重大版第七版四年级下期信息技术教案修订稿

四年级下册信息技术教案7 让放映更精彩重庆大学版1教学目的知识与才干在掌握自定义动画〝进入、强调、参与〞的基础上,掌握较为复杂的〝举措途径〞的设置。

提高先生信息挑选、整理、加工的才干,培育先生处置信息的综合素养。

方法与进程精讲多练,寓教于乐。

经过生生交流、师生交流、人机交流等方式,建构自主、协作、竞争的学习形式。

情感态度与价值观养成良好的计算机运用和网络应用的习气。

使先生在自主处置效果的进程中感受成功的快乐;经过小组协作和主题研讨活动,培育先生协作学习的看法和研讨探求的肉体。

2学情剖析在研讨这套教材的基础上,依据目前五年级先生的学习水平以及现代信息技术课程开展的状况,将教材作了过度的调整,取其精髓,去其糟粕,设计了本课。

本节课是在先生已掌握了PowerPoint的基本操作方法,如:汉字输入,图片拔出和设置,复杂动画设置的基础上而设立的高层次的学习义务。

目的是教会先生熟练掌握PowerPoint中设置自定义动画的方法和技巧,强化处置信息的才干,安康运用计算机,养成良好的信息素养。

五年级先生有特定的心思特征:猎奇心强,乐于竞争,有自己独到见地。

先生在学习进程中,逐渐构成了自己的是非观,价值观,世界观,擅长围绕一个效果深化探求,更喜欢充溢竞争,充溢应战的学习环境。

兴味在很大水平上决议着他们的学习动机。

3重点难点1 绘制举措途径。

2 举措途径的调整和设置。

3 速度的调整。

4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入开课前,放游戏动画,创设情形,激起兴味。

一、导入。

这是什么动画?二、温习(自定义动画的设置)提问:观察画面,火箭有没有向上快速飞行的觉得?思索:怎样样让火箭一直在屏幕里,又要有火箭升空的状况?活动2【讲授】新授三、新授处置效果: 火箭升空动画——关键是是什么?提问:1、你有什么好的思绪?可以设置云朵向下移动,引出新知(自定义动画——举措途径)2、明天我们学习〝自定义动画——举措途径〞。

2024年四年级下册信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开。

详细内容包括：认识计算机硬件、了解操作系统、掌握基本的计算机操作技能及运用计算机进行信息处理。

二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，认识常用的输入输出设备。

2. 使学生掌握操作系统的基础知识和基本操作，了解Windows操作系统的基本功能。

3. 培养学生运用计算机进行信息处理的能力，提高学生的信息技术素养。

三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识、操作系统的基本操作。

教学重点：计算机的基本操作技能和信息处理能力的培养。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。

学具：计算机、教材、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引发学生对计算机硬件的好奇心，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成、操作系统的基本知识及计算机的基本操作。

详细过程：（1）教师通过PPT展示计算机硬件的图片，讲解各部分的功能和作用。

（2）教师演示操作系统的基本操作，如开关机、窗口切换、文件管理等。

（3）教师讲解如何运用计算机进行信息处理，如文字输入、排版等。

3. 实践：让学生动手操作计算机，巩固所学知识。

详细过程：（1）学生分组，每组一台计算机，进行硬件识别和操作系统基本操作练习。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。

4. 例题讲解：讲解教材中的例题，巩固所学知识。

详细过程：（1）教师展示例题，引导学生思考。

（2）学生尝试解答，教师给予提示和指导。

（3）教师讲解正确答案，分析解题思路。

5. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成。

详细过程：（1）学生独立完成练习题。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。

六、板书设计1. 计算机硬件的基本组成2. 操作系统的基本知识3. 计算机的基本操作七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所了解的计算机硬件设备，并简要描述它们的功能。

小学信息技术重庆大学出版社第七版部分教案第4课鼠标点点点一、教学目标鼠标的操作：单击、双击、拖动、移动、右击二、教学重难点：教学重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、拖动、双击的操作。

教学难点：鼠标的双击、拖动操作。

三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入老师给大家引见一位老朋友，播放视频：《精灵鼠小弟》。

师：“同学们，你们有没有信心把鼠标的操作练好呢？板书课题：鼠标的操作我们可别辜负了白老师的期望啊！而且练好鼠标操作，不只是为了不再让老师生气，其实也是为你们自己的将来打好基础啊！现在日常的电脑操作中，鼠标的操作足以与键盘相提并论，成为最重要的输入设备之一。

（二）、学习基础知识，为鼠标的训练打好基础1、观察鼠标的外型，了解鼠标各部分名称。

以“谁知道，这个可爱的小家伙为什么叫鼠标啊？”这个问题，引导学生观察鼠标外形，通过实物让学生了解鼠标的各部名称。

2、鼠标的握法老师示范讲解，学生练习并相互检查。

（手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在手心下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指、小拇指轻夹两侧，利用大拇指、无名指和小指移动鼠标器）（三）、学习鼠标操作，训练提高技能1、鼠标的移动（1）透过现象，发现、认识鼠标指针。

移动鼠标，请同学观察、发现电脑屏幕上的变化，并说说这是什么？（鼠标指针）（2）讨论鼠标指针的作用是什么？鼠标指针和鼠标的关系是什么？（指示鼠标的位置。

当我们握住鼠标在桌面上移动时，指针也随之移动，并且方向相关。

）板书：移动教师强调鼠标的确切位置是在鼠标图标的尖的部分，出示图例进行强调。

（3）鼠标移动的训练：师：“你们觉得鼠标的移动简单吗？（简单）可不一定啊！因为鼠标高手来移动鼠标，是要又快又准的。

下面我们来玩一个《鼠标大冒险》的小游戏，就是看谁鼠标移动控制的好。

要求你们在5 分钟的时间里，完成树林和水下这两关，水平高的同学可以往后继续闯关。

（附移动练习游戏：鼠标大冒险）2、鼠标的单击、双击、拖动、右击（1）综合性任务，探索鼠标的操作精灵鼠小弟带来一个任务：把桌面上的“精灵鼠小弟”的信（TXT文本），移到“信箱”（文件夹）里。

小学信息技术四年级新版下册教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•计算机基础知识•画图软件应用•文字处理软件应用•网络基础知识与安全防护•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标教材内容与结构教材内容新版小学信息技术四年级下册教材涵盖了计算机基础、网络应用、多媒体制作等方面的知识点。

教材结构教材按照由浅入深、循序渐进的原则编排，每个单元包含若干个课时，每个课时围绕一个主题展开。

教学目标与要求知识与技能目标通过本课程的学习，学生应掌握计算机基础操作、网络搜索与下载、简单多媒体制作等技能。

过程与方法目标培养学生自主学习、合作探究的能力，以及运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养和创新精神。

课程安排与时间课程安排本课程按照学校的课程安排进行，一般每周安排1-2课时。

课时分配根据教材内容和学生实际情况，合理分配各个课时的教学内容和教学时间，确保教学进度和质量。

同时，留出一定的时间供学生自主探究和实践操作。

02计算机基础知识80%80%100%计算机的组成与原理包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。

分为系统软件和应用软件，系统软件如操作系统、编译器等，应用软件如办公软件、图像处理软件等。

计算机通过输入设备接收信息，经过中央处理器的处理，再通过输出设备输出结果，完成各种任务。

计算机硬件计算机软件计算机工作原理计算机操作系统简介操作系统的概念操作系统是一种系统软件，是计算机上的一个关键组成部分。

操作系统的作用操作系统可以管理计算机的内存、处理器、硬盘等硬件资源，还可以管理各种软件程序，使得计算机可以更加高效、稳定地运行。

常见操作系统Windows、Linux、macOS等。

鼠标操作键盘操作练习方法鼠标和键盘操作技巧打字姿势、手指分工、击键方法等，以及常用快捷键的使用。

通过打字游戏、鼠标练习软件等进行实际操作练习，提高操作速度和准确度。

7 让放映更精彩1教学目标知识与技能:1、让学生学会在幻灯片中插入视频和动画,了解视频与动画的联系与区别2、使学生掌握设置幻灯片切换与动画效果效果的方法3、使学生理解并会用超链接2学情分析重大版小学信息技术第七版四年级下册第7课3重点难点【教学重点】掌握设置幻灯片切换的方法【教学难点】幻灯片切换对话框的设置和超链接的设置4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程【活动过程】一、谈话引入,激发兴趣师生谈话,介绍上节课制作的《美丽的家乡——重庆》幻灯片。

(设计意图:从上节课制作的介绍家乡重庆的幻灯片入手,谈话引入,既拉近师生距离,又引发学生热爱家乡的自豪感,激发学生学习兴趣。

)二、自主探究、学习新知(一)设置幻灯片切换1、师介绍并演示什么是幻灯片切换,并讲解里面的切换效果。

2、生把制作的《美丽的家乡——重庆》幻灯片选中每一页,进行幻灯片切换练习。

(设计意图:了解什么是切换,并尝试切换自己的幻灯片并增加动画效果,为后面的教学奠定基础)(二)设置放映方式1、师讲解幻灯片放映方式的设置方法。

2、学生自主尝试,设置《美丽的家乡——重庆》幻灯片进行循环播放。

3、分组交流自己的幻灯片放映方式并讨论。

教师设置问题:“如果我们要想在火车站和机场的LED屏幕上用幻灯片宣传我们的家乡重庆,如何才能让幻灯片播放完之后,自动循环播放?”,引导学生观察,并找到幻灯片放映方式,并能在方式中找到“循环放映”选项,对自己的幻灯片进行循环播放设置。

(设计意图:自主学习、实践,观察比较,让学生学会并掌握幻灯片放映方式的设置)(三)学习在幻灯片中创建超链接1、提出问题,学生示范。

教师提出问题:“外来的客人要想通过你们的幻灯片了解更多有关重庆的资料,如何让他们可以通过点击幻灯片中的图片或者文字,进入到相对应的网站或者网页呢?”。

学生分组进行实践探索,试一试怎样才能实现。

2、教师演示,学生分组展示。

教师对学生的实践探索进行点评,讲解什么是超链接(一种允许我们同其他网页或站点之间进行连接的元素),并亲自演示在幻灯片中的图片上创建超链接。