一年级数学下册 玩数图——单数和双数 1教案 沪教版

单数和双数（教案）2023-2024学年数学一年级上册苏教版一、教学目标1. 让学生理解单数和双数的概念，能够识别和区分单数和双数。

2. 培养学生运用单数和双数解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容1. 单数和双数的概念2. 单数和双数的性质3. 单数和双数的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单数和双数的概念，能够正确识别和区分单数和双数。

2. 教学难点：理解单数和双数的性质，运用单数和双数解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：单数和双数的卡片、图片、实物等。

2. 学具：学生自备的数学练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 引入：通过图片、实物等引出单数和双数的概念，让学生初步感知单数和双数的区别。

2. 新课导入：讲解单数和双数的定义，举例说明，让学生理解并掌握单数和双数的概念。

3. 活动设计：组织学生进行小组讨论、游戏等活动，让学生在实践中运用单数和双数，加深对单数和双数的理解。

4. 巩固练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调单数和双数的重要性。

六、板书设计1. 板书单数和双数2. 板书内容：单数和双数的定义、性质、应用等。

七、作业设计1. 基础题：让学生完成一些关于单数和双数的练习题，巩固所学知识。

2. 提高题：设计一些综合性的题目，让学生运用单数和双数解决实际问题。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 教师要注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

3. 教师要关注学生的学习进度，适当调整教学计划，确保每个学生都能掌握单数和双数的知识。

总结：本节课通过引入、新课导入、活动设计、巩固练习、总结等环节，让学生掌握了单数和双数的概念、性质和应用。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

沪教版小学一年级下册数学《玩数图》教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.认识不同的几何图形，如正方形、长方形、三角形以及圆形。

2.能够描述并且区分不同的几何图形。

3.能够用正确的术语描述几何图形的特征，如直线、曲线、边、角等。

4.通过学习不同图形的组合、拆分，加强对图形的认知和空间想象力。

5.通过互动探究及合作学习，培养学生的数学思维和合作学习的能力。

2. 教学准备1.教师准备黑板、板书、幻灯片等教学硬件设备。

2.教师需要准备好各种几何图形的实物，如正方形、长方形、三角形、圆形、直线和曲线等。

3.需要为每个孩子准备一套尺子、直尺和圆规。

4.教师需要提前准备好几何图形的复合题目，并将其呈现在幻灯片上。

3. 教学过程3.1 热身（5分钟）1.让学生自由练习用尺子、直尺和圆规测量不同几何图形的边长和周长。

2.让学生互相展示自己测量的结果，并组成小组讨论哪个组员的结果最接近实际结果。

3.教师引导学生思考为什么会有不一样的结果。

3.2 导入（5分钟）1.教师简要回顾上节课所学内容。

2.教师出示展示各种几何图形，引导学生描述图形的特征和名称。

3.3 探究（30分钟）1.教师出示不同几何图形的实物，并引导学生观察、抚摸、探索、思考，发现其特征和规律。

2.学生自由地将各种几何图形进行组合，拆分并制作自己的图形。

3.学生互相检查对方的图形是否正确，并交流图形组成方式。

4.教师引导学生互相交换笔记，记录和总结本次探究的心得体会。

3.4 讲解（15分钟）1.教师简要介绍方、圆、三角形的定义以及其周长和面积的计算公式。

2.学生认真听讲，记录笔记。

3.教师给学生举例，让学生跟随教师一起计算几何图形的周长和面积。

3.5 训练（30分钟）1.教师出示幻灯片上的几何图形的复合题目。

2.学生独立或小组合作，根据图形的特征和计算公式，计算复合图形的周长和面积。

3.学生将计算结果记录在本子上，并互相交流认真比对计算结果。

沪教版一年级数学下册教案沪教版一年级数学下册教案黄家4360由分享时间：2021-11-23 11:22:16 教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。

下面是由小编给大家带来的沪教版一年级数学下册教案，一起来看看吧!沪教版一年级数学下册教案1教学目标：1、知识与技能：理解与描绘自己躯干上的左右位置关系;空间中物体间的位置关系。

2、过程与方法：在巩固环节中，重视知识应用意识和解决问题能力的培养。

3、情感与价值观：利用游戏把课内知识延伸到课外，培养运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：准确区分躯干上的左与右。

教学难点：能够根据参照物，描述出不同物体各自的左右位置关系。

教学过程：一、谜语引入，揭示课题师：小朋友们，今天让我们一起先来猜字谜，看看谁的反应最快。

(课件出示)谜面一：一横一撇长，工字在右下。

(左)谜面二：一横一撇长，口字在右下。

(右)师：是呀，小朋友都能又快又准确的猜出这两个字，但是你能不能以最快的速度区分左和右呢?(板书：左与右)二、游戏1. 听口令做动作。

(课件)师：请小朋友根据老师的命令，如：伸出右手，抬起左脚、摸摸右耳……谁又快又准确，谁就是冠军了，为了比赛更激烈，我们先一起来热热身。

(游戏)2. 排排座师：请小朋友说说你的左边是谁，右边是谁? 请一部分小朋友上来排一排，各自说说自己的左边和右边都是谁? 再请这些小朋友围成圈，说说自己的左边和右边是谁?三、分析辨别1.出示图片1师：你知道这是左手还是右手吗?为什么? 师：所以我们可以在照片下的空格里写上“左”，表示左手。

2.相对的位置关系师：出示一只手(左)这是我的左手，有哪个小朋友愿意和老师拍拍手，说说那是你的什么手?这是我的右手，请小朋友和老师拍拍手说说是自己的哪只手? 为什么老师是左手而小朋友是右手呢?请小朋友小组讨论一下。

生：因为老师和小朋友是面对面的。

一年级数学下册全册教案（沪教版）第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-10。

2. 培养学生数数、识数的能力。

3. 培养学生合作学习的习惯。

教学内容：1. 数字1-10的认识。

2. 数字1-10的写法。

教学重点：1. 让学生能够正确认识数字1-10。

2. 让学生能够规范书写数字1-10。

教学难点：1. 让学生能够理解数字1-10的含义。

2. 让学生能够熟练掌握数字1-10的写法。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 画有数字1-10的图片。

教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，让学生说出数字1-10。

2. 让学生通过数数，理解数字1-10的含义。

3. 教师示范书写数字1-10，学生跟随书写。

4. 学生分组进行数字1-10的写法比赛，提高学生的书写兴趣。

5. 布置作业：让学生回家后，向家长展示数字1-10的认识和书写。

第二章：20以内的加法和减法教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握20以内的加法和减法运算。

2. 培养学生运用数学解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习的习惯。

教学内容：1. 20以内的加法运算。

2. 20以内的减法运算。

教学重点：1. 让学生能够正确进行20以内的加法和减法运算。

2. 让学生能够理解加法和减法的关系。

教学难点：1. 让学生能够熟练掌握加法和减法的运算方法。

2. 让学生能够灵活运用加法和减法解决问题。

教学准备：1. 加法和减法的计算器。

2. 20以内的数字卡片。

教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，让学生说出20以内的数字。

2. 教师通过计算器，展示20以内的加法和减法运算，让学生理解加法和减法的含义。

3. 教师引导学生进行20以内的加法和减法运算，学生跟随操作。

4. 学生分组进行20以内的加法和减法比赛，提高学生的运算兴趣。

5. 布置作业：让学生回家后，向家长展示20以内的加法和减法运算。

第三章：认识货币教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识货币。

数一数（教案）教学背景本篇教案适用于沪教版一年级上册数学课程中的“数一数”单元，旨在通过数数游戏、数图、数表等活动，培养学生对数字的认知能力，并掌握基本的计数方法。

教学目标1.能够正确快速地数一数小物品，并将所数的数目用数字表示出来；2.能够通过画图、数图、数表等方式将数量进行呈现；3.能够在实际生活中灵活应用所学计数方法，解决简单的计数问题。

教学内容1. 数一数游戏1.老师准备一些小物品（如小球、积木、卡牌等），并分发给学生；2.学生需要用特定的方法（如双手、竖着数、循环数等）将所持有的物品数数一遍，并将结果用手写数字表示出来；3.学生可以在小组内进行帮助和比较，老师进行点评和指导。

2. 数图的绘制与理解1.老师将一个含有数量区别的数图呈现给学生（如五只小狗，三只小猪等），学生需要理解不同图形代表的具体数量，尝试用自己的方式描述它们；2.学生自己设计一个数图（如若干个更新、若干个眼睛等），并让小伙伴去理解。

3. 数表的制作与运用1.老师将一张含有数量与相应物品名称的数表呈现给学生，学生需要从中找出一些有意思的数据并表达；2.学生自己制作一个数表（如身高、体重、喜欢的球员等），并介绍给其他小伙伴。

教学方法1.教师引导下的操作法；2.问题解决和探究法；3.合作探究法。

教学资源1.数字、计数相关的小型物品；2.课本中有关数数和数图的内容：沪教版一年级上册数学，P45-50。

教学过程1. 数一数游戏1.老师发放物品，让学生自由选择所要计数的物品；2.老师进行示范：双手数一数，然后用手写数字；3.学生根据老师示范练习，并在小组内交流；4.老师逐一点评，指出有误的地方，并给出纠正意见。

2. 数图的绘制与理解1.老师展示一个数图，让学生观看；2.学生谈论所见所感，尝试用口头语言描述其代表的物品数量；3.老师鼓励学生用图形化的方式表达数量，大家进行分享；4.老师进行点评，帮助学生正确理解数图。

3. 数表的制作与运用1.老师展示一张数表，让学生观看；2.学生针对表格中的数据进行探究，表达自己的想法；3.学生自己制作数表，并给出相应的故事或解释；4.学生之间互相交流、学习。

《有趣单双数》教案一、教学目标：1. 让学生理解单数和双数的含义，能够区分自然数中的单数和双数。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。

3. 通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 单数和双数的定义。

2. 单数和双数的性质。

3. 单数和双数在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地判断一个数是单数还是双数，并能够说出判断的依据。

2. 教学难点：让学生理解并能够解释单数和双数的性质。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物和图片引导学生直观地理解单数和双数的概念。

2. 采用游戏教学法，通过有趣的游戏活动，让学生在实践中掌握单数和双数的性质。

3. 采用小组合作法，引导学生分组讨论和实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学准备：1. 准备一些实物和图片，如球、苹果、鞋子等，用于直观演示单数和双数的概念。

2. 准备一些游戏道具，如卡片、骰子等，用于游戏教学。

3. 准备一些练习题和活动材料，用于巩固所学知识。

六、教学过程：1. 导入：通过展示一些实物和图片，引导学生观察并发现单数和双数的规律。

2. 新课导入：介绍单数和双数的定义，让学生明白单数和双数的概念。

3. 知识讲解：讲解单数和双数的性质，让学生能够理解并能够解释单数和双数的特性。

4. 实践活动：组织学生进行有趣的游戏活动，让学生在实践中掌握单数和双数的性质。

七、课堂练习：1. 设计一些练习题，让学生独立完成，以检验学生对单数和双数的理解和掌握程度。

2. 组织学生进行小组讨论，共同解决一些有关单数和双数的问题，培养学生的合作意识和团队精神。

八、课后作业：1. 布置一些有关的课后作业，让学生巩固所学知识，提高学生的数学能力。

2. 鼓励学生家长参与，让家长了解学生的学习情况，并与教师共同关注学生的进步。

九、教学反思：1. 教师要时刻关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

教案：认识单数，双数一、教学目标1. 让学生理解单数、双数的概念，能够正确识别和分类单数和双数。

2. 培养学生观察、分析、判断的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的问题意识。

二、教学内容1. 单数、双数的定义及特点2. 单数、双数的分类方法3. 单数、双数在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：单数、双数的概念及分类方法。

2. 教学难点：单数、双数在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、图片等。

2. 学具：练习册、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些图片，引导学生观察并提问：你们发现了什么？让学生初步感知单数、双数的概念。

2. 新课：讲解单数、双数的定义及特点，让学生理解并能够正确识别单数和双数。

3. 活动一：让学生分组合作，用卡片进行单数、双数的分类，提高学生的合作能力和动手操作能力。

4. 活动二：让学生观察生活中的物品，找出单数和双数，培养学生的观察力和分析能力。

5. 小结：总结本节课所学内容，让学生巩固单数、双数的概念。

六、板书设计1. 单数、双数的定义及特点2. 单数、双数的分类方法3. 单数、双数在实际生活中的应用七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目，巩固单数、双数的概念。

2. 观察家里的物品，找出单数和双数，并记录下来。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和节奏。

2. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。

总之，本节课通过讲解、活动、观察等方式，让学生掌握了单数、双数的概念，提高了学生的数学思维能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行调整和指导，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握。