下载文档原格式
中考散文的知识点篇一：中考散文阅读知识点归纳中考散文阅读知识点归纳一、散文特点：1、文学性（形象性）：散文是一种文学体裁，借助人物、景物（意象、意境）表达思想情感。
2、选材的多元性：散文选材非常广泛，可以多角度，多侧面选材，也可以跨时空选材，信马由缰，但表达的思想情感是统一的。
所谓“形散神聚”。
二、散文分类：1、咏物散文：通过对景或物的环境和外表特征的记叙和描写，反映景或物的本质特征，进而揭示主题。
咏物散文通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志、象征等表现手法，托物喻人。
2、抒情散文：或借景抒情（触景生情）或直抒胸意，抒发对人或事物的情感。
多采用描写和抒情表达方式。
3、哲理散文：通过事物及事物之间的关系来寓喻道理三、散文阅读考点：1）字音、词语选用、词语在句中的含义（表层、深层）2）呼应句、过渡句、仿写句子、句子在上下文语境中的含义（表层、深层）、句子的修辞手法等等；3）概括文段内容；4）理解或文中人物的情感变化；5）写自己的设想，谈自己的感悟；6）品味语言；7）文章的写法（表现手法）。
四、常见的三种写法：1）对比；2）衬托；写景衬托：烘托心情；渲染气氛；推动情节；主次衬托：突出主角。
3）象征（托物言志）。
五、十种修辞手法及其作用（结合修辞本身及句子本身作用作答）1）比喻、拟人：生动形象地写出了??2）排比：增强语势，写出了??3）对比、夸张：鲜明地突出了??4）设问：引起读者的注意和思考5）反问：加强语气6）对偶、互文：句式整齐，音节和谐。
7）引用：丰富了文章的内容，增加趣味性（增强文采、增强说服力）六、结构上的作用：1）点题2）总起下文（或引出下文）3）设悬4）呼应（前后呼应、首尾呼应）5）铺垫6）过渡（承上启下）7）对比8）总结上文9）提示中心（深化主题）篇二：中考散文阅读考点的归纳总结中考散文阅读考点的归纳总结 [复制链接](一)整体感知内容概括文章主题。
考察类型1．直接概括全文内容。
2．回答某一段落内容或全文的主题以及的思想感情等。
中考语文散文阅读的答题技巧一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
二、散文分类记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
议论散文：以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
三、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。
有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。
四、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。
在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。
浅谈中考散文题阅读技巧选择当代精典的散文作为阅读材料是中考阅读的热点和重点，当代散文写作题材的扩大使散文既具有记叙文和议论文的一些特点，又具有自身的特点。
因而，阅读考查的知识点相对比较全面，从而达到真正考查学生阅读能力的要求。
散文阅读的重点在于文本，指导学生走进文本，学会整体感知文本内容，理清思路，概括要点，理解文本主要内容，关注作者所抒发的情感及阐释的人生哲理。
学会鉴赏、品味文章的思想内涵,从而把握散文的“形”，并且领略其“神”。
一、把握文章的线索宋人陈师道认为：“读书如禹治水，知天下脉络。
”阅读文章，实际上就是尽可能沿着作者思维的轨迹再走一遍，从而达到更深刻、更有条理地把握文章谋篇布局的目的。
散文具有“形散”的特点，其实“散”的外在形式里蕴含着一条贯穿全文的线索和明晰的脉络。
我们首先要认真阅读全文，了解作者的写作思路，注意抓住两条线：一是明线，叙述线索可按场景的转换、观察点的转移、事情的发展等展开；二是作者的感情线索，这是暗线往往蕴含着作者或多或少的感情在里面，作者对人态度的变化、对景的喜好程度、对事情的判断等等。
在此基础上整体感知，有助于我们把握住文章的精髓所在。
文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面，理清文章思路可以从这些方面入手。
例如，散文通常都有叙事、抒情、写景的线索，抓住线索就等于把握了文章意脉。
从文章结构看有总分式、承接式、并列式、递进式等结构形式，理出结构层次，思路也就清楚了。
二、抓住文章的关键句一般说来，一篇文章中的关键语句总是有表征可循的。
从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中那些能概括段意的语句。
从表达方式上看，要注意文章中那些直接抒情或间接抒情的句子，注意那些发表议论的语句。
从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，前后呼应，承上启下的语句，有重要指示代词的语句，位于全文或全段开头、结尾处的语句等。
江苏省句容市中考语文复习指导系列散文阅读练习（无答案）《中考复习指导系列——散文阅读》一、概括要点1.概括特征，思路回顾：2.阅读散文《爬根草》，从全文看，爬根草有哪些特点？你的概括：修改：3.理清文脉，概括情节，思路回顾：4.阅读散文《回家的敲门声》，理清文脉，以“父母”或“父亲”为陈述对象，概括相关情节。
→→→父亲坐等为“我”开门修改：5.通读《观秦兵马俑》全文，依据文章内容，完成下面表格。
（3分）游踪所见（所想）所感⑴丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅⑵骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前⑶二、品味语言1. 在具体的语境中理解词句的含义，答题模式：2. 阅读散文《翠湖》，理解下列划线词语的含义。
一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。
你的理解：修改：3. 阅读散文《翠湖》，说说下列句子的含义。
翠湖是昆明的眼睛。
你的理解：修改：4. 赏析语言特色与表达作用答题角度、答题模式：答题角度：答题模式：5. 阅读汪曾祺散文《翠湖》，赏析划线句的语言特色与表达作用。
湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。
这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。
有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拔刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。
你的赏析：修改：三、本课总结，你的收获：四、落实方法，拓展训练最大的事情刘亮程一年中我们在地里忙上一个月（一辈子在村里也就住几十年），把麦子打掉，麦草扔在地边，便走了。
不管活儿干没干完，都不是我们的事情了。
老鼠会在仓满洞盈之后，重选一个地方打新洞。
也许就选在草棚旁边，或者草垛下面。
草棚这儿地势高、干爽，适合人筑屋、鼠打洞。
麦草垛下面隐蔽、安全，麦秆中少不了有一些剩余的麦穗麦粒足够几代老鼠吃。
鸟会把巢筑在我们搭起的草棚上，在长出来的那截木头上，涂满白色鸟粪。
野鸡会从门缝钻进来，在我们曾经睡觉的草铺上，生几枚蛋，留一地零乱羽毛。
中考散文阅读技巧
一、理解题意
二、快速阅读
在中考中，时间是非常宝贵的，所以快速阅读是必不可少的技巧之一、快速阅读的目的是掌握整篇散文的大意和结构，而不是深入理解每一个细节。
可以通过略读首段和结尾，扫读每一段的开头和结尾句，快速浏览段
落中的关键词和词组，来获取散文的大致内容。
三、留意段落结构
散文的段落结构往往反映了文章的内容和发展。
在阅读散文时，应注
意每个段落的开头和结尾，确定段落之间的逻辑关系。
一般来说，段落开
头往往是总起句，用来概括本段的中心内容；而段落结尾则往往是总结句
或引导到下一段的过渡句。
通过理解段落结构，可以更好地把握散文的论
点和论证过程。
四、理解语言表达
六、归纳总结
在阅读完一篇散文后，可以通过归纳总结的方式来加深对散文的理解。
学生可以总结散文的主旨、观点和论证过程，提炼出散文的关键词和关键句，形成自己的理解和表达。
通过总结，可以巩固对散文的理解并提高阅
读水平。
以上是一些中考散文阅读的技巧，学生可以根据自己的实际情况选择
合适的方法来提高自己的阅读能力。
阅读是一个积累和提高的过程，只有
不断地练习和思考，才能在中考中取得好成绩。
希望广大学生能够用心阅读，不断进步。
中考语文专题复习：小说阅读+散文阅读常考题型及答题技巧含练习题及答案 (一)中考语文专题复习：小说阅读+散文阅读常考题型及答题技巧含练习题及答案中考语文考试中，小说和散文阅读是常见的题型。
为了帮助同学们备战中考，下面介绍小说阅读和散文阅读的常见题型及答题技巧，并提供一些练习题和答案供大家参考。
一、小说阅读1.形象描写题型这种题型主要考查考生对文章中人物、事物、环境的形象描写的理解和把握能力。
要想做好这种题型，需要注意以下两个方面的内容。
（1）仔细读题，掌握关键词汇。
读完小说后，要根据题目中所给的提示词语，来确定题目的内容和要求，避免偏离题目。
（2）注重细节把握。
在考试过程中，考生还需对文章的各个细节进行把握。
只有对文章的各个细节做到了深入阅读和理解，才能给自己留下更多的答题思路。
例题：下列句子中，对“窗玻璃上写着敝公司的名字”进行了形象描写的是:A．窗户经历了漫长岁月而显得黯淡无光。
B．窗子上不时有粘着的广告宣传单。
C．店铺墙上写满了许多荒诞的“口号”。
D．夏天显得普通而冷淡，但冬天铭刻着一些不可忘记的名字。
【答案】D2.作者观点题型这种题型主要考查考生阅读理解和鉴赏能力，要求考生根据文章的整体思想来正确判断作者的观点，掌握作者的态度和立场。
（1）认真审题，掌握关键信息阅读和分析题目中的关键词汇，比如：作者观点、文章主旨等，确定题目所要求的答题思路和重点。
（2）仔细阅读文章，掌握文章的主旨意图在理解课文的基础上，对文章的主旨表达作加强分析和思考。
挖掘文章的隐含含义，领会内容的精神内涵。
例题：由题意可知，作者所对立的社会现象是:A．历史文化丧失，道德价值缺失；B．缩短贫富差距，推进社会进步；C．社会现象复杂多样，对待应多元开放；D．社会资源分配合理，构建和谐社会。
【答案】A3.情节分析题型这种题型主要考查考生对文章情节的掌握程度。
这种题型需要考生认真扫读文章，准确把握文章中的人物、事件与情节关系，理解短文中的内容和线索等。
中考散文专题阅读指导作者：李传鹏来源：《课外语文》2015年第10期散文，是运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体，是文学类文本阅读的热点体裁。
新版《语文课程标准》要求：“了解散文的基本特征及主要表现手法。
文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
”综观2015年各省市中考试卷，散文阅读语段大多出自当代名家之手，这些文章大多文质皆美，文学性很强，而且往往很富有哲理性，阅读时，要领会作者对于人生或自然的感悟，作者的主观感悟是散文的思想、意识之本，是对事物特殊意义和美的发现，有时还比较隐晦，需要学生有比较强的整体感知和辨析能力、理解能力。
如何阅读散文呢？【考点阐述】1.概括文章主题。
散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，故准确把握文章的主题是考点之一。
2.理清文章脉络。
作者为了表达自己的思想、情感，会精心组织、选取材料;在表达上更是精益求精，特别注重词语在表达上的顺序、层次和分寸感。
理清文章脉络，即弄清文章的线索与顺序。
3.分析技巧作用。
主要包括表达方式、修辞手法和表现手法。
4.品味文章语言。
散文的魅力往往体现在优美的语言上。
此考点包括理解字词含义、词语妙用、哲理性语句的深层含义等多项内容。
5.检测发展能力。
此考点较为开放，主要考查考生的理解和创新能力。
【题型盘点】1.整体感知题。
其考查类型主要有：⑴直接概括全文内容;⑵概括某一段落的内容或作者的思想感情等。
2.理解词语题。
其考查类型主要有：⑴词语在特定语境中的含义（语境义）;⑵代词指代的内容;⑶词语可否省略、调换，是否矛盾;⑷动词、形容词的作用;⑸加点词语表达的思想感情。
3.赏析句子题。
其考查类型主要有：⑴从文中摘录一个你最喜欢的句子，并写出喜欢的理由;⑵文中某句写得很好，说说好在何处;⑶分析文中某句话的含义;⑷具体说明文中某句话的表达效果。
4.提取整合题。
这是散文阅读考查的又一重点，也是失分最严重的题型。
5.发展性题型。
其考查类型主要有：⑴仿写;⑵续写，即给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的思路。
6.开放性题型。
其考查类型主要有：⑴鉴赏类，要求考生对作品的形象、语言和表达技巧进行赏析;⑵评价类，要求考生对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价;⑶联想类，要求考生联系实际，展开联想，谈谈文章给自己的启发。
【应对策略】1.整体入手，概括主旨散文通常都有叙事、抒情、写景的线索，抓住了线索就可以从整体上把握文章脉络，明确文章主旨。
抓线索的方法主要有以下四种：一是从文章的体裁分类、表达手法（是否以物喻人、借物抒情等）入手，二是从标题入手，三是从文中反复出现的词语、句子入手，四是从文中议论、抒情的句子入手。
考题形式有直接问文章的线索是什么，说说作者选材的依据等。
当然，有的散文没有明显线索，那么，就要从分析文章的结构入手，方法主要有两种。
其一，局部结构分析法。
一个语段，一般有起始、展开、结束三个层次。
通常起始是一两句话，而这就是段落的中心句;接着展开对本段的具体记叙、描写或议论，最后用一两句话作小结。
解题时，可揣摩句与句之间的结构关系。
其二，整体层次分析法。
要抓住标志性句子或词语，如开头或结尾处反复出现的结构大致相同的句子，“首先……其次……”“一方面……另一方面……”“不仅如此……”等词语引领的句子，都是阅读时应注意的。
2.品味情感，挖掘信息抒情散文着重表现作者的生活感受，抒写作者的情感历程，表达心灵之声，作者的喜怒哀乐都体现在字里行间。
答此类题，首先要快速读懂原文，深入理解文意;其次跳出文章外，整体把握文旨;再次归纳要点，把握文章的灵魂;最后按照题目要求，挖掘整理隐含信息。
3.分析手法，深层解读分析散文的表达手法与表现手法，须进一步理解文章。
针对此考点，2015年中考一般从三个角度来命题：一是选用了哪些材料来表现主旨，二是辨别表达方式及运用该表达方式的作用，三是分析表现手法及修辞手法的作用。
预计2016年中考对此考点的考查可能以简答题为主，兼有选择题等题型。
4.欣赏语言，领会意境品味散文语言表达的特点，是2015年中考散文阅读中出现频率最高的考点。
其命题角度多样，解题思路亦各有不同。
⑴结合语境解释词语的含义，品评加点词语的作用。
⑵分析关键句或哲理性语句的含义，欣赏文中优美、精辟的语言。
一是对意蕴丰富、含意新颖的语句，要结合其在文中的位置来理解。
二是对抽象概括的语句，有的作为观点态度在文中出现，那就结合阐述这一观点态度的材料来理解;有的作为材料在文中出现，那就结合它支持的观点来理解;有些抽象概括的语句需要联系生活实际和已有知识来具体理解。
⑶对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
此类题属于开放性试题，答题的关键在于：一要能准确读懂原文的意思和作者的思想情感;二要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可;三要语言流畅，简明扼要。
⑷续写或仿写。
解答这类题除了要把握仿句的句式及修辞外，还要注意句中所蕴含的思想内容。
【真题解析】（2015年江苏省常州市）阅读下面散文，完成下面的题目。
青城山下忆大千曹积三a胡立是张大千的入室弟子，且是得意门生。
我喜丹青，更慕丹青手，便特意去青城山下拜访他。
b先生伴山而居，环境很是清幽，有竹，有兰，草木葳蕤;淡湿而清新的空气蔓延其间。
室内陈设挺简洁，墙上只挂着一幅张大千的立轴山水，透出主人对老师的思念与景仰之情。
c先生已沏好茶等着我们。
当我接过茶盏，一股清雅的香气悠然飘来。
他说，这是青城山的“洞天贡茶”。
呷一口，满嘴生香。
青城有茶甲天下，此话不谬。
遥想当年，张大千拒当汉奸，不受日寇伪职，化装逃出北平后，独独选了青城山，隐居上清宫，足见其慧眼。
d“是的哦，大千师太喜欢青城山喽！”胡先生话音琅琅，“这儿哦，是他心中的乐园。
”e随他的话语，一个痴情于大自然的画圣浮现眼前。
f每日里，张大千除了手捧书卷、挥洒丹青，便置身于山野之中，拜望千峰万仞，细品草木百花。
他听流泉、看飞鸟、拂野竹、望云海……乐此不疲。
他常常伫立于老松之下，盼顾远峰近岚，久不言声。
眉间挂风去，指尖捻画来。
雨后的夜晚，竟身披薄衫，举步登高，手捋长须，瞧那秋月透过丫枝洒下的清辉，与艳阳高照时的婆娑树影有何不同。
g“大千师常说，人间有两部书，一部是有字的，系前人所写;另一部则是无字的，为自然造化。
两部书都要读好，方能成器。
一定要画自己最熟悉的东西，而且，要用心去画，才能如登山一样，一步一层天。
”h忆起老师的教诲，胡立感慨系之：“这些至理名言，影响我的一生。
”i“我算得上是个专情的人，一生苦心孤诣，只画都江堰和青城山，画了大约一千幅。
”他说着，眼里泛着泪光，“都江堰，是爹娘生我养我的地方;青城山，是拜师之处，是识得再生父母之地。
这里的一水一石，一草一木，都如同我的血和肉。
”j说罢，他展纸，挥毫，为我画了一幅《秀水都江堰》。
k“大千师云游在外，也非常想念四川老家。
可惜，他未能回得来。
”胡立的话音里，有无限的遗憾。
l思乡，是张大千晚年的心结，他曾写道：海角天涯鬓已霜，挥毫蘸泪写沧桑。
五洲行遍犹寻胜，万里归迟总恋乡。
m读了，有谁能不为之动情呢？胡立告诉我，大千师曾托人几经辗转将一幅画作从台湾送回四川，表达他的思乡之情。
为防不测，题款的印章是夜里摸着黑钤上去的，所以，章子上下颠倒了。
见到那带着老师体温的猩红印章，他如何忍得了泪水……n胡立先生为了款待我这位远方的客人，特意包了饺子。
更让我惊奇的是，那醇香的米酒、可口的泡菜、独具风味的“老腊肉”，都是他的手艺，而那滋味鲜美的小菜，竟也是用他亲自挖来的竹笋烧制的。
o他一面为我斟酒，一面说：“大千师在青城山时，经常带着我去采蘑菇、找野菜、挖竹笋……而且，他乐得上灶，炒的青菜碧绿如鲜;他做的狮子头和粉蒸牛肉与众不同，尝过的人无不称赞。
”p胡立仿佛又回到了在大千师身旁的岁月，脸上洋溢着激情：“有一天，刚送走来吃饭的客人，大千师对我说，做饭烧菜岂可小觑，这也是艺术。
烧不好菜，难成一个懂得滋味的好画家。
所以，从那时起，我就暗暗地跟着他学厨艺。
”q“你知道大千师是怎么评价自己的厨艺和画艺吗？大千师说：…我的画与菜相比，菜，当然在上。
‟”我听了，吃惊不小。
r张大千毕竟是张大千。
（选自曹积三的博客，有改动）1. 综合全文，胡立先生受到师父张大千的哪些影响？【解析】本题考查信息提取与概括能力。
考生仔细阅读文章，抓住张大千主要爱好情趣以及思想情感去概括。
【参考答案】痴情大自然;学习厨艺;热爱家乡。
2. 文章第⑥段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。
眉间挂风去，指尖捻画来。
【解析】本题考查语言赏析能力。
语言特色很鲜明。
从修辞的角度分析作者的表达。
【参考答案】语言凝练文雅。
运用对偶的修辞，简练地传达出张大千对大自然的痴情，认真地观察，细致地描摹。
3. “张大千毕竟是张大千。
”这句话包含了作者对张大千的哪些情感？【解析】本题考查对句子蕴含的情感的分析能力。
“张大千毕竟是张大千”在全文的结尾，应该从全文的角度去思考。
【参考答案】仰慕张大千对大自然的痴情;感慨张大千对家乡的热爱与思念;惊讶张大千的厨艺高于画艺。
4. 第l段引用了张大千的诗，这首诗是怎样表现他的思乡之情的？（从内容、技巧两方面分析）【解析】本题考查对古诗的内容理解和诗歌手法的赏析能力。
题干中明确从内容、技巧的角度分析表达思乡之情，分别赏析。
内容上赏析，主要对诗句的理解与翻译;技巧上，从“总恋乡”看出诗人的直抒胸臆。
【参考答案】内容：刻画了一个鬓发斑白远在天涯，挥毫作画时泪水涟涟，身在万里外，心里总恋着家乡的游子形象。
技巧：“万里归迟总恋乡”运用直接抒情，抒发诗人对家乡的思恋。
5. 下列对文章分析不正确的一项是（）A. “我”是文章的线索人物，“我”拜访胡立，胡立先生回忆恩师张大千的诸多往事。
B. 张大千告诉胡立，烧不好菜难成一个好画家，胡立就暗暗地跟他学厨艺，最后胡立的厨艺超过了他自己的画艺。
C. 拒当汉奸，不受伪职，隐居青城山，这些可以看出，张大千是个有民族气节的人。
D. 文章第e段有承上启下的作用，“一个痴情于大自然的画圣浮现眼前”引起下文对张大千在青城山生活和创作的回忆。
【解析】本题考查对信息的提取能力。
B项“胡立的厨艺超过了自己的画艺”，选文中说“张大千的厨艺超过了自己的画艺”，这是典型的“张冠李戴”。
