部编人教版二年级上册语文第七单元教学计划

部编版小学语文二年级上册教学计划（优选３篇）〖部编版小学语文二年级上册教学计划第【1】篇〗一、学生情况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

二、教学目的任务：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

三、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。

具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。

有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。

有以学生与生活、自然为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。

有以学生与文化生活为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的'审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。

课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

四、教学重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

五、教学难点：1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

〖部编版小学语文二年级上册教学计划第【2】篇〗教学总目标：1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

第七单元（教案）教材分析一、单元主题本单元课文主要是围绕“想象”这个主题进行编排的。

《夜宿山寺》用绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。

《敕勒歌》歌咏了大草原苍茫辽阔的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。

《雾在哪里》是一篇童话故事，用拟人的手法，将“雾”这一自然现象描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。

《雪孩子》是一篇童话故事，讲述了雪孩子从大火中救出了好朋友小白兔，自己却化成了一朵白云的故事。

二、语文要素展开想象，获得初步的情感体验。

《古诗二首》课后第二题引导学生先读诗句，再想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸和草原的辽阔；《雾在哪里》课后第三题启发学生发挥想象，体会雾的淘气；《雪孩子》通过结尾的泡泡提示，激发学生展开想象续编故事，感受雪孩子的美好心灵。

要素分解第七单元综合素质达标时间：60分钟满分：100分1. 下面加点字的读音完全正确的一项是( ) (2 分)A. 宿舍(sù) 甚至(sèn)B. 暗淡(àn) 添柴(tián)C. 沙漠(mè) 骏马(jùn)D. 悬崖(xuán) 椰壳(yē)2. 看拼音，写词语。

(10 分)傍晚，爷爷沿着tián yě的小路sàn bù，不远处的hé àn边，有人在chàng gē，歌声非常动听。

爷爷不想jīng dòng他，轻轻走开了。

3. 练习查字典，完成下列表格。

(8 分)4. 按查字典的要求填空。

(8 分)“阴”字时，要先查部首______，再查______画，读音是______，可组词为________。

查“丹”字时，要先查部首______，再查______画，读音是______。

5. 先补充词语，再选词填空(填序号)。

(6+6=12 分)①( )天( )地②云( )雾( )③( ) ( )雷鸣④( )( )刺骨⑤风雨( )( ) ⑥鹅毛( )( )(1)早晨，________________________飘落下来，大地逐渐变成银白色。

部编人教版二年级上册语文教学计划（35篇）部编人教版二年级上册语文教学计划（通用35篇）部编人教版二年级上册语文教学计划篇1一、指导思想以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期细节决定品质，细节成就专业的教育主题，开展教学工作。

二、学生状况分析学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

三、教学内容第一单元复习学过的认字方法。

第二单元学习部首查字法。

二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。

第六单元金钥匙，分析字型的师范。

第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学要点本册学生学习目标的底线：1、识字方面：（1）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

（2）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。

查一个字的时间不超过一分半钟。

能在需要的时候查难检字的笔画索引。

（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

（4）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

2、阅读方面（1）能背诵至少17篇诗文。

（2）知道什么是默读，能默读一个段落。

（3）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读语文天地中的自读课文。

（4）参与课堂讨论。

3、表达方面（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。

在班级发言时声音响亮，意思清楚。

（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

（3）会写留言条。

（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。

5、自检能在老师的指导下进行自评。

五、教学重难点培养学生的语文实践能力。

注意学生在实践中感悟，体会汉字的特点，感受汉字之美。

实现认字过程中情感，态度，价值观的正确导向。

形成能力。

要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关系。

本篇文章主要介绍了二年级语文上第七单元阅读教案的具体内容。

在这一单元中，教师将以《乌鸦和狐狸》为主要课文，帮助学生提高阅读理解能力，增强语文素养。

一、教学目标1.了解寓言故事的特点，掌握故事的简单结构。

2.通过掌握、分析课文中的语言和场景，懂得人物性格特点。

3.在读、写、说、画的过程中感受美，培养学生审美情趣。

4.让学生在教材中学会用语言、身体等各种方式表达意思，发展学生的综合能力。

二、教学内容本单元的教学内容包括乌鸦和狐狸故事的阅读、分析、理解与朗读，以及对比动物的性格特点，通过角色扮演、画画等多种方式练习语文技能。

1.听、说、读教师首先向学生介绍本单元的重点故事《乌鸦和狐狸》。

通过教师的口语说明以及学生的反应情况，学生能够唤起阅读的动机，对故事产生极大的兴趣。

教师可以向学生读故事，让学生听到故事的声音和语调，引导学生模仿教师的语音和语调实现语言的表达和精准表达故事中的情感。

2.画画在了解了故事的主要内容之后，教师会引导学生进行画画练习，让学生画出故事中的情节和人物形象。

画画需要关注细节，掌握比例、颜色和表现力等要素。

画画的过程有助于学生发掘自己的想象力和创造力。

3.角色扮演通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的情节和人物。

在分角色进行表演时，需要表现出角色的个性和性格，体现出人物的语言和行为特点。

角色扮演能够提高学生的自信心和表演能力。

三、教学重点1.教师应该引导学生认真阅读故事，了解故事情节和人物。

2.教师应该注意学生的语言表达，帮助学生提高语言表达的能力。

3.教师需要引导学生体验故事中的美感，培养学生的审美情趣。

4.教师需要引导学生进行综合能力的练习，综合锻炼学生的语文能力。

四、教学方法1.阅读理解教学法。

2.语音表达教学法。

3.画画教学法。

4.角色扮演教学法。

五、教学评估1.听故事时的反应情况。

2.阅读故事后的理解水平。

3.画画的技能水平。

4.角色扮演的表现水平。

六、教学总结二年级语文上第七单元阅读教案旨在让学生通过阅读故事、画画和角色扮演等多种方式，感受美，提高语文素养和审美情趣，培养学生的综合能力。

18 古诗二首一、教材分析《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句。

诗人发挥大胆而惊人的想象，极力渲染山寺之奇高，从而将一座宏伟建筑展现在我们面前,淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势。

《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。

民歌热情地赞美了敕勒草原的辽阔、水草的丰茂和牛羊的繁盛。

本文教学重点有两个，一是正确、流利地朗读古诗，读出节奏，初步体会古诗的韵律美。

二是想象画面，大致理解古诗的意思。

学情分析：二年级的学生对诗歌语言的感受力有限，因此教学时力求做到：谈化诗意，精析诵读，多元教学，渲染意境。

重视朗读的指导，通过朗读，培养学生的语感。

每一次朗读要达到什么目的，教师要心中有数。

朗读的形式要多样，以充分调动学生的的兴趣。

遇到不容易读好的句子，教师要发挥示范作用二、教学目标1.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

重点指导读出古诗的节奏，初步体会古诗的韵律美。

通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。

2.识记“宿、寺、危”等12个生字，借助图片识记“寺、辰”；利用字源识记“宿、危”。

3.指导书写“危、敢”等8个生字。

重点指导左右等宽字的书写。

4.重点指导学生运用借助图片理解“苍苍、茫茫”等词语的意思；并结合生活经验理解同一个词语形容不同事物时，含义不同。

三、教学准备学生准备：和爸爸妈妈一起背一背学过的李白写的古诗。

教师准备：教学课件。

四、教学时数2课时五、教学过程第一课时（一）背诵古诗，引入新课1.（课件出示李白图片）简介李白，比赛背李白写的古诗。

2.板书课题，理解诗题。

指导学生运用字源认识“宿”，（课件出示图片）并理解“宿”的本义是住宿（在一所房屋里，一个人正躺在竹席上睡觉）。

借助图片联系生活认识“寺”。

（二）初读古诗，尝试自学1.听课文录音或老师范读，边听边圈出不认识的字。

2.自由读古诗，借助拼音读准字音。

3.指导朗读，标画停顿。

教师引导学生标画出诗歌的停顿，指导朗读。

部编版二年级上册语文教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文园地七［教学目标］1.联系生活，学习与自然风光有关的词语，认识9个生字。

2.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的四字词语；学习拟人句，体会句子的趣味。

3.观察图画，展开想象，续编故事。

4.交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。

5.积累民谣《数九歌》；阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的趣味。

［教学重难点］通过对比，识记容易写错的生字。

培养学生归纳、整理易错字的习惯。

［教学课时］2课时第1课时［课时目标］1.认识9个生字。

联系生活实际，学习与自然风光有关的词语。

（重点）2.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的四字词语；学习拟人句，体会句子的趣味。

（重点）3.观察图画，展开想象，续编故事。

（难点）一、识字加油站1.师出示与描写自然风光的词语相对应的图片。

让学生借助拼音读一读，认一认。

2.读一读：自由读、指名读、开火车读、全班齐读。

3.按一定的标准将这些词语分类，也可以先出示每组词语的第一个词语。

联系生活经验想象自然风光，识记12个词语。

如：第一列词语介绍了典型的地貌；第二列词语介绍了代表性的植物；第三列词语除了贝壳，其他都是代表性的动物。

4.教师出示生字卡片，巩固识字。

二、字词句运用1.试着读一读，看谁能将这些字读准。

（1）复习用部首查字法查字典的步骤。

（2）学生动手查“亏、申、丹”三个字。

如果有不会查的，可以请教老师或同学。

（3）师小结，查找独体字一般查首笔画。

2.学习描写天气情况的词语。

（1）学生借助拼音读准字音，引导学生发现8个四字词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。

（2）引导学生联系生活实际说说这些词语描写的景象，大致了解词语的意思。

（3）引导学生选用一两个词语，说说当时的情境。

3.读句子，说说有趣在哪里。

（1）请学生先读这两个句子，试着和同桌说说句子有趣在哪里。

（2）全班交流：第一句，着重引导学生从雾自问自答的语言中体会有趣；第二句，从风擦汗、滚走圆帽子等一系列淘气乃至有点恶作剧的行为中，体会有趣。