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小学数学“一师一优课”选课事项说明
注意1：选课页面分为两部分（如图）
大家选择时，要先选择“省部分”，再选择“市部分”，因为这样才能跟省里的评选保持一致，才有可能参与后面的省优课推荐，部优课推荐。
注意2：省教材有很多选项，建议选“青岛版”选项
选择其他选项会有年级不全，课题不全的情况。
但若你选择的课题能够在其他选项找到，也可选择。
如果找不到建议不要选择，因为这将造成结果不能与省级评选对接。
注意3：以课题内容为准
有时会出现内容跟现行教材不一致的情况，建议以课题内容为准。
如：重点关注后面的教学内容：千以内数的认识。
至于是不是在第二单元，第一个信息窗，可以不计较这些。
总之，在选择课题时，要注意与“省课题”部分对接，这样，我们用心准备后，准备的优课，才有可能走的更远，参与省的优课评选、部的优课评选！。
教学资源共享平台使用说明通知在当前教育数字化的大趋势下，我们学校正在积极推进教学资源共享平台的建设和应用。
这个平台旨在为师生提供优质的数字化教学资源,提高教学效率,增强师生互动,促进教学质量的不断提升。
平台简介教学资源共享平台是学校专门打造的一个在线教育资源库,集合了海量的数字化教学素材,包括课件PPT、教学视频、教学设计方案、试题库等。
这些资源涵盖了各学科、各年级,经过专业团队精心编撰和优化,力求为师生呈现精品化、系统化的教学资源。
在平台上,师生可以便捷地检索、浏览、下载所需的教学资源,随时随地进行在线学习和教学准备。
平台还支持教师之间的资源共享和交流互动,实现优质教学资源的快速传播和广泛应用。
使用指南1.注册登录请先登录学校统一身份认证系统,然后进入教学资源共享平台即可。
新用户可以在平台主页点击”注册”按钮,根据提示完成注册。
2.资源检索平台提供强大的搜索功能,您可以根据学科、年级、资源类型等条件进行精准检索。
还可以通过浏览热门推荐、最新上传等方式快速发现感兴趣的资源。
3.资源下载对于感兴趣的资源,只需点击”下载”按钮即可完成资源的保存。
下载的资源可以用于个人的教学准备或学习使用。
4.资源上传教师可以通过”资源上传”功能,将自己的优质教学资源分享到平台。
上传前请确保资源内容合法合规,并填写相关描述信息。
审核通过后,您的资源将在平台上展示和推广。
5.互动交流平台设有教师交流区域,您可以在这里与其他教师就教学心得、资源应用等进行讨论和交流。
也欢迎您提出宝贵的平台建议和意见。
教学资源共享平台的建立,旨在打造一个良好的教学资源生态,促进优质资源的高效利用,提升师生的教学和学习体验。
我们希望全体师生积极参与和支持,为学校教育事业的发展贡献力量。
如有任何疑问,欢迎随时联系平台管理员。
祝您使用愉快!。
教学资源共享平台使用说明通知亲爱的各位老师、同学：大家好！为了更好地满足大家的教学和学习需求，提高教育资源的利用效率，我们学校搭建了全新的教学资源共享平台。
这个平台整合了丰富的教学资料，包括教案、课件、试题、教学视频等，将为大家提供更加便捷、高效的服务。
为了让大家能够顺利地使用这个平台，现将有关使用说明通知如下：一、平台登录1、访问网址请在浏览器中输入以下网址：＿____ ，即可进入教学资源共享平台的登录页面。
2、登录账号教师和学生的登录账号有所不同。
教师的账号为工号，初始密码为_____ ；学生的账号为学号，初始密码为_____ 。
首次登录后，请及时修改密码，以确保账号安全。
3、密码找回如果您忘记了密码，可以点击登录页面的“忘记密码”按钮，通过输入您的账号和预留的手机号码/邮箱，按照系统提示进行密码重置操作。
二、平台界面介绍1、首页登录成功后，您将进入平台的首页。
首页会展示最新上传的热门资源、推荐资源以及平台的重要通知和公告。
2、资源分类平台的资源按照学科、年级、教材版本等进行了详细的分类。
您可以通过点击左侧的分类目录，快速找到您需要的资源。
3、搜索功能在平台的顶部有搜索框，您可以输入关键词，如课程名称、知识点、作者等，快速搜索到相关的资源。
三、资源上传与下载1、资源上传（1）教师可以上传自己制作的教学资源。
在上传资源时，请务必填写准确的资源标题、所属学科、年级、教材版本等信息，以便其他老师和同学能够快速找到和使用。
（2）上传的资源格式支持常见的文档格式（如 doc、docx、ppt、pptx、pdf 等）、图片格式（如 jpg、png、gif 等）、视频格式（如 mp4、avi、flv 等）。
（3）为了保证资源的质量和合法性，上传的资源需要经过审核后才能在平台上显示。
审核时间一般为 1-2 个工作日。
2、资源下载（1）您可以在找到所需资源后，点击资源标题进入详情页面，然后点击“下载”按钮进行下载。
课程资源共享实施方案随着教育信息化的不断推进，课程资源共享已成为教育领域的重要发展方向。
为了更好地促进教育资源的共享和利用，我们制定了以下课程资源共享实施方案。
一、建立资源共享平台。
我们将建立一个统一的课程资源共享平台，该平台将汇集各类教学资源，包括教案、课件、教学视频等。
教师可以在平台上发布自己的教学资源，并可以浏览、下载其他教师分享的资源。
学校管理者也可以在平台上发布学校的教学资源，以便全校师生共享。
二、规范资源共享流程。
为了保障资源共享的质量和效率，我们将规范资源共享的流程。
教师需要按照统一的格式和标准上传资源，并填写资源的相关信息，如适用年级、科目、教学内容等。
同时，我们将建立资源审核机制，对上传的资源进行审核，确保资源的质量和合法性。
三、加强师资培训。
为了提高教师的资源共享意识和能力，我们将加强师资培训工作。
通过举办资源共享经验交流会、资源共享技能培训班等活动，帮助教师掌握资源共享的方法和技巧，激发他们分享教学资源的积极性。
四、推动资源共享文化。
资源共享不仅是一种技术手段，更是一种文化理念。
我们将积极宣传资源共享的理念，鼓励教师和学校管理者将自己的教学资源无私分享，形成良好的资源共享文化氛围。
同时，我们也将通过各种途径宣传资源共享的好处和意义，引导全校师生积极参与资源共享。
五、建立资源共享激励机制。
为了进一步推动资源共享工作，我们将建立资源共享激励机制。
对于积极分享资源的教师和学校，我们将给予表彰和奖励，以激发他们的积极性。
同时，我们也将建立资源共享贡献积分制度，对于分享资源的教师和学校进行积分奖励，鼓励他们持续参与资源共享。
六、加强资源管理和维护。
资源共享平台的管理和维护工作至关重要。
我们将建立专门的资源管理团队，负责资源的分类整理、更新维护、用户服务等工作。
同时，我们也将加强对资源共享平台的安全管理，确保资源的安全性和稳定性。
七、建立评估机制。
为了及时了解资源共享工作的效果和问题，我们将建立资源共享工作的评估机制。
全校性公共选修课教师申报操作流程及相关要求一、申报要求1.申报教师应具备讲师以上资格，具有较强的责任心，并在本专业领域具有一定的学术造诣,或者有过独立讲授（或主讲教师）至少一门课程的教学经历。
2.申报的课程，必须具备教学大纲、指定教材或参考书，除音乐、体育、美术少数技能课程外，教学班容量一般不低于20人。
3.全校性公共选修课按文史哲学类（含语言、社会、经济）、自然科学类、教育学类（含体育）、艺术学类、高级外语类课程归属，申报时务必按类申报。
4.全校性公共选修课上课时间为固定时间：（第二至第十五教学周），只限周三或周五晚上。
二、操作流程1.登陆综合教务管理系统，选择“全校性公共选修课”――“全校性公共选修课申请”。
2.在弹出的新界面中选择“课程名称”栏中的下拉框。
3.在下拉框中选择所要申报的课程。
（课程排列按拼音顺序，课程代码必须是以“5”开头的课程，如果没有所要申报的课程，请联系我处教务管理科）。
4.上课时间：上课时间段分以下几种：周三9，10节（02-15周）；周三11，12节（02-15周）；周五9，10节（02-15周）；周五11，12节（02-15周）；学分一律填写为“2.0”；周学时：填写“2.0-0.0”；“面向对象”不填的默认为面向全校所有学生；“禁选对象”为禁止选课的学生，一般指本院学生禁选；仓山校区学生禁选旗山校区第11，12节课。
“课程简介”必须填写，有教材的直接填写即可。
5.填写好相关信息后，务必保存。
如果要申报多门课程，则点击“新增”；如果同一门课程要申请不同时间上课，请重新填写“起止周”，再选择好“上课时间”后直接点击保存即可。
最终界面如下图：必须先点击保存。
推进学校课程资源共享方案随着信息技术的飞速发展，学校教育也逐渐变得数字化、网络化。
然而，面对资源的分散和碎片化现象，学校课程资源共享成为了提高教学质量的重要途径。
本文将探讨推进学校课程资源共享方案的必要性、着力点和可行性，并最终得出结论。
一、必要性在当前的信息时代，传统的教学方式已经无法满足青少年学生的需求。
教材内容繁多且更新迅速，传统教材无法及时更新或无法满足个别学生的学习需求。
而学校课程资源共享方案则提供了一种解决办法。
通过共享课程资源，学校可以迅速获取最新的教材资料，为学生提供更好的学习资源，提高学生的学习兴趣和主动性。
二、着力点推进学校课程资源共享方案的关键在于确定适合学校的共享模式。
以下是几种可能的着力点：1. 数据共享：学校可以通过建立一个统一的教学资源数据库，将课程资源以数字化形式存储，实现跨学科、跨年级的资源共享。
2. 教师共享：教师是推进课程资源共享的主要力量。
学校应提供相应的培训和激励机制，鼓励教师将自己的教学资源贡献出来，分享给其他教师使用。
3. 学生参与：学生也应当参与到课程资源共享的过程中。
学校可以通过建立学生志愿者团队，让他们帮助整理和共享课程资源，并由学生们评价和反馈对资源的使用效果。
三、可行性要推进学校课程资源共享方案，需要解决一系列的问题，包括技术、版权、激励等方面。
1. 技术层面：学校需要投入一定的资源来建设和维护教育资源共享平台，确保平台的稳定性和安全性。
同时，还需要提供必要的技术培训给教师和学生，使他们能够熟练地使用共享平台。
2. 版权问题：学校应该严格遵守版权法，并确保共享的资源符合法规。
可以通过与出版社等合作伙伴建立密切的合作关系，获得版权许可，促进资源的合法共享和交流。
3. 激励机制：为了让更多的教师和学生参与到资源共享中，学校应该建立相应的激励机制，让共享成为一种荣誉和责任，通过给予奖励和宣传表彰来激发积极性。
四、推进措施为了顺利推进学校课程资源共享方案，以下是几项具体的推进措施：1. 建立资源共享平台：学校可以建立一个在线的课程资源共享平台，整合和管理各种教学资源。
学校课程资源共享建议书尊敬的校领导：作为一名关注教育发展和学生成长的教育工作者，我想就学校课程资源共享提出一些建议，以促进学生的综合素质培养，并且更好地满足不同学生的学习需求。
1. 加强师资队伍建设教师是课程资源共享的核心，优秀的教师资源能够提供更丰富的教学内容和教学方法。
因此，学校可以鼓励教师参与专业培训，提升教学水平，并鼓励教师开发和共享自己的课程资源。
2. 建立课程资源库学校可以建立一个统一的课程资源库，收集和整理教师们制作的教学课件、教学设计和其他相关资源。
教师可以将自己的资源上传到这个库中，供其他教师和学生免费使用。
资源库可以根据学科和年级进行分类，方便浏览和搜索。
3. 推广共享实践课程实践课程对于学生的综合素质发展非常重要，但由于一些固定条件的限制，学校无法为所有学生提供相同的实践课程。
在这种情况下，学校可以鼓励教师共享实践课程资源，例如农业实践、科学实验等。
通过共享，学生可以选择自己感兴趣的实践课程，并从中获得更多的学习机会。
4. 引入多媒体课件随着科技的发展，多媒体课件已成为一种常见的教学工具。
学校可以鼓励教师使用多媒体课件，将课程内容以图文并茂、生动形象的方式呈现给学生。
此外，学校还可以购买优质的多媒体课件资源，供教师使用和参考。
5. 提倡合作学习合作学习是一种重要的学习方式，可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
学校可以鼓励教师在设计课程时加入合作学习的元素，并引导学生在学习过程中互相分享和交流资源。
这样不仅能够促进资源的共享，还能增进学生之间的合作和交流。
总之，学校课程资源共享是提高教育质量和培养学生综合素质的重要途径。
通过加强师资队伍建设、建立课程资源库、推广共享实践课程、引入多媒体课件以及提倡合作学习，我们能够更好地满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。
谢谢您的关注和支持！教育工作者一名。
“上海市区级教师教育管理平台”校本培训课程管理操作说明一、校本培训课程申报请各位师训专管员注意，在接到网上下发的通知后，方可开始在区级管理平台上申报校本培训课程。
这次要在网上申报2门师德素养课程及2门实践体验课程。
（一）申报“师德素养”课程的要求1.填写“课程名称”的要求将师德素养两门课程放入一个课程名称中，如下所示：（1）（2）2. 填写“课程概述”的要求选择师德素养的两份申报表中“课程目标”复制粘贴到课程概述中。
3.上传“师德素养课程申报表”的要求将师德素养课程两份申报表打包上传，文件名为学校名。
4.填写学分的要求每学期8课时，0.8学分。
5.选择课程模块选择“师德素养”课程（二）申报“实践体验”课程的要求1.填写“课程名称”的要求请将各组实践体验课程放入一个课程名称中，如下所示：（1）（2）2. 填写“课程概述”的要求选择每组实践体验课程的“主题”复制粘贴在课程概述中。
3. 上传“实践体验课程报备表”的要求将所有实践体验课程报备表打包上传，文件名为学校名。
4.填写学分的要求每学期10课时，1学分。
5.选择课程模块选择“实践体验”课程二、区级管理员审核学校在完成以上课程申报后，区级平台管理员对申报的课程进行审核，审核通过后方可建立班级。
（12月5日——12月7日区级管理员审核）三、新建班级建立班级信息，要求如下：1.点击功能模块按钮“班级管理——班级信息管理”；2.点击左边“添加班级”；3.班级名称修改为：××学校2017上半年师德素养课程××学校2017下半年师德素养课程××学校2017上半年实践体验课程××学校2017下半年实践体验课程4.报名开始时间为12月8日，报名结束时间为12月15日；5.开班开始时间为12月16日，开班结束时间为1月19日；6.全部填写完成点击“保存”。
四、报名管理1、点击功能模块按钮“报名管理——团体选课报名”；2、点击“报名”，再点击“添加学员”。
中小学、幼儿园教师市级共享课程选课指南与培训须知根据《上海市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见（实行）》，所有在职的中小学、幼儿园教师在五年内必须完成36学分，其中市级共享课程占4-7学分，主要包括师德与素养课程1-2分、知识与技能课程3-5分。
本文档用于帮助中小学、幼儿园教师在“十二五”期间顺利完成市级共享课程的选课与培训。
一、市级共享课程介绍（4门）1、3、二、市级共享课程的报名流程一般来讲，市级共享课程的报名均在每年的3月初和9月初（英特尔®未来教育课程除外）。
教师需根据各自情况选择适合各自专业发展的课程。
市级共享课程的报名流程如下：注1：初审不通过会有系统短信/ 邮件通知学员参加二次报名。
注2：班级审核不通过分为开班时班级人数不满额定要求或学员审核不通过二种情况，将分别使用短信/ 邮件通知学员。
此次市级共享课程时间节点如下：三、市级共享课程的选课教师需登录“上海市教师教育管理平台”（/），完成市级共享课程的选课，以及管理个人在“十二五”期间的培训情况。
教师选课需进行以下几步操作。
1. 登录选课平台请打开网页浏览器，输入网址/，进入“上海市教师教育管理平台”。
请在登录处，输入你的资源库帐号（用户名）、密码、验证码，点击“登录”按钮进行登录。
如果您还未获取“平台”用户名和密码，可与校级管理员联系开通。
忘记密码，如果您以前登陆过“平台”，可点击”找回密码”。
如果您以前没有登陆过“平台”，请与校级管理员联系。
2. 校级选课报名（浏览可选修课程）登录成功后，请点击“报名管理”可进入到“团体选课报名”页面。
请根据个人需求并在得到学校认可后，才可根据“课程模块”、“学科”、“适用对象”、“培训方式”、“课程名称”等关键词搜索相关课程。
3 校级审核校级管理员对教师所选课程进行初审。
这个审核是“本校报名管理”里面的，如果这个报名的老师没有什么问题就不去撤销，不撤销的到报名结束的时候，就默认是校级同意了初审通过者，可等待办学单位进行班级审核；如未通过本次初审，则进入二次报名。
4. 报名预选修的课程在可选课程列表中找到你需要报名的课程。
请点击该课程“操作”一栏中的“报名”，会显示所选的课程基本信息、班级信息。
请点击“确定报名”按钮，继续点击“操作成功，现在返回班级列表页面！”按钮，再点击“确认”完成报名。
请注意“操作”一栏中的状态：（1）如显示为“报名”，则表示你还未报名该课程。
（2）如显示“待审核”，则表示你已报名该课程，正等待上级管理员确认。
（3）如显示“报名通过”，则表示该课程的报名已成功。
并且，“报名通过”的课程将将不能自行撤销报名，如需撤销请联系校级管理员）。
（4）如显示“不能报名”，则表示该课程的培训班额定人数已满。
5. 二次报名初次报名未通过的老师，可通过二次报名，再次选择其他的市级共享课程。
6. 校级二审校级管理员对教师再次选择的课程进行审核。
审核通过者，可等待办学单位进行班级审核；如未通过本次审核，则无法参加本学期的市级共享课程培训。
7. 班级审核办学单位对报名参加某市级共享课程的教师进行资格审核。
审核通过者，则可参加该课程的培训；如未通过本次审核，则无法参加本学期的市级共享课程培训。
需要注意的是：如果最终报名参加某课程培训班的人数未达到规定人数，该班级将被解散，学员也将无法参与到该门课程的学习中。
8. 开班培训报名通过且所报名班级班额数达规定要求的教师，可按照各市级共享课程培训班的安排参加培训。
四、市级共享课程的培训在市级共享课程的报名成功后，请根据培训班的要求，按时参加培训与完成相应的学习任务。
1．培训须知请根据主讲教师和班主任的要求，按时、按质、按量完成各项培训任务。
请紧密关注培训课程的通知。
主讲教师将通过短信或Email向你告知该门课程的最新培训信息。
因此，请准确填写个人手机号、邮箱和师训编号等用户基本信息，错误将无法正常接收通知和获得学分。
因事、因公、因病缺课应有请假单，单位盖章证明。
缺课超过一定比例的人员将无法获得该门课程的学分，迟到三次作缺课一次处理。
在培训结束后的七天内，教师须在“上海市教师教育管理平台”中的“学分管理”栏目下，对该课程进行评价。
教师如果不进行评价，将无法获得该课程的学分。
2．培训考核学员的结业考核主要由考勤、课程考核和教学评价三部分组成。
培训考勤率达总课时数的四分之三以上者方可结业。
请按时出勤，如有特殊情况需请假，请学校校长室开具相关证明，并取得主讲教师同意。
已按主讲教师要求完成相关作业并通过课程考核者方可结业。
培训结束一周内已填写该门课程的“教学评价”者方可结业。
请注意：未参加已报名的课程、或者已参加培训未结业者，将无法取得该门课程的学分，培训费用也将由个人承担。
情节严重者，将纳入上海市教师教育管理平台的黑名单，无法继续参加市级共享课程的任何培训。
五、市级共享课程的选课与培训常见问题解答1. 热点篇（1）“市级共享课程”培训对象是哪些？所有在岗的中学、小学、幼儿园教师（含民办，下同）都有参加“十二五”教师培训市级共享课程的权利和义务。
其中2015年12月31日前退休的教师可按本人意愿免修市级、区级的选修课程。
（2）每年有几次报名机会，报名时间是什么时候？（3）学分有什么要求？“十二五”期间（2011年1月至2015年底），原则上要求教师参加市级共享课程学习修满4-7学分（40-70学时），其中师德与素养课程1-2分、知识与技能课程3-5分，10学时折算为1学分。
参加学历进修的教师，凭学历证明，可冲抵师德与素养、知识与技能两大课程的学分。
除学历进修外，各课程类别的学分不相互冲抵。
（4）每位教师每次可报几门课程？每位教师每次只能报一门课程，不能多报。
（5）如何登陆“上海市教师教育管理平台”？打开网址，输入教师的资源卡帐号（用户名）、密码、验证码（请输入：几加几的结果！），点击“登录”按钮就可以登录学分银行。
（6）忘记资源库的用户名和密码怎么办？可在学分银行登陆界面中“找回密码”找回（需提用户名）。
系统会发邮件去您注册时填写的电子邮箱。
登录后如果用户是第一次登录学分银行，会有完善信息页面提供用户完善自己的基本信息。
（7）如何进行报名，报名流程是怎样的？第1步：登陆平台打开网址，输入教师的资源卡帐号、密码、验证码（请输入：几加几的结果！验证码是动态的），点击“登录”按钮，登录学分银行。
第2步：可选修课程浏览操作登录成功后，点击“报名管理”——“个人选课报名”显示可选课程列表。
所显示的课程和教师本人的学段、学科、职称等相对应，如果个人信息有误请先做个人信息修改。
第3步：查看课程简介操作在可选课程列表，点击某一门课程的“班级名称”，可以查看该课程的详细内容，比如课程简介，上课时间安排。
第4步：选修课程操作在可选课程列表中找到需要报名的课程，点击该课程“操作”一栏中的“报名”，首先会显示所选的课程基本信息、班级信息，再点击“确定报名”会跳出“操作成功，现在返回班级列表页面！”按钮，点击“确认”完成报名。
注意“操作”一栏状态：（1）“报名”表示该课程没有报名，（2）“待审核”表示已报名，等待课程开班，（3）“报名通过”表示报名成功，报名通过后将不能撤销报名（如需撤销请联系区县管理员）。
（4）“不能报名”表示报名人数已满。
第5步：撤销报名操作点击“报名管理”——“我的报名管理”——点击需要取消报名的课程“操作”一栏中“撤销”，弹出“撤销成功”对话，如果“操作”一栏显示“进入学习”则表示报名通过，不能取消报名。
第6步：个人联系信息修改登录后，点击首页——“修改信息”按钮，可修改“手机”信息，以便接收开班短信。
（8）培训时间是如何安排的？每门市级共享课程的上课时间是主讲教师掌握和安排的（每年2次，一次4月份开始，一次11月份开始）。
在报名期间，各位选课的教师能够浏览可报名课程的具体上课时间安排，选课时注意自己的学分结构完成情况，选修课程的开课时间必须与自己的教学工作无冲突。
（9）能否选择外区县的课程？选修外区县的课程应事先征求学校相关负责人的意见；同一学校有多人选修同一时间课程的应征得学校的同意。
（10）选择一门课程之后还能撤销么，不撤销会有什么后果？个人选课后在审核通过之前可以在网上撤销，一旦审核通过，而自己又不能保证按时参加学习，除了无法获得学分，还将由个人承担培训费用。
审核通过后，需联系学校专管员撤销该教师报名的申请，开班后不能再撤销报名（11）如何选择适合自己的市级课程？每位教师在报名期间登录平台，可看到的课程是与自己所填写基本信息中学科、学段、培训类型等匹配的，只有匹配的课程才会出现在可报名班级中。
可根据所在区县、自己的学分结构完成情况和时间安排选择合适的课程。
（12）选课收费么？市级共享课程的费用由各区县专项教师培训资金中划拨，不需要教师自己出钱。
但下列情况例外：（1）报名成功，自己不能按时参加学习，并且在规定时间内没有撤销报名的；（2）缺席次数大于培训总次数的1/4时，不能获得学分，费用也由自己负担（13）如何才能拿到学分？正常的出勤、完成课程考核以及完成课程评价3个条件都满足的情况下，管理员才会给您赋分。
并且保证师训编号的正确，否则影响“十二五”市级共享课程结业。
（14）学习课程之后，怎么才能查询我的学分呢？每位教师可以登录平台，在“学分管理”中“我的学分”可以查看自己的学分情况。
（15）课程学习完成，怎么没有查询到我的学分呢？如果完整完成课程，最后没有查询到自己的学分，有可能是您没有“评价”。
“我的学分”必须是在完成评价后可见。
（16）参加市级共享课程学习会有短信和邮件通知么？从教师报名成功开始，不论是最后能成功参加学习还是因为班级人数达不到最低人数而撤销班级，都会有短信和邮件通知。
在上课过程中如果临时的变动也会通过短信和邮件通知。
所以手机号码和邮件一定要正确。
（17）如果选课遇到问题与谁联系？每个班级开设成功之后均会配备班主任一名，负责考勤和日常教务管理，如有疑问请及时与班主任联系。
2.技术篇（1）如何获取上海市教师教育管理平台（以下简称“平台”）的用户名和密码？如果您还未获取“平台”用户名和密码，可与校级管理员联系开通。
（2）如果忘记“平台”用户名和密码怎么办？如果您以前登陆过“平台”，点击“找回密码”，密码将被发送至您注册时填写的邮箱。
如果您以前没有登陆过“平台”，请与校级管理员联系。
（3）查找用户名和密码时，系统提示我修改用户名怎么办？请按照界面提示，修改您的用户名。
（4）填写师训编号时，系统提示说，这个编号已经存在了？这说明已经有人误写了和您一样的编号，可以找学校或区级管理员查找这个人的信息，您跟对方去核实一下。
（5）填写师训编号时，系统提示说，编号错误？这说明您输入的不是12位数的师训编号（浦东9位数或10位数），请与校级管理员联系，确认您的师训编号是否正确。
