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最近“高考只剩最后50天，我还有救吗？”这一问题被广大高三考生所关注。
小编的答案是：当然可以！虽然时间进度条摆在那里，进步会受限，但一定会超越现在的你。
当然这50天对于不同分数段的同学来说意义是不同的。
对于600分以上的同学来说，这段时间是用来稳定的。
而对于500分以下的同学来说，这段时间是用来冲刺的。
因为分数越高提分空间越小．分数越低提分空间越大。
所以如果你在这段时间能够针对性的复习，促成精准的短期记忆，提分还是很可观的。
如果你一直苦恼努力了成绩还是上不去，很可能是你的学习方向出了问题，就像梯子搭错了墙，爬再快再高也是无用。
所以建议你拿出之前考试的卷子认真分析错题原因，好好找到自己的薄弱点，然后卯足劲儿补漏。
下面是各学科的提分要点，请各位同学认真看！语文——作文提分高效相对于其他学科来说，语文是一个拉分较小的科目，但它却是提分快的科目，稍微努力一下，很轻松就能拿到100多分。
语文是需要平时积累的，想要在50天的时间内慢慢积累肯定来不及了，所以，这50天中，语文的复习要追求一个“快”字。
1.语言文字应用利用碎片化时间高考语文试卷包括阅读、作文、默写和语言文字应用四个部分，其中默写部分完全无技巧可言，只能背背背！语言文字应用部分需要积累，剩下的50天内，一定要把老师发的或者自己买的语言文字应用方面的资料多看几遍，建议不要花费整段时间时间去看，可以多利用下课、放学路上等碎片化时间。
2.养成良好的做题习惯在语文考试中，阅读分值最高，分为现代文阅读和古诗文阅读，是高考语文的重要组成部分。
在平时刷题时，你就要培养良好的做题习惯，比如社科类文章阅读1-3题，一定得仔细做，这三个题目较容易得分；古诗鉴赏要先看题目，注意文章下面的注释，这些都是你能用到的知识点；另外，古文翻译和古诗鉴赏的主观题，不会做可以在前面的客观题中找提示；古诗、小说阅读中感情和形象分析，一定要从三个方面回答，之前、现状、总结。
比如：怀才不遇的有志之士，归隐田园的隐士文人，羁旅在外的思乡思亲者......然后描述现状，如愤懑、恬适、伤感等等。
本次内容节选自《试题调研》物理第六辑高频易错点快攻类型一：审题漏洞类1. 没有注意是否考虑重力。
提示：在电磁场的问题中常常会遇到是否考虑带电微粒重力的问题。
微观带电粒子如质子、电子、离子等无特别说明一般都不计重力，但并非不计质量（因为粒子存在惯性），而宏观带电微粒如油滴、尘埃等无特别说明时都应考虑重力。
2. 忽视矢量的方向性。
提示：如果题目中的已知量（如速度、加速度、摩擦力等）是矢量，要考虑它可能的方向，以免漏解；如果所求的物理量是矢量，要注意说明其大小和方向。
3. 忽视“临界词”而错失临界条件。
提示：题目中的临界词常常是题目的隐含条件，常见的临界词如“恰好”“足够长”“至少”“至多”等。
4. 没有把握好一些特定的形容词而错失隐含条件。
提示：注意把握题目中一些特定的形容词的含义，如力学中“缓慢地”常表示物体动态平衡，“轻轻地”表示物体无初速度；热学中“缓慢”常表示等温过程，而“迅速”常表示绝热过程。
5. 忽视括号里文字的重要性。
提示：有些题目中括号里的文字非常重要。
如取g=10m/s2，不计阻力，最后结果保留几位小数等。
6. 解图像题时，没有抓住关键点。
①轴：首先弄清横轴、纵轴表示什么物理量及物理量的单位。
②线：看清图线的形状，找出对应的规律.比如x-t图像，若为倾斜直线，则物体做匀速直线运动。
③斜率：比如v-t图像的斜率表示加速度。
④点：坐标原点处是否从0开始（如测电源电动势时的U－I图像中电压往往是从一个较大值开始的），明确图线与横、纵轴交点的意义，两图线交点的意义。
⑤面积：比如v-t图线和时间轴围成的面积表示位移。
⑥象限：比如v-t图线与坐标轴所围成的面积在时间轴上方表示位移为正，在时间轴下方表示位移为负。
类型二：思维定式类7. 汽车刹车问题。
提示：汽车做匀减速直线运动直到汽车的速度减为零，此后汽车静止不动，不可能倒过来做反向运动，汽车实际刹车时间为图片。
因此汽车刹车问题应先判断汽车何时停止运动，不要盲目套用匀减速直线运动公式求解。
考点15 水循环考点热度 ★★★★☆1．相互联系的水体（1）水体的类型⎩⎪⎨⎪⎧海洋水：最主要的，占全球水储量的96.53%气态水：数量最少，分布最广陆地水⎩⎪⎨⎪⎧湖泊咸水和地下咸水陆地淡水：冰川是主体水量占淡水总量的（2）关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
2．水循环的过程和意义（1）水循环的类型、主要环节及特点（2）水循环的意义⎩⎪⎨⎪⎧维持全球水的动态平衡缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾海陆间联系的主要纽带不断塑造着地表形态【图文拓展】1．城市地面硬化对水循环的影响城市地面硬化后，地表水渗不到地下补充地下水，地下水也不能被蒸发上来，对自然界水循环影响很大。
2．陆地水体的补给陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型，它们之间的补给关系如上所示。
例如河流枯水期时，湖水补给河水，如下图1所示；河流汛期时，河水补给湖水，如下图2所示。
考向一 水循环各环节的影响因素1．影响蒸发的因素2．影响水汽输送的因素：风3．影响降水的因素4．影响地表径流的因素同地表径流流量呈正相关5．影响下渗的因素6．影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌（岩溶地貌），因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，储存有众多的地下水。
目前，人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。
[技法点拨]利用水循环原理解释相关地理问题（1）三江平原沼泽地的形成（2）内流河断流的成因降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。
蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。
据此完成1—2题。
1．下列流域中，绿水比例最大的是 A ．塔里木河流域B ．长江流域C ．雅鲁藏布江流域D ．黑龙江流域2．在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是 A ．水田改旱地 B ．植树造林 C ．覆膜种植农作物 D ．修建梯田【答案】1．A 2．C考向二河流的补给类型1．我国某河流的补给类型及流量变化示意图2．河流水的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形和地质等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下。
考点18 -ed分词高考频度：★★★★★规则动词的过去分词一般是由动词加ed构成(具体规则见后)，不规则动词的过去分词见不规则动词表。
过去分词则属于类动词1. 及物动词的过去分词作表语，与句子主语是被动关系，表示主语的状态，不但表示被动，还表示已完成了。
The cup is broken. 茶杯破了。
2. 不及物动词的过去分词作表语，与句子主语是主动关系，表示主语的状态，只表示动作的完成。
He is retired. 他已退休。
3. 有些过去分词作表语时，构成的谓语很接近被动结构。
考向一过去分词作定语作定语用的过去分词相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。
过去分词作定语分为前置和后置两种情况。
1．前置定语单个的过去分词作定语，通常放在被修饰的名词之前。
由及物动词转化而来的过去分词作定语，表示＂被动和完成＂含义，或只具有＂被动＂含义；由不及物动词转化而来的过去分词作定语，只表＂完成＂含义。
（1）被动和完成含义：☞We must adapt our thinking to the changed conditions.我们必须使我们的思想适应改变了的情况。
（2）被动含义：☞She is a respected teacher.她是一位受人尊敬的老师。
（3）完成含义：☞They are cleaning the fallen leaves in the yard.他们正在打扫院子里的落叶。
2.后置定语过去分词短语作定语时，通常放在所修饰的名词之后，它的作用相当于一个定语从句。
☞This will be the best novel of its kind ever written (＝that has ever been written).这将是这类小说中写得最好的。
☞Who were the socalled guests invited (＝who had been invited) to your party last night？昨晚被邀请参加你的晚会的那些所谓的客人是谁呀？☞Yesterday I bought a book published by Foreign Language Teaching and Research Press.昨天我买了一本外语教学与研究出版社出版的书。
【易混辨析】(1)动名词作定语，说明所修饰的名词的用途。
☞No one is allowed to speak aloud in the reading room.阅览室里不准大声说话。
☞There is a swimming pool in our school.我们学校有一个游泳池。
(2)现在分词作定语，通常放在所修饰的名词前面；现在分词短语则放在所修饰的名词后面，其作用相当于一个定语从句。
☞He is a promising young man.他是一个很有前途的青年。
☞Do you know the woman(who is)sitting at the end of the room？你认识坐在房间后面的那位妇女吗？☞We must keep a secret of the things (which/that are) being discussed now.对于现在所讨论的事情，我们必须保守秘密。
(3)不定式作定语，位于所修饰的词后，通常表示将来发生的动作。
当名词前有形容词的最高级或序数词修饰时，只能采用不定式作后置定语。
此外，作定语的不定式与所修饰的词之间存在逻辑上的＂主谓＂、＂动宾＂或＂同位＂三种关系。
如果作定语的不定式为不1.(2017·北京卷) Jim has retired, but he still remembers the happy time ________ with his students.A. to spendB. spendC. spendingD. spent【参考答案】D2.（2016·江苏卷）In art criticism, you must assume the artist has a secret message________within the work.A.to hideB. hiddenC. hidingD. being hidden【参考答案】B【答案解析】本句中名词短语a secret message与动词hide构成被动关系，所以使用过去分词短语hidden within the work在句中作后置定语，修饰名词短语a secret message，相当于定语从句that is hidden within the work。
AC项表示主动含义，D项强调正在进行，与语境不符。
故B正确。
考向二过去分词作宾补过去分词作补语，表示＂被动和完成＂含义，或仅仅表示＂状态＂。
1.表示感觉或心理状态的动词(短语)(see，watch，observe，look at，hear，listen to，feel，notice，think等)☞I have never heard the song sung in my school.我从未听过这首歌在我们学校唱过。
☞He watched the TV set carried out of the room.他看到电视机被搬到屋子外面了。
2.表示＂使役＂意义的动词(have，make，get，keep，leave等)☞I had my leg broken in the football game.我的腿在足球赛中摔坏了。
☞The reporters keep us informed of the results of the games.记者不断地告知我们比赛结果。
3.表示＂希望＂、＂要求＂意义的动词(like，order，want，wish，expect等后用过去分词或在过去分词前＋to be)☞Everyone wishes the matter(to be) settled as soon as possible.人人都希望这件事情尽快解决。
☞I want my house(to be)completed before the national day.我想让我的房子在国庆节前完工。
易混辨析(1)现在分词作补足语由延续性动词转化而来的现在分词作补足语，表示过程的一部分；而由瞬间性动词转化而来的现在分词作宾语补足语，表示动作的反复。
☞I heard her singing when I passed by her room.我路过她房间时，听到她正在唱歌。
(动作正在进行，宾语是动作的发出者)☞I found the topic being discussed everywhere then.那时我发现人们在到处谈论这个话题。
(动作正在进行，宾语是动作的承受者)☞Are you listening to them quarrelling？你在听他们吵架吗？(动作正在进行，宾语是动作的发出者)☞His remarks set me thinking.他的话引起了我的深思。
(动作正在进行，宾语是动作的发出者)☞The explosion sent us running in all directions.那次爆炸把我们吓得东奔西逃。
(动作正在进行，宾语是动作的发出者)(2)不定式作补语①不定式作补语，表示动作的全过程或者是动作已经结束。
☞Did you notice him leave the house？你看到他离开房间了吗？☞I heard her say so.我听见她是这么说的。
②某些动词短语后面接不定式作宾语补足语。
此类短语有：call on，rely on，depend on，1.(2018·天津卷·单项填空)I need a new passport so I will have to have my photographs___________.A. takingB. takenC. being takenD. take【参考答案】B2. Back from his two-year medical service in Africa, Dr. Lee was very happy to see his mother_____good care of at home.A. takingB. takenC. takeD. be taken【参考答案】B【答案解析】句意：在非洲医疗援助两年回来后，Dr. Lee很高兴看见妈妈被照顾得很好。
his mother和take care of是被动关系，用过去分词作宾语补足语，所以选B。
考向三过去分词作状语过去分词作状语，进一步说明谓语动词的动作和状态，即动作发生时的背景或状况。
其逻辑主语通常是句子的主语，且与主语之间构成逻辑上的＂动宾关系＂或在逻辑上构成＂系表结构＂。
过去分词短语在句中担任条件状语，原因状语以及时间状语时，通常放在句首；担任伴随状语或结果状语时，通常放在句末；担任方式状语时，一般位于句末，有时也可位于句首；担任让步状语时，一般位于句首，有时也可位于句末。
一、过去分词担任状语时的语法功能1. 原因状语☞Caught in a heavy rain，he was all wet.因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。
☞Frightened by the noise in the night，the girl didn’t dare sleep in her room.被夜晚的响声惊吓，那姑娘不敢睡在她的房间里了。
2. 时间状语☞Asked why he did it，the monitor said it was his duty.当被问及为何要做这件事时，班长说这是他的职责。
☞Approached in the dark the bulbs looked lonely and purposeless.在黑暗走近时，那些电灯显得孤单而无意义。
3. 条件状语和假设状语☞Grown in rich soil，these seeds can grow fast.如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。
☞Given better attention，the accident could have been avoided.要是多加注意，那次事故就可以避免了。
4. 方式或伴随状语☞Surrounded by his students，the professor sat there cheerfully.那位教授在学生们的簇拥下，兴高采烈地坐在那儿。
☞He stood there silently，moved to tears.他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。
