2009—2010学年度第二学期高二生物备课组计划

高二生物备课组教学计划《篇一》一、计划背景随着高中新课程改革的深入推进，高二生物教学面临着新的挑战与机遇。

为了提高教学质量，确保学生掌握生物学科核心素养，我们高二生物备课组特制定本教学计划，以期实现以下目标：1.深化对学生生物知识体系的理解与应用。

2.培养学生的科学探究能力与创新精神。

3.提升学生的团队合作与交流表达能力。

二、教学内容与安排1.教学内容依据新课程标准，我们将教学内容分为以下几个模块：（1）细胞的结构与功能（2）生物的遗传与变异（3）生物的进化的生态（4）生物伦理与生命观念2.教学安排（1）细胞的结构与功能：预计用时10周，每周2课时。

（2）生物的遗传与变异：预计用时8周，每周2课时。

（3）生物的进化的生态：预计用时10周，每周2课时。

（4）生物伦理与生命观念：预计用时6周，每周2课时。

三、教学方法与策略1.情境教学法：通过生活实例、案例分析等方式，激发学生学习兴趣，提高学生对生物知识的理解与应用能力。

2.探究式教学法：组织学生进行小组讨论、实验探究等活动，培养学生的科学探究能力与创新精神。

3.合作学习法：鼓励学生参与课堂讨论，提升学生的团队合作与交流表达能力。

四、教学评价与反馈1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、思考深度及合作表现，给予及时反馈与鼓励。

2.作业与测验评价：定期布置针对性作业与测验，及时了解学生掌握情况，针对性地进行辅导。

3.学期末考试评价：全面检测学生对本学期教学内容的掌握程度，为下一学期的教学参考。

五、教师专业发展1.定期开展备课组活动，共同研究教学方法与策略，提升教学质量。

2.参加教研活动，学习借鉴其他优秀教师的教学经验，丰富自己的教学手段。

3.关注生物学科前沿动态，不断提升自己的专业素养。

本教学计划目的为高二生物备课组一个明确的教学方向与行动指南，我们将在教学过程中不断调整与完善，以期实现教学目标，提高学生生物学科核心素养。

《篇二》一、教学目标为了使学生在高二阶段更好地掌握生物知识，提高实践能力，培养创新思维，我们制定了以下具体的教学目标：1.使学生掌握生物的基本概念，构建完整的知识体系。

高二生物备课组工作计划(10篇)高二生物备课组工作计划(10篇)高二生物备课组工作计划1一、教学计划本学期高二生物面临两项比较重要任务，一是3月23日举行的浙江省生物学竞赛，二是7月份举行的学业水平测试。

本学期高二生物备课组的目标是争取在竞赛中学生取得各类奖项若干，在同类学校中位列前矛；今年是首次参加生物学学业水平测试，争取在A率方面取得较好成绩。

为了实现以上目标，具体采取如下措施：1、充分研究近几年浙江省生物学竞赛试题，分析其试题特点、来源及命题趋势。

根据分析得出的情况，委托高三教师帮忙搜集高三理科较难的模拟题。

另外，搜集江苏、上海、湖南等地的省初赛试题及全国联赛试题，进行精选，汇编成模拟竞赛模拟题，供学生训练。

从近年试题中寻找学生的'知识漏洞，在辅导课上进行补救，完善学生的知识体系。

平时多关心竞赛学生的学习生活，了解掌握学生的思想动态，争取以最佳状态参加竞赛，取得好成绩。

2、准备从5月底开始学业水平测试的复习工作。

充分研究学考考试说明，把握其与会考的区别，掌握其命题趋势。

备课组三人分工合作，自编训练题。

课堂教学中加强学生知识体系的构建，扫清学生的知识盲区。

6月上中旬左右进行一次学业水平测试为要求的竞赛或模拟考，摸清学生的学期，以便后阶段有针对性复习，在学考中取得好成绩。

教学进度如下：周次、日期1、2月10日-2月16日、开学准备2、2月17日-2月23日、生物变异及在生产中的应用3、2月24日-3月2日、生物的进化、人类遗传病4、3月3日-3月9日、遗传咨询与优生、基因治疗、人类基因组计划、植物生命活动调节5、3月10日-3月16日、内环境与稳态、神经系统结构和功能6、3月17日-3月23日、浙江省生物学竞赛、神经系统结构和功能7、3月24日-3月30日、高等动物的内分泌系统与体液调节8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明节放假、人体对抗病原体感染的非特异性防卫9、4月7日-4月13日、特异性反应、免疫系统的功能异常10、4月14日-4月20日、种群特征、种群增长方式、种群数量波动及调节11、4月21日-4月27日、期中考试12、4月28日-5月4日、5月1-3日，劳动节放假、群落13、5月5日-5月11日、群落、生态系统营养结构、生产量和生物量14、5月12日-5月18日、能量流动和物质循环、生态系统的稳态及调节15、5月19日-5月25日、人类与环境、选修1教学16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午节放假、选修1教学17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考选修1教学18、6月9日-6月15日、学考复习19、6月16日-6月22日、学科复习20、6月23日-6月29日、期末考试、学考复习21、6月30日-7月6日、学业水平测试二、教研活动计划1、小课题研究与作业本编写本学期的小课题题目为“学案导学，构建高效高中生物课堂”。

高二生物备课组工作计划范文努力实施和推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要从以下几方面开展工作：一、加强教学常规管理，优化课堂教学1、本学期按学校的安排生物班每周____节，理科基础每周____节，文科基础每周____节，按照教务处所提出的课堂教学要求：高标准、严要求，加强集体备课，面向全体，认真上课，提高课堂教学质量，把每一堂课都上成是优质课。

2、每节课后要认真写好教学反思，总结本节课的得失，以提高课堂教学水平。

3、进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管理职能。

健全集体备课，做到四统一、五定，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导。

第1、7、13、____周主讲人黎永红，第3、9、____周主讲人肖苑文，第5、11、____周主讲人刘洁群，本备课组老师要相互听课，取长补短，使自己的的业务水平更上一个台阶。

每位教师听课至少十二节，备课组长不少于二十四节。

4、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际情况，讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。

5、力拔优秀学生和力推各班临界生，认真落实每周星期三晚修第三节的生物基础知识测试，测试后及时批改及时反馈。

6、注重加强与兄弟学校间的交流，了解兄弟学校的备考动向，取长补短。

二、坚持务实创新，继续课改实验1、每逢单周为备课活动时间，每次活动都有中心发言人发，发言人要根据发言内容，认真准备。

2、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。

三、深入开展教学科研1、每位教师积极参与科级的教研课题的研究。

高二生物备课组工作计划安排一、前言生物学是自然科学中最为广泛的一个学科，也是高中学生必修的科目之一。

作为生物老师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是要帮助学生建立科学的思维方式和自主学习的能力。

为了提高教学质量，加强备课组合作，我们制定了以下高二生物备课组工作计划安排，希望在新的学年里，能够更好地满足学生和学校的需要。

二、目标与任务目标本学年，高二生物备课组的工作目标是:1.精心备课，制定优质教案，提供多元化的教学策略；2.加强备课组之间的沟通和合作，促进信息互通，共同提高教学水平；3.积极参加学校组织的业余学术活动，互相交流教学经验，扩展教育视野。

任务实现上述目标，要完成以下任务：1.制定具体备课计划，明确教学内容、方式、进度和效果评价等要素；2.做好预习和复习，了解生物学研究的最新进展和新闻动态；3.充分利用网络资源，开展多样化的课外辅导和拓展实践活动；4.组织或参加学术会议、科普讲座和研讨活动，积累教育资源，拓展教育视野。

三、计划安排第一学期1.9月：制定本学期备课计划，明确各组教学任务，制定课程目标和教学计划；2.10月：完成生态环境与生物技术单元的教学任务，加强小组讨论和沟通，为下一学期工作做好准备；3.11月：开始遗传与生殖单元的教学任务，加强教学反思和交流，探索多样化的教学策略；4.12月：开展课外实践活动，以培养学生发展生物学科技视野和科学素养。

第二学期1.1月：制定本学期备课计划，加强反思和总结，促进备课效率和成果质量；2.2月：完成细胞与分子生物学单元的教学任务，加强讨论和分享，深化教学思考和理解；3.3月：进行生态环境保护单元教学，拓展学生的环保意识和实践，提高生物学应用能力；4.4月：展开分子进化与人类进化单元的教学任务，加强研究和探讨，提高教学水平和质量；5.5月：组织或参与本校或地区生物学教师研讨会，促进交流和学术合作；6.6月：考试前复习和总结，为学生顺利完成高考保驾护航。

高二生物备课组工作计划样本为做好____年高考的备考工作，使____届的学生能获得较好的成绩，需制定周密且可行的教学计划，抓住每一个细节，抓实每一个过程。

一、教育教学策略（一）抓全体，顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。

我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。

在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。

（二）加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。

首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。

备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。

其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。

（三）精选习题、强化训练，做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。

同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。

练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

（四）吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课高考要取得好成绩，平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。

那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读薄，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。

其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。

高二生物备课组工作计划范文为提高我校生物教学水平，落实教务处和教研室制定的措施和教学改革，本学期特制定高二生物备课组。

主要任务是:既要完成教学任务，又要根据学科特点加强学生的道德素质教育，完成教书育人的双重任务。

具体工作主要包括以下几点:一、学情分析虽然生物是理科生的必修科目，但在本学期的水平测试中，也是文科生的必修科目。

由于种种原因，大部分学生对这门学科的学习态度不端正，基础知识掌握不好。

如果之前的知识参与到新知识的教学过程中，他们往往会忘记。

但由于是高二第二学期，虽然分配的时间和精力最少，但大部分学生的求知欲有所增强；其中，重点班优于普通班，可以在课堂上与老师互动，配合老师完成教学任务。

二、教材分析本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分。

文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。

选修模块3以专题的形式，重点介绍现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，以开阔学生的视野，增强学生的科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的感情，为进一步学习现代生物学奠定基础。

由于本模块涉及的领域属于高科技内容，技术复杂且进步迅速，学生不可能在短时间内有深入的了解。

所以在介绍各种生物技术的时候，他们更注重技术的生物学原理，而各种项目的具体操作手法比较简单，没有重点，只让学生有个大概的了解。

教学内容的设计思路和呈现方式：1、设计思路教学内容设计思路的唯一依据是《高中生物课程标准》中本模块的具体内容标准和活动建议。

有几个方面是必须遵循的。

它们是:以学习话题的形式呈现。

即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全和伦理问题以及生态工程。

前四个课题虽然相互联系，相互渗透，但仍然作为独立的课题进行研究。

具体内容标准规定的`学习目标应予遵循。

五个专题合起来，具体内容标准为17项。

高二生物备课组第二学期教学计划
高二生物备课组第二学期教学计划如下：
1. 主题：人体生殖系统
- 授课内容：生殖器官结构及功能、生殖细胞的形成和发育、生殖的生理过程、生育控制等。

- 实践活动：观察显微镜下的生殖细胞、模拟实验探究生殖激素的作用等。

2. 主题：遗传与进化
- 授课内容：遗传基本规律、遗传物质的结构和功能、遗传变异与生物进化等。

- 实践活动：基因型与表现型实验、模拟遗传变异的进化过程、探究生物进化的证据等。

3. 主题：生态与环境保护
- 授课内容：生态系统的结构与功能、生物多样性、生态平衡及生态危机、环境保护等。

- 实践活动：野外考察生态系统、实验探究环境污染对生物的影响、制定环境保护计划等。

4. 主题：生命活动调节
- 授课内容：神经调节、内分泌调节、生物节律调节等。

- 实践活动：实验探究反射示教、观察植物对光照的生物节律调节、了解内分泌激素的调节作用等。

5. 主题：生物技术的应用
- 授课内容：基因工程、细胞工程、生物制药等生物技术的原理和应用。

- 实践活动：基因转染实验、细胞培养技术实践、讨论生物技术在医疗、农业、环保等领域的应用案例。

通过以上教学计划，高二生物备课组将全面涵盖生物学科的重要知识及实践技能，帮助学生建立科学的生物学基础，培养他们的科学素养和实践能力。

高二生物备课组工作计划标准范本一、指导思想1.学生发展。

____学校“以学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养，重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。

2.教师发展。

进一步提升本组教师的教学水平和教学能力，加强组内教师团队意识的培养，为教师的个人发展和专业成长奠定基础。

3.学校发展。

践行“课改”行动计划，开展生物课堂教学的有效性探索。

扎实抓好本期生物教学。

二、具体工作和措施1.进一步规范集体备课活动(1)规范活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。

(2)规范集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。

(3)规范集体备课的分工和责任，备课组成员根据统统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、讨论。

2.听课评课(1)听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。

(2)评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取他人经验，找出不足，发现问题大家一起反思，提出解决办法，然后应用于教学实践中去。

一、工作目标：根据高中生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据展开教学。

抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的兴趣，夯实学科基础知识和基本技能、提高生物学科素养。

保证学业水平测试成绩在市内同层次学校前列，并使学生都能通过学业水平测试。

二、工作要求：针对以往的工作经验及教训，我们准备做好以下工作。

1、从宏观上把握生物教学内容。

只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。

2、从微观上细心揣摩章节内容。

将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

2010学年第二学期生物教研组工作计划2011.2生物教研组全体老师将以校兴我荣、校衰我耻的高度使命感和社会责任感，努力发扬刻苦求实的路中校风，敬业爱岗，开拓创新；以新课程标准指导日常教学工作，以生为本，加强小组合作，提高学生的主体地位，提高学习的主动性；执行学校的教学要求，加强教学流程管理，努力培养学生良好的学习习惯，提高学习积极性，为路中的发展、路中的明天更辉煌而努力。

一、认真做好常规工作，塑造良好的教师形象1、积极参加上级、学校组织的各项政治活动和学习培训会，努力提高自身的政治素质和师德素养，树造良好的教师形象。

2、认真做好“四个一”的要求，即读一本教育理论专著并写一篇读后体会于期末交给组内；写一篇教学研究论文；开设一门活动课（或一次讲座），交一篇代表本人水平的课堂教学设计。

3、每天按时上班，不迟到不早退，课堂中不接听电话；早上在7：50前做好办公室内外的卫生打扫工作，整理好内务，营造良好的办公环境。

4、认真做好教师的值周工作，保质保量完成规定的任务。

5、及时关门关窗，防止失窃；节约水电，减少浪费。

6、完善教研组的各项文本资料，积极参加合格教研组、星级教研组的自评与申报工作。

二、积极开展教研活动，共同提高教学水平1、组内的每一位老师开一节公开课，课前认真准备，课后充分讨论，发表不同见解，扬长避短，共同提高，为自身、他人教学提供借鉴，使教研真正成为教师自培基地。

平时敞门入室，积极听课，主动学习，努力提高。

高三年级要认真做好市教研室参与的教学调研工作。

2、重视集体备课。

高二备课组要努力做好自编练习工作，认真选题，仔细排版，使练习更具有针对性，提高学习效率；高三备课组要深入钻研教材、具体分析学情、准确把握重难点等，每次集体备课要定主讲人、定内容、定时间，根据主题，分析讨论，再结合自身、学生的特点，形成自己的教案，使之既有集体智慧，又有个人风格，提高教学的针对性和有效性。

3、高三年级要认真研究《考试说明》和《学科指导意见》，对考试说明逐条细化、解读落实；研究命题规律，努力做好命题的预测工作；加强与名校的联系，获得更多有价值的信息，对获得的有价值的信息，要舍得化时间精力，研深研透，教学时深入浅出，使学生真正理解掌握；市统考后要认真分析，做好知识的查漏补缺工作，认真出好最后一次的模拟卷。

高二生物备课组第二学期教学工作计划生物学科不只研讨一切的生命现象和生命活动规律，它还与生命轨迹周围的环境有着千丝万缕的关系。

小编预备了高二生物备课组第二学期教学任务方案，希望你喜欢。

一、先生现状高中必修的学习曾经过去了2/3，从第一学期的几次检测状况来看，先生的掌握状况基本令人满意，尤其是必修二的遗传局部的难点局部，先生的接受状况良好。

但是也存在高一知识的遗忘和局部易错易混知识的了解不到位。

本学期，高二先生要参与学业水平测试，文科班的先生基本没有效果，要在高三之行停止选修教材的学习，但是文科班的先生，需求在本学期停止学业水平测试的学习催促和温习指点，也是本学期的重点任务之一二、教学措施1、激起先生兴味，实验翻转课堂教学先生自己能看得懂的，我们不需求花多时间教，课堂上需求的是对先生停止学习上的疑惑的解答和效果的处置，以及知识才干的升华。

因此，随着全国的基于微课的翻转课堂的盛行与推行，本学期应用现有的条件，挑选一些易操作并必要的课堂内容，停止一些翻转课堂的实际，为教学研讨积聚资料，也能实在提高课堂的效率，是先生乐于学习。

2、继续推行自主研讨、小组协作学习形式上学期学校推行的自主研讨、小组协作的学习形式，对先生的学习促进作用还是有所成效的，本学期将继续推行该形式。

应用晚自习和周末自修，给先生更多的学习空间和学习时间，先生可以有针对性的对自己的学习停止支配，有利于先生的多方面开展。

3、规范学法指点从前面的测试曾经已有的高三阅历来看，先生在审题和答题等方面都存在一些效果，成为先生尤其是优秀先生失分的关键要素。

本学期，针对本学科的特点，依照学校的布置和建议，组内将布置专题学法指点，并辅以相应的练习，实际运用，希望经过长时间的浸透和熏陶，让先生审题明晰，答题规范，并最终在高考中能取得更好效果。

4、完善校本作业，习题精编精练练习是教学中必不可少的稳固和检测的手腕。

本学期，«校本作业本»依然作为本组的主要辅佐教学资料，组内要常研讨，争取愈加优化其运用效率，在必要时，编制一些专题性资料停止检测和诊断，以有利于先生的知识了解和才干提升。