给出了一个市县教育督导评估报告的模板，具体内容如下：
标题：市县教育督导评估报告
一、背景介绍
（可以说明该市县的教育历史、教育发展现状、教育政策等）
二、评估目的
（可以指出评估的目的，比如检查教育质量、了解教育资源配置、提出改进建议等）
三、评估范围和时间
（可以详细描述评估范围，比如中小学教育、幼儿园教育、特殊教育等，并规定评估的时间段）
四、评估的主要内容
（可以列举评估的主要内容，比如教学水平、教学条件、教师素质和数量、学生学习情况等）
五、评估方法和工具
（可以说明评估的具体方法和使用的工具，比如教学观察、问卷调查、面谈等）
六、评估结果
（根据评估的情况，进行客观分析，可以用数据图表的形式展示，包括优势和不足之处）
七、问题发现和解决方案
（根据评估结果，列举出存在的问题和提出相应的解决方案，可以提及需要改进的方面、需要增加的资源等）
八、改进计划和措施
（根据问题和解决方案，制定一份改进计划和措施，可以包括时间计划、责任人安排等）
九、评估的具体建议
（根据整个评估过程，针对该市县的教育情况，给出一些建议，包括可以继续做好的方面，需要改进的方面等）
十、结论
（根据评估结果和建议，进行总结，可以表达对该市县未来发展的期待）
以上是一个市县教育督导评估报告的模板，具体的内容可以根据实际情况进行调整和修改。
希望对您有所帮助！
祝好！。
督导评估系统操作及数据填报说明一、系统登录：1、登录/，然后点击“信息平台”。
2、登录网址http://211.64.142.91。
登录系统后点击地区名称，进入地市平台。
二、用户登录：输入学校用户名（用户名为学校代码，不能修改）和密码（原始密码为学校用户名，以后可自行修改）登录，进入山东省教育督导管理信息系统。
三、数据填报（一）均衡督导数据填报：单击“均衡督导”模块图标进入“均衡督导”模块，在“均衡督导”模块中找到“项目”，选中“2015年4 月填报”，单击。
选中“普通中小学办学条件标准化建设达标情况（一）”，单击，右侧弹出对话框；找到“学校设置及校园规划”，将光标移动至其右侧方框内，单击，弹出含“A、B、C”的等级对话框，选中你校应处等级，单击（单击后方框内变墨绿色，说明已自动保存），完成此项填报（你校应处等级参照“山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案及标准解读”以下简称“标准解读”P7-9）。
按照以上操作程序逐项完成校舍建筑设计与质量(参照标准解读P9-10)、普通教室(参照标准解读P10-12)、学科专用教室(参照标准解读P12-21)、公共教学用房(参照标准解读P21-25)、学生生活用房(参照标准解读P25-27)、设施设备管理及使用（参照标准解读P40-42）的填报。
选中“普通中小学办学条件标准化建设达标情况（二）”，单击，右侧弹出对话框；找到“田径场”，将光标移动至其右侧方框内，单击，弹出含“A、B、C”的等级对话框，选中你校应处等级（田径场等级参照标准解读P27-28），单击完成此项填报。
按照以上操作程序逐项完成篮排球及其他运动场地、器材（参照标准解读P28-29）、实验仪器器材（参照标准解读P29-32）、图书资料（参照标准解读P32-33）、教育信息化及现在教育技术设备（参照标准解读P33-37）、通用技术及综合实践活动教学设备（参照标准解读P37-38）、体卫艺教学设备（参照标准解读P38-40）填报。
对安徽省督导检查学校工作表填报说明台头：县填濉溪县学校填学校全称（例南坪中心学校六里小学）在校学生数填现在学生数班级填与学年报表相一致的班级数专任教师填与学年报表相一致的专任教师数含走教教师人数，左边是小学栏目右边是中学栏目。
1、生均校舍建筑面积：指标要求小学5 ㎡，中学6 ㎡现场核查数总面积按照2015学年度秋季学年报表数填写，生均请计算填报，保留两位小数。
2、第二栏生均运动场地面积指标小学6㎡中学8㎡城区小学4㎡，中学6 ㎡。
学生数与台头在校学生数要一致，总面积与2015学年度秋季报表数一致，然后计算出生均运动场地面积。
3、生均图书册数：指标要求小学15册，中学25册。
总册数按照秋季报表数填报，然后计算出生均册数。
4、生机比：指标要求12:1，总台数与秋季报表数保持一致，生均计算一下保留两位小数，学生在前，别填错了。
5、互联网接入宽带：指标带宽10M, 带宽按照秋季报表填报数据填报，全县都已符合要求。
6、教师网络学习空间开通应用率：指标要求不低于80%。
建议填98—100%其中的百分比。
7、实验室配备：指标要求小学一个科学实验室，初中物理一个，化生一个。
现场核查数小学只要有一个探究室也算，中学必须有一个物理实验室，一个化学实验室。
要求与秋季报表数保持一致，目前，全县均已配备。
8、教师学历合格率中小学学历合格率要求达到100%。
全县中小学教师学历合格率均达到100%。
现场核查数教师填台头专任教师数，合格数与专任教师是一致。
合格率100%.走教教师也要有学历复印件于职称复印件，可以单做。
9、多媒体教室：指标要求1个。
全县中小学都有，按照秋季报表数填报，小学的班班通也算有多媒体教室。
10、课程方案实施情况：按照省义务教育实验课程安排表的要求开齐开足课程。
第二页：1、“两个为主”情况：1、2015年学校有随迁子女人，全部享受九年义务教育公办学校教育。
2、2015年流动人口到学校就读人，全部接受九年义务教育公办学校教育。
附件1
义务教育均衡发展督导评估工作情况表
附件2-1
推动义务教育均衡发展的工程项目等的主要成效表1 填报单位：（盖章）填报时间：
附件2-2
推动义务教育均衡发展的工程项目等的主要成效表2 填报单位：（盖章）填报时间：
附件2-3
推动义务教育均衡发展的工程项目等的主要成效表3 填报单位：（盖章）填报时间：
附：追回和增拨的教育经费中，预算内教育经费万元，两项教育附加万元，土地出让金用于教育的资金万元，彩票收益金用于教育的资金万元，其他万元。
附件2-4
推动义务教育均衡发展的工程项目等的主要成效表4
填报单位：（盖章）填报时间：
附件2-5
推动义务教育均衡发展的工程项目等的主要成效表5 填报单位：（盖章）填报时间：。
教育工作督导评估表填写说明一、总体说明1、表中各项数据的填报口径：自然、经济、人口财政等情况按统计部门公布的国家正式统计数据填写；学校数、专任教师数按本学校四个学年的实际填写，学生基数（本校实际在校生数+在外校借读学生+辍学学生）以0-17周岁文化户口册为准，学区到当地计生部门查找，县直学校到县计生局县直股统计；教育经费情况按财政决算数据填写。
2、表一（1-6项）、表六（15-24项）各项数据，按评估检查年份前推四年分别填报。
即表中各栏目分别填报2009、2010、2011、2012年度的数据。
3、表二、表三以评估检查时所在学年度加前推三个学年度填报。
各栏目分别填报2009—2010、2010—2011、2011—2012、2012—2013学年度的数据。
其中表二2012—2013学年度“毕业”栏目为空格。
表三中“十五周岁人口受教育情况”和“十七周岁人口受教育情况”以学年初的人口数据为依据填报。
4、表四、表五、表八、表九、表十均以评估检查时的数字为依据填报。
表七1—5项和9—12项以评估检查时的数字为依据填报，其余各项以评估检查是所在年度加前三年数字和为依据填报。
5、表二、表三、表八、表九、表十相对应的各项数据须相符相对。
6、各学区、学校填表人员要认真填写，校长要严格审查，确保各项数据准确无误；各表均以电子、书面两种形式报送。
二、分表说明表一基本情况（一）对表中部分具体项目的解释说明如下：1、地方一般预算收入一般预算收入是指当地政府正常的预算收入，按照现行《政府预算收支科目》规定，地方一般预算收入主要包括各项税收收入、罚没收入、纳入财政预算管理的行政性收费收入、部分专项收入、国有资本经营收益及其他收入。
具体包括：(1)工商税收。
包括增值税、营业税、消费税、专项调节税、个人所得税、证券交易税、遗产税、土地增值税、外商投资企业和外国企业所得税、城市维护建设税、车船使用税、房产税、屠宰税、资源税、印花税等；(2)关税；(3)农牧业税和耕地占用税；(4)企业所得税；(5)国家企业上缴利润；(6)国有企业计划亏损补贴；(7)债务收入，包括中央政府和地方政府向外国政府或国际组织借款收入、国库券收入等；(8)基本建设贷款归还收入；(9)其它收入，包括事业收入、外事服务收入、中外合资企业其它收入等；(10)预算调剂收入，包括税收返还收入、上年节余收入、调入资金等；(11)企业所得税退税，指企业按“先征后退”政策所退的所得税；(12)罚没收入；(13)行政性收入。
2、实际可支配财力可支配财力是指本级政府一般预算收入，上级政府财力性补助收入，以及可用于基本财政支出的预算外收入等。
3、财政支出中用于个人部分财政支出中用于个人部分：按现行预算支出会计科目，财政支出中用于个人部分包括人员支出和对个人和家庭的补助支出两部分。
人员支出包括：基本工资、津贴、奖金、社会保障缴费和其他(如各种加班工资、病假两个月以上期间的人员工资、编制外长期聘用人员及临时工工资等)；对个人和家庭的补助支出包括：离休费、退休费、退职(役)费、抚恤和生活补助、医疗费、住房补贴、助学金和其他(如独生子女父母奖励费、婴幼儿补贴、职工探亲旅费、退职人员及随行家属路费、退伍回乡义务兵一次性建房补助，符合安置条件的城镇退役士兵自谋职业的一次性经济补助费等)。
4、转移支付转移支付是指资金、劳务或其他资产由一方向另一方无偿转移。
我国上级财政对下级财政预的转移支村分为财力性转移支付和专项转移支付两类。
财力性转移支付主要包括一般性转移支付，民族地县转移支付，农村税费改革转移支付等内容。
专项转移支付是按照政府支出专任划分，对承办委托事务，共同事务或从事上级政府鼓励性事务的地方政府的一种拨款，其主要表现形式就是专款。
“农村税费改革转移支付”属于财力性转移支付，“教育专款”属于专项转移支付。
表二基本情况表（二）中小学教职工编制标准注：小学标准班额40—45人，初中标准班额45—50人，普通高中标准班额50—55人。
（督导评估手册413页）表三普及程度情况表相关数据和要求：1、小学、初中年巩固率分别为100%、98%以上；初中三年保留率（反映一届学生在整个初中阶段巩固情况指标。
公式：初中三年保留率=学年末初三毕业人数/当年初一招生数*100%）95%以上；初中生毕业升学率95%以上；2、幼儿入园双90%以上。
3、残疾儿童少年入学率、在校生年巩固率80%以上，视力、听力智力残疾儿童少年入学率90%以上。
4、15周岁适龄少年应全部受完九年义务教育；15周岁人口中初级中等教育按期毕业率达到90%以上。
表四师资水平情况表相关数据要求：1、教师学历：幼儿教师达标率90%以上，专科教师达5%以上；小学教师专科以上学历70%以上；初中教师专科以上学历95%以上，本科50%以上；高中教师本科学历80%以上，硕士达到一定比例。
2、校长: 100%学历达标并持证上岗，积极参加提高培训，校长参训率100%。
3、岗位培训：在职中小学教师继续教育证书注册率90%以上，教育行政、业务管理人员和学校教职工普通话达标率90%以上。
表五办学条件情况表相关数据要求：1、标准化学校：幼儿园436836（4轨、360人、占地面积8亩、建筑面积3600平方米）；小学4138 （4轨、1000人、占地面积40亩、建筑面积8000平凡米）初中1215612 （12轨、1500人、占地面积60亩、建筑面积1、2万平方米）（1）学校生均占地面积城市：小学生均10平方米以上，中学生均13平方米以上；农村：小学生均19平方米以上，初中22平方米以上。
（2）学校建筑面积城市单位：平方米（3）“普九”要求：单位：平方米2、实验用房标准初中、县城小学、农村中心小学（完小）达到标准。
四轨以上的小学、六轨以上的初中适当增加实验用房。
中小学实现“校校通”，有条件的学校实现“班班通”。
（1）小学:（16室）：图书室、阅览室、仪器室、准备室、实验室、少先队科技活动室、音乐教室、美术教室、劳动器材室、卫生室、体育器材室、光盘播放室、卫星接收室、微机室、多媒体室、电子备课室。
非完全小学参考以上标准建设。
(2)初中（20室）：图书室、图书阅览室、理化生仪器室、准备室、实验室、音乐教室、计算机教室、美术教室、多媒体室、劳动教室、劳动器材室、体育器材室、电子备课室、卫生室。
3、现代教育技术装备：该项目分别填写装备了相关专用教室的学校数，其中“装备电子备课室的学校”一栏，若学校普遍为教师办公室装备了微机，则视为已装备电子备课室。
4、教学仪器配备和实验（1）小学、初中各科教学仪器设备按教育部2000年颁布的《中小学各科教学仪器配备目录》配备。
初中和城市、县城小学、想（镇）中心小学按一类标准配备。
（2）各科仪器的到位率不低于95%，完好率99%以上，利用率达95%以上。
（3）演示实验开出率100%，学生实验开出率达95%以上。
5、图书室与图书按照教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和《河北省中小学图书馆（室）评估细则》建设图书馆（室）。
城市和县城初中生均图书40册，乡镇初中生均图书30册；城市小学、乡镇中心小学生均图书25册，其他农村小学生均图书20册。
每本图书的复本率原则不超过5册；每年图书购置费初中生均不少于4元，小学生均不少于2元。
有条件的学校建设电子图书馆和电子阅览室。
表六教育经费情况表**相关项目说明：1、教育经费“三个增长”：各级人民政府教育财政拨款的增长应高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。
2、教育附加费：以单位、个人实缴增值税、营业税、消费税的税额为依据，附加率为3%。
3、教育附加中提取5%用于中小学教师培训，财政应把每人30元培训费纳入预算。
（评估手册351页，97年标准）4、免除学杂费对学校的补助标准，按照城市义务教育阶段学校“一费制”中杂费标准执行（评估手册293页、325页，2008年标准）。
5、城市教育费附加按时足额征收到位，全部拨付教育部门安排使用。
从城市维护建设税收入中提取10%用于中小学校舍修缮。
从农村税费改革专项转移支付资金中安排不少于20%比例的资金，用于中小学改善办学条件和补充学校公用经费。
6、财政经常性收入财政经常性收入原则上包括三个面：一是地方一般预算收入(剔除城市维护建设税、罚没收入、专项收入及国有资产经营收益等一次性收入)；二是中央核定的增值税及消费税税收返还。
所得税基数返还及出口退税基数返还；三是中央通过所得税分享改革增加的一般性转移支付收入。
表七成人教育情况表**部分项目说明：1、全部扫除15—24周岁青年文盲，非文盲率95%以上。
2、城市教育费附加用于职业教育的比例不得低于30%；成人教育费用每人每年一元钱。
表八小学生分乡（镇、学区）情况表填表单位：各中心校及所属小学表九初中学生分乡（镇、学区）、分校情况表填表单位：各中心校及所属小学表十初中在校生分年级、分班情况表填表单位：各中心校及所属小学注意：1、表中各部分数据相加要和总数相符，要与督导评估标准要求相符。
2、各负责股室股长、主任将表填写、汇总、审验无误后交送到督导室。
