品德与社会教育科学三年级下册《为了友谊,我们共同努力》教案1

上海科教版品社三下《主题4 为了友谊，我们共同努力》说课稿1一. 教材分析《主题4 为了友谊，我们共同努力》是上海科教版品社三年级下册的一篇课文。

这篇课文主要讲述了友谊的重要性以及如何努力维护友谊。

通过课文的学习，学生可以理解友谊的价值，学会珍惜和努力维护友谊。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的社交经验，对友谊有一定的理解。

但在现实生活中，他们可能会遇到一些问题，比如如何处理与朋友之间的矛盾，如何对待朋友的缺点等。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考这些问题，提高他们处理人际关系的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的价值，认识到为了友谊需要共同努力。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生与人沟通、交流的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够珍惜友谊，努力维护友谊，学会关爱他人。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解友谊的价值，认识到为了友谊需要共同努力。

2.教学难点：学生学会如何处理与朋友之间的矛盾，如何对待朋友的缺点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、小组讨论法、角色扮演法等。

2.教学手段：多媒体课件、教学卡片、实物道具等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.教学新课：（1）让学生阅读课文，理解课文内容。

（2）分组讨论：课文中的主人公是如何努力维护友谊的？他们遇到了哪些困难？是如何解决的？（3）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式，体会友谊的力量。

3.巩固拓展：出示一些关于友谊的情境，让学生进行角色扮演，锻炼他们处理人际关系的能力。

4.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，加深他们对友谊的理解。

5.布置作业：让学生课后写一篇关于友谊的小作文，可以是自己的经历或者是对课文的理解。

七. 说板书设计板书设计如下：友谊的重要性为了友谊，我们共同努力八. 说教学评价1.学生对友谊的理解程度：通过课堂回答、作业、小测验等方式评价。

为了友谊，我们共同努力【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，创造良好的班级氛围；2．体会同学之间真诚相待、守信用的可贵；3．开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。

【教学重难点】能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，体会同学之间真诚相待、守信用的可贵。

【教学内容】友谊门诊室【教学过程】一、与学生交流，导入新课我们每一个都有好朋友，那你的好朋友是谁？和朋友在一起做过哪些事？谁来说一说。

（学生畅所欲言）谢谢同学们，让老师分享了你和朋友间的快乐事。

我们和朋友一起学习、一起游戏、一起欢笑——那是多么高兴的事儿呀，然而，在学习生活中，我们总会遇到这样，那样不愉快的事，影响了我们的友谊，造成了朋友间的不和睦。

这时，该怎么办呢？今天，咱们班就来成立一个“友谊门诊室”，来帮帮朋友间有摩擦的同学，看看他们的问题出在哪儿，给他们开个处方，告诉他们该怎样做，才能与朋友友好共处。

为了友谊，让我们共同努力吧！今天，我们就来学习《为了友谊，我们共同努力》。

（板书课题）二、创设情境，明辨是非师：从现在开始，你们就是咱们班“友谊门诊室”的心理小医生了，是一个友谊的守护者了。

大家有没有信心当好这个小医生？（学生信心十足）师：真是信心十足呀，相信咱们的“友谊门诊室”在我们的共同努力下，一定会办得红红火火。

这不，刚开业，咱们的门诊室里就来了一个小患者，大家来看看他怎么了？（指名学生扮演朱立文，讲他失信的故事）师：下面，小医生们，咱们就来给朱立文开个处方吧！先说说朱立文的症状，他错在哪儿了？（学生分组讨论，指名回答）师总结：朱立文的症状是：说话不算数。

那我们再给他开个处方，来帮帮他，告诉他怎样才能做到诚实、守信，赢得友谊。

（学生分组，合作开处方，教师巡视，展示好的处方，师生共同制定一付处方。

）师：大家对症下药，给朱立文开了一付好处方，朱立文，（师微笑地面对朱立文的扮演者）大家帮你指明了改正的方向，你该向医生们说些什么呢？（朱立文：谢谢小医生们，我与朋友相处一定会做到诚实、守信的。

《为了友谊我们共同努力》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊是人生中不可或缺的一部分。

2. 培养学生共同砚习、共同进步的团队精神，通过合作完成任务培养彼此之间的友谊。

3. 提高学生沟通、协作、解决问题的能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生理解友谊的意义，培养团队精神，掌握沟通、协作、解决问题的能力。

2. 教学难点：如何让学生在实践中更好地协作，如何处理团队中的矛盾和冲突。

三、教学准备：1. 准备教学材料：PPT、图片、道具等。

2. 确定活动场地和所需器械。

3. 提前通知学生，告知课程安排和注意事项。

4. 邀请学生志愿者参与课程组织，提供学生参与的积极性。

四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们认为友谊是什么？能说说你们的看法吗？2. 引入本课时的主题：为了友谊我们共同尽力。

3. 举出一些同砚之间互相帮助、共同进步的例子，引导大家理解课程的意义。

（二）小组讨论1. 分组：按照班级人数，将学生分成若干小组，每组人数大致相等，兼顾不同性格的同砚。

2. 讨论主题：小组内讨论友谊的重要性，以及如何为了友谊共同尽力。

3. 记录讨论结果：每组选派一名代表，记录讨论结果并分享给全班同砚。

（三）分享交流1. 全班交流：各小组轮流分享讨论结果，教师给予点评和鼓励。

2. 提问环节：鼓励学生提出问题，教师和其他同砚一起回答。

3. 举出一些友谊共同进步的案例，引导学生理解课程的意义，深化对友谊的理解。

（四）实践操作1. 安置任务：以小组为单位，设计一份友谊计划书，内容包括如何增进友谊、共同进步的具体措施。

2. 小组实施：按照计划书进行实践操作，教师给予指导和建议。

3. 反馈评判：小组展示实施效果，教师和其他同砚进行评判和反馈，总结经验教训，为后续课程做准备。

（五）小结作业1. 小结本课时的主要内容，强调友谊的重要性以及共同尽力的意义。

2. 安置作业：回去后与好朋友一起制定一份为期一个月的友谊计划书，并定期交流进展情况。

三年级下册《品德与社会》全册教案单元简介：本单元表达了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍爱时刻，学习合理安排时刻，养成良好的学习适应，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。

人的一生是学习的一生。

学习是人类进步和进展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。

关心小孩从小树立良好的学习适应，是小学教育的一个重要内容。

而实际生活中，中年级的小孩对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习适应。

活动主题一时刻老人对我说教学目标：1学会珍爱时刻，学会合理安排时刻；2在实践中学会提高效率。

教学重点：学会珍爱时刻，学会合理安排时刻；在实践中学会提高效率。

教学时刻：二课时教学过程：第一课时（一分钟能做什么）第二课时（谁把时刻偷走了）活动主题二我有一把金钥匙教学目标：1关心学生把握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好适应。

教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好适应。

教学课时：三课时教学过程第一课时（锦囊妙计）第二课时（经历快车）第三课时（周围的学问）活动主题三今天我进步了吗教学目标：1引导学生体会学习的欢乐，期待自己的成绩能不断取得进步；2明白适应是能够养成的，也是能够改变的，注意培养良好的学习适应；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓舞自己有打算地学习。

教学重点：体会学习的欢乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习适应；教学课时：两课时教学过程：第一课时（今天又有新发觉）第二课时（每天进步一点点）第二单元单元简介：本单元表达了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自我爱护和自救的能力”设置的。

让学生学习办理自己的生活，尽量少给父母添苦恼；关怀家庭生活，情愿分担家务，有一定的责任感。

品德与生活小学三年级友谊教案引言：友谊是每个人都需要培养的重要品质。

品德与生活课程中，培养学生友善、宽容、关爱他人的品格是非常重要的。

本教案将重点介绍如何通过一系列活动和教学手段，让三年级学生在品德与生活课堂上学习与培养友谊的重要性。

一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解友谊的概念以及友谊对个人和社会的重要性；2. 掌握友谊的基本特征和维护友谊的方法；3. 培养学生守时、守信和守秩序的品德意识；4. 发展学生的沟通、合作和团队合作能力。

二、教学内容1. 友谊的概念与重要性a. 定义友谊：友谊是指人与人之间心灵相通，互相关怀、互相帮助的一种情感关系。

b. 探讨友谊的重要性：友谊能带给我们快乐和支持，培养真诚和关爱他人的品德。

2. 友谊的基本特征a. 真诚：朋友之间应互相真诚，不说谎，不欺骗。

b. 关怀：朋友之间应关心彼此的情感需求，互相安慰和支持。

c. 友善：朋友之间应友好相处，和和气气，不争吵和攻击。

3. 维护友谊的方法a. 倾听和理解：学会倾听和理解朋友的感受和需要。

b. 分享和合作：与朋友分享快乐和困难，一起合作完成任务。

c. 解决冲突：遇到矛盾与冲突时，学会沟通解决，保持友谊。

4. 良好的品德与友谊a. 守时：遵守约定的时间，不迟到或早退，尊重他人的时间。

b. 守信：说到做到，遵守承诺，对朋友保持信任。

c. 守秩序：遵守学校和社会的规则，不打架、不抢劫。

5. 友谊的培养a. 培养友善：学会微笑、礼貌待人，主动与同学交往。

b. 合作游戏：通过小组合作游戏，培养学生的合作和团队合作意识。

c. 分享经验：让学生分享与朋友一起度过的快乐时光，感受友谊的重要性。

三、教学过程1. 导入：通过引导学生回忆自己与朋友一起度过的愉快时光，激发对友谊的思考和回忆。

2. 呈现：a. 利用图片、故事或小视频呈现友谊的概念与重要性。

b. 运用情景模拟，示范友谊特征和维护友谊的方法。

3. 活动与讨论：a. 小组讨论友谊的基本特征以及学生日常生活中的友谊经历。

为了友谊，我们共同努力教学目标（一）情感目标：懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，体验亲密友谊带来的快乐。

（二）能力目标：能对同学相处中存在的问题进行反思，能处理同学间的简单矛盾，学会友好的与人共处。

（三）知识目标：懂得同学之间应当以诚相待、信守承诺、相互宽容的可贵。

学情分析三年级的学生与同学已共同生活了三年，他们十分渴望友谊，渴望与身边的人和睦相处。

三年的学习生活，拥有真诚合作、平等相处、互相尊重、彼此宽容、诚实守信等可贵的品质让孩子彼此结下了深厚的友谊，然而彼此之间的不诚实、失信、妒忌、霸道等不良行为也在破坏同学们的友谊。

重点难点（一）教学重点：懂得同学之间应当以诚相待、信守承诺、相互宽容的可贵。

（二）教学难点：能对同学相处中存在的问题进行反思，能处理同学间的简单矛盾，学会友好的与人共处。

教学过程活动1【活动】为了友谊，我们共同努力（一）课前体验1.出示课件：“树叶”的争吵2.思考：什么破坏了它们的友谊？指名学生答。

导入课题。

（二）课中感悟1.出示课件场景一：领会诚实（1）思考：什么破坏了她们的友谊？为了友谊，梁同学应该怎么做？（2）学生回答。

（3）引入名言。

（4）学生交流收集到的名言。

2.出示课件场景二：领会守信（1）教师角色扮演，创设情境。

（2）思考：什么破坏了我们的友谊？为了友谊，小强该怎么做？（3）同桌交流，汇报。

（三）课后践行1.出示课件场景三：领会宽容（1）思考：什么破坏了我们的友谊？为了友谊，小红该怎么做？（2）小组讨论，汇报，交流。

（四）结合实际，联系自己1.为自己开处方。

2.实情表述。

（五）情感升华，赠友情卡1.给好朋友写一张友情卡。

2.与人分享，赠友情卡。

（六）教师总结，点明主题。

《为了友谊我们共同努力》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 认识友谊的重要性，理解共同进步对友谊的积极影响。

2. 学习如何与他人建立友谊，包括分享兴趣、价值观和目标。

3. 掌握共同解决问题和克服困难的方法。

4. 培养团队协作精神，增强集体凝聚力。

二、教学重难点：1. 重点：引导学生理解友谊的意义，掌握建立和维护友谊的方法。

2. 难点：帮助学生克服在建立和维护友谊过程中遇到的困难和挑战，培养其坚韧不拔的精神。

三、教学准备：1. 准备一些关于友谊的绘本、故事、图片等素材，用于课堂讲解。

2. 准备一些互动游戏，用于帮助学生实践建立和维护友谊的方法。

3. 准备一些零食和饮料，用于营造轻松愉快的课堂氛围。

4. 制作教学PPT，方便课堂讲解和学生互动。

四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生交流对友谊的认识，教师进行引导和点评。

2. 引出拓展课程主题：为了友谊我们共同努力。

3. 介绍课程目标和要求。

（二）新课教学1. 知识讲解（1）友谊的概念和重要性。

（2）如何建立和维护友谊。

（3）共同进步对友谊的影响。

2. 实践活动（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确定组长和成员。

（2）任务：小组内讨论一个共同感兴趣的话题，制定一份为期一周的探究计划，并分工合作进行探究。

（3）指导：教师根据实际情况给予必要的指导和建议。

（4）交流：每周组织一次小组间的交流活动，分享探究成果和感受。

3. 案例分析（1）展示几个成功的友谊案例，引导学生分析其中的经验和教训。

（2）引导学生思考如何处理友谊中的矛盾和冲突。

4. 总结回顾（1）对本节课所学知识进行总结。

（2）鼓励学生分享自己的收获和体会。

（三）课堂互动1. 提问：教师根据实际情况提出一些与友谊相关的问题，引导学生思考和回答。

2. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验。

3. 点评：教师对小组讨论进行点评和指导，鼓励学生积极表达自己的观点。

（四）布置作业1. 思考如何在实际生活中更好地维护友谊。