23课唱响《国际歌》学案

部编人教版历史九年级上册第22课《活动课：唱响国际歌》教学设计一. 教材分析《活动课：唱响国际歌》这一课主要是让学生了解《国际歌》的创作背景、歌词内容和它所代表的国际共产主义运动的精神。

通过学习这首歌曲，让学生感受到无产阶级的力量和信念，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对国际共产主义运动有一定的了解。

但他们对《国际歌》的深入了解还不够，通过本课的学习，让学生在已有基础上进一步深化对《国际歌》的认识，提高他们的历史素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解《国际歌》的创作背景、歌词内容，能够用正确的语音、语调演唱《国际歌》。

2.过程与方法：通过听、说、唱、演等多种方式，提高学生的历史素养和审美能力。

3.情感态度与价值观：感受无产阶级的力量和信念，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：《国际歌》的创作背景、歌词内容。

2.教学难点：《国际歌》的演唱技巧。

五. 教学方法采用情境教学法、视听教学法、互动教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养和审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：《国际歌》的歌谱、相关历史资料、音响设备等。

2.学生准备：预习相关历史知识，了解《国际歌》的创作背景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《国际歌》的歌曲，让学生初步感受这首歌曲的魅力。

然后简要介绍《国际歌》的创作背景，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示《国际歌》的歌谱，让学生了解歌曲的结构、旋律。

然后逐句教唱《国际歌》，指导学生掌握正确的演唱技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音、唱腔等方面的错误。

4.巩固（10分钟）教师学生进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的演唱水平。

5.拓展（15分钟）教师引导学生探讨《国际歌》背后的历史意义，让学生了解国际共产主义运动的发展历程。

幼儿园国际之歌：教唱《国际歌》教案共享1. 前言：幼儿园教育的重要性在当今社会，幼儿园教育受到越来越多家长的关注和重视。

幼儿园不仅是孩子走向社会的第一步，也是他们启蒙教育的起点。

一位好的幼儿园教师不仅要注重孩子的身体和心理健康，还要关注他们的道德和价值观培养。

在幼儿园中引入国际主题教育，引导孩子接触不同国家和文化，是非常有意义的。

2. 国际主题教育在幼儿园中的重要性国际主题教育是一种跨文化教育，通过向幼儿介绍不同文化、语言和传统，帮助他们建立积极的国际意识。

在当今全球化的环境中，国际素养成为每个孩子必备的素质之一。

在幼儿园中，借助国际主题教育，可以培养孩子的跨文化交流能力和开放的国际视野，有助于他们今后与世界各国进行友好的交往。

3. 选择《国际歌》作为教育歌曲的原因《国际歌》作为一首国际主题的歌曲，最初是为了表达国际工人团结的情感而诞生的。

它以其深远的历史意义和普世的情感内涵，逐渐成为了国际上被普遍传唱的歌曲之一。

在幼儿园教育中，选择《国际歌》作为教育歌曲，不仅可以让孩子们在歌曲中感受到国际友谊和和平的含义，还能激发他们对不同文化的好奇心和探索欲。

4. 教唱《国际歌》的教案共享（1）选曲：首先需要选择一段简洁明快、易于儿童理解的《国际歌》版本。

建议选择节奏活泼、旋律简单的版本，以便让孩子们更容易接受和学唱。

（2）歌词理解：在教学过程中，需要向孩子们解释《国际歌》的歌词内容，帮助他们了解歌曲的含义和背景。

可以通过简单易懂的语言，向孩子们介绍歌词所表达的国际友谊和和平理念，引导他们对世界其他国家和人民的尊重和理解。

（3）唱法教学：在教唱《国际歌》时，可以结合手语、舞蹈等形式，使唱歌更加有趣和生动。

要注意简化歌曲的音域，以适应幼儿的声音范围，让他们更容易跟唱。

（4）情感体验：在教学过程中，教师可以通过讲解歌曲的故事和背景，引导孩子们产生对国际友谊和和平的情感体验。

可以通过游戏、角色扮演等方式，使孩子们更加深入地理解和感受《国际歌》所传达的情感。

教学设计：新2024秋季九年级统编版历史上册活动课《唱响：国际歌》教学目标（核心素养）1.历史意识：理解《国际歌》产生的历史背景，认识其在无产阶级革命运动中的重要作用，增强历史时空观念。

2.家国情怀：通过学唱《国际歌》，感受歌曲中蕴含的反抗压迫、追求自由和平等的精神，激发爱国情感和社会责任感。

3.审美情趣：欣赏《国际歌》的旋律与歌词，体会其音乐与文学的完美结合，提升艺术鉴赏能力。

4.综合实践：在小组合作中，通过学唱、表演等形式，提高团队协作能力和语言表达能力。

教学重点•理解《国际歌》创作的时代背景及其历史意义。

•掌握《国际歌》的主要歌词内容，感受其深刻的思想内涵。

教学难点•如何将历史知识与音乐艺术有效融合，让学生在学唱过程中深刻体会歌曲背后的历史精神。

•引导学生将个人情感融入歌曲演唱，表达出歌曲所传递的革命情怀。

教学资源•《国际歌》原版音频与歌词资料•巴黎公社相关历史图片、视频资料•《国际歌》创作背景介绍PPT•多媒体教学设备教学方法•情境教学法：通过创设历史情境，引导学生进入《国际歌》的创作年代。

•合作学习法：分组学唱，促进学生之间的交流与合作。

•探究式学习：引导学生自主探究《国际歌》的历史意义，加深对歌曲的理解。

•情感体验法：通过学唱、讨论等环节，让学生亲身体验歌曲所蕴含的情感。

教学过程导入新课•情境创设：播放一段简短的巴黎公社历史视频，引导学生思考“在那样一个充满斗争与变革的时代，人们是如何用歌声来表达自己的心声？”引出《国际歌》的主题。

新课教学1.背景介绍（约10分钟）•利用PPT展示巴黎公社的历史背景，简述公社的成立、斗争过程及最终失败。

•介绍《国际歌》的词作者欧仁·鲍狄埃和曲作者皮埃尔·狄盖特，以及歌曲的创作过程。

2.歌词解析（约15分钟）•分段播放《国际歌》音频，同时展示歌词，引导学生逐句解析歌词内容，理解其背后的历史含义和革命精神。

•讨论：歌词中哪些句子最能触动你？为什么？3.学唱环节（约20分钟）•分组学唱：将学生分为若干小组，每组分配一段歌词进行学唱。

活动课：唱响《国际歌》1．经过查阅资料，观察《国际歌》的创作背景；2．经过上网查问，认识《国际歌》词曲作者；3．经过阅读图书、查阅资料认识《国际歌》歌词及其翻译的过程；活动目标4．经过合作研究认识《国际歌》的流传和中外革命导师对《国际歌》的评论；5．在老师的引领下，师生学唱《国际歌》。

教课要点教课难点教课过程学唱《国际歌》评论《国际歌》教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课播放歌曲《国际歌》同学们听过这首雄赏识歌曲激发学生兴趣，壮的乐曲吗？知道它的名字吗？会唱吗？知导入新课道它是怎么出生的吗？经过今日的活动课，我们来解决上边的问题。

活动过程第一，分小组选题，确立研究主题依据问题查用问题指引学全班分四个小组：找资料生采集资料一组：观察《国际歌》的创作背景；二组：经过上网查问，认识《国际歌》词曲作者；三组：经过阅读图书、查阅资料认识《国际歌》歌词及其翻译的过程；四组：经过合作研究认识《国际歌》的流传和中外革命导师对《国际歌》的评论。

合作研究学生疏组合经过合作研究，一、《国际歌》的创作背景和词曲作者作商讨问题培育学生总结1871 年，法国同普鲁士发生战争，史称问题，归纳问题“普法战争”。

法国战败，普军十万火急。

的能力法国政府对外屈膝投诚，对内准备镇压人民。

同年 3 月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生矛盾，致使巴黎工人起义迸发。

起义工人很快占据全城，赶走了财产阶级政府。

不久，人民选举产生了自己的政权——巴黎公社。

随后，财产阶级政府对巴黎公社倡始了攻击。

1871 年 5 月 21 日至 28 日，公社战士同攻入城内的仇敌睁开了强烈的巷战，三万多名公社战士牺牲，史称“五月流血周”。

28日，巴黎沦陷，巴黎公社以失败告终。

公社失败后不久，公社的领导人之一欧仁· 鲍狄埃创作了诗歌《英特纳雄耐尔》（又译《国际工人结盟》）。

该诗曾使用《马赛曲》的曲调演唱。

1888 年，法国工人作曲家皮埃尔· 狄盖特为《国际歌》谱写了曲子，国际歌创作达成二、国际歌的翻译过程《国际歌》出生于法国，最早的翻译家，把《国际歌》翻译成中文的是瞿秋白。

第22课活动课：唱响《国际歌》-部编版九年级历史
上册教案
教学目标
1.了解《国际歌》的历史背景和意义；
2.学习唱《国际歌》；
3.培养学生的团结合作精神和爱国情感。

教学准备
1.《国际歌》歌曲资源；
2.展示素材：《国际歌》的歌词和图片，相关资料介绍。

教学过程
1. 导入活动
•讲解《国际歌》的背景和意义，引导学生思考“国际”的概念；
•向学生介绍歌曲资源和展示素材，激发他们的兴趣。

2. 学生活动
•听学生们唱一下《国际歌》，了解他们对这首歌的熟悉程度；
•学生小组分配：组员之间相互协作，根据展示素材深入研究《国际歌》的历史、背景、意义；
•学生小组表演：合作完成《国际歌》的演唱，也可以自由发挥加入合唱和舞蹈等元素。

3. 教师点评
教师可以对学生的表演过程进行点评，重点关注团队合作、才艺表现和对《国际歌》的理解。

4. 知识拓展
•学生回顾《国际歌》的历史背景和意义，讨论现实生活中“国际主义”和“爱国主义”之间的关系；
•学习其他有关国际合作和交流的知识，如联合国、世界卫生组织等。

教学总结
这堂活动课旨在通过唱响《国际歌》，培养学生的爱国情感和国际视野，同时也加强了小组合作和才艺展示。

在教师的引导下，学生把握了这首歌曲的历史背景和深层意义，并对国际主义和爱国主义有了更加清晰的认识。

这是一次难得的团队合作和认知提升的活动。

《唱响《国际歌》》导学案一、导学目标：1.了解《国际歌》的历史背景和意义。

2.进修《国际歌》的歌词内容。

3.探讨《国际歌》对世界的影响。

二、导学内容：1.介绍《国际歌》的背景和意义。

《国际歌》是国际无产阶级和社会主义运动的歌曲，由法国诗人尤金·皮埃尔·佩托莱（Eugène Pottier）于1871年在法国巴黎公社时期创作。

这首歌曲传达了工人阶级的团结和斗争精神，成为了全世界无产阶级和社会主义者的共同歌曲。

2.进修《国际歌》的歌词内容。

《国际歌》的歌词表达了对国际主义和举世无产阶级团结的呼吁，赞叹了工人阶级的斗争和胜利。

其中，“起来，温饱交迫的奴隶”、“愤怒的干旱”、“兄弟们，起来，起来”等词句表达了对社会不公和压迫的愤怒和反抗。

3.探讨《国际歌》对世界的影响。

《国际歌》作为国际无产阶级和社会主义运动的代表歌曲，深深影响了世界各国的工人阶级和社会主义者，激励他们团结起来，为争取自身权益和解放而奋斗。

这首歌曲在一些革命和社会运动中被广泛传唱，成为了无产阶级斗争的象征。

三、导学活动：1.听歌：播放《国际歌》的音频，让学生聆听歌曲，感受其中的激情和呼唤。

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论《国际歌》的歌词内容和意义，探讨其对世界的影响。

3.展示分享：每个小组选出一名代表，向全班展示他们的讨论效果，并分享自己的见解。

4.写作练习：要求学生就《国际歌》的意义和影响展开思考，写一篇短文，表达自己的观点和感受。

四、拓展延伸：1.了解其他国际主义和社会主义运动的歌曲，比如《国际歌》的中文译本《万岁歌》。

2.钻研《国际歌》的不同版本和演绎，比较不同歌手和乐队的演唱风格和表达方式。

3.探讨当前世界的社会问题和不公现象，思考《国际歌》对当代社会的启迪和意义。

五、导学小结：通过进修《国际歌》，学生能够了解国际主义和社会主义运动的历史背景和意义，感受工人阶级的团结和斗争精神，培养对社会不公和压迫的敏感性和反抗认识，激发爱国爱民的情感，增进学生的思想政治教育和道德素养的提升。

幼儿园教唱《国际歌》教案一、教案背景1.《国际歌》是国际无产阶级和劳动人民的国际歌，具有鲜明的革命性、民主性和国际性特征，是全世界无产阶级和劳动人民的团结旗帜。

2. 通过教唱《国际歌》，能够培养幼儿的爱国主义情感、团队合作意识和音乐鉴赏能力，有利于激发幼儿的爱国情感和集体荣誉感，培养他们积极向上的人生态度。

二、教学目标1. 知识目标：了解《国际歌》的意义和内容。

2. 能力目标：能够简单地唱出《国际歌》的歌词。

3. 情感目标：培养幼儿对祖国和劳动人民的热爱和尊敬，增强集体荣誉感和团队协作意识。

三、教学重点和难点1. 重点：使幼儿了解《国际歌》的基本内容和意义，唱出歌曲的基本旋律。

2. 难点：培养幼儿对《国际歌》中的高尚情感有所感悟，不仅要求他们学会简单的歌词，还要求他们理解其中的情感内涵。

四、教学准备1. 教学器材：《国际歌》歌谱、音乐播放器。

2. 教学媒体：PPT或实物图片，用于展示歌词内容和相关场景。

五、教学过程1. 创设情境，引导幼儿进入学习状态，让他们自由谈论自己对祖国和劳动人民的认识，激发爱国情感。

2. 教师介绍《国际歌》的由来和意义，并播放《国际歌》的音乐，让幼儿感受其中的激昂与激情。

3. 演唱教学：逐句教唱《国际歌》的歌词，让幼儿跟着音乐和教师一起唱响《国际歌》。

4. 课堂讨论：让幼儿就《国际歌》中表达的爱国情感进行讨论，引导他们从不同角度去理解和感受歌词中的情感内涵。

5. 情感体验：通过教师的讲解和示范，引导幼儿通过声音、肢体表现等方式，表达出对祖国和劳动人民的热爱和尊敬。

6. 锻炼练习：让幼儿配合音乐，自由活动，进行扩声器的声音发出等配合练习，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

7. 知识巩固：通过小组合唱、个别演唱等方式，检测幼儿对歌曲内容和歌词的掌握程度。

8. 情感体验：组织幼儿进行歌曲表演，激发他们对祖国和劳动人民的热爱之情，在活动中凝聚幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。

六、教学反思1. 教学方法：适宜采用情景再现、情感熏陶、音乐教学法等方法。

学习目标 ：1、了解各种事都是发展变化的，都有自身的历史．初步理解学习历史有助于对事物发展的认识。

2、通过时有关材抖的搜集，阅读、整理、以及运用调查、访问等手段，初步了解学习和认识历史的途径与方法。

3、感受和了解历史与现实的关系．初步认识学习历史对认识现实社会生活的意义。

重点：了解《国际歌》创作背景和词、曲。

难点：《国际歌的影响》教师活动：你会唱《国际歌》吗？《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，展现了无产阶级革命精神和英雄气概。

《国际歌》也曾经鼓舞中国人民不屈不挠地为建立新中国而奋斗，很多革命者在英雄就义时都唱这首歌。

《国际歌》传唱至今，中国共产党全国代表大会闭幕式会奏响《国际歌》。

《国际歌》四怎样诞生的？它的词曲为什么能够打动那么多人呢？ 一、 1、 了解《国际歌》创造背景。

1870年，法国同普鲁土发生战争。

法国战败，普军兵临巴黎城下。

资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。

1871年3月，政府军队同巴黎市民武装一—国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。

起义工人很快占领了全城，赶走了资产阶级政府。

不久，人民选举产生了自己的政权——巴黎公社。

资产阶级政府不甘心失败，对巴黎公社发动了进攻。

5月21日至28日，公社战士同攻入巴黎城内的敌人展开了激烈的巷战。

战斗非常惨烈，成千上万的公社战士英勇牺牲。

这就是历史上著名的“五月流血周”①巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战土在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。

巴黎公社成立后，建立了自己的军队和行政、司法机构，还制定了许多保护工人利益的政策。

5月21日，围政巴黎的军队在奸细的指引下，从巴黎西南方攻进城内。

尽管公社战 贾 鲍 贾 鲍 18-19学年初三第一学期 历史导学案 总第（11）期姓名 班级 学号 设计：刘红月 校对：李素者 课题：第22课 唱响国际歌士英勇抗敌，还是挡不住武器精良、人数众多的敌人。

27日，大约二百名公社战士在贝尔一拉雪兹公墓同五千多敌人展开搏斗。

唱响《国际歌》一、设计思想：1．发挥历史学科独特的育人功能，关注情感渗透及历史观的形成。

2．尝试活动学习。

以“唱响《国际歌》”为主题，让学生在活动的同时能够培养自身的情感，使得学生对历史学习更有兴趣。

3．注重学习中的自主与合作，推进课堂学习的有效性。

二、教材分析：1．本课属于课本的最后一课，是学生非常感兴趣和关注的部分。

2、《国际歌》是一首无产阶级的不朽战歌，热情讴歌了巴黎公社战士崇高的共产主义理想和英勇不屈的革命气概。

该歌曲向资本主义宣战，充分表现了革命无产阶级不屈的豪迈气魄。

三、学情分析：1．初三学生已具有一定独立思考和综合分析能力，且经过近三年的学习已有一定的历史知识储备，可以在老师的引导下构建起历史框架体系。

2．经过近三年的教学指导，学生已经能适应小组合作的教学模式，在共同学习中能起到积极作用。

四、教学目标：【知识与能力】通过本课的学习，使学生能够较为系统的掌握关于《国际歌》的一些基本史实。

【过程与方法】1．通过引导学生分析《国际歌》的歌词，培养学生的学习和认识历史的方法。

2．通过学生小组讨论，培养学生的组织、表达能力；以及对资料的整理、分析和应用能力。

3．通过开放性问题的设置，培养学生主动学习的兴趣和开拓创新的能力。

【情感态度与价值观】1．通过本课的学习，使学生了解国际工人运动的伟大和艰辛，使之对革命先烈心存敬意。

2．培养学生树立起愿为人类幸福献身的远大理想。

五、教学重点和难点：【教学重点】对《国际歌》的欣赏和体会。

【教学难点】学唱《国际歌》。

六、教学方法与手段：在本课的教学中，以学生为教学的主体。

通过创设情境，以小组合作的模式来进行师生互动。

并辅以讲授法、讨论法等，结合多媒体，更全面的展示历史。

七、课前准备：1．学生准备：做好课前的预习工作，搜集相关资料。

2．教师准备：拟定活动方案，预设教学重要环节的优化设计；做好学情调查，依据学情和教学内容进行合理分组；设计问题，把握问题的梯度和科学性；遴选史料，注意做到精当、准确。