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习惯决定孩子的命运“习惯决定孩子的命运。
”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。
如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练。
养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。
因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。
其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。
有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。
岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是“纺线”的过程，坚持才能胜利，持久才有收获。
教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。
如何培养孩子的好习惯，关键在于了解孩子。
任何教育都应以了解教育对象为前提。
作为成熟的教师，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。
当孩子做出一些成人难以理解的事情时，教师不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？经过这样的思考，教师就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。
首先我认为应该培养孩子专心致志的习惯。
无论孩子学什么都应该要求她专心致志。
为了这一行动的顺利实施，每次我与她谈心时，都要求她全心全意，从小事，从细节着手，让她能够在安静的环境之中独立思考，不让一些不必要的事情打断、影响她的思路。
而玩的时候就一心一意地玩，让孩子痛痛快快地玩。
做父母的应该教孩子学会劳逸结合，动静交替。
其次,应从小对孩子渗透效率观念。
我常常告诉孩子：做事要快。
不管做什么事情，在拥有同等的时间里，谁的效率高，谁就会成为佼佼者。
因此，我提醒她平时穿衣、脱衣、做自己力所能及的事情时在保证安全完成的前提下都要快。
一个高效率的人必须从小养成敏捷灵巧和雷厉风行的习惯。
要知道磨蹭会让一个人白白地虚度和浪费多少光阴。
坚持不懈的品质也是促进孩子形成良好习惯的重要内容之一。
优秀的孩子的五大品质
1、勤奋。
优秀的孩子应该具备勤奋学习的习惯，以获取更多的知识和技能。
他们凭借自己的努力获得成功，而不依赖父母或其他任何外部帮助。
2、责任心。
优秀的孩子应该具备责任心，他们要负起自己的责任，完成自己应完成的事，不让他人失望。
3、独立性。
优秀的孩子应该具备独立性，鼓励他们在做事之前先独立思考，而不是依赖父母或任何外部帮助。
4、乐观进取。
优秀的孩子应该具备乐观进取的精神，积极面对困难，去挑战自我，使自我不断进步。
5、诚实守信。
优秀的孩子应该一直坚持诚实守信，在任何情况下都保持诚实，守约，以服务他人，提高自己的信誉。
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决定孩子命运的八大关键问题新高考新教育2010-09-24 0937决定孩子命运的八大关键问题你可以不是天才，但你可以是天才的父母！树立做父母正确的家庭教育观念，为孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。
简单方便，容易操作，适合于每一位孩子家长。
在孩子的成长中，高分数、好成绩并不代表一切。
事实上，一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略，它们才是孩子未来的保障。
父母的目光不能只盯在暂时的成绩上，孩子要进行的是一场人生的、持久的接力赛，谁笑到最后，谁笑得最好!只有解决了教育的关键问题，才能找到正确的发展方向，才能积蓄竞争力，打好持久战!身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗？很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。
似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。
实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。
家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。
在孩子的成长中，高分数、好成绩并不代表一切。
事实上，一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略，它们才是孩子未来的保障。
试想，如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头 )，没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道)，不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖)，无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐)，那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。
那么，正确的家庭教育应该是什么？是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。
只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。
这8个关键问题之所以关键，是因为它往往会在紧要关口成为孩子前进和幸福的羁绊。
孩子富贵的六个特征
孩子富贵的六个特征有：
1.物质享受：富贵孩子经常会接触到各种高档消费品，如豪车、名牌服装、
私人教练等，他们的生活品质和消费水平显然优于其他孩子。
一方面，这些物质享受能够满足他们的需求和欲望，使他们感到满足和快乐；另一方面，这些物质也成为他们与同龄人竞争和展现自己形象的重要方式。
2.自信和自尊：由于家庭的富裕和优越条件，富贵孩子往往会对自己产生自
信和自尊心，认为自己比其他孩子更出色、更有能力。
在与其他人的互动中，他们往往表现得更加自信和自信，也更容易获得认可和尊重。
3.言语能力强：富贵孩子通常能够接受更好的教育和更高质量的语言学习环
境，因此他们的语言表达能力往往比一般孩子更强，他们善于措辞、表达自己的观点和需求。
4.社交技巧佳：富贵孩子常常接触各种高品质的社交场合，他们比其他孩子
更熟练地掌握着社交技巧和交往规则，与不同领域的人交往不成问题。
他们的社交圈子也通常更广泛，交友范围更广。
5.接受教育程度高：由于家庭条件的优越，富裕家庭的孩子能够接受更好的
教育和提供更丰富的学习资源，他们在各方面的知识水平、理解能力和思考能力往往比同龄人更高。
6.习惯性消费：在家庭经济条件允许的情况下，富贵孩子习惯性地消费，对
生活品质和物质享受有较高的追求。
他们往往参与各种富裕家庭的活动和娱乐，享受高品质的生活。
【育儿知识】八大关键问题决定了孩子的命运前言:关注孩子的成绩高低是现在父母的通病,是否教育出一个成绩永远在第一的孩子就是成功的教育,可是实践证明,这是错误的观念,这仅仅是父母的成功,也是满足了父母的一种虚荣心,最近教育专家指出对于家庭教育成功的关键就在于父母是否能够构建孩子的人格长城,以下就让我们看下决定孩子命运的八大关键问题吧!试想一下，如果一个孩子缺乏对生活的认知（遇到挫折会有自杀的想法），没有梦想的能力（他不知道自己将来想做什么），不知道如何保护自己（成为博士生后仍被农民绑架和贩卖），不能与他人分享（他很富有但不快乐），即使他是所有科目的第一名，他还能做什么？早教中心,当今最该改变的是父母，是父母的教育观念。
那么，正确的家庭教育应该是什么？是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。
只有改变父母的教育观念，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，受益终生。
这8个关键问题之所以关键，是因为它往往会在紧要关口成为孩子前进和幸福的羁绊。
现在让我们赶紧来看看吧！关键问题是如何让孩子们树立乐观的态度1．接受现实是走向乐观的第一步2.培养乐观的性格，让孩子平静地面对生活中的不幸3．让孩子保持一颗平常心4.如果一个孩子在焦虑上花费大量精力，他就不能充分发挥他与生俱来的能力5．幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”第二个关键问题是让孩子学会感恩和宽容1．心胸狭窄只会让孩子一生痛苦2.有了爱，你就有了追求知识和美的力量3．恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正4.及时消除对儿童的虐待5．懂得感恩，才会成长第三个关键问题是培养孩子面对挫折的勇气1．孩子是脆弱的，教他勇于正视失败2.培养孩子的意志力不容忽视3．对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会4.用自信取代自卑5．总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”6.表扬孩子，但不要过分第四大关键问题教会孩子自我保护1.教孩子一些安全知识，冷静处理伤害2．依靠父母的孩子，总免不了挨摔3.儿童缺乏社交能力，随时有被生命吞噬的危险4．过分地保护，就等于“伤害”5.提高孩子的“免疫力”，冷静面对诱惑第五大关键问题让孩子敢于梦想1.只有有梦想，才能有创造2．不要训斥孩子的“梦话”3.当一个孩子有一个梦想时，鼓励他继续他的梦想4．拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀5.对孩子友善的兴趣6．善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑第六个关键问题是培养孩子良好的沟通能力1．懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘2.孩子们善于说话，最能吸引别人的兴趣和注意力3．尊重他人，就是尊重自己4.如果孩子们敢于承认自己的错误，他们已经把错误改了一半 5．合作能力比知识更重要6.懂得倾听的孩子有个性魅力第七大关键问题教会孩子合理使用钱财1.孩子们越早接触并学会使用零花钱，长大后就越容易赚钱2．正确处理孩子的压岁钱3.养成储蓄的习惯，让孩子受益终生4．授之于鱼，不如授之于渔5.纠正孩子盲目攀比的心理第八大关键问题帮助孩子正确认识自我1.鼓励孩子积极与他人互动，消除孩子的孤独感2．长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感3.学会欣赏别人，你就会欣赏自己4．让孩子每天发现一个自己的优点5.知道“放弃”会带来“收获”总结:身为现代的父母,身为一个走向社会的过来人,应该最清楚在对孩子的教育过程中什么才是最重要的,所以请父母能够及时的改善下自己的教育方法,以免对孩子今后的发展埋下了不良后果!。
孩子富贵命的4个特征
1.出生时有吉祥物或灵光出现：孩子富贵命的一个明显特征是，他们在出生时会出现吉祥物或灵光。
比如，出生时有彩虹出现或者是白鹤在窗外飞过等等。
这些都被认为是祥瑞的象征，预示着孩子未来会有好运。
2. 面相端正，五官清秀：孩子的相貌也是判断富贵命的一个重要特征。
富贵命的孩子通常面相端正，五官清秀，尤其是眼睛明亮有神。
这种相貌被认为是天赋异禀的象征，预示着孩子会拥有出众的才华和优异的表现。
3. 生命力强，身体健康：富贵命的孩子一般生命力强，身体健康。
他们的身体素质很好，容易承受各种外界环境对身体的影响。
这种身体素质被认为是财富的象征，预示着孩子未来会拥有丰富的物质财富。
4. 天生聪慧，才情出众：孩子富贵命的另一个显著特征是天生聪慧，才情出众。
这种聪慧和才情不是后天培养的，而是天生的。
他们在学习上往往有很高的天赋，容易取得优异的成绩。
这种才情被认为是智慧的象征，预示着孩子未来会成为社会上的精英人才。
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决定孩子命运五大先天气质有的孩子很乖，吃饱就睡；有的孩子经常哭吵，生活少有规律；有的孩子虽然哭闹，但适度，容易安慰。
于是，父母们会产生这样的疑问：同样是新生儿，为什么有这么大的差异呢？专家解释：这种差异是由先天气质决定的。
它可以表现在儿童时期的游戏、交往等各种活动中，有相当的稳定性，与遗传有关，是人的心理特征之一，也是性格的核心。
……心理学家根据气质的理论及9个气质维度（活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应阈限、反应强度、心境特点、分心程度、注意广度和持久性），将儿童的气质分为五大类，即：1、平易型（Easy、E型、随和型、容易抚育型）：平易型特点为生物活动有规律，对新刺激（如陌生人、物、景）的反应是积极接近，对环境的改变适应较快，情绪反映温和，活泼可爱，情绪良好，看见陌生人常微笑，睡觉前及睡醒后不哭吵，有时也哭吵，但容易安慰，能接受新事物。
反应敏捷或适度。
专家意见：父母们切莫望文生义，以为平易型就是最好的，麻烦型就是最差的。
其实，好坏是相对的。
就如平易型的琳琳，她情绪愉快、节律性强，反应阈适中，不会太敏感，但是活动水平不高，适应性一般，面对新事物或陌生人比较退缩。
而且，由于琳琳不太敏感，容忍度强，反应不激烈，她有不舒服的时候父母常会忽略了。
所以琳琳的父母平日应该更细心地观察她的举动，还应该增加琳琳日常的运动量，多带孩子参加集体活动，提高其适应性。
2、麻烦型（Difficult、D型、困难型、难养育型）这种气质类型的孩子生活节律不规则，饮食、大小便、睡眠无规律，对新的刺激反应消极，退缩、回避，环境改变后不能适应或适应较慢，情绪反应强烈，而且常为消极反应。
遇到困难时反应更为强烈，不易接受安慰，情绪不稳定，自控能力差，固执，难与他人相处。
专家意见：孩子们要么过分淘气，要么过于安静，或者突然变得爱发脾气。
本来熟悉的孩子忽然变成了一个未知世界，让爸爸妈妈紧皱眉头，不知道自己的宝贝到底为什么？想什么？要什么？其实，就像我们开车去旅行，总会遇到不同的风景，在孩子们的成长道路上，他们也难免要进入因为身体或者心理发育而产生的不同阶段。
家庭教育决定孩子的命运一、引子哎呀，说起家庭教育啊，那可真是个大话题。
咱们老百姓都说：“家教三代，积德十世。
”这话可不是白说的，家庭教育对孩子的成长影响可大了去了。
今天我就来和大家聊聊这个话题，看看家庭教育是如何决定孩子的命运的。
二、家庭教育的重要性咱们得明确一个概念，那就是家庭教育的重要性。
俗话说得好：“父母是孩子的第一任老师。
”这句话可不是闹着玩儿的，孩子从出生的那一刻起，就开始接受家庭教育了。
家长的言传身教，对孩子的影响可是深远的。
所以说，家庭教育对孩子的命运影响极大。
三、家庭教育的方式那么，家庭教育到底是通过什么方式来影响孩子的命运呢？其实，家庭教育的方式有很多种，比如说：亲子阅读、亲子游戏、亲子旅行等等。
这些方式都是为了让孩子在快乐中成长，同时也能够培养孩子的各种能力。
四、家庭教育的误区家庭教育也有一些误区。
比如说：过度溺爱、过度严格、忽视孩子的情感需求等等。
这些误区都会对孩子的成长产生不良影响。
所以说，家长在进行家庭教育的时候，一定要注意避免这些误区。
五、家庭教育与学校教育的关系除了家庭教育之外，学校教育也是非常重要的。
家长和学校要形成良好的合作关系，共同为孩子的成长创造良好的环境。
只有这样，孩子才能够在学校和家庭两个环境中都得到全面的发展。
六、案例分析接下来，我给大家讲一个真实的案例。
这个案例发生在我们小区的一个邻居家里。
他们家有一个小孩，从小受到了非常严格的家庭教育。
父母对他的要求非常高，希望他能够成为一个优秀的人才。
这个孩子却因为过于严格的管教，变得非常孤僻，甚至有些叛逆。
这个孩子没有考上理想的大学，反而选择了离家出走。
这个案例告诉我们，家庭教育虽然重要，但是也不能过于严格，要给孩子留有一定的自由空间。
七、总结家庭教育对孩子的命运影响是非常大的。
家长要根据孩子的性格和兴趣，采取合适的教育方式，让孩子在快乐中成长。
家长还要与学校保持良好的合作关系，共同为孩子的成长创造良好的环境。
母亲的六大品质决定孩子的未来一个家庭，哪怕穷的家徒四壁，只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这样的家庭仍是心灵的圣堂与快乐力量的源泉。
母亲为了社会贡献的最主要的产品就是你的孩子，除了自发的爱以外，母亲必须学习教育的艺术，否则，任何教育改革都将是徒然。
母亲的形象至始至终都会影响每一个人的人生，也许很多人不会认真地思考和承认这个问题，但是这确实是一个不能否认的真理！一个人从小到大，只要他(她)的母亲伴随着他们的成长里程，母亲的一切，包括母亲的形象；母亲的做人原则；母亲的思想....。
都会在不知不觉中始终影响他们的孩子，那些孩子就是生活中的你我他。
坚强的母亲令孩子学会直面困难在人们的一些思维里都是把女人当作柔弱的代表，似乎只有男人才能配得上“坚强”二字。
其实在现实生活中，真正地遇到困难，能够不惧艰难困苦，一直坚持下去的往往就是那些看起来比较软弱的女人，她们甚至在有些方面比男人显的还要坚强、执著。
像王桂荃(梁启超的二夫人)女士，在梁启超离世之后，带着九个孩子度过了令人无法想象的岁月，即使在文革的动乱年代也没有动摇她的坚强信念，在她去世以后，梁思成和兄弟姐妹一起在父亲墓旁种下一棵“母亲树”，以此纪念这位伟大的坚强母亲。
心胸宽阔的母亲让孩子学会展望未来女人的胸怀历来被文人描写的及其狭窄，甚至还有民间的俗语：女人头发长见识短。
好像世界上只有男人的胸膛是宽阔的大道；而女人的心胸只是山间的羊肠小路。
然而有很多的女人的胸怀让我们敬佩，真是这些女人的胸怀让我们懂得一个母亲的宽阔胸膛会对孩子起多大作用。
善良的母亲让孩子懂得悲天悯人人类社会最可怕的就是行为的残酷和精神的冷漠，可是我们谁也不能否认很多人好像无法躲避这两种悲惨的现实。
虽然有时候这两种状况是一种“不可抗力”造成的，但是大多数情况下是人为的现象铸就的，那就是一些人从小就没有一个善良的母亲，从此他们的人格受到严重的扭曲。
“悲天悯人”的情怀虽然有后天的修养与教育形成，但是它仍然是来源于孩子母亲的善良根基。
孩子六个心灵品质：自尊心，自信心、责任心、进取精神、学习兴趣、良好习惯英国大思想家洛克说，家长的任务是塑造孩子的心灵。
这句话是真理，但是心灵这个概念太大了，里面有上万个指标，缺乏可操作性。
我们总结提炼出孩子六个心灵品质，如果你把这些心灵品质培养出来了，20年后你的孩子一定是个杰出的人。
这六个心灵品质分别是：自尊心，自信心、责任心、进取精神、学习兴趣、良好习惯。
怎么培养孩子的心灵品质■自尊心我上大学时遇到过这样一件事。
东北冬天很冷，大约零下25℃，当时在街上给人钉鞋的清一色是浙江人，钉一双鞋大约赚1元钱，从早到晚，他们冻得哆哆嗦嗦地在那一锤锤钉。
与此同时还有另外一幕，街上有不少要饭的，他们都不是浙江人。
一天钉鞋大概可以赚到30元钱，一天要饭可以赚到40多元钱。
我对浙江人内心怀着绝对的敬意，是什么让浙江人坐在地上钉鞋？是人的自尊！用树根来比喻的话，自尊心是一个人生命之树的大树根，有了自尊心这个大树根，下面会长出两个小树根，一个是羞耻心，一个叫上进心，有了羞耻心的孩子有不良行为被人家嘲笑而脸红心跳，下次不做这个不良行为。
反过来如果没有羞耻心，那就表现为没皮没脸，一个孩子如果这样你就无法教育他了，没有上进心的孩子就破罐子破摔。
孩子的自尊心该怎么培养？太简单了，就两个字：尊重。
把孩子当做平等的人对待，有话好好说，有事平等协商，孩子自尊心自然而然就诞生了。
再说得形象点，你怎么和你的领导说话，就怎么和孩子说话。
■自信心中华民族是世界上最重视家庭教育的民族之一，望子成龙没有错，但望子成龙心切就错了。
一心切就着急，在家里天天盯着孩子读书，让孩子在家得不到休息，太累了。
家长的这种做法正好是孩子压力过大，跑到学校里偷懒的根本原因。
我们在家里该把孩子的自信心培养出来，这才是家长真正该干的正事。
自信心是什么东西？面对一样新事情，我们有三种基本心态，一我能；二我不能；三让我试试。
作为家长，希望孩子好，就必须把他的心理状态推到第一种。
孩子优秀的18种品质孩子的优秀品质是每个家长所期望的，这些品质不仅能够帮助孩子在学习和生活中取得成功，而且还能够让他们成为一个好的人。
下面是孩子优秀的18种品质：1. 坚韧不拔坚韧不拔是指孩子在面对挫折和困难时能够保持冷静、坚定，并持续努力。
这种品质可以帮助孩子克服困难，实现自己的目标。
2. 自律自律指的是孩子能够控制自己的行为，并按照规定或计划去做事情。
这种品质可以帮助孩子更好地管理时间和资源，提高效率。
3. 责任感责任感是指孩子能够意识到自己应该承担的责任，并尽力去履行。
这种品质可以让孩子成为一个可靠、值得信赖的人。
4. 勇气勇气是指孩子在面对危险或困难时能够勇敢地去面对并解决问题。
这种品质可以让孩子更加自信和坚强。
5. 诚实诚实是指孩子能够保持真实、坦率，并且不欺骗别人。
这种品质可以让孩子建立起良好的信任关系。
6. 同理心同理心是指孩子能够感受到别人的情感和需要，并尝试去理解和帮助他们。
这种品质可以让孩子成为一个有爱心和关怀的人。
7. 社交能力社交能力是指孩子能够与不同类型的人进行交流，并且建立起良好的人际关系。
这种品质可以让孩子更加自信和开朗。
8. 好奇心好奇心是指孩子对新事物、新知识充满了探索和求知欲。
这种品质可以让孩子更加积极地学习和成长。
9. 创造力创造力是指孩子能够独立思考，提出新想法并尝试去实现它们。
这种品质可以让孩子更加富有想象力和创造力。
10. 适应性适应性是指孩子能够适应各种环境和变化，并且快速调整自己的行为方式。
这种品质可以让孩子更加灵活和适应不同的情况。
11. 坦诚坦诚是指孩子能够直言不讳地表达自己的想法和感受，并且接受别人对自己的批评。
这种品质可以让孩子更加真实和自信。
12. 毅力毅力是指孩子能够持续努力去完成一件事情，并且不轻易放弃。
这种品质可以让孩子更加有耐心和坚定。
13. 乐观乐观是指孩子能够积极面对生活中的挑战，并相信自己可以克服困难。
这种品质可以让孩子更加积极向上和开朗。
母亲的性格决定孩子的命运，丈夫的爱决定妻子的性格！不知大家是否留心过很多名人传记中是怎样描写母亲的：母亲温柔、贤淑、善解人意，她始终默默地为孩子奉献而毫无怨言，母亲坚强、善良、有主见，好像没有什么事情可以难倒母亲……这些文字是不是很熟悉？就是这样的母亲才可能培养出那些出色的孩子。
比如作家莫言，在瑞典文学院的诺奖文学奖领奖台上，他不惜笔墨用四分之一的篇幅，深深缅怀自己的母亲，回忆了自己儿童时期与母亲在一起生活的点点滴滴。
莫言坦露心声：母亲是此刻我最想念的人。
可见，母亲的形象在他心中是多么高大，母亲对他的影响是多么巨大！他曾经用三个词语评价母亲：善良、坚强和宽容。
在一个家庭里，母亲的角色和作用无可替代，莫言的母亲不仅让莫言成为文学巨星，莫言的大哥、二哥也都颇有建树，有所作为。
我们知道孩子在幼小时对母亲有着本能的依赖，所以，母亲的性格、语言和行为会影响孩子的一生。
那么如何才能使孩子的性格习惯不往母亲性格的反方向发展并承袭母亲的优点呢？最好的办法就是母亲在孩子面前必须收敛起自己的锋芒，成为真正意义上的母亲。
母亲在孩子面前，不是在谈判桌前，不需要用批评、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母亲咄咄逼人的态度、尖酸刻薄的语言、驾驭一切的行为和自以为是的判断，对孩子的自尊、自信的伤害远大于应试教育。
而对于孩子来说，从他出生那一刻起，孩子对母亲这个角色的要求，几乎是永恒不变的。
如何做个合格的好妈妈01进门前，忘记自己的不愉快妈妈在进家门之前，务必提醒自己：忘掉所有单位里不愉快的事情，现在开始承担的是母亲的角色了。
孩子需要母亲很快乐，千万不要把与孩子无关的坏情绪转嫁到孩子身上，因为孩子是无辜的。
02孩子的小小荣誉很重要当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，千万不要表现出厌烦或者不屑一顾，一定要表现得和儿子一样高兴。
最恰当的办法是说能不能让妈妈看看，要和他一起分享这个快乐，因为这个荣誉对孩子来讲是非常重要的。
孩子具备的六个好品质在成长的过程中，孩子的品格培养一直是家长和教育工作者非常关注的问题。
孩子品质良好不仅有利于其自身发展，也可以为社会和家庭带来正面的影响。
在孩子的品质方面，以下六个好品质是非常重要的。
1. 坚韧不拔坚韧不拔是一种抗挫能力，它决定了一个人是否能够在面临难题时坚毅并持之以恒的迎接挑战。
孩子们应该学会在面对各种挫折和困难时，要有足够的耐心和毅力去克服。
为了养成坚韧不拔的品质，父母和老师们可以在日常生活中刻意创建一些克服困难的机会，鼓励孩子们尝试新事物并在失败后坚持不懈地尝试。
2. 独立性与自理能力家长们应该鼓励孩子们学会独立处理日常生活中一些简单的事务，例如刷牙，穿衣等等。
这些看似简单的事情实际上是孩子们建立自己独立性和自理能力的重要一步，能够提高他们的责任和自信心。
3. 同理心与关爱他人一个品质良好的孩子通常很善于关心和体贴周围的人。
在家庭和校园内，父母和老师们都应当不断鼓励孩子们对他人发掘自己的同理心。
可以使用一些绘本或者活动，引导孩子们理解别人的情感和想法，使他们从小就积累善待他人的经验。
4. 勇于承担责任孩子们应该学会对自己的行为和决定承担责任。
这不仅是对自己负责，也是对周围人的尊重。
作为父母和老师们，应该给孩子们充分的鼓励和机会，让他们能够承担一些简单但跟自己息息相关的任务和责任。
5. 公平正义公平正义的品质是指孩子们能够在生活中以平等的态度看待自己和别人，并具有较强的道德意识。
了解公平对于孩子们的发展是至关重要的，家长需要使用教育的手段告诉孩子们有关的价值观，以及教育孩子们在待人接物时树立共同富裕的观念。
6. 成就感与自信心无论是学习成绩还是日常生活中的点滴，都可以成为帮助孩子培养成就感和自信心的机会。
父母和老师们可以在孩子们取得一定成就时给予适当的认可和赞美，同时要让孩子们明白成功的过程和失败的经验同样重要。
这些品质是孩子成长过程中尤其重要的一环，经由家庭教育和教育工作者的引导与培养，孩子们将更加健康地成长，并成为积极有益的社会成员。
好学生的六个品质1.品行端正，热爱生活富有理想，朝气蓬勃我心中的理想学生，应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生。
成人和成才是同一道理，不成人也就不能成才。
优秀的学生应该把道德完善放在最重要的位置，力争做到真、善、美的和谐统一。
其中，爱和同情心是品行端正的两个最重要表现。
可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。
爱应从身边的事做起，从爱一草一木、一花一树、小动物、父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨，到爱自己的学习和生活（爱岗和敬业），最后到爱集体、爱祖国、爱人民。
爱心无价！培养一颗爱心很重要，无论做什么事都要有一颗爱心，其他的品质都是爱心的延伸。
只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能创造和谐的人际关系；只有爱，才能享受到人生的美好；只有爱，才能感受到人类的伟大。
一个满怀爱心的人，是永远不会感到寂寞的。
只有爱才能赢得爱。
愿天底下的每一个学生都从爱自己的爸爸妈妈开始，去爱生活中一切美好的事物。
同情心也是品行端正的重要体现。
一个没有同情心的学生在“冷酷”对待他人的同时，也会被社会所“孤立”。
只有具备同情心，才能帮助弱者，体现出自己的价值；只有具备同情心，才能使社会涌起爱的浪潮；只有具备同情心，才能使社会真正具有平等意识。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”优秀的学生应学会乐于帮助身边学习上和生活上有困难的同学，帮助他们共同成长。
这是培养学生同情心的重要方式。
此外，是否具有远大的志向和理想也是学生成功的重要前提之一。
我国古代将树立远大的理想称做“立志”,自孔子以来的历代学者都把“立志”作为学习的必要条件。
而理想则是学生对未来美好前景的一种憧憬，它是美丽而神奇的。
为了理想而奋斗，再苦再累也是乐在其中。
反之，没有了理想，也就意味着前进道路的终止；没有了理想，也就意味着人生意义的终结。
学生是富有理想的，这是他们成功的希望所在。
让每个学生都满怀激情地拥抱理想，走向明天吧！2.积极进取，敢于创新富有独特见解和思想我心中的理想学生，应该是积极进取、敢于创新、敢于标新立异、富有个性、富有自己独特见解和思想的学生。
决定孩子命运的五种先天品质有的孩子很不好意思，吃饱了就睡觉；有的孩子经常哭闹吵闹，生活中没什么规矩；有些孩子虽然会哭，但是温和，容易安慰。
这样一来，父母就会有这样一个疑问：为什么新生儿之间会有那么多差异？专家解释：这种差异是先天气质决定的。
可以表现在小时候的游戏、交流等各种活动中。
具有相当的稳定性，与遗传有关。
它是人的心理特征之一，是人格的核心。
心理学家根据气质理论和九个气质维度(活动水平、节奏、回避、适应、反应阈值、反应强度、情绪特征、注意力分散程度、注意广度和持久性)将儿童的气质分为五类，即：1、容易型(容易，e型，随和，容易培养):易型的特点是生物活动规律，对新的刺激(如陌生人、事物、场景)反应积极，对环境变化适应快，情绪反应温和，活泼可爱，情绪好。
陌生人被看见时，经常微笑，睡前和醒来后不哭不吵，有时也会哭不吵，但很容易安慰，能接受新事物。
快速或适度的反应。
2.故障类型(困难，D型，困难型，困难型)这种气质类型的儿童生活节奏不规律，饮食、大小便、睡眠不规律，对新刺激反应消极，退缩回避，环境变化后不能适应或适应缓慢，情绪反应强烈，常出现消极反应。
遇到困难时反应更强烈，不容易接受安慰，情绪不稳定，自制力差，固执，难以与人相处。
3.慢慢开始(慢慢升温，S型，慢型)不积极，胆小，逃避，对新刺激反应不强烈，经常消极。
缺乏兴趣，探索精神和竞争力，适应性差，活动水平低，重新接触后能慢慢适应。
与麻烦的孩子不同，这些孩子无论是正面反应还是负面反应都比较温和，情绪都比较消极。
4、中间难养/5、中间易养在日常生活中，有少数孩子纯粹是某一种气质类型的，大部分以某一种气质类型为主，具有其他气质类型的一些特点。
所以有两种气质类型，中间难养，中间易养，和前三种一起共有五种气质类型。
俗话说“脾气难改，气质难移”，作为一个成长中的孩子，先天的气质类型是确定的，不易改变的。
然而，专家指出，儿童的发展趋势和结果取决于后天的教育、培养、环境因素和自我锻炼，具有可塑性。
决定孩子命运的六大品质
我国著名教育专家、成功学教育专家董进宇博士说，如果家长与孩子之间的关系是正常的、良好的，即家长与孩子在人格上是平等的，是互相尊重、互相理解、互相支持、互相信任的，家长无条件地爱孩子，孩子懂得感恩，那么家长不用怎么教育孩子，孩子的学习成绩也会遥遥领先。
反之，如果家长以居高临下的姿态批评打骂孩子，家长与孩子之间是互相敌视，互相不信任的，那么家长越努力教育孩子，孩子出问题的可能性就越大。
家长与孩子之间的关系是教育孩子的基础，是孩子生存的无形的生命空间。
而这个空间对孩子的成长起着决定性的作用。
家庭教育的真正难点，是家长与孩子之间的行为互为因果，相互影响。
但是98%的家长没有理解这种无形的关系对孩子的影响，在辛辛苦苦把孩子教“坏了”之后，还在抱怨说他们怎么成了这样的人。
假如从北大、清华找100位优秀学生，然后问这些家长怎样把孩子教育得那么优秀，答案会很失望。
十有八九会说，其实也没怎么教育。
而在我们身边随便找几十个学习一塌糊涂的学生，再去找他们的家长，这些家长会说，这缺德的孩子，让他上最好的幼儿园、小学、初中，进最好的班级……结果却学成这个样子！这两种现象背后的教育学原理就是亲子关系。
凡是孩子出问题的家庭，亲子关系一定有问题。
因此，要想教育好孩子，必须先调正亲子关系，这是教育好孩子的前提条件。
董博士说，如果把一个人比做一棵树，树冠代表着人的知识和技能，树根代表着人的心灵。
现在我们有太多太多的家长和老师一起忙活着树冠。
实际上，树冠不是家长主要的工作领域，那是受过专门训练的老师要完成的工作，树根才是家长要工作的领域。
英国哲学家洛克说，家长的任务是塑造孩子的心灵。
如果把心灵的品质培养好了，那么20年后孩子一定会是个杰出的人。
那么哪些心灵的品质是最根本的呢？
第一，自尊心。
自尊是一个人精神的脊梁骨。
有了自尊，人才能像人一样的活着。
自尊心是人的生命之树的大树根。
帮孩子建立自尊其实很简单，就是尊重孩子，有话好好说，
家长如果怎么跟领导说话，就怎么跟孩子说话，孩子绝对不会觉得不被尊重。
其次是无条件地爱孩子。
没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动，他们不尊重别人，也不尊重自己。
他们没有在群体中出类拔萃的欲望。
而我们的很多家长在伤害了孩子的自尊心后，还期望孩子上清华北大，那是做梦。
第二，自信心。
自信心是一个人做事时的主观心理状态。
家长都希望自己的孩子能够发奋学习。
很多家长为了让孩子学习好，在家里天天盯着孩子学习，逼着孩子写作业。
这种做法正是让孩子在家里得不到宁静的心灵，在家里不能恢复体能，反倒让孩子在家里压力过大。
我们在面对没有做过的事情时，只有三种心态。
一是我能，二是我不能，三是让我试试。
敢说我能的孩子，会用创造性的方法把事情做好，最后证明他真能，这个过程中他的知识迅速增加，能力迅速增长。
而说我不能的孩子，大脑一定是处于抑制状态，他一直在找理由解释我为什么不能。
结果是他真的不能。
而说让我试试的孩子的心理是，我用我现有的知识去做，做不出来也不怪我，他事先就找了个开脱的理由，他知识和能力的增加是极其缓慢的。
因此，家长要想孩子学习发奋，必须在家里把孩子推到第一种状态，这就是通常所说的让孩子建立自信心。
自信心的培养秘诀就是两个字：鼓励。
第三，责任心。
责任心就是让孩子从小有一个稳定的心态，从小就做到自己说过的话要能兑现。
责任心怎样培养，那就是从小该他自己做的事情，你不能代替他去做。
他做错了我们可以帮助他但不能代替他。
责任心是一个人产生自律的内在条件。
一个人有了责任心才能成长。
第四，主动进取精神。
培养主动进取精神就是培养孩子靠自我奋斗去实现自我价值的精神状态。
孩子把事情做对的时候，家长一定要实事求是地、及时地表扬孩子，让他感受到自己做对事情的快乐。
让孩子慢慢形成一种稳定的追求成功的快乐习惯。
再有就是切断孩子的后路，千万不能说，爸爸妈妈的奋斗都是为了孩子。
这样的孩子肯定不会有进取心。
第五，学习兴趣。
家长最大的任务是培养孩子的学习兴趣。
所有的人都知道孩子自己
主动学习才能学好，这就需要家长要引发孩子成长的动力，要用诱导、劝导、鼓励和表扬这些手段把他内在的动力鼓动出来。
董老师说，现在的教育对学习的重要性强调有些过分了。
一个人在学习的时候找到的是痛苦的感觉还是快乐的感觉，完全取决于他童年的生命体验。
孩子在童年时，通过玩耍和游戏的方式接触到学习，这就告诉孩子学习是快乐的，是好玩儿的，是有意思的事情。
孩子慢慢就会把学习和快乐联系在一起。
同时孩子学习到一点东西后还能得到表扬，在两份快乐的作用下，孩子只能是越学越快乐，越快乐越学习。
这就是学习的一个最大的规律，要首先找到快乐。
这也是为什么有的孩子成天学习也不觉得累，有的孩子学一会儿就很痛苦的原因。
学习最大的规律，不是靠毅力刻苦学习，而是在学习中找到快乐，进入乐此不疲的状态。
能否做到这一点，关键在于我们家长的教育引导。
第六，制定规则。
中国传统的教育，是让孩子绝对听爸爸、妈妈的话，我们用高压的方式把孩子捆住了，这是以牺牲孩子的自尊心、自信心为代价的。
要和孩子有个约定，对孩子有个标准，这既约束了孩子同时也不会伤害孩子的自尊心。
孩子从小不会按规则做事，长大了就不会按法律做。
当孩子第一次犯错误，你千万不要放过，防止一次偶然性错误发展成习惯。
董博士说，亲子关系中还有几条高压线是坚决碰不得的。
第一根就是忽略孩子的存在，不关心孩子提的问题，不听孩子的解释，这会损害孩子的自尊心和自信心。
忽略孩子的存在是比打骂孩子还严重的恶习。
第二根高压线是破坏性的批评。
这样做的结果是本来希望改掉孩子身上的缺点，却反而把孩子的缺点给固定下来了。
第三根高压线是强迫孩子。
父母强迫孩子做事情，不仅会扼杀孩子的主动进取精神和学习兴趣，还会形成被动的习惯。
我们的家长总是习惯于不停的数落孩子的不是，却从没有意识到，孩子今天的所有表现，正是家长的教育造成的。
很多家长都觉得自己每天的工作非常忙，很多教育理念都懂，就是没有时间落实。
对此，董博士说，其实每天和孩子沟通的时间并不需要多，他每天问孩子四个问题，一是学校
有什么好事情发生？这个问题是引导孩子的价值观，让孩子想问题多往积极方面想。
二是你在学校有什么好的表现？这是给孩子一个展示自己的机会，让孩子对自己的一个评价。
三是你这一天有什么收获？这是让孩子对自己一天的总结，并自己得出结论，我今天究竟收获了什么。
四是有什么需要我帮忙的吗？这是要孩子明白学习是他自己的事情，同是要孩子发现自己的问题有哪些，真的有困难的，父母是可以伸出手帮助你的。
父母时刻在你身边，时刻关爱着你。
每天这四个问题问下来，孩子肯定不会觉得家长罗嗦，只关心自己的学习，同时，也能让孩子充分的将一天想说的，所想的都跟家长愉快地交流出来。
这也是我们一直强调的，要想孩子改变，先要把亲子关系调正，有了良性的亲子关系，孩子学习的状态一定会是积极的。
任何一个人都是“物质的人”和“精神的人”的组合，教育孩子主要是塑造他的“精神的人”。
要让孩子感受到家长对他无条件的爱，要对他进行表扬、鼓励、赞美，这些精神营养流入孩子的心灵，他才能向上发展，向善发展。
