示例二：教案编写

串联电路和并联电路教案示例之二引言本教案示例是为了帮助学生更好地理解串联电路和并联电路的概念和特点而设计的。

通过多种教学方法和活动，学生将能够理解串联电路和并联电路在实际电路中的应用和效果。

本教案示例的目标是培养学生的实验能力、观察能力和解决问题的能力。

教学目标1.理解串联电路和并联电路的定义；2.理解串联电路和并联电路的特点；3.掌握串联电路和并联电路的实验操作方法；4.理解串联电路和并联电路在实际中的应用；5.培养学生的实验能力、观察能力和解决问题的能力。

教学准备1.实验设备：电流表、电压表、电源、电线等；2.实验材料：电阻器、电灯等；3.实验环境：实验室或者教室。

教学过程热身活动1.引导学生回顾串联电路和并联电路的概念和特点；2.提问学生串联电路和并联电路有何不同。

实验操作1.将两个电阻器连接在一起，形成一个串联电路；2.测量电阻器的电阻值，并记录下来；3.连接电源和电流表，测量电流的数值，并记录下来；4.连接电源和电压表，测量电压的数值，并记录下来；5.将两个电阻器改为并联连接，形成一个并联电路；6.重复步骤2-4，记录并比较串联电路和并联电路的电流和电压数值。

数据分析和讨论1.学生根据实验结果，比较串联电路和并联电路的电流和电压数值；2.学生归纳总结串联电路和并联电路的特点。

应用拓展1.学生通过实验和讨论，思考并列举出实际生活中串联电路和并联电路的应用；2.学生对于串联电路和并联电路在实际应用中的优缺点进行讨论。

总结1.学生回顾本课所学的内容，对串联电路和并联电路的概念和特点、实验操作方法、应用和优缺点进行总结；2.教师对学生的表现进行评价和点评。

扩展活动1.学生设计和构建一个复杂的电路，包括串联电路和并联电路，通过实验验证电路的正确性和效果；2.学生分享自己的实验和观察结果，进行课堂展示。

总结通过本教案示例的实施，学生能够深入理解串联电路和并联电路的概念、特点和应用，并通过实验和观察培养自己的实验能力、观察能力和解决问题的能力。

科学社会主义的诞生·教案示例之二教案示例之二第21课科学社会主义的诞生教材分析马克思、恩格斯创立的科学社会主义是无产阶级革命的理论，它是19世纪40年代资本主义发展到一定阶段的产物。

圣西门、傅立叶、欧文的社会主义设想，是不能实现的空想。

法国里昂工人武装起义、英国宪章运动、德意志西里西亚工人起义，标志着无产阶级已作为一支独立的政治力量，登上了历史舞台。

马克思、恩格斯适应工人革命运动的需要，把理论同实践相结合，将无产阶级革命斗争经验上升为理论，创立了科学社会主义。

《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。

教学目的1．基础知识：空想社会主义及其代表人物圣西门、傅立叶和欧文；法国里昂工人起义，英国宪章运动；德意志西里西亚工人起义；马克思、恩格斯的早期革命活动；《共产党宣言》。

2．思想教育：通过本课教学使学生认识：①欧洲三大工人运动标志着无产阶级已作为独立的政治力量登上了历史舞台，成为历史发展的伟大动力。

②马克思、恩格斯创立了科学社会主义，为无产阶级斗争提供了锐利思想武器，对人类历史作出了伟大贡献。

③《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，是人类历史上具有划时代意义的事件。

3．能力培养：①通过引导学生对空想社会主义的分析，培养学生评价历史问题的能力。

②通过启发学生思考科学社会主义产生的过程，培养学生运用历史唯物主义基本观点分析问题的能力。

教学重点和难点重点：马克思、恩格斯创立科学社会主义。

难点：对空想社会主义的评价。

教学方法讲述法。

教学过程（导入新课）提问：工业革命首先发生在哪国？工业革命产生了哪些影响？（学生回答，教师确认后导入新课）一、空想社会主义（板书）1．空想社会主义的出现（板书）18世纪60年代至19世纪上半期的工业革命，创造了巨大的生产力。

随着生产力成十倍、百倍的增长，创造财富的工人越来越贫穷，无产阶级和资产阶级之间的对立日益明显。

这个社会现实引起人们的注意。

怎样才能缓和解决无产阶级和资产阶级之间的矛盾，改造这个不合理的社会，使工人摆脱贫困？他们把自己的思考设计成解决问题的方案，于是在19世纪前期形成了一股时代思潮，统称为社会主义。

教学活动教案怎么写集锦10篇教案是教师在开展教学活动时制定的一份教学计划，它具备明确的教学目标、策略和评价方式。

本文将为您提供10篇教学活动教案的写作集锦，从不同学科和教学目标的角度出发，帮助您更好地编写优质的教案。

教案一：数学教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握三角形的周长和面积计算方法。

教学内容：三角形的周长和面积计算公式、例题分析、练习题教学步骤：1. 导入新知：通过展示一张三角形图片，引发学生对周长和面积计算的思考。

2. 概念解释：结合实际例子，讲解周长和面积的概念及计算公式。

3. 例题分析：通过几个实际例子，帮助学生理解和运用周长和面积计算公式。

4. 练习环节：布置几道练习题，让学生独立完成并检查答案。

5. 总结归纳：让学生总结本节课所学内容，并与实际生活中的问题联系起来。

教案二：语文教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并正确运用修辞手法。

教学内容：修辞手法的分类、例句分析、创作任务教学步骤：1. 导入新知：通过展示一段富有修辞手法的诗句，引发学生对修辞手法的兴趣。

2. 概念解释：讲解修辞手法的概念及分类，并与学生共同寻找课本中的例句。

3. 例句分析：结合具体例句，分析修辞手法的运用效果和作用。

4. 创作任务：布置一道创作任务，要求学生运用所学修辞手法写一篇短文。

5. 展示与评价：学生互相展示自己的作品，并进行评价和改进。

教案三：英语教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够准确运用一般过去时态。

教学内容：一般过去时态的构成、例句分析、口语练习教学步骤：1. 导入新知：通过展示几张图片，引发学生对过去发生的事情进行描述。

2. 概念解释：讲解一般过去时态的构成规则，并与学生共同分析几个例句。

3. 例句分析：结合实际例句，分析一般过去时态的用法和语境。

4. 口语练习：设计情境，让学生进行口语练习，使用一般过去时态进行对话。

5. 拓展应用：引导学生运用一般过去时态写一篇有关个人经历的短文。

电阻的串联教案例如之二电阻的串联教案例如之二精选2篇〔一〕教案名称：电阻的串联〔二〕教学目的：1. 理解并可以运用欧姆定律计算电阻的串联电路中的电流和电压。

2. 掌握计算电阻的串联电路中总电阻和总电流的方法。

3. 可以设计简单的电阻的串联电路。

教学步骤：Step 1：复习复习电阻的串联的根本概念和欧姆定律的公式。

Step 2：引入通过示意图引入电阻的串联电路的概念。

解释电阻的串联电路中，电流是如何分流的。

Step 3：计算电流和电压在示意图上标出每个电阻的阻值并解释如何计算总电阻和总电流。

Step 4：实例分析给出一个电阻的串联电路实例问题，要求学生计算出总电阻和总电流。

Step 5：实验演示进展一个实验演示，用实际电路来展示电阻的串联电路的原理。

Step 6：讨论和总结与学生讨论电阻的串联电路的实际应用和常见问题，并总结本节课的重点内容。

Step 7：拓展练习布置一些拓展练习题，要求学生练习计算电阻的串联电路中的总电阻和总电流。

Step 8：作业布置布置作业，要求学生设计一个简单的电阻的串联电路，并计算出总电阻和总电流。

教学资：示意图、实验设备、拓展练习题。

评估方式：1. 课堂参与度2. 作业的完成情况3. 课堂练习的成绩电阻的串联教案例如之二精选2篇〔二〕教学目的：1.理解电阻的串联连接方式；2.掌握串联电阻的计算方法；3.可以对串联电路中的电阻进展简化；4.掌握串联电路中电流的分配规律。

教学准备：1.教学实验箱2.电压3.万用表4.不同阻值的电阻5.导线6.黑板或白板教学过程：一、引入问题〔5分钟〕老师可以通过提问来引起学生的考虑，例如：电阻是什么？电阻有几种连接方式？二、实验演示〔10分钟〕1.老师将两个不同阻值的电阻串联连接起来，并连接到电压上，然后用万用表测量电压和电流值。

2.将两个电阻并联连接起来，并连接到电压上，同样用万用表测量电压和电流值。

三、概念讲解〔10分钟〕1.串联电阻的定义：串联电阻是指将多个电阻依次连接在一起，电流依次通过电阻，电压总和等于各个电阻上的电压之和。

1 掌握根据文学作品自身特点评价文学作品的途径。

2 学习叙、析、评三者有机结合的评述方法。

3 懂得运用阶级分析法评价文学作品的道理。

教学设想《水浒》是我国小说史上第一部白话长篇章回体小说。

虽然学生在初中学习过《鲁提辖拳打镇关西》，在高中学习过《林教头风雪山神庙》，但可能有大部分同学并没有读过《水浒》原著。

这就是说，大部分同学对《水浒》似了解并非全了解。

今天，要教学《谈〈水浒〉的人物和结构》，如果学生对原著不了解，那是有困难的。

因此，在教学该课前，教师可组织一次关于《水浒》的报告会，或在学习该课前，利用25分钟左右的时间对《水浒》作简要的介绍。

不过，这篇文章的结构十分清晰，呈“分—总”式。

因此，教学时，可采用抓住重点，分散难点，逐层剖析，最后归纳的途径，以及师生共同“议”与“评”相结合的方法。

第一课时教学要点1 结合学生已学过的课文，概括介绍《水浒》原著的主要内容。

2 结合课文注释，了解课文内容，理顺课文的结构。

教学过程一、《水浒》内容简介。

要点提示：1 《水浒》是一部在人民群众集体创作基础上，作家进行整理加工所创造出来的艺术结晶。

2 《水浒》是一部农民起义的伟大史诗。

3 《水浒》在人物描写和结构安排上的特色。

4 《水浒》的巨大影响。

以上四个方面的内容，重点在第四点上。

其他三个方面，可以用几句话概括介绍。

二、学生自读课文，理顺课文结构。

提示：全文可分为三个部分：第一部分（1—4段），谈《水浒》在人物描写方面的特点；第二部分（5—7段），谈《水浒》的结构特点；第三部分（8段），着重谈论《水浒》的人物和结构为什么“应当作为学习的主要对象”。

第二课时教学要点1 了解第1自然段在文中的作用。

2 明确《水浒》在人物描写上的两大特点。

3 具体分析“叙、析、评”的表达方法。

教学过程一、自读揣摩第1自然段。

提问：这一段主要的内容是什么？放在开头有什么作用？提示：首先，总说《水浒》的“人物描写”的艺术成就：“向来就受到最高的评价”。

教案：海陆变迁【教学内容】本课时内容对应教材P40-P46，主要包含“地表形态变化”，“大陆漂移假说”，“板块构造学说”，“火山与地震”等内容。

【教学目标】一、知识与技能1. 理解地表形态的变化是地球自然演化的结果。

2. 了解大陆漂移假说的基本观点和证据。

3. 掌握板块构造学说的基本内容及其对地表形态的影响。

4. 认识火山和地震这两种地质现象及其成因。

二、过程与方法1. 通过观察地质图、多媒体资料，培养学生读图分析和归纳的能力。

2. 通过小组讨论、案例分析，培养学生合作学习和探究学习的能力。

三、情感态度与价值观1. 激发学生对地质科学的好奇心和探究欲望。

2. 培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的意识。

【教学内容】1. 地表形态变化2. 大陆漂移假说3. 板块构造学说4. 火山与地震【教学方法与手段】教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法教学手段：多媒体课件、地质图、视频资料【教学过程】一、导入（5分钟）播放一段关于地震和火山爆发的视频，引导学生思考这些地质现象背后的原因，从而引出本节课的主题——海陆变迁。

二、新课讲解（30分钟）1. 地表形态变化- 展示不同地质时期的地表形态图片，引导学生观察并思考地表形态的变化。

- 讲解地表形态变化的原因，包括内力作用和外力作用。

2. 大陆漂移假说- 介绍大陆漂移假说的基本观点：大陆曾经是一个整体，后来分裂成若干块，并漂移到现在的位置。

- 展示支持大陆漂移假说的证据，如古老地层的相似性、古生物种群的分布等。

3. 板块构造学说- 讲解板块构造学说的基本内容：地球岩石圈分为六大板块，这些板块相互挤压、碰撞或分离，导致地表形态的变化。

- 展示板块分布图，引导学生找出各大板块的位置及其相互关系。

- 分析板块运动对地表形态的影响，如山脉的形成、海沟和海岛弧的出现等。

4. 火山与地震- 讲解火山和地震的成因，与板块构造的关系。

- 展示火山和地震的图片和视频资料，让学生直观感受这两种地质现象的威力。

标准教案模板(共8篇)标准教案模板(共8篇)教案一：语文教案模板教案目标：1. 学习认识汉字“爱”的读音和写法；2. 学习通过图片、故事等形式了解“爱”的意义；3. 训练学生正确书写“爱”字的笔顺和结构。

教材与资源准备：1. 课本P3-4页；2. 图片或卡片，图示“爱”的意义；3. 黑板、彩笔。

教学过程：引入：通过显示一幅描绘爱的图片或出示一张“爱”的汉字卡片，引发学生对“爱”的认识和了解，引出本节课的学习内容。

教学步骤：1. 学习“爱”的读音和写法：a. 教师指读“爱”字，并让学生模仿跟读；b. 通过教材P3-4页的学习，进一步熟悉“爱”字的读音和写法。

2. 认识“爱”的意义：a. 出示图片或卡片，图示“爱”的意义，引导学生用自己的语言描述图片中体现的“爱”；b. 教师与学生共同探讨“爱”的含义，引导学生思考和表达关于“爱”的相关事物和行为。

3. 训练正确书写“爱”字：a. 教师在黑板上演示正确的写字笔顺和结构；b. 学生模仿教师的演示，用彩笔在作业本上正确书写“爱”字。

课堂练习：设计一些简单的练习题，帮助学生巩固对“爱”的认识和写法。

教学总结：通过本节课的学习，学生们对汉字“爱”的读音、写法和意义有了初步的了解，并成功掌握了“爱”字的正确书写方法。

教案二：数学教案模板教案目标：1. 学习理解和使用分数的概念；2. 掌握将分数转化为小数的方法；3. 进一步巩固对分数加减法的运算。

教材与资源准备：1. 课本P20-23页；2. 黑板、彩笔；3. 分数小数转化的实例题。

教学过程：引入：通过提问学生最喜欢吃午饭的哪种食物，引发学生对分数的概念和认知，为本节课的学习内容做铺垫。

教学步骤：1. 复习分数的概念：a. 复习课本P20页上关于分数的相关内容，帮助学生回顾分数的定义和表示方法；b. 提供一些实际例子，引导学生在实际情景中理解和使用分数的概念。

2. 小数与分数的转化：a. 教师通过黑板上的示意图和示例，介绍将分数转化为小数的方法；b. 学生通过课本P22页的练习题，巩固分数转小数的概念和运算方法。

实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之二一、教学目标1.知识与技能1.1掌握用电压表和电流表测电阻的原理。

1.2学会使用电压表和电流表测量电阻。

1.3能够分析实验数据，计算电阻值。

2.过程与方法2.1培养学生的实验操作能力。

2.2培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3.情感态度价值观3.1培养学生对物理实验的兴趣。

3.2培养学生合作、分享、创新的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1电压表和电流表的使用方法。

1.2实验数据的处理与分析。

2.教学难点2.1电压表和电流表的接线方法。

2.2误差的分析与处理。

三、教学过程1.导入新课1.1回顾上节课所学内容，引导学生思考：如何用电压表和电流表测量电阻？2.理论讲解2.1讲解电压表和电流表的工作原理。

2.2讲解电压表和电流表的使用方法。

2.3讲解测量电阻的原理。

3.实验操作3.1分组进行实验，每组发一套电压表、电流表、电阻箱、导线等器材。

a.将电阻箱接入电路。

b.将电压表并联在电阻两端，电流表串联在电路中。

c.打开电源，调节电阻箱阻值，观察电压表和电流表的示数。

d.记录不同阻值下的电压和电流值。

4.数据分析4.1引导学生分析实验数据，计算电阻值。

4.2讨论实验误差产生的原因及减小误差的方法。

5.2提问：如何用电压表和电流表测量未知电阻的阻值？5.3布置作业：设计一个用电压表和电流表测量电阻的实验方案。

四、教学反思1.本节课通过实验让学生掌握了电压表和电流表的使用方法，以及测量电阻的原理。

2.在实验过程中，注意引导学生观察、分析、解决问题，培养学生的实验操作能力和思维能力。

3.通过讨论实验误差，让学生了解实验误差的产生原因及减小误差的方法，提高学生的实验素养。

4.教学过程中，注意与学生的互动，关注学生的学习反馈，调整教学进度和难度。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在实验操作、数据分析、课堂讨论等方面的表现，评价学生的实验素养和思维能力。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂内容的掌握程度。

阿拉伯帝国·教案示例之二教案示例之二第9课阿拉伯帝国教材分析6、7世纪的阿拉伯半岛，氏族制度逐步瓦解。

穆罕默德创立的伊斯兰教对半岛统一起了促进作用。

622年，穆罕默德从麦加出走麦地那，在那里建立了政教合一的国家，630年重返麦加，基本统一了半岛。

穆罕默德的继承人哈里发率领教徒东征西讨，经过大约100多年时间，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，并使伊斯兰教迅速传播。

8世纪中叶到9世纪中期，是帝国强盛时期，10世纪帝国分裂。

阿拉伯人对世界文化做出了巨大贡献，他们翻译古希腊著作，使之重现古典文化的光辉；他们把印度人发明的数字传到欧洲并创立代数学，他们的《一千零一夜》成为世界名著。

他们在沟通东西方文比方面起了中介作用，对世界文化做出了重大贡献。

教学目的1．基础知识；伊斯兰教创立的背景；穆罕默德创立伊斯兰教；阿拉伯半岛统一；阿拉伯帝国的形成及政治、经济、文化情况；帝国的分裂；阿拉伯人的文化成就；中国和阿拉伯国家的友好往来；阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用。

2．思想教育：①通过讲授伊斯兰教的产生在阿拉伯半岛统一和帝国形成中的作用，使学生认识宗教是一种社会意识，它是社会存在的反映，又对社会存在产生一定的作用，对学生初步进行历史唯物主义观点的教育。

②通过学习古代阿拉伯人对世界文化作出的巨大贡献和与中国的文化交往，认识到世界各地的文明是在互相影响、互相促进中发展起来的。

3．能力培养：①通过分析伊斯兰教在阿拉伯半岛统一中的作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

②通过讲授阿拉伯沟通东西方文化交流的史实，引导学生用事物相互联系的观点看问题，提高其分析能力。

教学重点和难点重点：伊斯兰教的创立、阿拉伯半岛的统一和阿拉伯人对世界文化作出的重大贡献。

难点：伊斯兰教在阿拉伯统一中的作用。

教学方法以讲述法为主的综合式教学法。

教学过程（导入新课）今天我们要讲的是曾对古代世界历史的发展产生过重大影响的亚洲古国阿拉伯国家，它曾经是一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国。

教案编写方法与示例教案是教师在备课过程中制定的一种教学计划，它是教学活动的有机组织和指导工具。

编写一份好的教案对于教师来说至关重要，因为它直接关系到教学效果的好坏。

本文将介绍教案编写的基本方法，并提供一份示例教案，以帮助教师更好地掌握教案编写的技巧。

一、教案编写的基本方法1.明确教学目标：教案编写的第一步是明确教学目标。

教学目标应该具体、明确，并与学生的学习需求相匹配。

教师需要根据学科内容和学生特点，确定教学目标的层次和要求。

2.分析教学内容：在编写教案之前，教师需要对教学内容进行全面的分析。

这包括确定教学内容的重点和难点，以及学生可能存在的困惑和误解。

只有深入了解教学内容，教师才能更好地设计教学活动和选择教学资源。

3.选择教学方法：根据教学目标和教学内容，教师需要选择合适的教学方法。

教学方法应该能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教师可以运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以满足不同学生的学习需求。

4.设计教学活动：在教案中，教师需要设计一系列的教学活动，以帮助学生达到教学目标。

这些活动可以包括课堂讲解、小组合作、实验操作等。

教师需要合理安排教学活动的顺序和时间，并确保活动之间的衔接流畅。

5.评估学习效果：教案编写的最后一步是评估学习效果。

教师可以通过各种评估方式，如作业、测验、项目展示等，来检查学生是否达到了教学目标。

评估结果可以为教师调整教学策略和教学方法提供参考。

二、示例教案：《水的循环》教学目标：1.了解水的循环过程及其重要性；2.认识水的三态变化；3.掌握描述水的循环过程的关键词汇。

教学内容：1.水的循环过程；2.水的三态变化。

教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍水的循环过程和三态变化的基本概念；2.实验法：设计简单的实验，让学生亲自观察和体验水的三态变化；3.小组合作：组织学生进行小组讨论，分享自己对水的循环过程的理解和观点。

教学活动：1.课堂讲解（15分钟）：介绍水的循环过程和三态变化的基本概念，解释其重要性；2.实验操作（30分钟）：学生在教师的指导下进行实验，观察和记录水的三态变化；3.小组讨论（20分钟）：学生分组讨论水的循环过程，分享自己的理解和观点；4.课堂总结（10分钟）：教师对本节课的内容进行总结，并提醒学生复习关键词汇。