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2024年新课标I卷“互联网时代我们的问题会越来越少吗”作文分析文题再现：新课标I卷：阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
设计思路：本题材料由两句话组成。
“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”这句话，聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象；而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。
材料以问句作结，结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”可知，本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”，而重在考生的“联想和思考”上。
题面文字简洁，指向明确，审题并没有难度；话题发人深省，意蕴丰富，给写作留下了充分的思考空间。
本题具有较强的思辨性，考生可以思考的维度很多：比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。
又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。
“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。
再如问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？本题立足于学生创新性思维品质的培养，考生可以就某个论题加以充分论证，对某个现象进行深度揭示，甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。
高考作文立意分析(4篇)随着高考进入倒计时，为了能够提升自己的作文书写力量，应当多加分析作文的立意。
作文的事项有很多,那么,你确定会写吗。
以下是我整理的高考作文立意分析(4篇)，欢迎阅读与保藏。
第1篇: 高考作文立意分析晨，多么奇妙的一个字眼!先是那晨曦。
微微泛出鱼肚白的空中，慢慢透出些红火，淡淡的鹅黄之后，接着便有了点粉红色的光泽，有浓有淡，随着那云层的厚薄变化，反射着不同的光线。
不一会儿，或粉、或桔、或黄或白，间隙中也有些淡蓝，如此绚烂，如此多彩，如此迷人。
再等一会儿，那朝阳最终清醒了，伸个懒腰，从被子里透出一撮发丝，便给远山镶上一道金边。
接着，朝阳一点一点挪了出来，透出火红的额头与两只眼，注视着整个大地。
金光照亮了半边天，那草叶，那花瓣，总有几个光点，似是天使撒下的一粒粒明珠，在空中缓缓飘浮着，播撒着盼望。
这便是晨的另一大主角，甘露。
这是观音大士净瓶中的神露吧!太阳仍在连续上升。
此时已几乎不见红光，只有刺眼的金黄映亮天空，以及远处未尽的一丝黑夜之气，一点点残余的湖蓝，在太阳的千万支金箭中慢慢隐去了，等待着下一个黑夜，回来俯瞰安静的大地。
朝阳已从远山头上透出了大半个脸，仍照射着露水。
嫩绿色的树叶、草尖也被蒙上了一层亮色，仿佛镀了金一般，漂亮动人。
朝阳最终又伸了个懒腰，从地平线上跳了出来。
晨风，带着一点点凉快，迎面扑来。
我被这风一吹，便猛地醒了过来，活力充足。
如果天朗气清，举目四望，劳碌的一天又开头了，便有一种全身心投入，再制造的美妙冲动;如果有一点晨露，另有一番风味——就像仙境中腾云驾雾一般，让我们感受大自然的幽静与神奇。
露慢慢地升腾了，它们飞向了太阳的国度，又回到了天使的怀抱之中，鼓舞着我们：快啊，抓紧从现在开头努力，像我们一样奔向自己的天堂吧! 太阳也脱离了山的怀抱，抖擞精神，把自己的热献给我们，驱散黑暗，让每个人看清眼前的路。
晨，多么奇妙的字眼啊!它代表着青春与活力，它高唱着赞歌迎接每一个日子。
高考作文分析材料范文(四篇)高考作文分析材料5篇说到作文,大家确定都不生疏吧,尤其是广泛的题材作文。
对于高考的即将到来，作为高考生，可以多加收集作文素材进行讨论。
以下是我收集整理的高考作文分析材料范文(四篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
高考作文分析材料夜，无边的黑暗，落下的雨滴，敲打着安静的夜空。
“走过千年的眼泪，只能在梦里发现，我想再见到你，哪怕一次。
”空灵凄美的歌声在神奇的夜空中回荡。
我倒在窗边，闭上眼睛，悄悄地回忆起今日读的那本书。
我该如何形容这本书带给我的感觉？有许多精彩的书，也有许多好看的书，但从来没有像这本书这么震撼过！前言中有一段话，深深打动了我的心。
“我们无法用眼睛到达远方，我们有一颗心。
”人生是一幅厚厚的长卷，漂亮芳香的花朵一朵接一朵地盛开，像岁月一样漫长而长久，像童话一样奇妙而漂亮。
由于专心倾听，世界才会变得遥远而宽广，世界才会变得摇曳，生活才会变得充实而沉重，生活才会变得充实而欢乐。
不知道该怎么形容自己此刻的心情。
我的心情，哀痛，哀叹涌上心头，在胸中激荡。
一个女孩在我脑海里绚烂地笑着。
一个五岁的孩子用她微弱的力气为陷入逆境的非洲儿童撑起一片天空。
她被人们誉为“爱心大使”，“只要蚊帐协会”最小的“蚊帐大使”，只有一班级的凯瑟琳！她用她瘦小的身体告知我们，只要一个人有一个芳香的愿望，他肯定会给这个世界散发出醉人的芳香。
在长书里，你微笑着，光线洒满全身，别针别上。
“莫刀不忘我，帘卷西风，人比黄花瘦。
”是你最真实的写照。
想象着你一个人生活的画面，夫妻递书斗茶取乐的情景，一个人靠着窗户回望过去的哭丧脸，我不禁感到难受。
不能回到靠门回望的日子，只能闻到青梅的味道，不会有“晚归舟，误入莲藕花深处”的兴致。
你始终为之奋斗的爱情是什么？何谓爱情？我想没有人能用语言来形容，世界上全部聪慧的人加在一起都无法向一个感受不到爱的人解释。
爱情有许多种，对每个人的爱都不一样，每个人对爱情的定义也不一样。
2024年高考真题作文深度点评与分析人民日报微博第一时间推送了高考作文题。
2024年高考作文，继续引领考生，要关注时代，关注社会，关注科学。
新课标Ⅱ卷的作文，话题直指人类的太空之旅，要求考生联想与思考我们未知之境。
考题提及到月球的背面，提到“嫦娥四号”，这与高考前（6月4日），中国“嫦娥六号”从月球背面起飞的消息，高度契合。
对月球的探索，是考生应当关注的大事，如何面对未知之境，是我们每个人都应思考的话题。
【2024年高考作文新课标Ⅱ卷原题】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（2023年新高考Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。
青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
该作文题目是一道读写结合的新题型。
所谓读写结合，即以试卷内其它模块的材料，引出作文的话题。
该作文题关联的是语言文字运用Ⅱ中的材料。
从材料中提到的“安静一下不被打扰”这一内容，引出青少年“有时希望有一个自己的空间”话题，让学生思考这个空间的意义。
“青少年自己的空间”这一话题，与青年的生活息息相关，考生非常熟悉。
考生可以介绍“自己的空间”，也可以提出自己的想法与建议。
这一考题既体现了“顷听青年声音，关注青年成长”意图，也与教考衔接相契合。
新课标1 高考作文写作讲解分析、审题立意、行文结构、论点拟写、行文布局、语言优化、素材选用、论证方法+范文结构讲解示例材料：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作分析指导：互联网的普及与问题的深度：不仅仅是答案的获取一、题材分析这篇作文材料主要探讨了互联网普及和人工智能应用对人们获取答案的影响，以及这种影响是否会减少人们的问题。
这一题材涉及科技进步与社会生活的关系，特别是信息技术如何改变我们的认知方式和思维模式。
二、审题立意审题时，我们需要抓住“互联网的普及、人工智能的应用”和“问题是否会越来越少”这两个关键点。
立意上，可以从科技进步对人们问题解决能力的正反两方面影响入手，探讨技术进步是否真正减少了问题，或者只是改变了问题的形式和性质。
三、行文结构1.开头：简要概述材料内容，提出文章的中心论点，即互联网和人工智能的普及并没有真正减少问题，而是改变了问题的呈现方式和解决途径。
2.正文：分论点一：互联网和人工智能的普及使得获取信息更加便捷，人们可以快速找到答案，但这并不意味着问题的减少。
相反，它可能导致人们忽略问题的深层原因，满足于表面的解答。
分论点二：技术的进步也带来了新的问题和挑战。
例如，网络安全、隐私保护、人工智能的道德和伦理问题等，这些都是科技进步带来的新问题。
分论点三：尽管技术可以帮助我们解决一些问题，但它不能替代人类的创造性和批判性思维。
真正的问题解决需要人类的智慧和创新。
3.结尾：总结全文，强调在享受科技带来的便利的同时，我们也需要保持对问题的敏感性和批判性思维，不断探索和创新。
四、论点拟写•分论点一：互联网和人工智能的普及对问题解决的表面化影响。
•分论点二：技术进步带来的新问题和挑战。
2024年高考语文新课标二卷作文试题分析【试题分析】今年的课标II卷作文是一道读写结合的考题。
对于考生们而言这种类型的作文并不陌生，九省联考的“交错带”读写类型作文与其非常相似。
本次作文关联了试题现代文阅读I,读写衔接的情境感强,“太空之旅”一词照应材料一，考生在阅读现代文阅读I的体验基础上再理解再思考分析，而“我们每个人也都在不断抵达未知之境”将考生拉回到自己的生活学习情境，限定的方向明确。
“我们每个人”非常自然地引导了考生的思路方向，可以回归到个人的成长与发展中来思考和表达。
作文中的“联想与思考”开放程度很大，可以说给予了考生非常大的空间，有利于考查考生思维的深度和广度，利于真切情感的表达、个性化的思考，有助于规避套路化的备考设定。
读写类型的作文为今后的语文作文教学提供了一定指引方向。
它能更好地考查出学生在平常的语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感态度与价值观。
在日常备考的作文训练中，师生们需要“仰望星空”，也需要“脚踏实地”，在关注时代感十足的宏大叙事的同时，不能忽略自身的切实体验，教师要注重真切语言表达训练的过程，呵护学生“本真”语言和体验的生成。
【备考策略】为了更好地应对新高考的考查趋势，个人认为在备考训练中要注意以下几点。
1.充分认识写作的序列化训练重要性，注重阅读与写作的紧密连接性，在读写能力转化的训练中，继续挖掘有效的策略和途径，构建合理的情境，提升学生对生活现象的感受力、思辨力、审美力。
2.要兼顾多种文体训练内容，规避议论文一种文体独大的现象。
3.回归教材中的人文主题和单元任务，及时提炼作文素材，做好经典素材的积累工作。
四、4.要注重速写训练，限时完成规定字数的内容写作。
总之，语文学科素养关键处的“语言”“思维”“审美”“文化”的几个维度在写作考查中都有涉及o为了更好地应对新高考中的作文考查，回归有计划和针对性的序列化的备考训练应该是我们“一以贯之”的坚持。
高考满分作文分析高考满分作文分析5篇那么多次的高考过去，那些满分的高考作文都有哪些呢？为此可以进行作文的素材收集。
那么你有了解过作文吗?下面是由小编给大家带来的高考满分作文分析5篇，让我们一起来看看！高考满分作文分析精选篇1曾经，我们对饮于清辉之下，赏明月，共话婵娟;而如今，小学生都知道月球表面凹凸不平，是一颗死寂的星球。
那么，再当你执起酒杯时，是否还有但愿人长久的忧情?愈近的距离，让充满诗意的文明不再具有美感。
科技，带来便利、知识的同时，也将我们仅剩的一点意象剥夺了。
在对美好的事物进行追求时，我们是不是更应存一份谨慎之心，与美好事物保持一份距离，让美好的事物更美?行走于心灵，徊徉于红尘的林徽因便是如此。
当一位才华横溢的小生为你作出人生第一篇诗歌，当一位才子手执一把油纸伞在雨巷中静静守候只为与你擦肩而过，敏感的心难道不曾为此动容?然而，爱情至美，青涩的花果采摘下恐怕终究会成为一枚苦果的。
于是，你保持了一位女子的坚守，选择了一个合适的距离，让两个人的故事被传为佳话，而不至于让徐志摩和自己都受伤。
在这若既(即)若离的朦胧距离中，他们在对方眼中都变得更美好了。
张爱玲曾经说：白的天上是一轮明月，而红的则是墙上的一滩蚊子血。
红的成为了一朵红玫瑰，而白的便成了一粒饭米粒。
她这般说，自己也确有这般体会。
曾经，她相信爱情，相信胡兰成，然而情感与空间距离的愈来愈近，却将两人都撕扯得体无完肤。
距离的接近并没有给他们之间以丝毫的美感，反而让他们之间的距离更远。
在科技馆中，曾经保持着一份童真，对着美丽的蝴蝶有着无限的幻想的同学们是否依然有着对美的幻想?看过蝴蝶的翅膀结构后，我们在以后的生活中看见蝴蝶只怕再也想不到梁山伯与祝英台之间凄美的爱情故事与诗意，而只能联想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的结构了。
纷繁的世界里，我们保持人与人之间的一线距离，人与物之间的一尺距离，人与事之间的一丈距离。
或许，曾经你想保持的美感足以让你回味无穷;拉近一线距离，那些曾经美的故事、事物会在瞬间瓦解。
高考作文材料分析及范文第1篇一、指向现实的意识20xx年高考结束后，很多专家、学者对全国各地的作文题目进行了点评，使用词汇最多是“现实(时代)、开放、思辨”，而“现实与生活”又是三者中使用频率最高的。
李泽淳、郝继东点评辽宁卷“作文材料内涵贴近现实，具有理论深度和实践意义”；胡廑点评浙江卷“题目与生活实际关联，让考生有话说”；史绍典点评湖北卷“湖北今年的高考作文题比较接地气，述说的都是普通人的普通事儿”；厉行威点评湖南卷“散发着时代气息”；唐建新点评广东卷“嵌入时代烙印，引向生活感悟”……。
(参见《语文学习》20x x年7—8期)可见，指向现实，考查学生对现实生活的体验与认识，引导学生关注时代、思考生活已经成了所有高考作文出题人的共识，也被很多语文专家、学者所认可，所接受。
这种现实指向性，一方面是高中语文新课程改革理念的重要体现，《普通高中语文课程标准》中多处提到语文应“加强与社会发展、科技进步的联系”，应“贴近时代、贴近社会、贴近学生实际”，特别是在表达与交流上要求学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
”另一方面则是时代与国家对现代学生的要求与期待，“作为当代高中生和未来的国家公民，理应直面社会，直面人生，对社会现象有自己的思考和判断，而不应死啃书本，作文中只会拿几个古人说事，套话连篇。
”一个合格的高中毕业生应该关注现实生活，应该思考时代困境，将思维的触角伸向广阔、丰富而多彩的生活。
其实，高考材料作文除了有很强的现实指向性，打上了鲜明的时代印记之外，还有很强的现实针对性和普遍的引导性。
很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的，题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的，可谓慎之又慎，斟酌之后再斟酌，材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。
另外，高考作文还有很强的引导性，高考作文指挥棒，引领了以后作文写作与研究的方向，更引导人们去关注社会、关注生活，共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。
2012年高考作文的个性分析
笔者参加江苏省2012年高考作文的阅卷工作，感受比较深的还是有很多学生写“穿靴戴帽”之作。
语言表达和运用材料比较好的，也只能得近于及格的分数，语言表达和运用材料不好的，只能得二十几分。
所谓“穿靴戴帽”，就是作文在开头和结尾硬加进一些空洞的套话，点一下题目或话题，但文章主体部分却另起炉灶，写的是与题目或话题“风马牛不相及”的内容。
2010年江苏一考生写“绿色生活”，开头是这样的：“‘绿色’现在早已经成为一个流行的词了，什么绿色校园、绿色工程。
那么什么是绿色生活呢？我想大概就是宽恕、和谐的生活吧！”接下来就是论证，什么是宽恕，为什么要宽恕别人，怎样才能学会宽恕。
结尾是：“与人和谐，过绿色生活，建立绿色的社会……让我们共同努力吧！”这就是典型的“穿靴戴帽”、偷梁换柱的跑题作文。
我记得这篇作文仅得了25分。
如何避免考场写出“穿靴戴帽”之作呢？
笔者发现，写出“穿靴戴帽”文章的，不一定全是作文水平低下的考生。
2007年广东省有篇高考作文《游子的目光，朝北消瘦》，文笔非常优美，是一篇意蕴厚重、情感沉郁的考场抒情散文。
一开始这篇文章得了满分60分，可作文评卷领导小组为加强评卷质量的监控，对高分作文进行抽查时，经过专家三个回合的评析之后，最终此文被更改为42分，瞬间从“一类卷”变为“二类卷”，整整18分就这样丢掉了。
原来，这篇文章的确只在开头和结尾写了“传递”（2007年广东高考作文题是《传递》），但是除去开头和结尾，文章的主要内容说的是游子的思念、乡愁，根本不是在说“传递”，因此内容和话题脱离，牵强附会，属于典型的“穿靴戴帽”之作。
这位考生的文笔精彩，书写也一流，作文水平是很不错的，但为什么高考作文考砸了呢？笔者揣测，这位考生此前写过这篇作文，或者得过奖，或者被老师当着范文在班上读过，高考时便“借”来“宿构”一番，也想拔得头筹。
什么叫宿构？说白了就是考前准备好了，甚至是写好了文段，只等照搬。
殊不知，难以割爱准备好了的高分作文，不去认真考虑眼前的题目，只在开头结尾点一下话题，是逃不过明眼的阅卷者的。
能看出来，有相当一部分考生是有备而来，将背好的范文，或者各区模拟考中出现的优秀作文，不管三七二十一，穿靴戴帽套上再说。
阅卷老师虽然反复揣摩考生所写内容是否暗合了题目，但揣摩来揣摩去，还是没有发现他们的作文内容跟题目之间存在什么必然的逻辑联系，只好将之判为偏题，沦入三类或四类卷。
有许多偏题的作文都是由于套题而造成的。
有些考生，从其行文来看，是有一定写作功底的，老老实实自己去写，不一定就写不出好作文，但由于缺乏自信，偏要套题，结果落得三类、四类卷的下场，阅卷老师颇为这些考生感到可惜。
所以说，避免“穿靴戴帽”之作的第一点就是不要“宿构”，不要套作。
第二点，就是一定要吃透题目含义，千万不能胡乱比附，盲目引申。
这需要平时多做审题训练。
就以江苏2010年高考作文题《绿色生活》为例，“绿色生活”，主要是指自然、环保、节俭、健康的生活方式。
大凡节约资源、减少污染、多次使用、救助物种、保护自然之类的环保生活行为均属此列。
由此推及，“绿色”还可表达人们希望的、美好的、健康的、低碳的、积极的、和谐的、诗意的等含意。
但“绿色生活”怎么是“宽恕他人”呢？上文提及的那篇25分的作文，其作者未必是有意套作写出穿靴戴帽之文的，而是他将“绿色生活”就理解为和谐的生活，然后由和谐生活引申出宽容，这样就把“绿色生活”等同于“宽容”了，思维出现了很大的偏差。
就一道作文题或话题而言，有“虚题”与“实题”之分：“虚题”是宽泛抽象的概念，如《尝试》《好奇心》《品味时尚》《早》等。
“实题”是客观实在的事物，如《路》《肩膀》《春来草自青》《遥望星空》等。
有专家指出，实题要虚写，虚题要实写，这不无道理。
但不管是“实题虚写”还是“虚题实写”，吃透题目的含义是关键，选准独到新颖的角度立意也很重要。
上海市2008年高考作文题是《他们》，是虚题，有位考生将“他们”具体化，写了农民工子女这一群体。
客观的描述，合理的想象，独特的视角，饱含真情实感，得了满分。
由于作者在审题构思上动了脑筋，花了功夫，就不可能出现“穿靴戴帽”之作。
“绿色生活”总体上是个“虚题”，但“虚中有实”，“绿色”就是实在的、可视的，考生审题时贵在能跳出色彩的方框，通过联想、生发去写无形的“绿色”，这个时候的联想、生发，就特别要注意贴近“绿色”的比喻义、象征意义，一步出错，就会全盘皆输。
其实，“绿色”早成了一个高频词，其核心喻义是生命、生态，最终指向是“自然”。
有位考生从一块充满绿色的青草地切入，描写绿色生活的闲适和舒畅，和后文因现代化进程中绿色生活的渐行消逝而失落、惋惜形成鲜明的对比，打造出一篇紧扣命题、主题鲜明的文章，得了高分。
可也有不少考生将“绿色”理解为“坚强”“诚信”“和平”“真情”“仁义”等，一方面是套现成的范文导致偏题、跑题，另一方面很大程度上就是审题时联想、引申出了问
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题。
审题出了差错，是平时作文训练不到位的缘故。
在这方面，同学们要看一些审题指导的文章，多请教老师，学会“实题虚写”“虚题实写”，学会“化大为小”“小中见大”。
像下面几个题目，就值得好好琢磨：《淘宝》《平视》《留白》《以你为邻》《难题》等。
务必先吃准题目含义再构思行文。
第三点，就是好好推敲“提示语”。
这也是避免写“穿靴戴帽”之作的“良方”。
近五年，江苏高考作文题都是以“题目+提示语”的形式出现的，提示语的作用
是什么？是帮助你审清题意的，有的悄悄点明了写作的线索，有的可以激发你的联想想象，可以让你快速进入写作状态。
其实，命题者加上一段提示语，某种程度上就是担心有的考生读不懂或读不清题目，才有此良苦用意的。
可有的考生对提示语视若不见，对题目又未加深思熟虑，写出“穿靴戴帽”之作就不奇怪了。
2010年江苏高考作文题的提示语是这样的：绿色，生机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命、生态紧密相连。
今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
这里分明有了“生命、生态”，有了“理念”，与江苏这几年高考作文题保持的“人文性”是一致的。
考生就是抓不住“生命”“理念”，只要抓住“生态”写，就不可能跑题。
注意，审题时采用发散性的思维是必要的，求新求异也是我们十分提倡的，但发散过多，“旁逸斜出”，弄不好就会走题。
最终发现不对劲，就在结尾“穿上靴子”，“打扮”一下，可这样的补救是徒劳的。
好好推敲提示语，抓住其中的关键词，会帮助你不走这样的弯路与错路。
总之，江苏高考作文70分，在语数外总分480分的情况下，这70分尤为重要。
宿构、套作，“沐猴而冠”，穿靴戴帽，是考场作文的大忌；审题不明不清，仓促下笔，草率了事，更不可取。
笔者阅卷时深有感触，为什么那么多的考生没有采取审慎的态度，用正确的方法去完成这件重要的事？“穿靴戴帽”之作何时了？写上此文，就是希望各位“后来者”引以为鉴，不再犯这样低级的错误，争取拿到理想的分数
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