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（浙江专用）高考语文二轮复习精准提分练第五章专项限时精练（十七）传统文化经典阅读不分版本限时精练(十七) 传统文化经典阅读(用时：30分钟分值：30分)1．阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。
(6分)①棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？〞子贡曰：“惜乎！夫子之说君子也！驷不及舌。
文犹质也，质犹文也。
虎豹之鞟犹犬羊之鞟。
〞(《论语·颜渊》)②“文灭质，博溺心[注]，然后民始惑乱，无以反其性情而复其初。
〞(《庄子·缮性》) 注溺心：指掩盖了天然的心性或纯朴的本质。
(1)子贡和庄子对于“文〞和“质〞关系的认识有何差异？(2分)答：________________________________________________________________________答案子贡认为“文〞和“质〞一样重要，庄子认为“文〞会损害到“质〞。
解析辨析两段材料表达内容的异同，要注意把握每个语段的意思。
第①那么材料，主要讲了子贡对“文〞“质〞的理解，他认为“文犹质也，质犹文也〞，即二者是同等重要的。
第②那么材料，庄子认为浮华的“文〞毁坏了“质〞。
由此可以得出答案。
(2)结合生活实际或成长经历，谈谈你赞同哪种“文质观〞并简述理由。
(4分)答：________________________________________________________________________答案(例如一)我赞同子贡的观点。
人有了好的本质，还要注重仪容、举止、礼节等外在的修养。
当代人，还是要注重内外兼修，不然纵有满腹才情，也可能会在人际沟通等方面出现问题，很难完全实现人生价值。
(例如二)我赞同庄子的观点。
过多外在的追求使人惑乱纠结，反而会妨害内心的纯朴。
比方一个学生如果过分注重自己的仪容，就可能会妨害自己的学习或内心的宁静，影响其人生成长。
解析答复下列问题时，要先明确观点，然后再阐述理由。
比方同意子贡的观点，就要说明“文〞即外在的表现和“质〞即内在的品质之间的关系以及对现实生活或自身成长的影响。
限时精练(十九) 作文(用时：30分钟)1．阅读下面文字，根据要求作文。
美是坚韧的，同时也是脆弱的；美需要我们用心去呵护，用责任与灵魂去守卫。
呵护美的意义绝不仅仅在于保护其不受破坏，还在联结自我与美的过程中让自己的生命也变得美……读了上面材料，你有怎样的体验和思考？结合材料，写一篇文章。
注意①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
(1)审题立意：____________________________________________________________________ 答案(提示)整则材料由两句完整的话构成。
“美是坚韧的，同时也是脆弱的”，这是在强调美的特性。
正因为“美是脆弱的”特点，所以紧接着分号后强调“美需要我们用心去呵护，用责任与灵魂去守卫”，这是我们对待美应有的态度：呵护美，守卫美。
第二句话是就呵护美的意义而言，材料中给我们提供了两个方向：一个是就美的事物本身而言，呵护它使其不被破坏；另一个是就呵护者而言，在呵护美的过程中可以将自我与美联结，让自己的生命也变得更美。
材料结尾用了省略号，也就是命题者想要引导考生去思考更多的呵护美、守卫美的意义。
综合以上思考，本次作文材料是围绕“美”来思考，考生紧扣材料中所指向的与美有关的某一个角度行文即可。
但是仔细审题的话，从材料的整体把握来看，第一句话的前半句是由美的特性而提出呵护美的原因，后半句提出呵护美的做法，第二句话是深入思考呵护美的意义。
这两句话是有内在的紧密逻辑联系的，材料试图重点引导我们就“呵护美”这个话题发表自己的见解和思考。
但是作为核心概念的“美”，它看似很平常，但是要真正把它说清楚谈何容易。
这是一个非常抽象而宽泛的概念。
美是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性，但它本身是一种主观感受。
美包括生活美和艺术美两个最主要的形态。
生活美又分为自然美和社会美。
所以要想在作文中把这么虚无缥缈的、朦朦胧胧的一种美感写出来，猛一看实在难以下手。
精准训练一分析情节特点和作用练前提示回答小说情节题的前提是做好情节的梳理概括。
这项工作包括三个要点：①了一、阅读下面的文字，完成文后题目。
贵客来临高沧海初二，媒人递信儿说，初六大李庄要来人。
我爹当然知道大李庄来人事关重大。
但我爹是个疲塌主儿，初六，还早着哩！我爹手搭凉棚看天，这日头也是个贫命，你就是这天上的皇帝佬，何不坐床上，喝一碗玉米糊糊肉沫粥，再喝一碗红糖水冲鸡蛋花儿，穿大袍子蹬皮鞋，不忘提瓶好酒，比如沂河老白干，慢慢来上天，没人会嫌你懒，偏偏急三火四，让人一睁眼它就挂天上好几竿子高，容不得人好好喝一碗玉米糊糊粥。
我娘催我爹，日子定了，那就按媒人说的来，快去他姑家和他奶奶家拉几口缸顶数，问问肖大家的，把她家的猪赶到咱圏里来，还有，豆地里的草该比豆还高了。
我爹捧住脑袋，你烦不，还让人好好吃饭不，糊糊粥，糊糊粥，啥时能见天喝上碗红糖水冲鸡蛋花儿。
红糖水冲鸡蛋花儿是我们这里待客的最高规格，得是贵客上门。
即将来的大李庄女女家，就是贵客。
大李庄的女女家相中了我哥，我哥当兵去新疆了。
女方家上门来访是我们这里的规矩，人家金疙瘩银疙瘩的女女将来要在这里生活一辈子，一个锅里摸勺子的是什么样的人，走什么样的街，住什么样的屋，父母兄长都要一一把脉。
看中人在相亲的过程里只占三分，看看家庭是否安康富足和睦，又占三分。
有了这六分，女方家便可坦然喝下男方准备好的红糖水冲鸡蛋花儿，高声说，谈婚论嫁，皆大欢喜。
否则，人家会抬头看天说，日头高咧，田里的草要锄咧，圈里的猪要喂咧，恁桌上的红糖水冲鸡蛋花儿怎样的鲜艳夺目，香气扑鼻，人家眼皮也不抬，迈步就告辞，不管媒人的一脸灰。
亲事到这份儿上，十分里六分清零，基本就算黄了。
我娘对我爹说，等事都办妥了，初六那天，有你喝的。
我爹说，到他姑家到他奶奶家，就这几脚路，缸盆那啥的，我一霎儿就办得。
回头遇上肖大家的，我给她说说，我只给她一说借她家的猪使使，一说就中。
我爹说，才喝了一碗玉米糊糊粥，清肠寡肚的，好难受，我喝口酒，喝口酒耍耍它。
浙江省高考语文二轮复习中国小说阅读综合提能练（一）（二）与外国小说阅读综合提能练不分版本“中国小说阅读〞综合提能练(一)(时间：40分钟总分值：40分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(20分)喜宴王安忆①天下着细雨，是春雨，小岗上有个老师要娶亲了。
②上午遣人到这贴邻的大刘庄来请，来请谁呢？请知识青年。
知识青年受到邀请，都有些茫然，这个老师与他们有什么关系呢？有知识青年的房东与他们解释：虽然你们在城里，老师在乡下，但都是上过学，读过书的，也可称得上同学，所以他才请你们。
于是，大家便决定去，房东又让在他家寄住的那个知识青年带上他家的一个男孩，一同去了。
一到地方，只见门前有一群孩子在细雨中玩耍，都是大人带来吃酒的。
③他们进了屋，挤坐在当门。
黑洞洞的土坯屋里，依墙坐满了吃酒的人。
门前院子里张了油布，做一个大篷，底下放了案板，等着上客。
阴着的天，被油布一衬，又有些发黄。
油布有些破绽，不晓得使过多少婚丧嫁娶，有碰碎了的雨点洒下来，碰巧溅到脸上，冰凉的，就缩一缩脖子。
做新郎的老师只偶尔地露面。
他的骆驼绒长大衣里面是新哔叽呢的制服，口袋上还别了一朵红绒花，军帽那么换了蓝呢帽。
他脸膛更红了，嘴抿着，想不笑，又做不到，嘴角就一动一动的，看上去就更孩儿相了。
他出来和知识青年招呼，刚说半句话，就被喊走了，去决定婚仪中的一个什么细节。
④天阴，看不出时辰，但凭经验，已是午后。
不时有女眷从屋里走到门前，看自家带来吃酒的孩子有没有走远，要不就喊一声，把孩子喊到身边，一起坐着，等着开席。
⑤新娘不到，喜宴便无法开席，此时至少也是午后两点了。
有一些消息传来，说是新娘的兄弟拦住了，要新郎亲自登门去接，新郎这才起身。
既是新郎才起身去接人，那至少还有两个小时才可开席，别人倒没什么，知识青年却有些不耐烦了，脚也坐硬了。
他们纷纷起身，跺着脚，跨出房门，去四处转转看看。
这时候看看，便觉得这小岗上是个贫瘠的村庄，几乎没有青砖房子，连半截青砖的都少见。
限时精练 ( 五)适用类、阐述类文本阅读( 用： 20 分分：20分)下边的文字，达成文后目。
(10 分 )资料一：走天津海新区，迎面而来的忧如是一个科幻感实足的“将来世界”——一座方体建筑被一个形的张口直接穿。
建筑内部，一个巨大的球形告占有了大的中央地点，好像“天眼”凝外界。
周围，告逐上涨的梯与高挑的空造出丰富的次感，来好像海浪起伏般的景成效⋯⋯近期，几天津海新区的照片在网上快速“爆”，吸引了来自世界的眼光。
“ 座具一格之在于它用代建筑理念和方法造了一个科技感和美感实足的巨型中，者有极大的、沟通以及想象的空。
” 海新区宣部副部、文化广播局局宋俊生介，“我始，并不是一个的列空。
它以丰富多的、多体形式的、精心挑的、期累的文件信息基，是知与信息的集散地，也是人文化的播地。
它囊括中外，兼及古今，能人的思想道德、文化科学、体育修养行全方向的熏陶。
它或史悠长庄穆，或年灵充活力，不都着相像的面貌。
”( 摘自 2017 年 12 月 21 日《光明天》建等《用籍修养一座城市的品行》)资料二：有学者做研示：我国城居民超60%的人素来没有去；城居民中有接近 40%的中小学生，在上大学以前没有去；有超20%的居民不知道当地公共；有 4%的中小城市有的道路。
国家研究院2014 年 9 月宣布的数据示，我国公民公共图书室利用率很低：2013 年我国公民图书室持证率只有 2.5%，而美国是68%，英国是 58%； 2013 年，我国公共图书室人均到馆0.36 次，美国人均到馆次。
( 摘编自 2017 年第 1 期《图书室工作》柴林红《研究基层公共图书室建设“书香社会”的对策》)资料三：省级馆市级馆县级馆合计财政拨购书专财政拨购书专财政拨购书专购书专年份财政拨款 / 万项经费款/ 万项经费款 / 万项经费项经费款 / 万元元/ 万元元/ 万元元/ 万元/ 万元125201023511 201135716 201245818 2013注本表数据依据《中国文化文物统计年鉴》(2011 — 2014 年 ) 统计得出。
题型组合滚动练9(建议用时：20分钟)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是(3分)()【导学号：74812065】A．拾．级(shí)隽．永(juàn)顷．刻间(qīnɡ) 刀耕火种．(zhònɡ)B．蹊．跷(qī) 女红．(hónɡ)屏．蔽门(pínɡ) 咸与．维新(yù)C．脊．梁(jǐ) 挑剔．(ti)唱双簧．(huánɡ) 载．歌载舞(zǎi)D．殷．红(yīn) 坍．缩(tān)发祥．地(xiánɡ) 咬文嚼．字(jiáo)C[A项，“拾”应读shè，“顷”应读qǐnɡ；B项，“红”应读ɡōnɡ；D项，“殷”应读yān。
] 2．下列各句中，没有错别字的一项是(3分)()A．在司法局的咨询点前，一位白发苍苍的老人柱着拐杖站在雨中向律师询问，看到老人浑身被雨淋湿，咨询桌前的两名律师立即将自己手中的雨伞撑过去。
B．杭州花季少女陨命，颇具嘲讽意味的是，事故发生地点竟然在一直被认为创国内先河的“爱心斑马线”上。
由此，“爱心斑马线”被推至风口浪尖，引发市民热议。
C．曹禺用诙偕的话语让我们懂得，所谓写作诀窍，是以丰厚的文学知识、历史知识和哲学知识为依托的。
这一点，初学写作者不可忽略。
D．一些人大代表表示，环境问题已成为我们实现全面小康的瓶颈。
要想打破瓶颈，应优先解决损害群众健康的环境问题，顺应群众期待，让百姓感到幸福。
D[A项，柱着—拄着；B项，陨命—殒命；C项，诙偕—诙谐。
]3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(3分)()A．昨天，毕业了的老三届同学在国际大酒店举行了同学会，许多同学在这次会议上邂逅．．了。
B．鲁迅的许多作品到现在还是振聋发聩．．．．，激励着一代又一代的中国人。
C．安陵容着一身蜜合色细碎洒金缕桃花纹锦长衣，下面是银白闪珠的缎裙，她这样的韶华妙龄，这样的装扮最是清丽动人，真如芝兰玉树．．．．一般。
限时精练(十六)传统文化经典阅读(用时：30分钟分值：30分)1．阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。
(6分)①陈成子弑简公。
孔子沐浴而朝，告于哀公曰：“陈恒弑其君，请讨之。
”公曰：“告夫三子！”孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。
君曰‘告夫三子’者！”之三子告，不可。
孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。
”(《论语·宪问》)②子曰：“不在其位，不谋其政。
”(《论语·泰伯》)③曾子曰：“君子思不出其位。
”(《论语·宪问》)(1)解释材料③中曾子这句话的意思，并指出和材料①中孔子行为的共通点。
(2分)答：________________________________________________________________________答案这句话的意思：君子考虑问题，不应该越出其职位的范围。
共通点：都强调各司其职、恪尽职守。
(2)孔子“不在其位，不谋其政”的思想与他“知其不可而为之”的精神是否矛盾？(4分)答：________________________________________________________________________答案孔子提出的“位”指职守，强调各有权限，各守本分。
(或：“不在其位，不谋其政”蕴含的另一层意思是“在其位就要谋其政”，强调各守本分，恪尽职守)“知其不可而为之”则强调“仕”的担当，体现了高度的社会责任感。
两者都强调做好分内的事，所以并不矛盾。
2．阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。
(6分)子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文。
”(《论语·学而》)孟子曰：“仁，人心也；义，人路也。
舍其路而弗由，放其心而不知求，衰哉！人有鸡犬放，则知求之；有放心，而不知求。
学问之道无他，求其放心而已矣。
”(《孟子·告子上》) (1)根据上述材料，概括孔孟“为学”的基本思想。
限时精练(十) 小说阅读(用时：40分钟分值：40分)阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)无须多言[美]鲍勃·佩克斯“你们不知道这对我来说意味着什么。
这些年来，我一直以为你们对我的话不感兴趣。
”老人这样对他们说。
这是我离开餐厅的时候听见的。
餐厅里济济一堂。
坐在我周围的要么是家庭聚餐，要么是朋友聚在一起聊聊最近的新闻、商务会议，也有像我这样只是来放松一下的。
当然，大家都热烈地交谈着。
不过我对面的那张桌子上有点不一样，那张桌子上的人总是沉默不语。
我刚坐下来时，看见两个男人静静地坐在那里。
其中一个看上去30多岁，穿着旧工作服，头上仍然戴着棒球帽。
另外一个我猜有80岁左右，一张饱经沧桑的脸上满是皱纹，呈现着岁月的痕迹。
身上穿着一件建筑工人常穿的红格子衬衫夹克，比较厚，外出时穿着应该很暖和，但是也不会厚到会限制你的行动。
不过看起来他没有什么地方要去，就像他们之间的谈话一样，没什么要说的。
“噢，我今天实在是饿坏了，爸爸。
铲雪、扫雪的工作就是这样。
”年轻人说。
“嗯，是啊。
”老人答道。
接下来又是很长时间的沉默。
突然，我听到年轻人说：“他们来了。
”手指着门口。
年轻人看上去轻松了很多。
终于有人要加入到他们中间，把谈话继续下去了。
新来的两个人，看起来一个是母亲，一个是十来岁的孩子。
女人坐在年轻人的旁边，老人起身给孙女让出一个位子。
女人边坐边说：“爸，真高兴见到您。
”“我也一样。
”老人说。
接下来又是沉默，甚至比之前沉默的时间还要长。
服务员走过来，他们点了早餐。
老人起身，嘴里念叨着：“我要去一下洗手间，人上了年纪，总是这样。
”老人离开后，年轻人说：“天啊，我真不知道该对他说什么。
我们就坐在这里到处看，他总是不说话。
”“我明白，可是该对他说什么？”女人说。
“他这么个老人，对一个老人该说些什么呢？”孩子插了一句。
哦，不。
我开始坐不住了，我简直无法坐在那里再听他们说下去。
我要说上几句，话到嘴边我咽不下去了，哪怕他们可能会说这不关我的事。
（浙江专用）高考语文二轮复习精准提分练第五章专项限时精练（八）散文阅读不分版本限时精练(八) 散文阅读(用时：40分钟分值：40分)阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)蜜泪(节选)黄永玉[注]凤凰县是一座山城，城墙沿山蜿蜒而成，上上下下镶成一个不大的花边。
北门城外有一条清水河，河底满是鹅卵石和房子般大小的石块。
河上游，绕几道弯就是苍翠之极的峡谷，两边的竹林和古树盖满了山岩。
黄鹂和画眉在里头唱歌，高高的岩石上懒洋洋躺着等太阳的豹子。
大清早，北门河岸尽是洗衣的女人，用“芒槌〞在使劲地捶着衣裳，大着嗓门说话。
有时候不知什么原因就在河边打了起来，滚在水里搏斗！……可恨的是，交战双方的年轻丈夫居然搭着肩膀坐在城垛子上观战，褒贬着战况的得失。
河下游，有一座挂满了高上下低房子的三拱桥。
桥上俨然一条街肆，卖粉面糕点，针线，中药材，年节用的纸钱神供，绣货，衣着，皮货，布鞋，过路伙食，丹膏丸散，老鼠、跳蚤药……岸边有打铁铺。
铁匠打铁能弄出很好的声音。
打个比方，你用一个大碗盛大半碗水，你轻轻敲着碗边再让它荡涤起来，那种声音放大一万倍，就是大桥边铁匠打铁的声音。
说的是荡涤与回声。
三面是山一面是桥，底下是水！一个岩石造成的大碗盛满的水……凤凰山上有庙，庙里有和尚、道士和尼姑。
住在山上庙里而不是和尚、尼姑、道士的，是一个打更报时的妙人。
黄昏一到，观景山就会响起“更梆子声〞。
九点以后，一更开始直到天亮，“更〞声就会不绝于耳。
众人皆睡他独醒。
众人在他“更〞声的摇篮中安睡。
准确，忠于职守成为习惯，加上他整个上午在山上熟睡，人们几乎偶尔才想到他。
例外的是半夜里哪家失火，他就会马上敲出密集的“更〞声报警，某种节奏点子使内行人一听就明白是城内外哪个方向出的事。
换“更〞的时候他也敲出三两分钟的密急点子。
这位孤独而寂寞的“更〞手，对自己这份职务是颇为精益求精的，下午睡醒下得山来，他会在街上拉住一个熟人问：“如何？三更换四更的那个点子密不密？〞“潮神！哪个三更半夜躺在床上听你换更！〞(“潮神〞是土话“精神病〞的意思) “没听到是不是？那么今夜间你注意听，我再认真来一盘！〞他图什么呢？有什么好图呢？神圣的职务并非都是通俗易懂的。
第五章专项限时精练限时精练(一) 语言文字运用(用时：20分钟分值：20分)1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)( )A．时间不会倒流，人生没有退路，呼啸．(xiào)的岁月会裹挟．(xié)着我们一路向前，我们要做的就是珍惜眼前的一切机遇。
B．没有去过颐高数码城边上的春哥肉蟹煲．(bǎo)的食客，很难以温州顶级老饕．(tāo)自居，店里总是吵吵嚷嚷、人声鼎沸，正印证了“吃美食最好到巷子里找”这句话。
C．细细想来，黑白棋子的对阵中蕴藏．(cánɡ)着无限的趣味，搏弈看似纸上谈兵，却需要思维敏捷，不急不躁(zào)。
D．读书需要一种心境，安详的心绪以及静谧的氛．(fèn)围可以将我带入那种既飘逸空灵又旖旎．(nǐ)美妙的境界中去。
答案 A解析B项“煲”读bāo。
C项搏—博。
D项“氛”读fēn。
阅读下面的文字，完成2～3题。
(5分)[甲]1917年，我和哥哥经宁波返回家乡(浙江余姚)，我们坐的船从上海起航．．，我们为了占住舱位，下午五点钟左右就上了船。
水果小贩们成群结队地提了香蕉、苹果和梨上船叫卖。
哥哥要买部分腐败的水果，因为价格比较便宜。
[乙]“不行，”我说，“买水果的钱固然．．省了，看医生的钱却多了。
”第二天天亮时，船在宁波靠岸了，码头上的喧嚷声振聋发聩．．．．。
[丙]七、八个脚夫一拥上船拼命地抢夺行李。
一个不留神，你的东西就会不翼而飞．．．．。
我和哥哥好不容易在人丛中挤下跳板，紧紧地盯着脚夫们，唯恐他们提了我们的行李溜之大吉。
2．文段中的加点词，运用不正确的一项是(3分)( )A．起航B．固然C．振聋发聩D．不翼而飞答案 C解析振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。
应改为“震耳欲聋”。
3．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)( )A．甲 B．乙 C．丙答案 C解析第一个顿号应删去。
限时精练(九) 小说阅读(用时：40分钟分值：40分)阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)菱荡废名陶家村在菱荡圩的坝上，离城不过半里，下坝过桥，走一个沙洲，到城西门。
过桥的地石塔，名叫洗手塔。
人说，当初是没有桥的，往来要“摆渡”。
一位姓张的老汉，专在这里摆渡度日，头发白得像银丝。
一天，何仙姑下凡来，度老汉升天，老汉道：“我不去。
城里人如何下乡？如何进城？”但老汉这天晚上死了。
清早起来，河有桥，桥头有塔。
何仙姑一夜修了桥。
一洗手，成洗手塔。
这个故事，陶家村的陈聋子独不相信，他说：“张老头子摆渡，不是要渡钱吗？”摆渡依然要人家给他钱，同聋子“打长工”是一样，所以决不能升天。
菱荡圩是以这个菱荡得名。
菱荡属陶家村，周围常青树的矮林，密得很。
走在坝上。
望见白水的一角。
荡岸，绿草散着野花，成一个圈圈。
两个通口，一个连菜园，陈聋子种的几畦园也在这里。
城里人并不以为菱荡是陶家村的，是陈聋子的。
大家都熟识这个聋子，喜欢他，打趣他，尤其是那般洗衣的女人——洗衣的多半住在西城根，河水渴了到菱荡来洗。
菱荡的深，这才被她们搅动了。
太阳落山以及天刚刚破晓的时候，坝上也听得见她们喉咙叫，甚至，衣篮太重了坐在坝脚下草地上“打一栈”的也与正在捶捣忤的相呼应。
野花做了她们的蒲团，原来青青的草她们踏成了路。
陈聋子，平常略去了陈字，只称聋子。
他在陶家村打了十几年长工，轻易不见他说话，别人说话他偏肯听，大家都嫉妒他似的这样叫他。
但这或者不始于陶家村，他到陶家村来似乎就没有带来别的名字了。
二老爹的园是他种，园里出的菜也要他挑上街去卖，二老爹相信他一人，回来一文一文的钱向二老爹手上数。
洗衣女人问他讨萝卜吃——好比他正在萝卜田里，他也连忙拔起一个大的，连叶子给她。
不过讨萝卜他就答应一个萝卜，再说他的萝卜不好，他无话回，笑是笑的。
菱荡圩的萝卜吃在口里实在甜。
菱荡满菱角的时候，菱荡里不时有一个小划子，坐划子菱叶上打回旋的常是陈聋子。
聋子总是这样的去摘菱角！有一回聋子送一篮菱角到石家井去——石家井是城里有名的巷子，石姓所居，两边院墙夹成一条深巷，石铺的道，小孩子走这里过，故意踏得响，逗回声。
聋子走到石家大门，站住了，抬了头望院子里的石榴，仿佛这样望得出人来。
两匹狗朝外一奔，跳到他的肩膀上叫。
一匹是黑的，一匹白的，聋子分不开眼睛，尽站在一块石上转，两手紧握篮子，一直到狗叫出了石家的小姑娘，替他喝住狗。
石家姑娘见了一篮红菱角，笑道：“是我家买的吗？”聋子被狗呆住了的模样，一言没有发，但他对了小姑娘牙齿都笑出来了。
小姑娘引他进来，一会儿又送他出门。
他连走路也不响。
以后逢着二老爹的孙女儿吵嘴，聋子就咕噜一句：“你看街上的小姑娘是多么好！”他的话总是这样的说。
一日，太阳已下西山，青天罩着菱荡圩照样的绿，不同的颜色，坝上庙的白墙，坝下聋子人一个，他刚刚从家里上园来，挑了水桶，挟了锄头。
他要挑水浇一浇园里的青椒。
他一听——菱荡洗衣的有好几个。
走回了原处，扃担横在水桷上，他坐在扁担上，拿出烟杆来吃。
衔了烟偏了头，听——是张大嫂，张大嫂讲了一句好笑的话，聋子也笑。
烟杆系上腰。
扁担挑上肩。
“今天真热！”张大嫂的破喉咙。
“来了人看怎么办？”“把人热死了怎么办？”“嗳呀——”“我道是谁——聋子。
”聋子眼睛望了水，笑着自语——“聋子！”1927年10月(有删改) 1．小说第一段写神话传说，有什么作用？请简要分析。
(4分)答：________________________________________________________________________答案①衬托菱荡的神奇与美丽。
②引出小说并刻画主要人物。
2．简要分析小说结尾画线句的艺术效果。
(4分)答：________________________________________________________________________答案①通过动作、神态、语言描写，传神地勾勒出人物悠然自得的心理。
②与上文形成强烈的对比，陈聋子自语“聋子”，与人们叫他“聋子”，以及他清楚听到女人对话，三者相映成趣，意味隽永。
3．简要分析聋子的性格特点。
(6分)答：________________________________________________________________________答案①质朴、直率。
他凭自己的性情用俗世常理去判断神话传说的真实性。
②善良、憨厚。
陈聋子帮人卖菜无贪财之心；别人问他要萝卜吃，他挑最好的给；别人逗他，他从不计较(或“不爱说话”)。
③勤劳、知足。
帮东家经营十几年的菜园，尽心尽力，并无怨言。
4．结合全文，探究小说的意蕴。
(6分)答：________________________________________________________________________答案①通过片段式情节，再现了一幅过去南方水乡的世俗图，反映了农民的生活状态。
②通过环境描写，展现了农村美丽的风光，表现了自然美。
③通过人物描写，反映了农村人与人之间淳朴融洽的关系，揭示了人性美。
阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)跛脚羊的冬天夏京收他出生的那个年头，或许是因为营养匮乏，反正和他同龄的孩子都遍地跑了，他还是不能站起来走路。
又过了几年，他终于离开了母亲挽扶他的那双手，但也没能像两个哥哥那样在田野上撒欢儿般地奔跑——他的右腿是跛的。
贫穷的屋檐下，从有记忆开始，他觉得父亲好像就没正眼看过他一下。
食物匮乏的饭桌上，偶尔出现几次令他馋涏欲滴的面食时，幼小的他不敢伸出手。
即使忍不住想尝一下时，也是像那只跛脚羊吃奶那样，颤颤巍巍，躲躲闪闪。
他盼望有一天，父亲能亲手递给自己一个面馍。
那年的冬天特别冷，他家那头大黑羊却立在皑皑白雪里“咩咩”地叫着，痛苦地生产了。
大黑羊一连生下了三只小羊崽，其中有一只却是畸形的——有一条腿没有蹄。
鲜红的雪地里，满头大汗的父亲提起腿部畸形的小羊崽，淡淡地对母亲说，扔掉吧，成不了材的，况且，留下来恐怕老羊的奶水也不够！听到父亲说要扔掉小羊，他急忙抢到父亲的面前，苦苦哀求父亲，说：“少脚的小羊会长大的，再说，它也不一定会长得比那两只瘦呀。
”那天，父亲沉默了许久，静静地将小羊留了下来。
晚上，“丰盛”的饭桌上，炖好的大黑羊生产后留下的胎盘，父亲破例地递给了他一碗最多的。
以后的日子，饭刚吃了一半儿的他，常常揣起块煎饼或者菜饼之类的饭食就去打草，他说饭在路上吃；深更半夜里，他常以去院子里大解为由，披着破棉袄为那只腿部畸形的小羊偷偷加夜餐——淡淡的月光下，他像喂孩子似的将白天从自己口中省下来的饭食，一口一口地嚼碎，细心地喂给跛脚的小羊。
日子一天天过去，几只羊渐渐地长大了。
正如他所说的，那只腿部畸形的小羊果然不比另外两只羊瘦，整天活蹦乱跳的。
一向不苟言笑的父亲抚摸着小羊笑笑．．说：“这家伙，没想到比那两只长得还大了，还是个母羔儿，不愁熬上几窝羊崽。
”一旁的他听了心里美滋滋的。
第二年的春天，父亲做了个惊人之举：将家里的四只羊一并牵到集市上去卖。
他躲在一边偷偷地流了泪，那只跛脚羊身上有他用心裹着的多少梦啊！但令他和母亲都没想到的是，父亲只卖掉了三只羊，他将那只腿部畸形的羊又牵回了家。
“这只羊人家‘南集羊肉馆’不要。
”父亲淡淡地说。
可是，卖给宰羊的又不是卖给户里养羊的，人家怎么会不要呢？更令他们预料不到的还在后头，一段时间后，父亲用卖那三只羊的钱把他送进了“东庄小学”。
一直以来，包括他在内的村里人早认为，这个家里上学的资格在他二哥身上。
二哥能干，人又机灵。
父亲的这一举动，令村里人大惑不解的同时，也令他感到震惊……时光荏苒，十年寒窗后，他听从了父亲的建议，走进了市里一所普通的医校。
这是父亲对他学业的唯一一次过问。
后来，他学医所在的城市便多了一个最有名的医生，这个医生的右腿是跛的。
再后来，他成了省城里在国内医学界最具有权威的一所医学院的院长，他的医学论文多次在业界引起轰动……这年中秋，他特地从省城赶回乡下老家与年迈的老父亲团聚。
那夜，皓月当空。
红酒与月饼香飘四溢的酒桌上，他与满头银发的父亲对饮着。
这时，院子里忽然进来几只活蹦乱跳的小羊，是当年那只跛脚羊的后代，那只跛脚羊早已去世多年。
他曾听母亲悄悄地说过，当时那只跛脚羊死去时，父亲的眼圈红红的。
面对这几只活蹦乱跳的小羊，他咂了满满一口酒，咽下，对父亲说：“爸，你知道当年那只跛脚羊为什么会比其他两只肥吗？”父亲淡淡地一笑：“还不是你当年半夜出去为它偷偷加了口粮。
”他一下子愕然了，多年来这一直是他心中的秘密啊！父亲用手摸了摸嘴，接着说：“当年半夜起来小解，月光下，知道了你小子给那只跛脚羊开起了小灶；那年集市上怕卖掉它伤了你的心，所以就又把它给牵回了家；你升学时，觉得你做事细心，暗地里又有股犟劲，当年对只羊就那么好，何况对人呢，就建议你从了医……”泪，刷地一下淹了他的面庞，他突然明白，自己，原来竟是父亲心中一直用爱喂养着的一个梦啊！(有删改)5．文中加点词语“笑笑”反映了父亲怎样的心理？(4分)答：________________________________________________________________________答案①对跛脚羊长得较大，跛脚羊有好的未来表示开心；②对儿子细心照顾跛脚羊表示赞叹。
6．赏析文中画线的句子。
(4分)答：________________________________________________________________________答案①运用比喻的修辞方法，把他比喻为跛脚羊，形象地写出了他“颤颤巍巍，躲躲闪闪”的行为特征，突出了他的胆小、自卑。
②通过心理描写和动作描写，突出他内心的自卑以及对得到父亲关注的渴望。
7．父爱是深沉的、内隐的，请结合全文，谈谈作者是如何通过巧妙的情节安排来表现父爱的。
(6分)答：________________________________________________________________________答案①铺垫照应。
父亲卖掉了三只羊，为后文写送他上学做好了铺垫。
②前后对比。
在食物匮乏的饭桌上，父亲没有给他递过一个面馍，却在后来卖羊送他上学。
③采用补叙的叙述方式。
小说最后通过父亲的叙述，解释了事情的原委，不苟言笑的父亲内心深处藏着对他深沉的爱。
8．小说的标题又叫“用爱喂养的梦”，你认为哪一个更合适？请谈谈你的看法。
(6分)答：________________________________________________________________________答案(示例一)我认为“跛脚羊的冬天”更合适。
①“跛脚羊”的故事贯穿全文，是文章的行文线索。
②“跛脚羊”具有象征意义，象征着跛脚的他。
