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小学二年级心理健康教育教案3篇小学二年级心理健康教育教案篇一一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
四、活动时间：20xx—11—9五、活动准备：四（4）中队六、活动过程：一、创设情景体验烦恼：1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。
但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。
这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。
这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。
老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。
是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动，倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。
丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。
）小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。
10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。
小学二年级心理健康教育教案小学二年级心理健康教育教案模板（通用5篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学二年级心理健康教育教案模板（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学二年级心理健康教育教案1教学目标：知识技能：让学生懂得人们都是不一样的，每个人都是独一无二的，都有短和长。
过程与方法：通过活动引导、帮助学生初步学习正确认识自己情感态度价值观：能够发扬自身优点，正确认识关积极改正缺点。
教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，每个人都是独一无二的。
教学难点：帮助学生发扬自身优点，改正缺点。
教学准备：课件，小镜子。
教学过程：一、预习提纲做自己我介绍，说出自己的特点二、导入1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。
（引导学生认识到：每个人长相都不同）2、找2-3名同学做自我介绍（姓名、年龄、喜欢的颜色、动物、最喜欢的人、长处）。
（引导学生认识到：每个人其他方面的不同）教师小结：同学们，我们通过照镜子，做自我介绍，发现：每个人与别人都是不一样的，都是独一无二的。
三、主体活动引导学生认识独一无二的自己。
1、请每位同学想一下自己的优缺点（教师引导：比如，我喜欢唱歌，我不喜欢与他人交流，我爱帮助他人等），找2名同学发言。
2、请同桌交流下，互相说说对方的优点、缺点（找2组同学发言）。
3、小结：每个人都不一样，都有自己的优点和缺点，我们应该发扬优点，改正缺点，这样，我们就是最棒的自己了。
四、结束活动：对照板书，总结新课：同学们，我们每个人都不一样，都有短和长，我们要取长来补短，相信你是最棒的。
诵读儿歌：我们不一样，都有短和长。
取长来补短，相信你最棒。
现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。
我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！板书设计：独一无二的自己。
优缺点。
取长补短。
儿歌：我们不一样，都有短和长。
二年级心理健康主题班会策划范文良好的心理素质有益于增强体质，提高抗病能力。
下面小编为大家整理分享的是关于二年级心理健康主题班会策划范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
心理主题班会策划篇一一、教学内容：健康心理、身体二、教学目标：学生知道健康的含义、高二生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。
三、教学重点：健康的含义、高二生心理健康的内容和要求、心理健康与身体健康的辩证关系。
四、教学难点：学生心理状况的分析五、教学方法：设问法、归纳法、讨论法、讲授法、范例分析法六、教学过程：(一) 导入课题提出问题：你认为生活中最重要的是什么?备选答案(健康、、事业、爱情、亲情、友情、美貌、品质等)组织形式：小组讨论、汇总(学生发言后教师总结如下)：同学们：随着新世纪的来临人们对健康的要求越来越重视，健康是全人类的头等大事。
每个人都希望自已健康，只有拥有健康才能拥有一切。
可是什么是健康呢?人们总是习惯上把不生病的人说成是完全健康的人，这是不完全正确的，还有人认为身体强壮就是健康，这种理解也不够完整，究竟怎样才算是健康呢?联合国世界卫生组织提出健康的含义是：健康的含义：在心理上、身体上和社会交往上保持健全的状态。
人体是一个统一的整体，这不仅指身体各器官、各系统经过神经系统的整合作用而形成一个相互影响、相互制约的统一体，而且还指人的心理和生理相互作用、相互影响而构成一个整体。
(二) 研讨课的内容：“心理健康与身体健康”1、身体健康是指无身体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应的能力和对疾病的抵抗能力等。
2、心理健康是指人们对于的影响以及自身的变化能够适应，并保持谐调一致。
从心理学角度分析它包括以下三层含义：(1)心理健康是指较长时间内的，持续的心理状态不是短暂的。
(2)心理健康是个体应有的状态，反映社会对个体心理的最起码要求，而不是的心理境界，就像健康还不是身体健美一样。
小学心理健康教育主题班会教案（精选15篇）小学心理健康教育主题班会教案（篇1）一、教学理念：随着社会的发展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变化。
由于他们主观上对事物的认知还存在着片面性和模糊性。
再加上外界环境影响，容易形成错误的人生观和价值观或做出一些过激的事情，造成不可挽回的损失。
但是他们有对心理咨询存在误解，认为只有心理有病的人才去找心理老师或咨询师，这对于他们的健康发展极为不利，因此，让学生正确认识自己的心理状况并正确看待心理咨询十分必要。
二、教学目标：1、让学生明白什么是心理健康并正确认识自己的心理健康状况2、澄清学生对于心理咨询的误解3、是学生愿意主动找老师进行心理辅导三、教学课时：1课时四、教学重难点：1、使他们明白心理健康的标准2、让他们明白各类心理问题3、让同学们从内心愿意接纳心理咨询五、教学过程：1、首先向学生澄清“心理”指的是什么2、向他们逐一讲解心理健康的七条标准，并插入测智力小游戏使他们轻松学习，之后向他们呈现中学生心理亚健康状态的表现，让他们更加了解自己的心理健康状态心理健康的标准：（1）智力正常（2）情绪健康（3）意志健全（4）行为协调（5）人际关系适应（6）反应适度（7）心理特点符合年龄特征3、通过测心理压力的小游戏，引导学生讨论心理问题，给学生讲解什么是心理问题，心理问题的类型有哪些，并让他们正确认识心理咨询是什么，从心里愿意去找心理咨询师做咨询或找心理老师作辅导。
心理问题是是正常心理活动中的局部异常状态，不存在心理状态的病理性变化，具有明显的`偶发性和和暂时性，常与一定的情境相联系，由一定的情景诱发，脱离该情景，个体的心理活动则完全正常。
心理问题包括三个类型，发展性心理问题，适应性心理问题，障碍性心理问题。
作业：请同学们写出自己最近的心理困扰以及对此课的期望。
小学心理健康教育主题班会教案（篇2）教学目的：使中学生能正确认识各种事物、情绪（狂喜，悲伤）的发生，学会以不同的眼光（积极的）去看待它。
心理健康主题班会教案（二年级）引言心理健康在现代社会已经成为人们关注的焦点，而培养儿童的心理健康意识和习惯是十分重要的。
为此，我们需要开展心理健康主题班会，通过有趣的方式引导二年级学生了解和掌握心理健康的基本知识和技巧，帮助他们在成长过程中更好地面对挑战，增强心理韧性。
目标•帮助学生了解心理健康的重要性；•培养学生正确的情绪管理能力；•增强学生的自信心和适应能力；•培养学生积极乐观的心态。
教学内容1. 什么是心理健康活动目标：帮助学生了解心理健康的定义和重要性。
活动步骤： 1. 引导学生回顾生理健康的概念，并与心理健康进行对比。
2. 通过简单的例子，向学生解释心理健康包括积极的情绪、健康的心态等。
3. 讨论心理健康对个人的重要性，如有助于学习、生活和与他人建立良好的关系。
2. 认识自己的情绪活动目标：培养学生认识和表达自己情绪的能力。
活动步骤： 1. 向学生介绍情绪的概念，并列举常见的情绪，如开心、生气、难过等。
2. 通过图片或故事的形式展示不同情绪的表现方式，引导学生进行观察和分析。
3. 分组讨论，让学生分享他们在不同情境下的感受，并找出可能引发不同情绪的原因。
4. 鼓励学生表达自己的情绪，提供正确的情绪表达方式和解决问题的方法。
3. 情绪管理的技巧活动目标：培养学生正确的情绪管理技巧，帮助他们更好地处理各种情绪。
活动步骤： 1. 向学生介绍常见的情绪管理技巧，如深呼吸、找人倾诉、积极寻找解决办法等。
2. 引导学生思考如何运用这些技巧来处理自己的情绪，通过角色扮演等方式进行实践。
3. 讨论学生在实践中的体会和反思，分享使用情绪管理技巧后的心情变化和效果。
4. 培养积极乐观的心态活动目标：帮助学生培养积极乐观的心态，增强对困难的适应能力。
活动步骤： 1. 通过故事、漫画等有趣的方式，向学生介绍积极乐观的心态的好处和作用。
2. 分组讨论，让学生分享自己在面对困难时如何积极乐观地对待和解决问题。
小学生心理健康教育主题班会教案(精选10篇)1.小学生心理健康教育主题班会教案篇一活动目标：认知目标：让学生学会正确、全面地认识自己。
情感目标：建立良好的自己形象，对自己充满自信心。
行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自己。
活动重点：正确认识自己的优缺点，接纳自己。
活动难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。
活动准备：一把小镜子，《相信自己》光碟一张。
活动过程：一、导入新课1、小品：小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。
(1)你认为小明说的对吗？为什么？(2)你想对小明说些什么？(3)通过这个小品你能明白什么？3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。
接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头二学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。
然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。
(1)、思考：刚才的小品对你有什么启发？(2)、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同学眼中的我(1)学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。
(自由活动)(2)请几名学生说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我(1)看看评价手册老师对你的评价(2)小组内说说感受(3)师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。
以下是一份二年级心理主题班会教案，帮助学生了解情绪管理和团队合作：
主题：情绪管理与团队合作
目标：
1. 了解情绪的基本概念和常见情绪。
2. 掌握简单的情绪管理技巧。
3. 培养团队合作意识和合作能力。
活动安排：
1. 热身活动（5分钟）：
-欢迎学生们参加班会，并进行简单的问候和互动活动，营造轻松愉快的氛围。
2. 情绪认知（15分钟）：
-通过图片、视频或故事等方式，引导学生认识不同情绪，并让他们尝试描述自己在不同情绪下的感受。
3. 情绪管理技巧介绍（15分钟）：
-分享一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、倾诉、积极思考等。
通过示范和练习，让学生掌握这些技巧。
4. 团队合作活动（20分钟）：
-分组将学生分为小组，每组给出一个简单的任务，例如完成一个拼图、搭建一个小型建筑物等。
鼓励学生在小组中相互合作，共同解决问题。
5. 总结与反思（10分钟）：
-让学生回顾今天的活动，分享他们在情绪管理和团队合作方面的体验和感受。
鼓励学生提出自己的想法和建议。
6. 结束（5分钟）：
-结束班会，鼓励学生在日常生活中运用所学的情绪管理技巧，并加强团队合作意识。
教学资源准备：
1. 图片、视频或故事相关资源。
2. 小组活动所需的任务材料。
3. 班会反思笔记或讨论记录表。
以上是一份二年级心理主题班会教案，旨在帮助学生认识情绪、学习情绪管理技巧，并培养团队合作能力。
具体可根据实际情况进行调整和修改。
二年级心理健康教育活动教案二年级心理健康教育活动教案范文（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的二年级心理健康教育活动教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级心理健康教育活动教案篇1教学内容：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
教学重点：认清任性的坏处。
教学难点：改掉任性的坏毛病。
教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。
1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。
（2）“小皇帝”有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。
二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以上问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。
2023年小学二年级心理健康主题班会教案主题：培养积极心态，促进小学二年级学生的心理健康一、班会目标：1.了解心理健康的重要性，以积极的心态面对学习和生活。
2.认识并学会处理自己的情绪，建立良好的人际关系。
3.培养小学二年级学生的自信心和适应能力，提升心理素质。
二、班会内容：1.引入活动：以案例形式引导学生思考案例：小明是个开朗乐观的孩子，但最近他总是情绪低落，不爱说话了。
据了解，他最近因为成绩退步受到了同学们的嘲笑和排斥。
在这种情况下，你们会怎么做？2.学习交流环节：讲解和讨论心理健康（1）概念解释：什么是心理健康？心理健康是指人个人的心理状态处于稳定、良好、积极的状态，能够应对各种外界环境的变化和挑战，能够保持情绪稳定，自信、乐观、活力充沛地生活、学习和工作。
（2）心理健康的重要性：为什么要关注心理健康？- 心理健康是健康的一个重要方面，对个人全面发展和成功至关重要。
- 它与人的幸福感和自尊心紧密相关。
- 良好的心理健康有助于帮助我们更好地处理生活中遇到的问题和挑战。
（3）如何保持心理健康：- 培养积极的心态，保持乐观向上的心情。
- 学会处理自己的情绪，合理表达自己的感受。
- 建立良好的人际关系，培养友善和合作的态度。
- 学会适度放松和休息，保持良好的生活习惯。
3.活动设计：情绪表达绘画分发纸和颜料，让学生们用画笔和颜料来表达自己的情绪。
可以是愉快的、伤心的、生气的等各种情绪。
鼓励学生在画中展现自己的想法和感受，并与同学分享。
4.小结和总结：通过这次班会，我们学到了什么？- 了解了心理健康的概念和重要性。
- 学会了处理自己的情绪，并培养了积极的心态。
- 在活动中表达了自己的情感，并与同学们分享。
- 意识到心理健康对我们学习和生活的重要性。
5.作业布置：参考书籍：《小猫学会情绪控制》要求：阅读该书第一章，并总结自己的感受和理解。
下次班会时进行分享。
6.班会评价：- 学生参与度如何？是否积极参与讨论和分享？- 学生对心理健康的理解是否进一步提升？- 学生是否能够运用所学的方法和技巧来处理自己的情绪？- 学生的作业完成情况如何？（注：由于字数有限，以上只是主要内容的简要描述，具体的教案可以根据自己的需要进行修改与完善。
二年级心理健康教育主题班队会活动方案二年级心理健康教育主题班队会活动方案范文（精选11篇）为了确保活动安全顺利进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编为大家整理的二年级心理健康教育主题班队会活动方案范文（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级心理健康教育主题班队会活动方案1一、教育目标：教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。
学生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。
二、导入教师在黑板上挂出三幅画：第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。
第二幅画：一位老奶奶摔倒了。
第三幅画：壮壮生病躺在床上。
教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。
教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。
教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。
三、课堂活动1、想想议议教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。
讨论题为：A、路娜怎样把快乐带给别人?B、你向李素丽阿姨学习什么?C、你想做一个把快乐带给大家的人吗?目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。
2、想想说说教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师?目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。
3、观察论谈教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。
