小猪盖房子教案

小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思一、教学内容《小猪盖房子》活动选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物运动会》，详细内容包括：了解小猪盖房子的故事，学习简单的模仿动物动作，培养幼儿团队协作能力和运动技能。

二、教学目标1. 让幼儿了解小猪盖房子的故事，培养幼儿对体育活动的兴趣。

2. 培养幼儿模仿动物动作的能力，提高幼儿身体协调性。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿运动技能。

三、教学难点与重点教学难点：模仿动物动作的准确性，团队协作能力的培养。

教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼身体协调性和运动技能。

四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、故事卡片、音乐播放器。

学具：小猪帽子、房子模型、动物动作图卡。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述小猪盖房子的故事，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。

2. 热身活动：带领幼儿做简单的模仿动物动作，如小猪跳、小鸟飞等，让幼儿熟悉各种动物的动作特点。

3. 基本活动：a. 教师示范小猪盖房子的动作，并讲解动作要领。

b. 幼儿分组进行小猪盖房子游戏，每人扮演一种动物，共同完成盖房子的任务。

c. 教师巡回指导，纠正动作错误，强调团队协作的重要性。

4. 随堂练习：教师出示动物动作图卡，幼儿模仿图卡中的动作，进行个人展示。

六、板书设计1. 故事《小猪盖房子》2. 动作要领：a. 小猪跳：双脚并拢，身体前倾，手臂摆动。

b. 小鸟飞：双臂伸直，上下摆动，模仿鸟飞动作。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小猪盖房子的动作，并讲述故事给家长听。

2. 答案：根据幼儿的模仿能力和表达能力进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对小猪盖房子的动作模仿较为感兴趣，但在团队协作方面还有待提高。

今后教学中，应多关注幼儿的团队协作能力的培养。

2. 拓展延伸：结合小猪盖房子的故事，引导幼儿思考如何与同伴合作，提高幼儿解决问题的能力。

同时，可开展类似的体育活动，如小熊拔河、小兔赛跑等，丰富幼儿的体育活动内容。

幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标1.学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。

2.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿间的互动交流。

3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿的体育精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。

2.教学难点：培养幼儿的团队合作意识。

三、教学准备1.教具：小猪玩偶、房子模型、积木、圈圈等。

2.场地：宽敞的操场或体育活动室。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

（2）教师带领幼儿做小猪模仿操，培养幼儿的模仿能力。

2.教学活动（1）教师介绍小猪盖房子的故事背景，引发幼儿兴趣。

（2）教师示范小猪盖房子的动作，引导幼儿模仿。

（3）幼儿分组进行小猪盖房子的游戏，教师巡回指导。

（4）教师组织幼儿进行团队比赛，培养团队合作意识。

3.结束活动（1）教师组织幼儿进行放松活动，如轻松的舞蹈、瑜伽等。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿参与度高，兴趣浓厚。

在模仿小猪盖房子的过程中，幼儿的平衡能力和协调能力得到了锻炼。

同时，团队比赛的设置，让幼儿体会到了团队合作的重要性。

2.教学改进（1）在示范动作时，教师可以更加生动形象，让幼儿更容易理解。

（2）在团队比赛中，教师可以增加一些趣味性的元素，让比赛更具吸引力。

（3）在结束活动中，教师可以引导幼儿分享自己在活动中的收获，提高幼儿的自我表达能力。

3.教学延伸（1）在的教学活动中，可以继续开展小猪主题的体育活动，如小猪赛跑、小猪拔河等。

（2）组织幼儿进行小猪盖房子的绘画活动，培养幼儿的美术兴趣。

（3）开展小猪主题的家园互动活动，让家长参与进来，共同关注幼儿的成长。

式重难点补充：教学重点：学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。

教学难点：培养幼儿的团队合作意识。

一、热身活动教师（兴奋地）：“小朋友们，今天我们要来做一个有趣的游戏，你们知道小猪吗？对了，小猪要盖房子啦！我们先来热热身，准备好盖房子的力量吧！”（教师带领幼儿做简单的热身运动）教师（模仿小猪）：“小猪跳跳跳，小猪跑跑跑，小猪捉迷藏，哈哈，藏到哪里去了？”二、教学活动（1）教师介绍小猪盖房子的故事背景教师（生动地）：“有一天，小猪要给自己盖一座房子，它要跑到森林里去收集木头。

幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小猪盖房子的过程和道理。

2. 能够模仿故事中的角色，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学内容：1. 故事《小猪盖房子》的阅读与理解。

2. 角色扮演：小猪、狐狸、老虎。

3. 讨论：为什么小猪的房子会被风吹倒？怎样才能建造一个坚固的房子？三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猪盖房子》。

2. 角色头饰：小猪、狐狸、老虎。

3. 建筑材料玩具：积木、纸板、泥巴等。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲故事《小猪盖房子》的过程，引导孩子们关注故事中的角色和情节。

2. 阅读故事：展示故事课件或图书，带领孩子们一起阅读故事，引导孩子们观察角色的表情和动作，理解故事内容。

3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养孩子们的表达力和合作精神。

4. 讨论：邀请孩子们发表自己对故事的看法，讨论为什么小猪的房子会被风吹倒，怎样才能建造一个坚固的房子。

5. 实践活动：分组让孩子们利用建筑材料玩具，尝试建造自己的房子，并分享自己的建造过程和心得。

五、教学反思：本次教学活动以故事《小猪盖房子》为载体，通过阅读、角色扮演、讨论和实践活动，让孩子们了解了故事内容，培养了孩子们的观察力、表达力和合作精神。

在活动过程中，我发现孩子们对角色扮演活动非常感兴趣，能够积极参与，表现出故事中的角色特点。

在实践活动环节，孩子们能够发挥想象力，创造自己的房子，并在分享过程中表达自己的心得体会。

在活动中我也发现了一些不足之处。

例如，在讨论环节，部分孩子表达能力较弱，不敢发表自己的看法。

针对这一问题，我应在今后的教学中注重培养孩子们的表达能力，多给予他们机会发表自己的观点。

六、教学评估：1. 观察孩子们在故事阅读过程中的专注程度和互动情况。

2. 记录孩子们在角色扮演活动中的表现，包括表达能力、合作精神等。

3. 评估孩子们在讨论环节的参与度，以及对问题的思考和表达能力。

幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》，具体内容为第九课时《小猪盖房子》。

通过故事《小猪盖房子》，让幼儿了解房屋的结构和盖房子的过程，同时培养幼儿团结协作的良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解房屋的基本结构，知道盖房子需要团结协作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解房屋的结构和盖房子的过程。

难点：培养幼儿团结协作的能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、房屋模型、积木。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示房屋模型，引导幼儿观察并说出房屋的结构。

（2）邀请幼儿分享自己见过的房子，讨论房子的特点。

2. 讲解故事《小猪盖房子》（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述小猪盖房子的过程。

（2）引导幼儿关注故事中小猪们是如何团结协作的。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示积木，讲解如何用积木搭建房子。

（2）教师示范搭建过程，强调团结协作的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组用积木搭建一个房子。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

（1）让幼儿分享搭建房子的心得体会。

六、板书设计1. 板书《小猪盖房子》2. 板书内容：（1）房屋结构：屋顶、墙壁、门窗（2）盖房子过程：选址、设计、搭建、装饰（3）团结协作：互相帮助、共同完成七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的房子2. 作业要求：用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的房子，并分享给老师和同学。

3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿了解房屋结构和盖房子过程，培养了幼儿的团结协作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的房子”主题活动，让幼儿发挥想象，创作出独特的房子。

小猪盖房子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案《小猪盖房子》一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猪三次盖房子的过程。

2.培养幼儿自主表达、想象和创造的能力。

3.教育幼儿做事要动脑筋，讲究方法，做事认真，不依赖别人。

二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猪三次盖房子的过程。

2.活动难点：培养幼儿自主表达、想象和创造的能力。

三、活动准备1.故事课件：《小猪盖房子》2.小猪、狼、房子等道具3.画纸、画笔4.音乐《劳动最光荣》四、活动过程（一）导入1.教师出示小猪玩具，引起幼儿兴趣。

2.引导幼儿观察小猪的特点，讨论小猪的生活习惯。

（二）故事讲述1.教师讲述故事第一部分，引导幼儿关注小猪第一次盖房子的过程。

3.教师讲述故事第二部分，引导幼儿关注小猪第二次盖房子的过程。

5.教师讲述故事第三部分，引导幼儿关注小猪第三次盖房子的过程。

（三）讨论1.教师引导幼儿讨论：小猪三次盖房子的过程中，你最喜欢哪一次？为什么？2.教师引导幼儿讨论：如果你是小猪，你会怎么盖房子？（四）活动延伸1.教师出示画纸、画笔，引导幼儿绘画自己心中的房子。

2.教师鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，交流盖房子的想法。

2.教师播放音乐《劳动最光荣》，引导幼儿感受劳动的喜悦。

五、活动反思1.在本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和绘画环节。

2.在讨论环节，幼儿能够结合自己的生活经验，表达自己的观点。

3.在活动延伸环节，幼儿的想象力得到了发挥，创作出了各种各样的房子。

4.教师在活动中注重引导幼儿自主表达和创造，培养了幼儿的自主能力。

六、活动效果评价1.幼儿能够复述故事内容，理解故事中的道理。

2.幼儿在绘画环节中，能够表达自己的想象和创意。

3.幼儿在活动中，能够积极参与讨论，与同伴互动。

4.幼儿能够认识到劳动的重要性，树立正确的价值观。

重难点补充：一、活动重点补充1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿关注小猪三次盖房子的材料变化，理解小猪失败和成功的原因。

小猪盖房子教案（通用3篇）小猪盖房子篇1［游戏背景］在主题“我的动物朋友”活动中，幼儿对故事“三只小猪盖房子”非常感兴趣，于是，我们为幼儿投放了“小猪盖房子”自制游戏棋。

教师：“看，小猪从这个圆点出发，我们投骰子按上面的数字前进。

小红花是奖励小猪讲卫生、爱劳动可以前进一格，盖好草房、木房前进二格，要是遇到大灰狼就要后退一格，最后走到终点盖好砖房就胜利了。

谁来试试？”教师鼓励着孩子们。

［幼儿游戏表现］孩子们看到棋盘和小猪棋子便围拢过来。

瑶瑶：“老师，这个玩具真妇看。

”冕冕：“小猪真好玩。

看，棋盘上还有小房子呢。

”久久：“老师。

这上面还有小红花呢。

”欣欣：“小猪真好看，我喜欢，我不喜欢大灰狼。

”瑶瑶：“老师，这个玩具怎么顼呀？”孩子们跃跃欲试，久久投骰子。

“是!，走!个格。

”欣欣喊了起来。

瑶瑶拿着小猪棋子移动了三个格。

冕冕投了"，棋子走了"个格，正好是奖励小猪讲卫生。

瑶瑶高兴地喊道：“前进，前进一格。

快！快。

”孩子们专注地玩着，老师在一旁提示规则。

［游戏目标与幼儿发展分析］游戏就是学习，利用故事并通过“小猪盖房子”游戏棋激发孩子的游戏兴趣。

使幼儿在游戏中了解游戏规则，在游戏中感受体验规则。

根据小班幼儿的年龄特点，利用直观形象的小红花表示爱劳动、讲卫生奖励的规则渗透品德教育，遇到大灰狼后退的规则，引导幼儿懂得躲避危险。

愉快的游戏中，孩子们体验了与同伴一起游戏的'快乐，增强了遵守规则的意识。

随着规则意识的加强可逐渐增添游戏内容，增加难度。

小猪盖房子教案篇2活动目标：1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》活动过程：1、师出示实物与幼儿谈话。

大班语言教案《小猪盖房子》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，培养幼儿对故事的兴趣。

2.培养幼儿倾听、表达和想象能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的表达和想象力。

2.教学难点：让幼儿明白合作的重要性，学会团结协作。

三、教学准备1.故事课件《小猪盖房子》2.画纸、画笔、颜料3.猪圈、砖头、稻草等道具四、教学过程1.导入（1）教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察并说出小猪的特点。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道小猪最擅长做什么吗？”2.故事讲述（1）教师播放故事课件《小猪盖房子》，引导幼儿认真倾听。

（2）教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？小猪为什么盖房子？”（3）教师引导幼儿讲述故事内容，培养幼儿的表达能力。

3.故事解析（1）教师引导幼儿讨论：小猪在盖房子的过程中遇到了哪些困难？它怎么解决的？（2）教师引导幼儿分析：小猪为什么能成功盖起房子？4.情境体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配猪圈、砖头、稻草等道具。

（2）教师提出任务：请各组利用道具，模拟小猪盖房子的过程。

（3）教师观察各组合作情况，适时给予指导和鼓励。

5.情感升华（1）教师引导幼儿分享在情境体验中的感受，培养幼儿的合作意识。

（2）教师提问：“通过这个故事，你们明白了什么道理？”（1）教师引导幼儿回顾故事内容，巩固所学知识。

（2）教师提问：“你们觉得小猪盖房子这个故事有什么意义？”五、教学延伸1.教师布置作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试讲述《小猪盖房子》的故事。

2.教师组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的表达能力和团队合作意识。

六、教学反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点，给予个别指导。

3.教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。

重难点补充：教学重点：“小猪为什么想要盖房子呢？”“小猪在盖房子的过程中遇到了哪些小动物？他们是怎么帮助小猪的？”“小猪为什么开始的时候房子总是倒掉，又是怎么成功的？”2.在解析故事时，教师可以这样提问以培养幼儿的表达能力：“如果你是小猪，你会怎么跟朋友们说，让他们帮你盖房子？”“小猪的朋友们是怎么一起努力帮助小猪的？”“你们小组谁来扮演小猪呢？谁愿意扮演帮助小猪的小动物？”“你们觉得怎么样才能更快更好地盖好房子呢？”教学难点：“小猪自己盖房子的时候，房子为什么会倒呢？”“小猪的朋友们一起帮忙后，房子为什么就能站起来不倒了？”2.在情感升华环节，教师可以这样引导幼儿体会合作的价值：“你们在盖房子的时候，有没有遇到什么困难？是怎么解决的？”“你们觉得合作的感觉怎么样？有没有觉得特别开心或者有趣？”教学过程补充：3.故事解析（1）教师引导幼儿讨论：“小猪第一次盖的房子为什么倒掉了呢？”“哦，因为小猪用的材料太轻了，风吹一吹就倒了。

一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小猪盖房子的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过故事情节，让幼儿学习到团结、合作的重要性。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学内容：1. 故事《小猪盖房子》的阅读与理解。

2. 绘画活动：画出自己心中的小猪房子。

四、教学方法：1. 采用故事讲述法，引导幼儿认真听讲，观察图片，理解故事内容。

2. 采用问题引导法，通过提问，让幼儿思考故事中的道理。

3. 采用绘画活动，让幼儿动手操作，发挥创造力。

五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿们坐好，讲故事《小猪盖房子》的开头，引导幼儿认真听讲。

2. 故事讲述：一边展示故事图片，一边讲述故事内容，让幼儿了解小猪盖房子的过程。

3. 故事讨论：故事讲完后，提问幼儿：“小猪为什么要盖房子？小猪是怎么盖房子的？小猪的房子怎么样了？”引导幼儿思考故事中的道理。

4. 绘画活动：发给每个幼儿一张画纸，让他们画出自己心中的小猪房子，鼓励幼儿发挥创造力。

5. 展示作品：让幼儿把自己的作品展示给大家，大家一起来欣赏，培养幼儿的自信和表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的动手能力和创造力。

3. 通过问答环节，了解幼儿对故事道理的掌握情况。

七、教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿都能认真听讲，积极参与故事讨论。

但在绘画活动中，部分幼儿表现出动手能力较弱，我在今后的工作中应注意加强这方面的培养。

在问答环节，我发现部分幼儿对故事道理的掌握程度不高，我在今后的教学中应加强引导，让幼儿更好地理解故事中的道理。

六、教学准备：1. 准备故事《小猪盖房子》的图片素材。

2. 为每个幼儿准备一张画纸和绘画工具。

七、教学拓展：1. 故事结束后，可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，再现故事情节，提高幼儿的参与度和表达能力。

幼儿园中班教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标1.学生能够通过故事理解盖房子的重要性；2.学生能够用盖房子的方式锻炼自己的综合能力；3.学生能够通过现场表演练习口头表达能力。

二、教学准备1.故事书《小猪盖房子》；2.盖房子的玩具积木；3.课堂布置，准备足够的座椅，空间和绘本展示板。

三、教学流程1. 导入环节老师简要介绍今天要讲的故事：《小猪盖房子》。

通过展示故事书，让孩子们熟悉故事情节。

2. 课堂讨论老师通过提问让孩子们展开讨论，例如：•你们为什么要盖房子？•你们盖房子的方法是什么？•盖房子对我们有什么好处？四、教学反思教学亮点本堂课的教学亮点集中在互动和表达上。

老师引导孩子们提出问题，培养了他们的思考能力；随后的讨论环节又锻炼了孩子们的口头表达能力。

采用互动教学的方式，带动孩子们的学习兴趣和思考。

在课堂中，老师相信每个孩子都是会加入互动的，通过互动来激发孩子们的学习热情和表达自己的想法。

改进方案但同时，也存在一些改进之处。

例如，在故事导入部分，我可以准备更多的故事元素来吸引孩子们的兴趣，如公仔，影片等等；或者在玩益智游戏的环节中，我可以更加关注孩子个体与团队的表现，更加注重孩子的个性化学习还有公平公正的竞争机制。

在设立目标之后，要严格把关，根据教学成果更新课程，保证教学的有效性。

五、总结本次幼儿园中班教案《小猪盖房子》主要是为孩子们提供一个讨论小组，享受集体认识并协作盖房子的时间。

通过故事学习和积木游戏，让孩子们能够更好的理解盖房子的重要性，锻炼孩子们的综合能力。

同时，他们在表达自我思想时也能够更流畅，自信和清晰。

这样反过来，也能够更好的培养孩子的团队合作精神，增加他们的自信心，还有更好地了解自我，掌握自我学习方法。