《看新闻图片写作文》教学实录——人教版第十一册第七单元习作

人教新课标六年级语文上册第七单元《习作七》教学设计看新闻图片写作——人教版第十一册第七单元作教学设计XXX【设计理念】第十一册第七组课文的专题是“人与动物”，反映的是人与动物之间的浓浓深情，根据本单元专题，我确定本次作的应引导学生体会人与动物的和谐相处的主题。

根据《语文课程标准》在第三段指出的“能写简单的记实作文和想像作文，内容具体、感情真实”这个作目标，在教学过程中，我通过师生合作演场景、学生练笔、小组合作等方法引导学生把作写具体，鼓励学生运用多种表达方法，多角度表达真情实感。

【教学目标】1、引导学生关注新闻图片，养成勤于观察、善于思考、乐于表达的好惯，渗透生命平等，人与动物和谐相处的思想。

2、学会根据图片大胆想象，掌握将单幅图具体化的方法，进行具体的叙述，写出真切的感受。

3、初步掌握通过细节描写，将文章写具体、写得富有真情实感的作方法。

【教学重难点】根据图片及报道的内容，进行合理想象，并把它编成一个故事。

【教学难点】充分展开合理的想象，把鸭妈妈向巡警求助、巡警救小鸭子的画面写具体，表达真情实感。

【教学过程】一、复引入，明确主题师：第七组课文的单元主题是人与动物，在本组的四篇课文中我们感受到人与动物之间的浓浓深情，今天我们这节作课的主题也是人与动物。

【设计意图】从单元专题入手，明确本次作主题。

二、观察图片，畅所欲言1、师：窥察图片，你看懂了什么故事？（课件出示词语，帮助把看到的内容说分明）胖乎乎毛茸茸圆滔滔羽翼未丰神气活现大摇大摆抬头阔步自由自在活蹦乱跳悠然得意2、从图片中，你想到些什么？（想到温哥华的人们对动物的关爱，想到了人与动物的和谐相处……）【设计意图】出示词语帮助学生把故事说分明，从整幅画面入手，符合学生的认知规律。

三、读清要求，了解画面1、出示课本中《参考消息》的内容，全班读一读。

2、师：根据这则《参考消息》，我们可以把它变成哪些画面？（1）一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。

教案内容第二课时一、整体评价导入。

同学们，上节作文指导课我们学习了习作七，看新闻图片写故事，一幅静止的图片，在同学们的笔下变成了一个个有趣的故事，老师很欣赏你们的丰富想象力，和富有真情实感的表达。

最值得一提的是虽然同学们写的是同一幅图片，但所站的角度却不一样。

我们十六个同学中有两位同学是站在巡警的角度来写的，三位同学站在鸭妈妈的角度来写，四位同学站在落水鸭子的角度来写，四位同学以未落水小鸭子的口吻来写的，还有一位是站在记者的角度，两位是站在旁观者的角度来写的，角度不同，每个人的感受也不同。

二、精彩回放欣赏美文好句。

1.点名表扬。

其中，有四位同学的习作写得尤为优秀。

看着光荣榜，我们一起来高兴地喊出他们的名字！。

（出示光荣榜）让我们把掌声送给他们！我们要向他们学习，也希望你们能再接再厉！2.欣赏优秀习作。

来，同学们选选吧，这四篇习作你们最想听谁的？推荐一个。

（请一生上台）（出示范文）（生读文章）你们觉得他的文章好在哪里？（表扬式的语言回顾上节课的板书：合理想象内容具体，心理活动写出真情实感）小结：生动有趣的故事加上大声地朗读，再次把掌声送给他！对这篇文章还有没有什么小建议，使之更精彩。

3.欣赏优秀开头。

好的开头是成功的一半，告诉你们吧，我们班有很多同学的开头写得好，其中这四个更加出彩，我们一起来欣赏！（出示开头）在哪里？请你这一竖行一起来读读！再请这一竖行。

其他竖行分别读。

（美美地读是欣赏习作的一种好办法，静静地听也是欣赏习作的一种好办法）小结：为他们的精彩开头送上热情的掌声。

你们看，有的以描写温哥华城市美景作开头，有的从故事中人物的语言引入，还有的还有的开门见山，直奔主题……好的开头，能够引起读者往下读的兴趣。

4.欣赏优秀片断。

同学们不但开头精彩，文章的内容同样生动有趣，同样，我从中选了四个片断，我们一块儿来欣赏！（出示好句）谁来读？可以指名读也可以男生读前两句，女生读后两句）三、范文引入，指导修改。

人教版教材六上《看图片，看报道，写故事》作文教学设计(人教版六年级上册)一、谈话导入新课师：同学们，今天老师给大家带来了这样一幅新闻图片（课件出示图片，见下图），它没有复杂的构图，没有缤纷的色彩。

但当我第一次看到它的时候，深深地被震撼了！（课件出示图片）二、指导看图，说图意现在，请每个同学静静地、细细地看这幅图片一分钟。

1、简要说说图片内容。

从图片中你看到些什么？（边指导看图的方法是：看“全”，就是统观全画，观察的时候还要有序，可以由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。

）2、看图除了看全，还要看“细”，在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么物品、人物。

这些人物各在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步理解图画的主要内容。

3、读报道师：是啊，都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。

这是多么温馨，多么感人的画面！那么这张图片来自什么地方呢？我们来看——（课件出示，教师朗读）“据古巴《起义青年报》9月29日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。

突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。

危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。

[摘自《参考消息》2022，10，9]”1、这是一幅新闻图片与一般画图有所不同,它是报道发生了一件什么事。

这件事发生的时间、地点和起因都有记载。

从图片文字看到：时间：2022年9月29日地点：温哥华街头起因：一群小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，有几只小鸭失足跌入路旁的下水道。

经过：鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到“出事地点”对小鸭子进行救助。

结果：巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。

②与这件事相关的人与物：小鸭、鸭妈妈、巡警及路过的汽车。

板书1.漫步温哥华街头（漫步街头）2.小鸭跌入下水道中（跌入水中）3.小鸭子向巡警求救（求救巡警）4.巡警救小鸭子（巡警营救）5目送鸭子过马路回家（鸭子上路）2、展开合理想象同学们，就是这样几幅图，组成了完整的故事。

《看新闻写作文》教学实录对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。

几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇，车水马龙。

一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。

这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，向钓鱼的人借了一个捞网，只听“扑通”一声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，很远。

它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，大声地叫着，温哥华的大街上更加美丽。

巡警看着鸭妈妈老是这样做，跟着鸭妈妈继续走着，又继续咬着他的裤腿，尽量转移巡警的注意力。

巡警不明白鸭妈妈要做什么，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。

鸭妈妈跑到巡警面前，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。

它们重新站成一排。

这时，小鸭子是不小心掉进了下水道。

鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀。

在朝阳的照耀下。

这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。

巡警赶快跑到河边2001年9月29日清晨，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。

鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。

伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来，用嘴咬住巡警的裤腿，脖子拼命往下伸。

这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景忽然，温哥华的大街上人山人海。

巡警目送它们很远，就把它从身边拿开继续工作。

鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事。

惊险的二十分钟2001年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。

有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。

突然，这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。

危急时刻，鸭妈妈听见“扑通”“扑通”的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了三只。

它四处张望，原来这三只小鸭跌入了下水道中。

鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。

咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。