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重庆童子军活动起源童子军(Scout)是世界上影响最广的非赢利性、非政府青少年组织（NGO，non government organization）,遍及216个国家和地区（中国大陆没有）,成员2700万人。
在1907年英格兰Brown sea Island岛上搞了一次实验性营区活动。
组织者Robert Baden，把自己童年的一些户外活动经验、及军队时训练士兵的一套方法，用于训练20名十几岁的男孩，孩子们喜欢，效果也很好。
之后就逐渐发展壮大起来，竟成为世界上规模最大的青少年运动。
已有150多个国家和地区的童子军组织得到了世界童子军组织的承认。
童子军不仅是11-l8岁男孩的专利,一些国家可年龄低限为六岁的,高限为26岁，也都能参加童子军,大多国家童子军也包括了女孩。
活动简介童子军将会组织许多丰富多彩的青少年业余活动，主要从青少年的智商，情商，财商，健商四个大的方面去进行相应的活动。
服务既有涉及成员的基本生存的，如低价住宿、文化教育、洁水和公共卫生设施等；也有青少年的发展性问题的,如家庭生活教育、生活技能培训、发展性教育等。
此外,童子军活动还有十分强烈的现实性、直接面对令人关注的社会问题,如反对毒品、绿化植树、环保及再生能源的宣传、和平教育等。
童子军的组织活动针对青少年的特点,寓教于乐,所以生动有效。
其组织也有一整套的奖励制度，如证章晋级制度。
童子军除了那些传统的促进青少年身心发展的活动以外,还不断开设新的具有时代特色的新项目。
达到活动要求的青少年便可获得相应的证章。
一旦青少年在社区公民、消防安全、救险救生、环境科学、个人事务管理、体育运动、野外生存、以及家庭生活等8个不同领域中累积取得到个证章,他便可赢得组织的最高的奖励——青少年童军奖。
活动意义青少年童子军也许某方面类似于我国的红领巾、少先队员和团组织这些，但这个组织更强调超越于政治意识形态之外的现代公民基础教育，那就是强身健体、意志、团队、对他人/社会的爱。
如何在青年活動方案中加強童軍的社區參與A World Scout BureauProgramme PackageOrganis at i on Mondiale du Mouvem ent S c out W orl d Organizat i on of t he S c out Movem ent如何在青年活動方案中加強童軍的社區參與A World Scout BureauProgramme Package1987 WORLD SCOUT BUREAU, GENEVAReproduction without profit is authorized to national Scout associations which are members of the World Organization of the Scout Movement目次頁數概述 5 社區童軍運動 6 童軍運動的目的與原則8 童軍運動的方法10 青年人的需求、興趣與期望12 社會的需求14 各年齡層15 教育的目標16 個人發展領域17 漸進式發展18 活動20 附錄A.青年活動方案工作小組或青年活動方案委員會21B.社區童軍運動活動方案研討會23C.四個年齡層童軍教育目標之範例25D.個人發展領域之範例27本文件為世界事務局所出版之一系列有關青年活動方案出版品之一；每份文件皆針對一特定之青年活動發展方案提供一詳盡且實用之參考說明。
世界事務局另出版有『童軍活動方案之要素』可供各國總會青年活動方案發展之負責人員參考。
概述本資料為「社區童軍運動」方案之一部份，其內容可供作各國童軍總會在推動其青年活動方案中加強童軍的社區參與方案時之指導方案。
本資料延用世界局所出版的第一號活動方案（Programme Package No. 1）之格式。
第一號活動方案例舉說明各國總會在發展其青年活動方案時可加以運用的十種有效步驟。
雖然與本資料內容或有重覆，但卻使此兩份文件可分別獨立使用。
童子军课程课程目标：1、感受军营环境，了解军人的某些职责；2、学习生存技能、军事技能；3、具有初步的责任感、任务意识、合作精神及能力；4、形成自律的品行、荣誉感，能够服从命令、听从指挥、克服困难。
课程结构：童子军课程由三个部分组成：每天晨间队列、操节及运动技能；每周一次的军事运动游戏；每月一次的外出军事活动。
（一）晨间队列、操节及运动技能（二）每周军事运动游戏上学期军事游戏安排表第一周：童子军开营典礼前期准备活动一活动目标：1 知道童子军的着装要求和奖章、领巾、进步奖章的佩戴方法及进步奖章的颁发原则；2 知道童子军的口号；3 会唱童子军的主题歌曲；4 能熟练的排列队形（四路纵队）。
二活动准备：童子军服装、童子军奖章、领巾、进步奖章三活动过程：（一）介绍童子军的着装要求和奖章、领巾、进步奖章的佩戴方法及颁发原则。
1 介绍童子军的着装要求；2 介绍童子军的奖章、领巾、进步奖章的佩戴方法；3 介绍童子军的进步奖章的办法原则。
（二）介绍童子军的口号；师：我们还有一个口号：童子军向前进；我们一起来试着喊一喊我们的口号：童子军向前进、童子军向前进、童子军向前进。
（三）介绍童子军的主题歌；1师：我们除了有口号外，还有一个主题歌（教师唱主题歌）；2 教幼儿唱主题歌；（四）排列队形；1 按照幼儿的高矮顺序排列队形；2 引导幼儿记住自己的前后左右的顺序；3 解散后再次排列队形，让幼儿反复训练排列队形。
第二周：童子军开营典礼活动一活动目标：1 感受童子军活动的趣味性；2 通过正式开营仪式、入团宣誓，来增加小童军的荣誉感。
二活动准备：快乐伞、团员章三活动过程：1 热身活动；2 快乐伞平铺在地上，小童军站在快乐伞的附近；3 快乐伞仪式。
（1）团长高呼：小童军，全体回答：向前进。
同时走向快乐伞，离伞一步，站立；（2）团长再次高呼：小童军，全体幼儿，迈出左脚并高声回应：向前进；（3）领袖和小童军同时俯身拿起快乐伞，然后齐唱歌曲做以下动作。
童木訓教材十五企畫童子軍活動方案洪恒明提供一、訓練員請注意：童子軍活動方案乃源自於1988世界童軍領袖會議中通過之「世界童軍發展策略」文件中之青少年活動部份，對於此方案之背景、定義、演變、目的做介紹，同時可讓學員發表不同地區之童子軍活動案例。
二、青少年活動方案的背景在1988 元月，澳洲墨爾本舉行的第卅一屆世界領袖會議中，通過並發佈了一項文件：『世界童軍發展策略』，該文件提到六種主要在許多地區妨礙童軍發展的關鍵問題，該些問題又涉及童軍使命和青少年活動的部份。
關於童軍使命的部份，論及現在童軍運動中，存在一些潛在的危機，已經違背了「童軍憲章」規範的童軍使命，由下列澄清式的敘述，可以了解其大概：1.童軍運動是藉由休閒娛樂方式去完成教育性的目標，而不僅是被外界所誤解只是一個單純的休閒娛樂場運動而已……….2.童軍運動祈望每一位個人準備為社會帶來正面的貢獻，因此它是和社會實體聯繫在一起的，而不是和社會脫節的….。
3.童軍運動是適合各年齡層的青少年活動，特別是青春期的青少年而不僅是為兒童的運動。
上述三項重要且相互關聯的「童軍使命」，正面臨了逐漸不被重視和失去的危機，這些危機也同時對童軍活動的『角色』和『形象』構成重大的威脅，因此這些問題受到各國軍總會嚴正而普遍的關切，並列為重要的工作方向。
關於青少年活動部份的偏差，則有下列的顧慮：1.由於缺乏對構成童軍（青少年）活動要素的了解，因此常把它誤認為只是一項『活動』或『進程』教育性、方法、結構和風格…..等，此外，特別是新加入童軍行列的成人領袖，往往不了解童軍活動係根據童軍的原則和方法去做，且為達成童軍目標的重要方法。
2.依據童軍活動的原則和方法，我們有必要不斷的去開發和推廣具有教育性的青少年活動，以適應各地區青少年和社會的需要。
由於上述的背景，青少年活動方案的研究應運而生。
三、青少年活動方案的定義1990在巴黎召開的第卅二屆世界童軍領袖會議中，決議採用青少年活方案。
