合肥学院教职工年度考核实施细则(试行)

合肥学院教师学年度教学质量考核暂行规定为充分发挥教师的积极性，加速我校师资队伍建设，完善教学管理制度，促进教学工作的开展，特制订本暂行规定。

一、考核目的教师学年度教学质量考核的目的是检查教师履行职责的情况，评价教师完成教学工作的数量和质量。

考核以工作实绩为主要内容，采取定性、定量相结合的办法。

考核结果作为教师聘任、解聘、晋职、奖惩的依据，载入教师个人档案，考核结果与绩效挂钩。

二、考核组织系（部）成立考核工作小组。

考核小组由系（部）党政领导及教学督导及教研室、实验室主任组成，负责本单位教师的学年度教学质量考核。

学校成立考核工作领导组，领导全校教师的教学质量考核工作。

学校考核工作领导组下设办公室，办公室设在教学质量监控与评估处。

三、考核内容1、政治思想表现：主要考核教师从事本职工作的事业心和责任心，承担教学任务的积极性和敬业精神，顾全大局，团结合作，遵守法律和工作纪律，教书育人等情况。

2、业务水平：主要考核教师从事教学、教研工作中的创新能力，掌握本专业基础理论和专业知识的广度及深度、分析问题解决问题的能力，教学方法和教学效果，实验实践教学的技能等。

3、工作成绩：主要考核教学工作中的实绩。

包括承担教学、教研任务，完成工作量情况，教学方法的改革以及在提高教学质量和教材建设、实验室及实习基地建设等方面所取得的成绩。

4、业务档案：主要考核教学档案材料、论文资料、设计报告等所有资料的规范性及评价合理性。

四、考核标准1、考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

优秀等次的比例控制在本单位教师总数的20%以内。

2、教学质量考核为优秀者必须是热爱教育事业，教书育人，教学、教研水平较高，积极承担任务，超额完成教学工作量，教学档案资料规范合理，教学测评为教学效果优秀者，并在教研上取得阶段性成果，勤奋敬业、团结协作、有一定创新精神的教师。

3、凡有下列情况之一者，学年度教学质量考核为不合格：（1）全学年累计旷工超过7天；（2）本学年度内教学测评结果为不合格；（3）本学年度内发生教学差错两次及以上或其他级别教学事故一次及以上；（4）全学年完成的教学工作量达不到所在单位教师平均教学工作量的60%。

一、考核目的和原则1.1考核目的：合肥学院教职工年度考核是为了促进教职工的工作水平的持续提升，激励教职工积极投入工作，推动学院整体发展。

1.2考核原则：公平、公正、客观、科学的原则。

考核结果应真实反映教职工的工作表现，避免主观主义、形式主义的影响。

二、考核内容和权重2.1考核内容：考核内容包括工作业绩、教学水平、科研能力、师德表现、教学评估等方面。

2.2权重分配：各项考核内容的权重根据不同职位和岗位设置确定，并根据考核对象的具体情况进行合理调整。

三、考核指标的设定和评分方法3.1考核指标设定：各项考核指标应具体、明确、可操作、可量化，并与工作任务和目标相对应。

3.2评分方法：采取综合评分的方式进行考核，根据考核指标的完成情况进行量化评分，并根据评分结果进行综合评定。

3.3评分标准：评分标准根据不同考核指标设定，分为优秀、良好、合格、不合格等级。

四、考核程序和流程4.1考核程序：考核程序包括考核准备、考核实施、考核评定、考核结果反馈等环节。

4.2考核流程：考核流程应明确各个环节的时间节点和责任人，确保考核的顺利进行。

五、考核结果的应用5.1考核结果反馈：对于考核结果不合格的教职工，应进行个别反馈和指导，明确改进方向和目标。

5.2考核结果应用：考核结果应作为绩效评价和岗位晋升的重要依据，对优秀的教职工给予奖励和提高薪酬待遇。

六、考核监督和评估6.1考核监督机制：学院应建立考核监督机制，由相关部门或专门委员会进行考核过程和结果的监督。

6.2考核评估：学院应定期对考核制度进行评估，及时发现问题并进行改进。

七、考核激励和奖惩措施7.1考核激励措施：对于考核成绩优秀的教职工，学院应给予适当的奖励和激励措施，如提高薪酬、发放奖金、提升岗位等。

7.2考核奖惩措施：对于考核成绩不合格的教职工，学院应给予适当的警告、降低薪酬、降低职称等处罚措施。

八、其它规定8.1考核结果的保密：考核结果应严格保密，只有相关人员才能查阅，不得外泄。

学校教职工年度考核细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。

一、成立学校教职工年度考核领导小组考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。

学校考核领导小组工作职责。

负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。

二、考核对象在本校工作的在职在编教职员工。

三、考核内容按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。

四、考核办法(一)道德素质(____分)热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。

1、下列情况予以加分：①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者(含创建先进工作)、优秀党(团)员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。

同一荣誉称号记最高一级。

评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。

②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。

2、下列情况予以扣分：①无故不参加升国旗仪式的每次扣____分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣____分，扣分不封顶。

②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣____分，造成损失或严重损失的扣2—____分。

③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣____分。

教职工学年度考核实施细则第一章总则第一条为了规范教职工学年度考核工作，确保考核科学、公正、公平，提高教职工的教学水平和工作能力，特制定本实施细则。

第二条教职工学年度考核实施细则适用于所有教育机构和学校的教职工，包括教师、教务人员、辅导员、实验员和行政人员等。

第三条教职工学年度考核分为绩效考核和发展考核两部分，绩效考核主要评价教职工一年来的工作业绩，发展考核主要评价教职工的个人成长和专业发展。

第四条绩效考核主要考核内容包括教学教研工作、科研成果、学术交流等方面，发展考核主要考核内容包括教学改革和教育教学成果、教学管理、师德师风等方面。

第五条教职工学年度考核实行定期与不定期相结合的原则，定期考核为每学年末进行，不定期考核可根据需要进行。

第六条教职工学年度考核实行综合评价制度，绩效考核和发展考核成绩的权重比例为6:4。

具体评价标准和考核办法由各学校根据实际情况进行制定。

第七条学校应建立健全教职工学年度考核文件和档案，确保考核结果真实、客观、准确。

第二章绩效考核第八条绩效考核主要评价教职工一年来的工作业绩，包括教学教研工作、科研成果和学术交流等方面。

第九条教学教研工作的评价主要从以下几个方面进行：教学质量、教学效果、教学方法和教学态度等。

第十条科研成果的评价主要考察教职工在一年内发表的科研论文数量和质量、参与的科研项目和获得的科研成果等。

第十一条学术交流的评价主要考察教职工在学术会议上发表的论文和参与的学术交流活动等。

第十二条绩效考核采用定量评价和定性评价相结合的方式进行，定量评价主要采用成绩和数据等指标进行评价，定性评价主要采用评价汇报和评价讨论等方式进行。

第十三条绩效考核采用多人评价的方式，由校内外专家、同行评委和学生组成评审团队进行评价，多人评价结果占绩效考核成绩的50%。

第十四条绩效考核成绩根据定量评价和定性评价的结果综合确定，且根据学校的评价办法进行权重调整。

第三章发展考核第十五条发展考核主要评价教职工的个人成长和专业发展，包括教学改革和教育教学成果、教学管理、师德师风等方面。

教职工学年度考核实施细则范本第一章总则第一条为了加强对教职工的考核管理，提高教职工的工作水平和绩效，制定本细则。

第二条本细则适用于所有教职工，包括教师、行政人员等。

第三条学校将依据本细则对教职工进行学年度考核。

第四条学年度考核是对教职工参与教育教学活动、分工协作、教学质量、道德修养等方面进行综合考评的过程。

第五条学年度考核依据市教育部门制定的职称评定标准和学校自行制定的考核标准进行。

第六条学年度考核结果将作为评定教师绩效工资、职称评定、续聘审批等事项的重要依据。

第二章考核内容和考核方式第七条学年度考核内容包括以下几个方面：教学工作、科研工作、教师评价、学生评价、考勤情况等。

第八条学年度考核方式主要有：工作档案考核、专家评审、公开课评教、学生问卷调查等。

第三章考核标准第九条学年度考核标准由学校根据本细则制定，并在学年度开始前与教职员工明确沟通。

第十条学年度考核标准主要包括以下几个方面：教学满意度、教学效果、教学能力、教育教学改革、师德师风、科研水平等。

第十一条学年度考核标准由学校教务处根据不同岗位的职责和要求进行制定。

第四章考核流程第十二条学年度考核的具体流程如下：（一）教职工自评：教职工按照学校要求填写个人自评表，自评内容包括教学情况、科研情况、工作态度等。

（二）档案审核：教务处对教职工的个人档案进行审核，包括教学反馈、教师评价、学生评价等文件。

（三）专家评审：学校聘请专家对教职工进行评审，主要评估教职工的教学水平、科研能力、师德师风等方面。

（四）公开课评教：学校组织公开课评教活动，考核教职工的课堂教学能力和教学效果。

（五）学生评价：学校通过问卷调查等方式，了解学生对教职工的满意度和评价。

（六）综合评定：学校根据各项考核结果，进行综合评定，得出年度考核结果。

第五章考核结果与奖惩措施第十三条学年度考核结果分为优秀、良好、合格和不合格几个等级。

第十四条学年度考核结果将作为评定教师绩效工资、职称评定、续聘审批等事项的重要依据。

合肥学院教师教学工作量管理办法(试行)一、教学工作量定额(一)各级专业技术职务的教师，每人每学年教学工作量定额为300学时。

专职教师全学年完成的教学工作量不得超过600学时，超过600学时部分只记工作量、不核发酬金。

(二)在学院及院直机关或系(部)担任党政工作的教师，每人每学年教学工作量定额为100学时。

在学院及院直机关担任党政工作的教师或在系(部)担任其他专职党政工作的教师，承担的教学工作量以每周4学时为限；担任系(部)主要负责人的教师，承担教学工作量以每周6学时为限。

上述教师担任教学工作的限额以学年为单位核算(全学年按36教学周计算)，按定额教学工作量酬金标准计算课酬，超过限额只记工作量不核发酬金。

二、教学工作量管理(一)教学工作量的计算以系(或教研室)制订并经教务处审核的学期教学工作计划表为准。

各门课程必须规范化填写开课通知单，无开课通知单，教学工作量一律不予承认。

(二)所有教师必须认真履行职责，努力完成教学工作量定额并填入教师本人“年度业务考核表”作为教师年度考核和评聘专业技术职务的依据。

凡学年未能完成教学工作量定额的教师，年度业务考核不得评为优秀。

(三)教务处每学期按照各专业的“教学工作计划表”逐一核实教师的开课通知单、教学记录等，计算、汇总教师(包括外聘教师)的教学工作量，报财务处核发课时酬金。

(四)教学工作量按学期核算、学年结算的办法进行。

课时酬金每学期发放一次。

教学工作量的核算在每学期结束时进行，其中每学年的第一学期按教学工作量定额内的课酬标准发放酬金，第二学期除按教学工作量定额内的课酬标准发放课时酬金外同时发放超教学工作量定额部分的课时酬金。

(五)教师所承担的教学工作，如有因故临时变动的，须在开课前以系(或教研室为单位，到教务处按规定办理有关手续，同时作好变更记录，备查。

(六)本办法关于教学工作量的计算适用于在南、北校区任教的外聘教师。

在南区任教的外聘教师的工作量在其完成的实际工作量的基础上增加10％作为交通和误餐补贴等。

2024年学校教职工年度考核细则样本教育环境优化。

满分为10分。

(1)能持续创新并提供丰富活动材料以适应教育进程的得满分；(2)若材料更新不及时、主题墙更新滞后或幼儿参与度不高的，将扣除3-___分。

教育科研活动。

满分为10分。

1. 强调理论学习，不断更新教育理念。

满分为10分。

(1)根据《名师工程》规定，教师能完成相应理论学习任务的得满分；(2)如数量或质量不达标，将视情况扣除1-___分；(3)无理论学习记录的不得分。

2. 积极参与课题研究，注重实践探索。

满分为10分。

(1)积极参与课题活动，重视实践研究，资料齐全的得满分；(2)无故缺席课题活动的，每次扣除___分；(3)资料缺失的，视情况扣除1-___分。

3. 乐于接受公开教学任务，反响良好。

满分为10分。

(1)能承担公开教学任务，反响良好，或认真完成实践课程的得满分；(2)无故拒绝校外公开教学或未完成校内实践课程的不得分。

(注：超出规定年龄范围的教师除外)4. 积极撰写论文，确保数量和质量。

满分为10分。

(1)积极撰写论文，数量和质量符合要求的得满分；(2)论文数量或质量不达标的，扣除1-___分；(3)未撰写论文的不得分。

保教质量保证。

满分为10分。

1. 贯彻《纲要》精神，体现新教育观念。

满分为10分。

(1)一日活动安排合理，确保动静交替，精心照顾幼儿生活，培养其自理能力的得满分；(2)幼儿户外活动时间不足的，扣除2-___分；(3)在护理幼儿生活方面疏忽的，扣除4-___分。

2. 确保班级保育工作，控制传染病在___%以内，出勤率高。

满分为10分。

(1)完成班级保育工作，传染病控制在___%以内，出勤率不低于____%，无安全责任事故的得满分；(2)无安全事故但出现损伤差错的，每次扣除一分；(3)发生安全事故的不得分。

3. 关注个别教育，促进所有幼儿的全面发展。

满分为10分。

(1)对特殊儿童管理得当，记录齐全，措施得当，矫治效果良好的得满分；(2)有记录但措施针对性不强的，扣除3-___分；(3)对特殊儿童照顾不足或存在排斥行为的，扣除5-___分。

教职工学年度考核实施细则是指针对教职工的工作绩效进行评估和考核的具体操作步骤和要求。

下面是一个教职工学年度考核实施细则的示例：1. 考核目标与内容：- 考核目标：评估教职工在学年内的工作表现和职业素养。

- 考核内容：包括教学工作、科研成果、社会服务、师德师风等方面。

2. 考核指标与权重：- 教学工作：包括课堂教学效果、教学方法、教学反馈等，权重占比30%。

- 科研成果：包括科研论文、科研项目等，权重占比30%。

- 社会服务：包括学术会议组织、学科建设等，权重占比20%。

- 师德师风：包括教学态度、职业操守等，权重占比20%。

3. 考核流程：- 学年初：制定教职工考核计划，明确考核目标和内容。

- 学年进行中：定期组织评审，收集教职工的相关数据和证据。

- 学年末：组织考核评审会，综合评估教职工的工作表现。

- 学年后：反馈考核结果给教职工，并进行必要的奖励或处罚。

4. 考核评分标准：- 每个指标按照一定的评分标准进行评分，并加权计算得出总分。

- 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格等级。

5. 考核结果的应用：- 优秀和良好的教职工可以享受奖励和晋升的机会。

- 合格的教职工可以继续保持原有的职务和待遇。

- 不合格的教职工将会接受相应的监督和培训，并可能面临降职或解聘等处理。

以上是一个教职工学年度考核实施细则的简单示例，具体的细则和步骤可以根据学校和部门的实际情况进行调整和制定。

教职工学年度考核实施细则（二）第一章总则第一条为了规范教职工学年度考核工作，根据教育部门相关文件精神，制定本细则。

第二条教职工学年度考核是对幼儿园教职工履职情况的全面评估，旨在提高教职工的综合素质和专业水平。

第三条教职工学年度考核工作在教育部门的指导下，由学校教育管理部门负责组织实施。

第四条教职工学年度考核应坚持公开、公平、公正、公认的原则，确保考核结果客观准确，体现教育质量和教学改革的要求。

第五条教职工学年度考核包括考核对象、考核内容、考核程序、考核标准和考核结果等方面。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教职工年度考核评优评先考核细则一年一度的专业技术人员考核，对加强人事管理，正确评价教室工作业绩有着重要的作用。

结合我校实际，特制定年度考核评优评先考核细则。

1、我校在年度考核工作中，按照上级文件精神执行。

2、坚持在年度考核中做到与师德师风、安全工作、教学质量、劳动纪律等挂钩。

3、在具体“评优”中，以下列项目评分。

①师德规范，遵守法纪，计1分。

②劳动纪律：当年全勤计1分，每迟到、早退一次扣0.1分。

有旷工、旷课现象,事假累计7天,病假累计15天，住院30天以上者，该项记0分。

但旷工累计超过3天以上“一票否决”。

③工作自觉，责任感、事业心强，计1分，不服从安排扣0.1-1分。

④执行了教学常规制度,以每次“六认真”检查的情况决定此项得分。

⑤安全教育工作好，无任何重大事故，计1分。

否则扣0.5-3分。

⑥教学成绩以两期考核，在前一、二、三名者分别计4、3、2分,每上升1位计2分。

保持中等、不升不降计2分。

教学效果和提高程度两项中,不重复记分，以最高分为得分。

⑦无“三乱”现象计2分，拖欠学校公款在1000元以上扣1分。

⑧积极参加班上、学校组织的素质教育活动, 并有一定成果计2分,常规活动少一次扣0.5分。

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------⑨能总结推广教学经验，撰写教学科研论文者，分别以校1分,县级以上2分记分。

2024年学校教职工年度考核细则范本教职工工作量评估细则专任教师工作量评估细则课时计算以预设的____人为基准班级。

超出____人的班级，每超出____人，课时权重增加____%。

低于____人的班级，维持标准班级计算。

工作量(分) = (每周授课时数 + 每周教案数) x 月周数 x {1 + (实际学生数 56) x ____%}注解：1. 若每周教案数超过授课时数，以授课时数计；2. 涉及跨年级授课，课时数按实际时数的1.2倍计算；3. 体育教师的早操和课间操每课时计为0.5课时（基于实际参与次数）；4. 同时承担教学与行政职责的，工作量为教学工作量加上0.5倍行政工作量；5. 学校特长班辅导教师的工作量按月课时数纳入计算；6. 临时参与学校管理的教师，按时间折算为课时，计入当月工作量。

旷课一节扣除____分，累积扣分，从工作量津贴中扣除。

当月旷课累计超过____节，扣除本月工作量津贴的____%；一学期内旷课累计超过____节，扣除本学期工作量津贴。

若查课人员发现空课，须立即安排其他教师代课，每节课奖励代课教师____分，罚缺课教师____分。

校本教材编写计入课时，每符合学校要求的1节教材编写计____分。

非教学人员工作量评估细则非教学人员的工作量按照全体专任教师平均工作量的____%进行计算。

2024年学校教职工年度考核细则范本（二）对于无故弃权的情况，将按照预设规则计算分数。

(2)对于未参与比赛的学科，学校将在学期末组织统一的抽考，教师的评价将结合日常推门课的得分与期末考试成绩。

考试形式包括笔试和口试，评分标准为30至__分。

附：在常规考试中，若某班级连续两次成绩位列年级末位，且与前一名差距显著，将取消该班级教师的任教资格。

教师需先暂停职务，通过参与日常的听课、撰写反思等活动提升专业能力。

之后，由学校和学科组长安排试岗期。

六、奖项(__分)1、教师在教育期刊或CN级别杂志上发表的教学论文，按照市、省、国家级别的标准，每篇分别加__分、__分、__分(同一篇文章仅计算最高分)。