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对不良诱惑说“不”教学目标：1、情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友帮助，在与同学的合作中抑制不良诱惑。
2、过程方法目标：让学生通过参与一些活动，获得亲身体验，并学会总结一些方法和经验，在日常生活中自觉抵制不良的诱惑。
3、知识能力目标：知道身边存在的种种诱惑是可以战胜的，知道战胜不良诱惑的方法；初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步具有应用辩证的方法分析事物的能力。
教学重点：树立战胜自身学习和日常生活中不良诱惑的信心，掌握并运用抗拒诱惑的方法。
教学难点：结合实际总结具有针对性的战胜诱惑的方法教学方法：情景体验、合作探究、归纳运用教具：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一. 温习旧知，导入新课：（结合未成年人犯罪的案例，进一步认清不良诱惑的危害，激发学生探讨战胜不良诱惑的方法的欲望）二、新知共学，教师点拨：（一）故事启迪，树立信心1、找同学读“保尔戒烟”的故事。
2、思考讨论：（1）想象一下，保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗？他最终靠什么达到了目的？（2）这个事例说明了什么？3、教师强调：不良诱惑是可以拒绝的，只要有科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法。
（二）、群策群力，探究方法：1、请同学们阅读课本89页材料，分小组交流讨论：A、小婧、小亮、小巍提出的拒绝不良诱惑的方法各是什么？你还有哪些帮助小玉的好主意？B、你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你是否抵制住了这些诱惑？你采取了哪些方法抵制的？C、拒绝不良诱惑的方法主要有哪些？（P89－90划记）2、小组展讲、点评与质疑。
3、教师总结强调：抗拒不良诱惑的方法主要有联想后果法、求得帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法等，我们要结合实际情况选用不同的方法。
(三)、情感体验，道德践行：面对诱惑，我们该怎么做？请同学们发挥想象，以小品表演的形式再现图片中的情境。
义务教育课程标准实验教科书（人教版）思想品德七年级（上册）第八课第二框《对不良诱惑说“不”》教学设计一、教材分析《对不良诱惑说“不”》是人教版七年级上册第四单元第八课第二框题的教学内容。
它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一课《保护自我》打下了基础。
本课主要是帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活环境和学习环境，正确认识自己身边的诱惑的表现、原因及危害，并为学生提供了战胜不良诱惑的方法，以帮助他们顺利地渡过初中阶段，过健康向上的生活，做合格的公民。
所以本课的地位十分重要。
二、学情分析当今社会生活的丰富多彩，信息的千变万化。
面对社会上的种种不良诱惑，处在未成年时期的中学生，他们心智还没完全成熟，世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，对不良诱惑的危害认识不足，容易受到诱惑和侵蚀，走上违法犯罪道路。
另外，中学生年龄小，阅历浅，处理问题的经验少，也给自觉抵制不良诱惑带来一定的困难。
因此，积极引导学生正确地认识不良诱惑的危害性，并自觉抵制不良诱惑，是刻不容缓的事情。
三、设计理念本框教材内容较少，我本着新课程标准以学生为主体的理念，采用自主合作探究的学习方法，引导学生能鼓起战胜不良诱惑的勇气，学会并掌握战胜不良诱惑的方法。
我通过设计“诱惑城堡”的活动，让学生分组讨论完成任务，进而让学生鼓起战胜不良诱惑的勇气，并结合实际总结出自己战胜不良诱惑的方法。
四、教学目标1.情感态度价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气，学会依靠家长、老师、朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
2.能力目标：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3.知识目标：认识战胜不良诱惑的方法。
五、教学重点和难点1.教学重点：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气，学会战胜不良诱惑的方法。
2.教学难点：能结合自身实际情况，战胜现实生活中的不良诱惑。
《对不良诱惑说“不”》说课稿一、本课的设计依据1、本课的来源及地位：本课来源于人教版七年级思品上册第八课《学会拒绝》中的第二框，是对上一单元培养高雅生活情趣抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一单元学法守法用法打下基础。
本课主要是帮助学生科学的认识、准确的分析自己所处的生活学习环境，正确的分析不良诱惑的表现及危害，并为学生提供战胜不良诱惑的有效方法，以帮助他们顺利的度过初中阶段，过健康向上的生活，所以本课地位十分重要。
2、本课对应的课程标准：本课是“成长中的我”中的“自尊自强”部分——能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
“学法用法”部分——自觉抵制不良诱惑。
3、学情分析：青少年学生正处在人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满好奇。
但是他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，面对生活中的种种诱惑，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。
所以也是青少年健康成长的迫切需要。
二、教学目标的确定情感态度、价值观目标：1、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；2、学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
能力目标：1、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；2、初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：1、了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；2、知道战胜不良诱惑的方法。
三、教学重难点的确定教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
四、方法的确定教师的教学方法：1、情境创设法（通过创设情境调动学生的积极性和参与热情，由形象生动的画面引出新课，适合学生的年龄和心理特征。
）2、活动探究法（按照“3W”的理念精心设计和组织活动，由表及里，由浅入深，突出重点，突破难点，已达到教学目标的落实。
）3、总结归纳法（归纳总结知识点，落实教学目标。
拒绝诱惑【学习目标】1．初步把握抗击不良诱惑的方式和途径。
2．自觉抗击不良诱惑，过健康成心义的生活。
【学习重难点】熟悉不良诱惑的危害，拒绝不良诱惑。
【知识链接】据报导，某市两位中学生，持续几天几夜上网玩游戏，在回家的路上，由于过度疲劳竟然坐在铁轨上睡着了，被奔驰而来的火车轧死了。
这一事件给咱们什么启发？【自主学习】1．咱们要远离_________________，远离“黄、赌、毒”和邪教等社会丑恶现象，把时刻和精力放在________________的娱乐上。
2．青青年抗击不良诱惑就要在没有他人监督的时刻，严格要求自己，克制自己的______，约束自己的___________，抗击自己的____________，不做自己想做而______________。
【合作探讨】为了掩人线人，不良文化往往披着诱人的外衣，如形形色色的卡通、黄色小报和网站、光盘，包装得都很美，但内容大多数是宣传暴力、凶杀、色情等，对心智未成熟的青少年危害极大。
请回答：（1）请你谈谈文化垃圾对青青年成长的危害。
（2）为了营造美好的校园文化环境，你所在的学校预备开展活动。
对此，请你提出几条合理的建议。
学法指导：第（1）句抓住关键词“诱人”“包装”“危害”并结合讲义“黄色”陷阱写，第（2）句属拓展提升，想一想，如何才能让学生精神生活丰硕，幸免掉入“黄色”陷阱。
【学案整理】通过学习，我明白了：1．学会操纵自己的欲望和冲动，战胜仇敌的前提是要战胜自己。
2．咱们要远离不良诱惑，远离“黄赌毒”和邪教等丑恶现象，把时刻和精力放在学习和健康的娱乐上。
【达标检测】一．选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）1．当咱们发觉身旁的同窗不能抗击不良诱惑时，咱们应该（）A．躲得远一点，不要接触他们B．事不关己，高高挂起C．尽力帮忙他们远离不良诱惑，同时提高自制力D．鄙视他们，乃至幸灾乐祸2．对待大千世界中的各类诱惑，咱们正确的态度应该是（）A．一分为二地看待，抗击不良诱惑B．不加选择地同意C．坚持抗击一切诱惑D．顺其自然地同意3．“吸毒一口，掉入虎口”“贪图一时痛快，毁掉一生幸福”。
