《Linux 操作系统》课程教学心得
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《Linux 操作系统》课程教学心得目前,Linux 操作系统凭借着良好的兼容性、稳定的可靠性和功能的完备性,在过去的近二十年间风靡全球,被广泛应用于智能电子产品开发、网络服务器配置和集群计算机领域。
当前我国高职高专院校大都开设了《Linux 操作系统》这一课程,特别是在计算机网络和信息安全技术等专业中,更是作为专业主干课程进行开设,已成为专业课程体系设置中的重要内容和学生专业技能培养中的重要环节。
但是:由于Linux 操作系统与学生早先熟悉的Windows 操作系统在文件和系统管理方式上都存在着较大差异,windows 系统主要采用所见即所得的图形界面管理,而linux 系统主要采用简洁、高效的字符界面管理,使不少学生在学习过程中感到不适应。
同时,由于Linux 操作系统中操作命令繁多(要求学生有一定的英文基础,特别是有赖于计算机英语掌握度),且每个命令还有不同的选项和参数设置,使得不少学生在学习的过程中产生畏难(随着课程的深入、细化,每一项服务的配置都要使用大量的英文字符。
)情绪。
因此,教师教好这门课程和学生学好这门课程,都是一件不容易的事(根据多方调查高职高专的学生实际掌握程度大约为20%左右)。
根据多年教学实践,针对本课程的教学内容和教学方法提出一些观点和体会。
1 加深学生对操作系统相关知识的理解操作系统可以被看作是计算机系统的指挥中心,统管整个系统的所有资源,制定不同资源的分配策略,调度系统中运行的用户程序,协调它们对资源的需求,从而使整个系统在高效、有序的环境里运行。
同时,它又是用户与计算机交互的平台,离开了操作系统用户就难以利用计算机硬件资源完成各种操作任务,实现不同的操作目标。
由于学生习惯了Windows 环境下的可视化界面,仅用鼠标点击就可以完成各项系统功能,简化的操作使人们疏忽了对每步操作含义和操作系统的工作原理的思考。
而在Linux 操作系统学习中,字符界面下是通过丰富的命令来完成系统的各项功能,这要求学生熟悉系统的文件组织结构及系统的工作原理,才能使用正确的命令及选项和参数进行正确的操作。
学习Linux的心得学习Linux的心得(精选6篇)在平日里,心中难免会有一些新的想法,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。
一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是小编为大家整理的学习Linux的心得,希望对大家有所帮助。
学习Linux的心得篇1本学期对于Linux系统的学习,让我对Linux有了一定的了解。
我知道了Linux只是个内核。
现在的Linux操作系统,都是用这么一个内核,加上其它的应用程序构成的。
Linux最大的特点就是其开源性,这一点是十分难得的,这也是它能够存在到现在的原因之一,使其在金融、安全等部门有很重要的应用。
学习Linux,首先我们应该从基础开始学起。
对Linux操作系统的功能、版本、特点,以及Linux系统安装和图形环境有较全面的了解。
Linux命令是必须学习的。
虽然Linux桌面应用发展很快,但是命令在Linux中依然有很强的生命力。
Linux是一个命令行组成的操作系统,精髓在命令行,学习如何在安全的环境中执行系统命令,包括有关文件、目录、文件系统、进程等概念,如何使用相应的命令对文件、目录、进程等进行管理,了解遇到问题时,如何找到帮助信息等。
Linux常用命令,有echo 命令、date命令、passwd命令、file命令、ls命令、touch命令等。
要明白学好Linux不是一件一蹴而就的事,一定要能坚持使用它,特别是在学习初期。
要增加自己的Linux技能,只有通过实践来实现。
只要多动手,就一定会有收获。
遇到问题时要自己去寻找答案,在寻找答案的过程中,会学到更多知识。
应该说目前我们对于Linux的学习只是入门而已,学习Linux是一个长期的过程,很耗时间。
作为电子信息工程专业的学生,对我们来说,Linux将来主要应用于嵌入式Linux系统的开发,这非一日之功,我们还需要不断深入地学习它。
最后,衷心感谢唐磊老师一学期来的辛苦教学,唐老师幽默风趣的教学方式给我们的课堂带来很多欢乐。
linux学习的心得体会在过去的一段时间里,我投入了大量的时间和精力去学习Linux操作系统。
通过这个过程,我获得了很多宝贵的经验和体会。
下面我将分享一些关于Linux学习的心得,希望对其他学习者也有所帮助。
1. 坚持实践:掌握Linux最有效的方法是通过实际操作。
虽然理论知识很重要,但只有亲自动手去实践,才能真正了解系统的工作原理和操作方法。
我建议在学习过程中多编写Shell脚本、安装软件等,将理论应用到实际场景中。
2. 利用丰富的资源:Linux拥有庞大的社区和资源库,我们可以充分利用这些资源来解决问题和学习新知。
查阅官方文档、参与论坛讨论、关注技术博客等,都是提高Linux技能的好方法。
3. 培养良好的习惯:良好的学习习惯对于任何学科都是至关重要的。
学习Linux也不例外。
在学习过程中,建议养成良好的记录笔记、整理资料的习惯,这样可以有效地巩固和回顾所学内容。
4. 深入理解核心概念:Linux作为一种开放源代码操作系统,有其独特的设计原则和核心概念。
学习Linux不仅仅是学会操作,还需要深入理解其中的原理和哲学。
例如,理解文件系统的层级结构、熟悉文件权限和用户管理等,可以帮助我们更好地使用和管理系统。
5. 学会快速解决问题:在使用Linux时,难免会遇到各种各样的问题。
学会快速解决问题是非常重要的。
可以通过查阅文档、搜索解决方案、向社区寻求帮助等方式来解决问题。
同时,也要学会分析问题背后的原因,从而避免类似问题的再次出现。
6. 掌握基本的命令行操作:Linux的强大之处在于其丰富的命令行工具集。
熟悉并掌握常用的命令行操作,可以提高我们在Linux环境下的效率和灵活性。
例如,ls、cd、grep、sed等命令都是必备的工具。
7. 不断实践和拓展:学习Linux是一个持续的过程,需要不断地实践和拓展自己的知识。
可以通过参与实际项目、搭建自己的服务器、挑战一些难题等方式来提高自己的技能水平。
总结起来,学习Linux需要坚持实践、善于利用资源、培养良好习惯、深入理解核心概念、快速解决问题、掌握基本命令行操作和不断实践拓展。
Linux操作系统总结与心得Linux操作系统总结与心得一知识总结我很荣幸选了“Linux操作系统”这门课程,因为在这门课程的学习过程中,我们通过老师的讲解以及在网上查阅资料,学到了许多关于Linux操作系统的知识,更重要的是学会了如何应用与操作Linux操作系统,我们在自己的电脑上已经安装了Linux操作系统,通过亲身体验,我们真正了解到Linux系统的方便与快捷,体会到了Linux操作系统与Windows操作系统的异同之处。
以下是我对Linux 操作系统的一些总结:(一)Linux系统简介Linux是一类Unix计算机操作系统的统称。
Linux操作系统的内核的名字也叫“Linux”。
Linux操作系统也是自由软件和开放源代码发展中最著名的例子。
严格来讲,Linux这个词本身只表示Linux 内核,但在实际上人们已经习惯了用Linux来形容整个基于Linux 内核,并且使用GNU 工程各种工具和数据库的操作系统。
Linux 得名于计算机业余爱好者Linus Torvalds。
一般可以认为,Linux是一套自由使用(一般可以免费使用)和自由传播的unix操作系统。
这个系统是由世界各地的成千上万的程序员设计和实现的。
其目的是建立不受任何商品化软件的版权制约、全世界都能自由使用的Unix兼容产品。
实际上,linux 仅仅是linux中的操作系统核心(kernel)。
(二)Linux操作系统的安装Linux操作系统的安装方法主要有3种,其方法如下:1.光盘安装到市场上的软件连锁店直接购买Linux 光盘发行版,用光盘来安装是最方便快捷的。
目前RedHat,TurboLinux和corel都可以在连锁店买到。
一定要注意,大部分Linux发行版本有“完整版”和“精简版”的区分,例如TurboLinux有1CD,3 CD和10CD三个版本。
2.网络安装目前下载Linux发行版本的站点相当多,如果你有一条64KB以上的DDN或者ISDN专线,并且有让下载工具连续运行几天几夜的准备,那么下载总是要比购买cdrom来的容易一些(因为Linux版本升级非常快,往往升级版推出半个月以后才能在本地买到发行盘)。
Linux操作系统学习心得Linux操作系统学习心得一、引言通过学习Linux操作系统,我对计算机系统和操作系统的原理有了更深入的了解。
在这篇文档中,我将分享我的学习心得和经验,涵盖了Linux操作系统的各个方面。
二、Linux基础知识1.Linux的起源和发展历程●Linux的诞生●Linux的发展历程●Linux的主要发行版2.Linux的基本概念和特点●开源和自由软件●多用户和多任务●跨平台性●命令行和图形界面3.Linux的文件系统●文件和目录的基本操作●文件权限和文件所有权●文件系统的挂载和卸载三、Linux操作与管理1.Linux的安装和配置●硬件要求和准备●Linux的安装过程●基本配置和网络设置2.Linux的用户和权限管理●用户账户的创建和删除●用户组的管理●权限的分配和管理3.Linux的软件包管理●软件包的安装和卸载●软件包的更新和升级●软件源的配置和管理四、Linux网络与通信●IP地质和子网掩码的配置●网络接口的配置●网络服务的配置与管理2.Linux网络工具●Ping、Traceroute等基本网络诊断工具●Netstat、Ifconfig等网络配置工具●SSH、FTP等远程连接工具3.Linux的网络服务●HTTP服务和Apache搭建●DNS服务和Bind配置●邮件服务和Postfix配置五、Linux系统性能优化1.Linux的性能监测工具●Top、Ps等系统监测工具●Iostat、Vmstat等资源监测工具●Sar、Nmon等性能统计工具●内存管理和优化●磁盘IO优化●网络性能优化3.Linux系统安全性优化●防火墙设置和配置●SELinux和AppArmor的配置●安全漏洞的预防和修补六、附件在本文档中,附带了以下附件供参考:●Linux操作系统常用命令速查表●Linux网络配置示例文件●Linux性能监测和优化工具介绍七、法律名词及注释●开源:指的是可以在遵循一定授权条件下自由使用、修改和分发的软件。
《Linux操作系统》学习心得体会#@姓名:杜昕学号:89班级:计科普1004班一、摘要Linux操作系统这个名词记得在很早以前就听过,但当时并不知道具体是什么样的操作系统,只知道是一个与嵌入式密切相关的操作系统。
因为我是学习嵌入式方向的,这学期就选修了这门专业任选课。
为了更好的学习这门课程,我不仅课上认真听讲,课下也努力学习,为此还在自己的电脑上安装了Ubuntu系统。
眼看这个学期的Linux课程已经告一段落了,我觉得有必要写一遍心得体会来总结一下这学期对着门课程的学习。
关键词:Linux、嵌入式、心得【《(《》二、Linux简介Linux是一种广泛使用的类UNIX操作系统,它不仅可以在Intel,AMD等系列个人计算机上运行,也可以运行在许多工作站上。
它是真正多用户、多任务操作系统,他继承了UNIX系统的主要特征,具有强大的信息处理功能,特别在Internet和Intranet应用中占有明显优势。
1991年,芬兰赫尔辛基大学的学生Linux Torvalds在Inter386个人计算机上开发了Linux核心,并利用互联网发布了源代码,从而创建了Linux操作系统。
之后,许多系统软件设计专家共同对它进行改进和提高。
到现在为止,Linux 已成为具有全部UNIX特征、与POSIX兼容的操作系统。
!Linux的功能强大而全面,与其他操作系统相比,具有一系列显著特点:(1)与UNIX系统兼容。
(2)自由软件和源码公开。
(3)性能高和安全性强。
(4)便于定制和再开发。
(5)互操作性高。
(6)全面的多任务和真正的32位操作系统。
)当今的Linux有两种版本:核心版本和发行版本。
其中核心版本主要是Linux 的内核。
其官方版本由Linux Torvalds本人维护着。
发行版本是各个公司推出的版本,他们与核心版本是各自独立发展的。
常见的发行版本有以下7种:(1)Red Hat Linux/ Fedora Core(2)Debian(3)Ubuntu(4)Slackware(5)openSuSE(6)红旗Linux(7)中标普华》随着Linux技术的更加成熟、完善,其应用领域和市场份额继续快速增大。
linux学习的心得体会Linux操作系统是一种开放的、免费的操作系统,它具有众多的优点和功能,因此在学习和应用方面备受推崇。
经过一段时间的学习与实践,我对Linux有了一些深入的了解和体会。
下面将结合我的学习经历,分享一些关于Linux学习的心得和体会。
一、理解Linux的核心思想在开始学习Linux之前,我们需要了解Linux的核心思想。
与传统的操作系统不同,Linux注重的是自由、共享和开放的精神。
它通过提供源码和开放的平台给用户,鼓励用户共同开发和改进操作系统。
这种开放的态度逐渐形成了一个庞大的社群,吸引了全球的开发者和爱好者。
学习Linux,我们要理解并接受这种开放自由的思想,积极参与其中,贡献自己的力量。
二、掌握Linux的基本操作学习Linux首先需要掌握基本的操作命令,比如文件操作、目录切换、权限管理等。
这些基本命令是我们学习和使用Linux的基石,掌握了这些命令,我们才能高效地在Linux下进行工作。
通过实践和反复的练习,我逐渐熟悉了常用的命令,例如ls、cd、mkdir等,这为我之后的学习和工作奠定了良好的基础。
三、熟悉Linux的文件系统Linux的文件系统与Windows等操作系统有所不同,因此我们需要花一些时间来熟悉Linux的文件系统结构。
Linux采用了层次化的目录结构,以根目录(/)为起点,包含了众多的子目录。
每个目录都有其特定的用途,例如/usr用于存放应用程序,/var用于存放日志等。
熟悉文件系统的结构,可以更方便地进行文件的管理和查找。
四、了解Linux的软件包管理Linux拥有丰富的软件包资源,软件包管理系统可以帮助我们轻松地获取和安装各种软件。
在学习Linux过程中,我了解了几个常用的软件包管理工具,例如Debian系统中的APT、Red Hat系统中的YUM等。
这些工具提供了简单而强大的命令,使我们能够方便地安装、更新和卸载软件。
通过使用软件包管理工具,我们可以轻松地获取所需的软件,并且能够自动解决软件之间的依赖关系,提高了工作效率。
《Linux操作系统管理》课程的学习让我收获颇丰。
首先,我对Linux操作系统有了更深入的了解,掌握了Linux的基本操作和常用命令。
通过学习,我能够熟练地管理文件、用户和权限,以及进行系统监控和维护。
其次,课程中涉及的网络配置和管理知识也对我帮助很大。
我学会了配置网络接口、路由和防火墙等,这些在实际工作中非常有用。
此外,我还学习了Linux 下的软件包管理,能够进行软件安装、升级和卸载。
在课程中,我感受到了Linux的强大和灵活性,同时也领悟到了开源精神的重要性和优越性。
我认为,掌握Linux操作系统管理对于计算机专业的学生和从业人员来说是必备的技能之一。
最后,我要感谢这门课程的老师和教材,是他们让我对Linux有了更深入的了解和认识。
linux学习心得感想(通用21篇)linux学习心得感想篇1之前一直以为Linu_和Windows差不多,但是学习了Linu_基础入门之后才发现两种操作系统之间差距非常大。
Linu_只是在硬件之上的内核和系统调用,就连我们在Windows 里习以为常的图形界面都是Linu_上的软件。
在使用Linu_的时候,我们都习惯于使用终端和命令行进行操作,而不是像Windows那样的图形界面里的鼠标键盘的共同操作。
物理机系统可通过[Ctrl]+[Alt]+[F1]~[F6]切换6个纯命令行界面的终端,通过[Ctrl]+[Alt]+[F7]从终端切换回图形界面。
而且学习之后我才知道,Linu_里面一切皆文件,相对于Windows里的文件后缀名区分文件类型,Linu_不通过后缀名区分文件类型,可以通过file命令查看文件类型。
大数据Linu_资料分享群119599574在使用Linu_的时候,我们不直接和系统打交道,而是通过Shell(命令解析器)。
Shell就像一个壳隐藏了操作系统的底层操作。
通俗来讲,Shell就是可以接受用户输入命令的程序。
在UNI_/Linu_中比较流行的常见的Shell有bash,zsh,ksh,csh等等,Ubuntu终端默认使用的是bash,默认的桌面环境是GNOME或者Unity(基于GNOME)。
在Linu_系统中有很多十分方便的快捷命令。
Tab:可以用来补全命令、目录、或者命令参数,连续按两次还可显示所有能匹配到的结果;[Ctrl+C]:用来终止当前程序并且不退出终端;[Ctrl+d]:键盘输入结束或者退出终端;[Ctrl+s]:暂定当前程序,暂停后按下任意键恢复运行;[Ctrl+z]:将当前程序放到后台运行,恢复到前台命令为fg;[Ctrl+a]:将光标移至行头,相当于home,[Ctrl+e]相当于[end];[Ctrl+k]:删除从光标所在位置到行末;[Alt+backspace]:向前删除一个单词;[shift+pgup]:将终端显示向上滚动,[shift+pgdn]向下滚动。
.请谈谈你对《linux操作系统管理》课程的所学、所感、所获,不少于200字1. 引言1.1 概述在这篇长文中,我将谈论我在《linux操作系统管理》课程中所学、所感和所获。
这门课程旨在帮助学生深入了解Linux操作系统的原理和管理技巧,为今后的职业发展做好准备。
1.2 文章结构本文按照以下结构进行撰写:引言部分主要介绍文章的背景和目的;接下来是课程学习部分,详细讲述我在这门课程中学习到的内容;之后是我对课程的感受与体会,包括挑战和收获;最后是对未来的展望,以及通过这门课程所获得的收益。
1.3 目的我撰写这篇文章的目的是回顾整个学习过程,并分享我对《linux操作系统管理》课程的评价。
通过整理我的学习经历,我不仅可以总结所获取的知识和技能,还可以提取出一些珍贵而有启发性的经验教训。
同时,通过与读者分享我的感受和收获,我也希望能够激发他人对于Linux操作系统管理领域的兴趣,并鼓励他们积极参与类似的学习和实践活动。
2. 课程学习在《linux操作系统管理》课程中,我学习了许多有关Linux操作系统的知识和技能。
这门课程按照循序渐进的方式进行,从基础概念开始逐步深入,让我对Linux操作系统的原理和应用有了更深入的理解。
首先,在课程一开始,我们学习了Linux操作系统的背景和起源,并了解了它与其他操作系统的区别。
通过学习Linux核心组件和文件系统结构,我掌握了如何使用命令行界面进行文件和目录管理,并且熟悉了常用命令以及他们的功能。
接着,课程详细介绍了用户管理和权限控制方面的内容。
我学会了创建、修改和删除用户账户,并设置相关的权限。
同时,我们还学习了如何进行软件包管理、网络配置以及Shell脚本编写等实用技能。
此外,在《linux操作系统管理》课程中还开设了一些实践性项目,例如服务器搭建和配置文件管理等。
这些项目让我得到了大量动手实践的机会,在实际操作中提升技能。
在这门课程中,我不仅学到了具体的技术知识,更重要的是培养了逻辑思维、问题解决和自学能力。
《Linux 操作系统》课程教学心得
目前,Linux 操作系统凭借着良好的兼容性、稳定的可靠性和功能的完备性,在过去的近二十年间风靡全球,被广泛应用于智能电子产品开发、网络服务器配置和集群计算机领域。
当前我国高职高专院校大都开设了《Linux 操作系统》这一课程,特别是在计算机网络和信息安全技术等专业中,更是作为专业主干课程进行开设,已成为专业课程体系设置中的重要内容和学生专业技能培养中的重要环节。
但是:由于Linux 操作系统与学生早先熟悉的Windows 操作系统在文件和系统管理方式上都存在着较大差异,windows 系统主要采用所见即所得的图形界面管理,而linux 系统主要采用简洁、高效的字符界面管理,使不少学生在学习过程中感到不适应。
同时,由于Linux 操作系统中操作命令繁多(要求学生有一定的英文基础,特别是有赖于计算机英语掌握度),且每个命令还有不同的选项和参数设置,使得不少学生在学习的过程中产生畏难(随着课程的深入、细化,每一项服务的配置都要使用大量的英文字符。
)情绪。
因此,教师教好这门课程和学生学好这门课程,都是一件不容易的事(根据多方调查高职高专的学生实际掌握程度大约为20%左右)。
根据多年教学实践,针对本课程的教学内容和教学方法提出一些观点和体会。
1 加深学生对操作系统相关知识的理解
操作系统可以被看作是计算机系统的指挥中心,统管整个系统的所有资源,制定不同资源的分配策略,调度系统中运行的用户程序,协调它们对资源的需求,从而使整个系统在高效、有序的环境里运行。
同时,它又是用户与计算机交互的平台,离开了操作系统用户就难以利用计算机硬件资源完成各种操作任务,实现不同的操作目标。
由于学生习惯了Windows 环境下的可视化界面,仅用鼠标点击就可以完成各项系统功能,简化的操作使人们疏忽了对每步操作含义和操作系统的工作原理的思考。
而在Linux 操作系统学习中,字符界面下是通过丰富的命令来完成系统的各项功能,这要求学生熟悉系统的文件组织结构及系统的工作原理,才能使用正确的命令及选项和参数进行正确的操作。
例如在Windows 环境下对文件及文件夹的管理操作几乎没有区别,都可通过点击鼠标菜单实现,而在Linux 环境下对文件及文件夹(目录)的管理、操作,命令参数却是不尽相同。
因此,在linux 教学中应加深学生对操作系统相关知识的理解,才能使其更好地掌握Linux 环境下的各种操作命令,达到记准用好命令的教学目的。
2 体现不同专业学生教学内容的差别
《Linux 操作系统》课程的主要任务是培养学生对Linux 操作系统的熟练应用和网络管理能力。
其知识体系不但包括对操作系统的安装、配置和常用命令(这是我们学校第一学期的基本讲课内容),还包含了对服务的配置(如:DNS 服务器设置、WEB 服
务器设置、NFS 服务器的设置、文件和打印服务器设置,第二学期的基本讲课内容)以及在Linux 系统环境下一个程序的编辑、编译、调试、生成RPM 安装包等内容,但以现有学校配制的学时分配情况,难以在这么短时间内让学生熟练掌握所有内容。
同时,在现实中对不同专业学生的实际能力要求存在一定的差异。
例如,对计算机网络专业要侧重网络服务的安装、配置、调试和管理,对信息安全技术专业要强调系统及服务器的安全设置,而对软件专业要突出其软件环境下的程序编辑、编译、调试等。
因此,在教学过程中要从专业培养人才培养标准出发,对照课程的知识目标和能力目标,对《Linux 操作系统》课程内容进行取舍、优化,体现出不同专业之专业特点。
只有这样才能在规定的学时范围内,最大程度地提升学生的实际应用能力,体现各自的专业培养特色。
我们的网络和3G专业应该有一定的区别,特别是针对两个班上的不同文化层次的学生,教学尤更难了。
3 采用灵活多样、效果良好的教学方法
3.1 情景教学法。
情景教学法是教师根据教材所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片或形象的动画短片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现教材所描绘的情景表象,使学生仿佛置身其间,如临其境;师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。
对于一些抽象、难以理解的知识,如各种服务的工作原理及过程,教师采用这种教学方法,可以直观地将教学内容呈现给学生,帮助学生理解知识。
我们学校应增添设备,努力实现。
3.2 任务驱动教学法的应用。
任务驱动教学法为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境,围绕任务展开学习,以任务的完成结果检验和总结学习过程,提高学生自主学习的积极性,使学生建构探究、实践、思考、运用的学习模式。
例如,在学习linux 的常用命令时,首先要激发学生的想象,结合当前企业中的实际情况创设出具体任务,但是我们有些学生的想象力不足,给教学带来了不定的困难。
还有:例如,在一台公共主机上,每个部门的员工都有自己的计算机帐户,对自己创建的文件可以进行任何操作,同一部门的员工可以相互阅读,不同部门的员工禁止相互查看,将教学内容的传授转变为学生根据线索提示解决实际问题的过程(要求学校提供一些相应的设备)。
然后学生会创建帐号,管理用户,设置文件权限,查看文件,修改文件,复制、移动、删除文件等基本操作等,在完成任务的过程中学习基本操作命令,从而掌握教学内容。
学生对完成实际任务产生浓厚兴趣,
3.3 项目驱动教学法的应用。
项目驱动教学法,就是老师与学生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。
学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验工作的艰辛和乐趣。
好的开端是成功的一半,所以第一节课在整个教学过
程中起着举足轻重的作用。
因此,在第一节给学生展示这学期要完成的完整项目,激起学生学习兴趣,并分解项目,让学生知道学习的重点,做到有的放矢、心中有数。
如计算机网络专业,教师可以给学生展示一台配置完善的服务(由于教学任务比较繁重,有些准备不够充分),并演示和分解其功能,让学生知道学完这门课能掌握的知识和技能。
并在日后的教学中,可逐一学习大项目分解出来的小项目,最后再综合完成开课时展示的综合项目。
3.4 分组教学法的应用。
众所周知,学生之间知识水平、操作能力参差不齐,如何在教学中实施差异教学,培养学生良好的计算机素养与实际操作能力,全面地提高学生的整体水平,这已经成为所有计算机教师的共同课题。
在此,我认为在实践教学过程中采用分组教学法是一种新颖而有效的教学模式。
例如,本课程的集中实训环节中,按照实验设备组网情况将学生分成若干小组,每个小组都要完成一个完整的项目,如搭建DHCP 服务器、samba 服务器、Apache 服务器、DNS 服务器、E-mail 服务器、FTP服务器等,小组成员分工协作,探讨交流,轮流完成各个服务器配置和测试的工作。
最后,教师和同学们一起对各组的项目进行评议。
这样不仅能保证每组同学都能得到指导,也能锻炼学生的协同学习和自学能力。
实验考核方式也采取小组考核,激发学生集体荣誉感,促使学生共同学习和进步。
当然我们学校由于教学设备和学生能力的问题,不能完全做到。
4 强化学生上机操作能力的培养
《Linux 操作系统》是一门实践性很强的课程,众多的命令等待学生上机操作实习。
因此,在本课程课堂教学的同时,应注重对学生实验课的教学指导。
在上机实验过程中,针对学生上机操作出现的共性问题要及时予以纠正,弥补理论教学上的疏漏。
教师应鼓励学生课后在自己电脑上安装虚拟机进行单独练习(对网络、3G班都是这样要求的,但有些学生不能按老师的要求完成),以及网络环境下的客户端/服务器之间的练习,并在课程考核时增加实际操作能力考评成绩在总成绩中所占的比重,采取各种措施强化学生上机操作能力的培养。
5 结束语
《Linux 操作系统》是计算机学科的主要课程之一,作为目前流行的多用户、多任务的网络操作系统,有着开放、稳定、安全、费用低廉等许多其它操作系统无可比拟的优势,具有越来越广泛的应用前景。
要搞好《Linux 操作系统》课程教学工作,除了以上所论述的几个方面努力外,还应在实验实训教材编写、试题库建设和师资培训等方面进行更加深入的研究和探索。