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习惯决定孩子的命运“习惯决定孩子的命运。
”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。
如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练。
养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。
因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。
其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。
有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。
岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是“纺线”的过程，坚持才能胜利，持久才有收获。
教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。
如何培养孩子的好习惯，关键在于了解孩子。
任何教育都应以了解教育对象为前提。
作为成熟的教师，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。
当孩子做出一些成人难以理解的事情时，教师不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？经过这样的思考，教师就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。
首先我认为应该培养孩子专心致志的习惯。
无论孩子学什么都应该要求她专心致志。
为了这一行动的顺利实施，每次我与她谈心时，都要求她全心全意，从小事，从细节着手，让她能够在安静的环境之中独立思考，不让一些不必要的事情打断、影响她的思路。
而玩的时候就一心一意地玩，让孩子痛痛快快地玩。
做父母的应该教孩子学会劳逸结合，动静交替。
其次,应从小对孩子渗透效率观念。
我常常告诉孩子：做事要快。
不管做什么事情，在拥有同等的时间里，谁的效率高，谁就会成为佼佼者。
因此，我提醒她平时穿衣、脱衣、做自己力所能及的事情时在保证安全完成的前提下都要快。
一个高效率的人必须从小养成敏捷灵巧和雷厉风行的习惯。
要知道磨蹭会让一个人白白地虚度和浪费多少光阴。
坚持不懈的品质也是促进孩子形成良好习惯的重要内容之一。
《习惯决定孩子的命运》读后感范文《习惯决定孩子的命运》读后感范文孙云晓的文章《习惯决定孩子的命运》讲到：真正的教育应该是以人格培养为核心的教育。
儿童教育的全部使命可以概括为八个字：开展儿童，解放儿童。
在这里还要说明一点：其实孩子一定要给一些自由支配的时间，和孩子好的关系胜过许多教育，提醒自己工作中，不要光抱怨淘气孩子多么麻烦！多让人伤心！作为教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！习惯决定孩子的一生，这句话真是说得很对！因此，防治孩子的不良行为习惯，越早越好！从幼儿早期，就需要引起家长和老师的注意和高度重视。
习惯决定孩子的命运，而决定孩子习惯养成的，那么是每一位父母。
父母在孩子心目中的形象是不容无视的。
只有父母行得端，做得正，才有助于孩子良好习惯的培养。
孩子的行为举止大多是模仿来的，染于青那么膏，染于黄那么黄。
教育家洛克说：“务必承受一个毋庸置疑的真理，无论给孩子什么样的教训，无论给孩子什么样聪明而文雅的训练，对他们的行为能发生最大影响的很显然是他周围的同伙，是他看护人的行为典范”。
但是，在现实生活中，很多父母往往只注重知识教育而无视培养孩子良好习惯，只注重孩子掌握了多少知识，而不管孩子是否养成了良好的生活和学习习惯等。
真正的教育是为养成孩子的良好习惯创设一定的条件。
孩子都是自己的好，父母要学会不与人家比孩子，不替孩子承担一切后果，给孩子感受失败的时机，为孩子创设良好的家庭气氛，学会理解和尊重孩子，宽容孩子的缺乏，聆听孩子的心声，学会赏识和赞美孩子，与孩子一起分享好习惯带来的经历。
习惯的培养存在“关键期”，儿童时期，青少年时期，都是培养好习惯的最正确时期。
毫无疑问，儿童时期更是行为习惯养成的最正确时期，也是关键时期。
教育家指出：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
”。
因此，每一位父母和老师，都应当像勤劳而智慧的农民那样，抢在春天里播种：播下良好习惯的种子，收获安康人格的果实。
常言道：三岁定八十，哪怕是一个年龄很小的孩子，人们也可以从他身上看到未来推销员、医生、律师或政府高官的影子；哪怕只是一句话，人们也能够从中分辨出细微的主观思维模式以及特定的行为方式。
家长们一起分享，习惯养成的重要性：习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而获得。
一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作。
人就是一种习惯性的动物。
无论我们是否愿意，习惯总是无孔不入，渗透在我们生活的方方面面。
很少有人能够意识到，习惯的影响力竟如此之大。
有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯和惯性。
想想看，我们大多数的日常活动都只是习惯而已！我们几点钟起床、怎么洗澡、刷牙、穿衣、吃饭等。
小到啃指甲、挠头、握笔姿式以及双臂交叉等微不足道的事，大到一些关系到身体健康的事。
一天之内上演着几百种习惯。
然而，习惯还并不仅仅是日常惯例那么简单，它的影响十分深远。
如果不加控制，习惯将影响我们生活的所有方面。
甚至连我们的性格都是习惯使然。
“性格其实就是习惯的总和，就是你习惯性的表现”。
如果抽象地讲，就是：行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运。
好的习惯将使你成为伟人，同样坏的习惯也将使你一生一事无成。
所以切不可小看平时一些微不足道的毛病，一旦养成习惯，将成为你前进路上的绊脚石。
这就非常需要我们仔细检查一遍自己的习惯。
看看哪些是有益的，哪些是无益的，哪些是有害的，而后，将无益、有害的改为有益的。
哪怕一个小小的改变，假以时日，必能受益无穷。
后天的培养铸就了人们强大的习惯，要树立勤奋是光荣的、努力和坚持不懈终会得到好回报的信心，正所谓好习惯结好果、坏习惯酿恶果。
习惯是所有伟人的奴仆，也是所有失败者的帮凶。
伟人之所以伟大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯同样责不可卸。
习惯决定命运。
但我们应该明白，习惯不是与生俱来的，它是我们在后天的行为活动中逐步形成的。
只有在正确道德意志的驱使下，才能形成良好的习惯。
捡起别人忽略的纸屑，扔掉马路上的的砖瓦，按时归还借来的东西；学会整理自己的学习用具，学会独立处理自己的事情……，这些都需要我们在日复一日的学习与生活当中逐步养成。
《习惯决定孩子命运》读后感范文（精选5篇）《习惯决定孩子命运》读后感范文（精选5篇）当阅读了一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时就有必须要写一篇读后感了！到底应如何写读后感呢？以下是小编精心整理的《习惯决定孩子命运》读后感范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
《习惯决定孩子命运》读后感1最近我认真拜读了教育专家孙云晓著作的《习惯决定孩子命运》一书，在书中他阐述了教育孩子的核心是什么？（是教育孩子的核心是培养健康的人格）什么是习惯？（就是人的行为倾向）怎样培养良好的习惯？教育孩子的前提是了解孩子等等。
作者将自己数十年的真实体验，生动的事例在平白如实的语言中，给了我许多的启发感悟。
孙教授在谈到习惯培养时，他说，儿童时期最重要的目标是培养好的习惯。
幼儿园是一个人养成习惯的关键时期、最佳时期。
我们教育的核心不是传授知识而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础。
所以作为一名幼儿教师应该清楚地明白幼儿教育其实就是养成教育。
科学大师爱因斯坦曾经说过：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么留下来的就是教育。
”也可以说“忘不掉的才是素质”，而习惯培养正是忘不掉的最重要素质之一，习惯的养成教育是真正的教育。
俄罗斯教育家乌申斯基说，习惯是我们存放于神经系统中的资本。
你有了好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息。
你有了坏的习惯，你一辈子都偿还不完它的债务。
大量事实证明，习惯如何常常可以决定一个人的成败。
“大学生找工作由于面试时乱翻别人的东西而未被录取”，真是一个深刻的教训啊！在我们的周围一般有所作为或者说有所成就的人士，他们往往都有好的习惯，如有时间观念，做事有始有终，讲卫生，认真对待每一件事不管是大事还是小事等等，而且这些习惯都是打小养成的。
作为幼儿教师，有责任抓住教育的最佳时机，从小抓起，从点滴小事抓起，培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯，并牢记“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
了孩子的未来谨记决定孩子命运的十二个习惯一、把一件事情做到底：1、把简单的事情做好就是不简单。
2、克服急躁，静下心来做一件事。
3、善始善终，画句号是每一个人应该掌握的事情。
4、越挫越勇，在磨难中寻找勇气。
二、关心和理解父母：1、学会感恩，对父母心怀感激之情。
2、关心父母，体贴父母。
3、理解父母，体谅父母。
4、帮父母分担责任，一家人风雨同舟。
三、做事有计划：1、时间像流水，抓起来就是金子。
2、冷静思考，有条理地安排事情。
3、今日事今日毕，及时完成才能从容不迫。
4、化整为零，让不可能变成可能。
四、坚持每天锻炼身体：1、增强体质，获取强健体魄。
2、激活思维，促进智力水平的发展。
3、磨练意志，塑造良好的个性心理。
4、提高生命质量，提供更多发展机会。
五、用过的东西放回原处：1、建立秩序感，生活学习有条不紊。
2、自觉“归位”，对人对己负责。
3、省时即高效。
4、关照别人就是关照自己。
六、干干净净迎接每一天：1、做好个人卫生，讲究公共卫生。
2、预防疾病，保护身体健康。
3、展示良好的个人面貌。
4、尊重他人，争做文明人。
七、耐心听他人说话：1、耐心倾听，学会提问。
2、尊重促发共鸣，心灵与心灵沟通。
3、三人行必有我师，谦虚者收益最大。
4、拓展人际交往。
八、自己的事情自己做：1、克服依赖，不给别人添麻烦。
2、学会自我管理，对自己负责。
3、磨练意志，自我面对困难。
4、独立思考和解决问题，形成独立人格。
九、微笑待人：1、一种美丽的心情，一份愉悦的心境。
2、不止代表一种语言：尊重、友善、鼓励、包容……3、亲近他人的“名片”4、微笑着承受，苦难也会减半。
十、说了就一定要努力去做：1、从实际出发，量力而行。
2、不忘诺言，努力去做。
3、说话算话，及时改过。
4、诚心诚意待人接物。
十一、认真写字：1、汉字是一种具有中国特色的艺术。
2、字如其人，展示个性。
3、凝神静气，认真书写使人更沉着。
4、一手好字助人自信。
十二、在错误中反思自己：1、“一日三省吾身”是一种智慧。
习惯决定孩子的命运，我们抓住习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的途径。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，我们要家校联合通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格和终身学习的能力。
今天我来和大家谈谈七年级学生应该养成的七种习惯的问题。
七年级虽然是初中的起始学年，但是孩子们已经拥有了小学六年的知识基础和学习习惯，应该说基础各异习惯也不尽相同。
开学一个月来，我们发现了七年级学生的诸多问题，表现在学习上的就是学得被动，上课专注程度不够，作业不按要求，记不住学校老师安排的事等等。
初中的知识体系和学习方法和小学有很大差异，是个承上启下的阶段。
这个阶段的孩子虽然有各自的习惯，但和高中学段相比他们可供改变的空间和余地还很大。
所以今天我们重提习惯的培养，更侧重于家庭对于孩子习惯的培养。
第一方面：养成爱学习的习惯，成为学习的主人爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。
孔子也说过：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
强烈的兴趣才能使学习变得自觉和有趣。
那么，我们不妨问孩子一个问题：你为什么而学习？不同的学习目的对孩子的学习和成长所起的作用也是不同的。
众多的目的大致可以分为两类：一类以学习本身为目的。
孩子可以感受到学习的快乐和喜欢的科目及弄懂不明白的问题。
另一类是以学习为手段的。
这类又可包括三种：为将来的发展，证明自我价值和能力。
这类孩子即使难以从学习活动本身获得快乐也可以将学习进行下去。
第二种为父母的期望。
这样的孩子将学习变成了还债，难以获得乐趣，更多体验到的是无法使父母满意所导致的焦虑。
第三种为面子，把学习作为竞争手段，这样的孩子自我接纳程度较低，往往不够自信。
从以上几种目的看，以学习本身为目的的孩子，对学习的喜爱是最稳定持久的。
那么发现保护和发展孩子的学习兴趣，是父母的责任。
哈佛大学教授加德纳提出了“多元智能理论，认为人们身上存在着八种智能：语言，数理逻辑，音乐，视觉空间，身体运动，自省，人际交流和自然观察智能。
每个孩子都有不同的智能优势，多数孩子能在一两种智能方面有出色表现，但不可能在所有智能上表现出色。
[转载]7个习惯决定孩子命运(2020-09-28 15:54:22)原文地址：7个习惯决定孩子命运作者：好父母是教练如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息;如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务……人在小的时候就要训练出好习惯。
因为这些习惯关乎到今后命运大事业。
以下7个好习惯，父母从小就应该培养孩子。
习惯一：做事有计划做事有计划的人才会赢得信任。
有些孩子每到期末复习就一团乱麻，做作业时总是被别的事情打乱，早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱花不到月底就一分不剩……您的孩子会被这样的问题困扰吗?您知道怎样才能让孩子避免这些麻烦吗?最好的方法就是让孩子学会做事有计划，即对自己要做的事情有具体的时间规定，有准备、有措施、有安排、有步骤。
做事有计划，不仅能帮助孩子有条不紊地照料自己的生活，也能帮助他们更好地学习和处理各种事情。
那些取得杰出成就的人，常常得益于做事有计划。
小到身边的点点滴滴，大到一生的目标追求，计划都是不可缺少的。
做事有计划不仅是一种习惯，更反映了一种态度，它是能否把事情做好的重要因素。
习惯二：坚持每天锻炼身体考一所好大学、找一份好工作、开拓一份属于自己的事业、成为某个领域的专家……为了实现这些梦想，孩子们每天埋头于功课，却忽略了一件重要的事。
这件事，就是“坚持每天锻炼身体”。
即每天安排一定的时间，做一些适合他们的运动，长期坚持，以达到强健体魄、促进心智的效果。
坚持每天锻炼身体，不仅是在培养一个良好的习惯，也是在形成一种健康的生活方式。
坚持锻炼身体，使很多人获益匪浅。
生命在于运动。
每天锻炼身体，能强身，更能强心。
习惯三：干干净净迎接每一天每天早上都要刷牙，太麻烦了;夏天应该勤洗头洗澡，冬天就没必要了;球鞋穿一个星期再换也没关系;长指甲显得好看，所以不用剪;内衣应该天天换，外套就没必要经常换洗了;偶尔扔一点垃圾也没关系，反正没人看见，再说还有环卫工人呢……如果您的孩子也是这样，那真是太糟糕了。
小学老师《习惯决定孩子命运》读书心得小学老师《习惯决定孩子命运》读书心得读完一本名著以后，相信大家都增长了不少见闻，不能光会读哦，写一篇读书心得吧。
那么如何写读书心得才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的小学老师《习惯决定孩子命运》读书心得，希望对大家有所帮助。
《习惯决定孩子命运》讲的是：教育孩子的核心是培养健康人格；良好习惯是健康人格之基；多元智能与人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；爱学是万善之源；如何教孩子学会交往；心理健康教育的内容与方法；科学为安、强壮为康；指导孩子用好媒介；学会消费是孩子的必修课；两代人互相学习共同成长；提高父母的教育素质刻不容缓。
其中让我最受益的是第二讲，里面有讲到"什么是习惯？习惯的重要性；习惯培养的重点与指标；怎样培养良好的习惯？怎样矫正不良的习惯？在快乐的实验中养成良好的习惯；继承中华民族重视习惯养成的优良传统"。
对呀，习惯不同，就是素质不同，用父母的好习惯影响孩子！和养成爱读书的.习惯终生受益！提高父母的教育素质刻不容缓。
教师就更加不用说了，家庭教育的核心是培养孩子的习惯，父母的最大优势也是培养孩子的习惯。
若你不去培养孩子的习惯，实际上你也影响了孩子的习惯，因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。
从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和诱惑，你只能引导孩子掌握一些科学的知识，慢慢的他就有了一种抵抗力。
只有增强他的抵抗力和他的这种成功感，幸福感，才是最重要的。
孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那可叫终身受益，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人！反之，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。
有个孩子在读书笔记中有一句话：我们家什么都有，就是没有书。
那么怎么读书呢？书中讲到有六法：第一就是循序渐进；"有序而不可乱也，要有计划，不要急于求成。
第二就是熟读精思。
第三要反复品味。
习惯决定孩子的命运
孙云晓
【期刊名称】《预防青少年犯罪研究》
【年(卷),期】2012(000)010
【摘要】有一位母亲曾跟我抱怨，我的孩子毛病太多了，不爱写作业、贪吃零食、乱花钱、整天粘着电视，迷着网络游戏，您说怎么办呢？我都说他八百遍了，就是改不了。
因为比较熟悉，我和她开玩笑，“您要是这样说孩子八千遍，
【总页数】7页(P89-95)
【作者】孙云晓
【作者单位】中国青少年研究中心,北京100089
【正文语种】中文
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接工作5.习惯养成性格，性格决定命运——培养高职学生养成良好行为习惯探讨因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
黄局长家长会课件-习惯决定孩子的命运(黄孔辰)新闻发布日期：2009年2月23日点击121次一、当前幼儿教育的误区几乎所有的父母都渴望自己的孩子能“成龙成凤”，他们认为孩子能否成才取决于是否拥有大智慧，为此非常重视孩子的早期教育，并把识字教育、双语教育、艺术教育作为早期教育的全部内容。
为迎合家长的需求，双语教育、艺术教育等都成为不少幼儿教育机构办学的目标，从而陷入了幼儿教育的误区——他们都忽略了孩子最大的智慧，恰恰就是貌似不起眼的良好习惯。
1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题进行研讨。
在会议期间，有记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。
”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢?”科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”这段对话是耐人寻味的。
从幼儿园学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。
这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。
诚如著名教育家蒙台梭利所说：“三岁决定一生。
”幼儿阶段是人生的起步阶段，也是习惯形成的关键时期。
孩子有了良好的习惯，许多智慧的种子就能在这时萌芽，许多良好的个性就能在这时养成。
可以说，幼儿习惯教育是学前教育和家庭教育的核心内容，是基础教育的基础。
二、家庭教育与幼儿的习惯养成日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
”习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的，父母怎样教育，孩子就养成什么样的习惯。
儿童期是形成习惯的关键时期，尤其是3至12岁的孩子，孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。
如果父母在孩子的关键期没有注重良好习惯的培养，等孩子养成坏习惯的时候，父母后悔就来不及了。
（一）家庭教育对幼儿习惯养成的影响父母是孩子的第一任老师。
他们的抚养和教育确立了孩子最初的行为、思想和行为习惯。
他们对孩子的影响是通过下面几种方式进行的。
第一，他们运用微笑和表扬鼓励孩子蹒跚学步、牙牙学语。
第二，他们通过皱眉、训斥、孤立、打屁股惩罚孩子，让孩子懂得不能偷盗、不能同大人顶嘴、不能欺侮弟妹、不能在壁纸上乱涂乱画等道德习惯。
第三，父母处理问题和解决矛盾的不同态度，如宽恕忍耐还是粗鲁武断，原则分明还是是非不分，冷静处事还是情绪用事，决定孩子的感受习惯和面对困难的反应。
第四，父母有意识地训练和指导孩子摆放桌椅、抛球、缝钮扣、向客人问好，以及阅读图书、讲述故事等，就是有意识地培养幼儿各种良好的习惯。
（二）父母15个坏习惯危害幼儿的成长人也许或多或少有坏习惯。
但作为父母一定要明白：孩子的许多坏习惯都是从成人那里学来的——因为学习是从模仿开始的。
父母在孩子面前任何不经意的话语和行为举止，都会对孩子的成长产生不可忽视的影响——因为宝宝们也在“听话说话”、“看事做事”！坏习惯1：工作繁忙压力大，回到家看到4岁的女儿不是时候地又吵又闹，你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊！别哭了，真是个烦人精！”提醒一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过成人的尊重。
如果我们不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想当然地认为别人就应该按照我说的去做，难以站在别人的角度考虑问题。
坏习惯2：结婚多年，你和爱人经常为一些“为什么买鸡不买鸭”之类鸡毛蒜皮的小事，当着女儿的面吵翻天，事后又言归于好。
提醒我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。
我们吵架时的神态、姿势、语气语调、用语都被孩子看在眼里，记在心里，日后孩子在游戏时，就对着洋娃娃嫩声嫩气地骂，狠狠地打娃娃，或者对小朋友说粗话、脏话。
坏习惯3：你辛苦工作，勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对儿子却很大方，他要奥特曼、要超人都照给不误，也不叫他节省。
你想：独生子女社会，不就是为了一个孩子吗？提醒我们的这种“爱”，会使孩子只懂得到，不懂付出。
孩子怎么能体会到挣钱的辛苦呢？坏习惯4：每天你下班回到家里，总是习惯性地问女儿：“今天在幼儿园里过得怎么样？”一边问，一边就忙着做饭，整理房间，或者看报纸。
提醒我们的行为好像在告诉孩子：我并不关心你的答案，我现在真正关心的是能不能赶紧准备好晚饭，或整理好房间、看完今天的报纸。
这种做法只能从孩子那里得到一个令人又惊又气的答案：“没什么”，“凑合”，或者干脆不回答。
于是，孩子从我们身上学会敷衍别人。
坏习惯5：你孩子跟别的小朋友发生了争执，你在气头上不分青红皂白惩罚了孩子。
事后知道错怪了孩子，但又不想把自己的话收回。
提醒我们犯了错误，拒不认错，给孩子树立了有错不改、一错到底的坏榜样。
坏习惯6：你和儿子排队在超市等着付款。
一位妇女插队站在了你的前面。
你要求她到后面排队去。
但是她对你的话置之不理，于是你提高嗓门，与她理论，最后争吵了起来。
提醒我们的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法。
你就会经常看到孩子为了争抢玩具而与小朋友吵架或者打架。
坏习惯7：你是幼儿园家长委员会的成员，老师请你帮忙写一篇文章用在园报上。
可是你一直很忙，截稿前还不能完成这几篇文章。
你就打电话给老师，告诉她自己病了，让她再找其他家长来写。
提醒不完成已经承诺的事，那就把我们平时告诉孩子要“说到做到，决不食言”的光辉形象就毁于一旦，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推脱。
坏习惯8：当婚姻之路终于走到了尽头，你心中充满了对另一方的怨恨。
于是你对6岁的女儿历数另一方的不是，并且告诉女儿：“爸爸/妈妈不要你了，你从此再也不要理他。
”提醒这样做，孩子学会了恨，在达不到目的时就搞破坏，捣乱，进行报复。
坏习惯9：在结婚问题上，你的婆婆曾经百般阻挠，于是，婚后你从不孝敬老人，也从不带儿子去老人那里玩，背地里还经常当着孩子的面诅咒老人。
提醒不为孩子树立孝敬的榜样，孩子就会觉得不孝敬老人是天经地义的事，结果是你将来会自尝恶果。
坏习惯10：你总是习惯随手乱丢东西，妻子会把你随手乱丢的一切东西都收拾好，从来不需要你操心。
提醒这样，孩子也会养成把一切责任都推给别人的习惯。
坏习惯11：你在厨房里忙得热火朝天，6岁的儿子钻进来想帮忙，你赶紧把孩子推出厨房：“去去去，小孩子不要…多管闲事‟，一边呆着去。
”提醒我们对孩子的“爱护”，让孩子认为由父母包办家务活是力所当然的事，结果是养成了孩子长大后四体不勤。
坏习惯12：你在家总是鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose。
提醒我们说一套，做一套，对于一个没有形成适当的道德感的孩子，当他长大后面对现代社会的种种挑战、种种诱惑时，很难有定力守护好自己。
坏习惯坏习惯13：孩子在游乐场上迟迟不走，你催了一次又一次，只见小朋友越来越少，你对孩子说：“别的小朋友都回去了，你也该走了吧！”终于把孩子拖走了。
提醒我们总是用相对于别的小孩的标准来衡量自己的孩子，这会使孩子把注意力放在和别人比较上，并将此内化成自己的行为准则，长大之后做事就会轻易受其他人影响。
坏习惯 14：路上又堵车了。
你将车从紧急停车道上开了过去。
后面5岁的女儿问你：“为什么我们走这边？”你说：“这儿没警察，也没有摄像头，没关系的。
”提醒当我们在没人监督时违规，孩子就学到：只要不被抓住，做什么都可以。
坏习惯15：吃饭时，你当着孩子的面愤愤不平地告诉爱人：“小王升职了，他有啥了不起的，不就会拍马屁……”提醒我们不承认自己不如别人，孩子就学会以自我为中心，甚至学会了投机取巧。
三、怎样培养孩子良好的习惯（一）幼儿习惯教育的主要内容1、生活习惯的养成生活是人生的第一课，也是最基本的课程。
生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素养的体现。
因此，在早期家庭教育中必须有意识地进行培养。
如能自己穿衣、系扣、系鞋带、叠被；用过的玩具、生活用品、能随时归位，摆放整齐；不挑食、偏食、留剩饭，并能独立进餐；能帮助家人做力所能及的事情，如擦桌、扫地、摘菜、倒垃圾、洗小件衣物、收拾屋子、整理床铺等。
2、卫生习惯的养成爱清洁、讲卫生不仅能保证人体的健康，而且能保护人类居住的环境。
因此，必须从小培养幼儿良好的卫生习惯。
如讲究卫生，不吮吸手指，有了鼻涕及时擦掉，主动刷牙、洗脸、按时睡眠、起床、饭前便后洗手；不乱扔垃圾，不随地吐痰、大小便；不乱涂乱画等等。
3、学习习惯的养成良好的学习习惯对幼儿的学习能力与以后的学习成绩有很大的影响，也与幼儿的成才直接相关。
学习不好的孩子，多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。
早期家庭幼儿良好学习习惯的培养是多方面的，如不长时间看动画片、光碟、玩电脑游戏；能经常进行广泛的阅读、感受阅读的乐趣；不需要家长陪伴、督促，能自觉完成学习任务，遇到学习困难，无畏难情绪，并能坚持到底；学习时专心认真，不贪玩，不做小动作，有耐心和忍耐力；学习准备工作要在学习之前完成；学习时能珍惜时间，能有效地利用时间，不拖拉、磨蹭等。
4、文明（行为）习惯的养成讲文明是一个人文化素养、道德修养上的重要表现。
幼儿养成了良好的道德习惯，才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来在社会上才是成熟、可敬的人。
早期家庭幼儿良好道德习惯的养成应包括：遵守各种行为规则，尊敬关爱长辈，能用礼貌用语主动问候长辈；爱惜东西，珍惜别人的劳动成果；能换位思考，考虑他人感受，在与小朋友相处时，能团结友爱；能与小朋友分享自己爱吃或爱玩的东西，不自私。
在吃的、穿的、用的、玩的方面不和别的小朋友攀比；不打人、骂人、不说谎；不合理的要求未得到满足时，不无理取闹。
做自己力所能及的事情并能善始善终等。
（二）培养孩子良好习惯的原则和方法1、父母要以身作则。
孩子是父母的影子。
孩子对于外界是全方位吸收的，看到什么学什么。
2、要注意孩子的第一次。
“无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就容易做错。
举个例子：孩子第一次写作业拿笔的位置不对，父母没有看到，那么下一次孩子又会是那样拿笔，父母又没有看到，等到父母发觉，这种拿笔的姿势已经重复了几次了，要矫正就有一定的难度了，孩子开始不习惯了。
再比如：孩子第一次在写作业时，低着有着，哈着腰，父母如果注意了，马上纠正。
那么下次孩子就会知道这样不对，多重复几次正确的写字姿势，很容易就改过来了。
