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“劳动法与社会保障法”教学问题探讨Ξ竹文君(南京工业大学 法学院,江苏 南京 210009)摘 要:“劳动法与社会保障法”被教育部新增为法学专业核心课程,在其教学过程中,教师需要注意夯实社会法理论基础,正确诠释劳动与社会保障法制发展中的应然与实然;要理顺课程体系,处理好这两者内容上的衔接;根据课程特点,强化案例教学,从而使学生获得关于该学科的全面的理论知识和实务能力。
关键词:劳动法;社会保障法;社会法;案例教学Abstract :The course “Labor and S ocial Security Law ”has been ranked by the Ministry of Education am ong the 16core courses for law majors.In teaching ,teachers should pay m ore attention to basic theories of s ocial law and correct 2ly interpreting the relation between labor law and s ocial security law.The curriculum system must als o be im proved s o that different teaching contents can be combined.Als o ,m ore case analysis must be provided in teaching ,s o that stu 2dents can obtain com prehensive knowledge and practical ability.K ey w ords :labor law ;s ocial security law ;s ocial law ;case method【中图分类号】 D90-4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-7287(2007)04-0050-03 随着我国建设法治国家和实现社会正义进程的加速,劳动法和社会保障法等社会法的立法也以前所未有的速度得到了推进,社会发展对法学教育提出了新的要求。
劳动保障工作会议上的讲话尊敬的各位领导、同事们：大家好！很高兴能在这次劳动保障工作会议上发言。
首先，我要向大家汇报我们部门近期的工作情况，并分享一些对劳动保障工作的思考和建议。
近年来，我国经济发展迅速，人民生活水平不断提高，劳动保障工作日益重要。
作为劳动保障部门的一员，我们肩负着推动劳动保障制度建设、保障劳动者权益的重任。
然而，我们也面临着不少困难和挑战。
首先，我想强调的是劳动保障工作的重要性。
劳动是人类社会发展的基石，劳动者是社会的主体和建设者。
保障劳动者的权益，改善他们的工作条件和生活状况，不仅是我们的法定职责，也是社会进步和国家发展的需要。
劳动保障工作不仅关系到千家万户的幸福，也与社会的稳定和国家的繁荣息息相关。
因此，我们在开展工作时必须更加重视，加大投入和力度，确保劳动者的合法权益得到维护和保障。
其次，我们要深入了解劳动保障工作面临的挑战，并积极采取措施应对。
随着经济的快速发展，劳动力市场日益复杂化。
很多劳动者的权益得不到有效保障，工作条件差、工资低、安全风险高等问题仍然存在，充分体现出我们工作中的不足之处。
为此，我们要切实加强对劳动者权益的保障，完善劳动保障制度，加强对用工单位的监管，确保劳动者能够在有序、公平的环境中工作和生活。
另外，我们要注重宣传和教育，提高劳动保障工作的知晓率和参与度。
劳动保障知识是社会生活中必不可少的一部分，但目前仍有很多人对劳动保障工作的了解不足，存在一些盲点和误区。
因此，我们要通过各种渠道加强对劳动保障知识的宣传和教育，让劳动者更加了解自身的权益和责任，提高他们的法律意识和维权能力。
同时，我们也要注重对用人单位和社会大众的宣传教育工作，增强全社会对劳动保障工作的关注和支持。
最后，我想强调的是改善劳动保障工作的服务质量和效率。
劳动者提出的需求是我们工作的出发点和落脚点。
我们要着眼于解决劳动者的实际问题，加强对劳动保障工作的关键环节进行调研和改进，不断提高服务质量和效率。
关于劳动与社会保障专业建设的思考为了适应我国劳动与社会保障事业的发展，培养具有理论水平和实践能力的劳动与社会保障专业人才，教育部在1998年增设了劳动与社会保障专业。
1999年起，包括中国人民大学、首都经济贸易大学等在内的全国首批8个院校开始招收劳动与社会保障专业本科学生。
经过10多年的发展，全国已有100多所高等院校招收劳动与社会保障专业本科生，我国在劳动与社会保障专业建设和人才培养方面已经取得了较大成绩。
但是，由于劳动与社会保障专业面相对较窄，毕业生就业形势并不乐观。
因此，如何结合普通高校的实际状况，制定适合学生、面向社会、符合学科专业发展趋势，并具有特色的劳动与社会保障专业人才培养方案，以提高专业发展水平，改善人才培养质量，促进学生就业，是开设劳动与社会保障专业高校所面临的共同问题。
一、劳动与社会保障专业的基础由于劳动与社会保障专业学科理论基础宽泛（涉及经济学、管理学、社会学、法学等多学科），具有多学科交叉、综合性强的特点，各高校立足于其自身的资源和优势专业，形成了多样化的劳动与社会保障专业特色。
1.以经济学为基础发展劳动与社会保障专业目前，国内财经类院校开设的劳动与社会保障专业，大多数是以经济学特别是劳动经济学为背景和基础，其中的典型代表是中国人民大学和首都经贸大学。
中国人民大学劳动与社会保障专业设在劳动人事学院，并以劳动人事学院为依托，形成了更偏重于劳动经济和劳动关系方向的专业特色。
人大劳动与社会保障本科专业充分利用其学科优势，其劳动经济学达到4个学分，是学分最高的专业课。
此外，人大劳动与社会保障专业除了开设社会保障、社会保险课程外，还大量开设了薪酬管理、工资收入与分配、就业与培训、职业生涯设计等劳动人事管理方面的课程。
其人才培养适应了我国不断深化的劳动人事制度改革的需要，大量毕业生进入大企业、大公司从事人力资源管理工作。
除了中国人民大学，武汉大学和中南财经政法大学的劳动与社会保障专业也显示出了浓厚的经济学特色。
劳动与社会保障专业的发展思考哲学与公共管理学院劳动与社会保障李昕悦110306127劳动与社会保障专业发展的思考李昕悦（哲学与公共管理学院劳动与社会保障专业）摘要：培养社会急需的应用型社会服务人才是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的时代要求。
发展劳动与社会保障等应用型社会专业是对时代要求的积极回应。
我国劳动与社会保障专业发展已经取得了比较好的成绩，而且建设社会主义和谐社会为专业发展提供了新的机遇，但专业发展仍面临招生就业，人才培养，专业特色等问题。
关键词：劳动与社会保障；专业发展；方向探索前言：劳动与社会保障专业是适应我国社会主义市场经济发展的需要而逐步建立的。
在市场经济制度建设与完善的同时，抓紧社会保障专业的发展与人才的培养是保证社会保障事业顺利发展的关键环节。
我国劳动与社会保障专业的发展，经过了一个逐步发展、迅速扩大的过程，然而在发展过程中也面临许多挑战和困难，如何应对扩招以来逐步凸显的招生就业难题，如何挖掘人才的培养特色等都是必须面对的急迫问题。
论文通过对劳动与社会保障专业发展历程、发展环境的分析，提出了发展此专业及进行专业创新的基本思路。
一、劳动与社会保障专业发展的简要情况科学发展观与和谐社会等思想的提出、宣传和逐步落实，为劳动与社会保障专业等应用型社会专业发展提供了新的历史机遇。
社会建设与管理需要大批高素质、专业化的应用型社会专业人才。
随着实践探索、理论研究和相关人才的培养不断成熟，1998年，教育部确定设立劳动与社会保障本科专业。
近十年以来，我国已经基本建成了比较完备的劳动与社会保障专业学科体系。
目前，全国有100多所高校开设劳动与社会保障专业，其中，有30多所高校具有硕士点、7所高校具有博士点。
初步形成了比较完备的学科体系与人才培养梯队。
相关的理论研究、人才培养、学科建设、师资培训正在深入展开。
二、劳动与社会保障专业发展的历史背景与时代机遇从宏观上分析，劳动与社会保障专业的设置与不断发展，是我国逐步建立和完善社会主义市场经济的历史要求。
劳动与社会保障专业建设价值探析随着我国经济的不断发展和人民生活水平的提高，人们越来越关注劳动和社会保障问题。
因此，建设劳动与社会保障专业已经成为高校的一项重要工作。
这篇文章将从专业建设和实际价值两个方面来探讨劳动与社会保障专业的建设价值。
一、专业建设的重要性随着我国经济的快速发展和劳动力市场的需求变化，劳动与社会保障专业的建设也日益显得重要。
首先，这个专业是指人力资源和社保领域的知识和技能，对就业市场有着重要的推动作用。
其次，劳动与社会保障专业的学生可以接触和了解工作市场和人力资源管理等方面的实际问题，为他们将来的工作提供宝贵的经验和技能。
在专业建设方面，应该注重课程设计和课程设置。
除了一般的经济和管理课程外，劳动与社会保障专业应该设置一些特定的课程，如福利与社会保障、人力资源管理、劳动法律、劳动力市场分析、工资管理以及补偿与保险等。
重点培养学生的实践能力和实施技能，期望他们在未来的职业生涯中具备综合素质，在具体的工作岗位上可独立、有效地执行相关的工作任务。
另外，专业建设还应该考虑全国的相应政策和法规，做好学生就业问题，适时给学生开展一些实践活动、空中实训、实践教育和外出实习，为他们将来的职业生涯做好充分的准备。
二、实际价值的探讨劳动与社会保障专业建设的价值在于它能够使学生掌握人力资源的管理与保障，具备分析研究与解决问题的能力以及创新思维能力，达到应用适当的技术和方法，解决劳资矛盾、谈判和协调等应用技能上。
同时建设劳动与社会保障专业处于国家政策传播的最前线，政策更新迅速，面对的问题也是多样和复杂的，这对学生的专业技能水平形成很高的要求。
在现代市场经济的推动下，社会越来越重视劳动者的权益和福利。
因此，加强劳动与社会保障领域的的学科建设和研究，对于保障劳动者权益和促进社会和谐具有深远的意义。
同时，人力资源和社会保障是现代管理中最重要、最紧缺的人才之一，在经济高速发展的当今，为我国人力资源和社会保障业注入更多新鲜的血液也是非常重要的。
关于劳动与社会保障专业建设的思考作者：刘方媛来源：《神州·中旬刊》2018年第12期摘要：高校是培养人才的重要途径，高校发展时需要结合社会需求来加快专业建设，劳动与社会保障专业是高校教学中的重要专业类型，而目前，该专业在建设时存在一些问题，专业的发展比较缓慢。
在这种背景为了更好地加快劳动与社会保障专业发展，本文对专业建设问题分析，并提出解决方案。
关键词：劳动与社会保障；专业建设；应对策略一、劳动与社会保障专业概述劳动与社会保障专业主要是培养社会保障工作所需的人才，专业教育具有很强的目的性，进入21世纪后很多高校从社会的需求出发，开设了有关的课程。
这些高校中包含有很多重点院校，比如中国人民大学、西南财经大学等，影响力在不断的扩大，为社会发展输送了大量的优秀人才，加快了社会的发展。
二、劳动与社会保障专业发展中面临的困境（一）招生名额不断锐减招生规模是衡量专业关注度的重要指标，专业招生人数越多，说明关注程度越高，反之则说明专业关注度比较低。
很多学校劳动与社会保障专业在刚开设时，由于新鲜感报考的人员数量比较多，但是近些年来招生名额不断减少，例如北京师范大学2015年劳动与社会保障专业的招生人数为450人，2016年招生人数为420人，到了2017年招生人数进一步减少，只有380人。
招生名额不断锐减折射出劳动与社会保障专业发展时遇到了瓶颈，需要及时的进行调整。
而导致招生规模锐减的主要原因是由于认知水平低，家长及学生认为劳动与社会保障专业属于冷门专业，没有发展前途，因此很多学生不愿填报劳动与社会保障专业。
（二）人才培养机制不健全很多专业如国贸专业、汉语言文学专业对学生理论知识的要求更加严格，但是劳动与社会保障专业则不同，这个专业对学生的实践能力要求更严格，但是高校在培养人才时多数都是从理论角度出发，实践活动的数量比较少，学生的实践能力比较低，学生畸形发展问题严重。
西南财经大学劳动与社会保障专业每个学期实践活动的数量只有2次，其余时间学生主要在课堂上听取相关知识的讲解，学生重理论而轻实践，培养出的学生与社会脱节问题严重，适应不了社会工作。
关于劳动与社会保障专业经济学课程群建设的若干思考储丽琴摘 要:劳动与社会保障专业的经济学课程群通常集宏微观经济学、计量经济学、劳动经济学、公共经济学、健康经济学等多门相关课程为一个有机整体,其系统性与应用性的特征不仅奠定了劳动与社会保障专业共同的经济学理论基础,而且凸显了该专业的特色。
可以通过改革相配套的课程体系、创新教学模式和应用网络信息技术等对其进行重点建设,以更好地培养劳动与社会保障专业专门人才。
关键词:劳动与社会保障专业;经济学;课程群中图分类号:F123.16 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)11-021-02作 者:上海工程技术大学管理学院讲师;上海,201620劳动与社会保障专业是1998年教育部在新修订颁布的普通高等院校专业目录中增设的。
到目前,全国已有90多所高校开设了该专业,初步形成了具有中国特色的劳动与社会保障理论研究以及劳动与社会保障专业专门人才培养的体系。
劳动与社会保障专业是以社会保障行为过程中的各种社会经济关系以及制约这些关系产生和发展的各种规律为研究对象的一门实践性、应用性很强的综合性专业。
从社会保障制度的发展历史来看,社会保障不仅在分析问题和研究问题时运用了大量经济学的分析概念和分析工具,而且许多社会保障政策的制定也是以经济政策作为重要基础。
因此,无论是经济学理论还是经济学的研究方法都对现代社会保障理论及政策的研究与实践有着非常重要的指导意义。
一、经济学课程群在劳动与社会保障专业培养计划体系中具有基础性地位与作用课程群是指属于同一学科、具有内在逻辑联系、课程内容紧密相关的一系列课程构成的整体。
劳动与社会保障专业的经济学课程群通常由理论经济学与经济学几个重要分支的应用两大门类课程组成。
因不同学校根据不同的培养模式与要求选择开设的课程不同,由此构成的课程群也就不一样。
这一课程群所包括的较具代表性的课程有:属于经济学理论基础的有微观经济学、宏观经济学、计量经济学等,还有几个经济学重要分支的应用,包括劳动经济学、公共经济学、福利经济学与健康经济学等。
