腔肠动物和扁形动物(1)
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第一节腔肠动物和扁形动物一、选择题1.有“海中之花”之称的海葵,属于下列哪类动物()A.腔肠动物B.扁形动物C.线形动物D.环节动物2.下列哪项属于海葵的主要特征()A.有口有肛门B.身体呈两侧对称C.身体呈辐射对称D.背腹扁平;有口无肛门3.下列选项中,属于扁形动物的是()A.蜘蛛B.涡虫C.虾 D.蝗虫4.下列动物中,身体结构呈辐射对称的是()A.B.C.D.5.有关扁形动物的描述,不正确的是()A.身体呈两侧对称B.背腹扁平C.有口无肛门D.有刺细胞6.下列哪种动物属于腔肠动物()A.水螅B.涡虫C.蛔虫 D.蚯蚓7.下列动物中身体呈辐射对称,有口无肛门的是()A.草履虫B.海蜇C.血吸虫 D.蛔虫8.腔肠动物的主要特征是()A.身体细长,呈线形,身体不分节,有肛门B.身体扁平,有消化道,有口无肛门C.身体中央有消化腔,有口无肛门D.身体分节,体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢9.在我国美丽富饶的南海诸岛中,有许多岛屿是由珊瑚虫分泌物堆积形成的。
下列叙述中不正确的是()A.珊瑚虫属于腔肠动物B.珊瑚虫身体呈两侧对称C.珊瑚虫的食物和食物残渣都由口排出D.珊瑚虫的体表有刺细胞10.下列各项中,属于腔肠动物和扁形动物共同特征的是()A.营寄生生活B.左右对称C.有疣足辅助运动 D.有口无肛门11.有关水螅的食物消化叙述不正确的是()A.食物在消化腔里消化B.消化后的养料被内胚层细胞吸收C.不能消化的食物残渣由肛门排出D.刺细胞在触手和口的周围分布最多12.下列能进行分裂生殖的生物是()A.变形虫B.水螅C.酵母菌 D.青霉13.猪肉条虫特别发达的器官是()A.生殖器官B.消化器官C.运动器官 D.感觉器官14.水螅的刺细胞属于()A.外胚层细胞 B.内胚层细胞C.外胚层和内胚层之间的细胞 D.触手细胞15.水螅、海蜇和珊瑚虫排出食物残渣的结构是()A.胞肛B.口C.肛门 D.体壁二、非选择题1.猪肉绦虫是营寄生生活的,成虫寄生在人的小肠中,幼虫寄生在猪或人的皮下组织、肌肉间、结缔组织和脑等部位。
第一节腔肠动物和扁形动物一、选择题1.有“海中之花”之称的海葵,属于下列哪类动物()A.腔肠动物B.扁形动物C.线形动物D.环节动物【答案】A【解析】海葵生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成,有消化腔,有口无肛门,属于腔肠动物。
2.下列哪项属于海葵的主要特征()A.有口有肛门B.身体呈两侧对称C.身体呈辐射对称D.背腹扁平;有口无肛门【答案】C【解析】海葵属于腔肠动物,具有腔肠动物的主要特征:结构简单,生活在水中,身体辐射对称,体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门。
因此身体呈辐射对称属于海葵的主要特征。
3.下列选项中,属于扁形动物的是()A.蜘蛛B.涡虫C.虾 D.蝗虫【答案】B【解析】蜘蛛、虾、蝗虫的身体分节,都属于节肢动物;涡虫的身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔,有口无肛门,属于扁形动物,B正确。
4.下列动物中,身体结构呈辐射对称的是()A.B.C.D.【答案】A【解析】水螅属于腔肠动物,身体结构简单仅有内外两层细胞构成,有口无肛门,身体辐射对称,A 正确;涡虫属于扁形动物,身体扁平,有口无肛门,身体呈左右对称,B错误;蚯蚓是环节动物,身体由许多相似的体节构成,身体呈左右对称,C错误;蝗虫是节肢动物,身体头、胸、腹三部分,体表有外骨骼,足和触角均分节,身体呈左右对称,D错误。
5.有关扁形动物的描述,不正确的是()A.身体呈两侧对称B.背腹扁平C.有口无肛门D.有刺细胞【答案】D【解析】扁形动物的主要特征:身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、无体腔,有口无肛门。
腔肠动物体表有刺细胞,扁形动物没有。
6.下列哪种动物属于腔肠动物()A.水螅B.涡虫C.蛔虫 D.蚯蚓【答案】A【解析】水螅属于腔肠动物,A正确;涡虫的身体背腹扁平、左右对称属于扁形动物,B错误;蛔虫的身体细长、体表有角质层、有口有肛门属于线性动物,C错误;蚯蚓属于环节动物,D错误。
腔肠动物和扁形动物腔肠动物腔肠动物是动物界中的一个重要类群,包括海葵、水母、腔肠动物和腔肠动物门的一些类群。
它们的显著特点是有一个腔肠体腔,该体腔与消化道部分或全部融为一体。
腔肠动物是腔肠幼虫经过演化分化所形成的现代动物,早期地层上始于寒武纪。
身体结构在腔肠动物中,体壁上有许多围绕中央口的触手,称为“口旁鞭毛”,口位于体柱中央,是它的唯一口。
它们由一种叫“腔肠幼虫”的阶段发育而成,这个阶段是多数腔肠动物(例如海葵、水母等)的一个共有特征。
腔肠动物腔肠动物感知机制腔肠动物的感知机制主要依靠神经元和“坐标器”。
坐标器是由称作“绒毛”细胞的某些种群构成的特殊纤毛杂集体。
它能够精确地感知动物的前后、上下和左右等方向。
许多腔肠动物还具有感光细胞,可以察觉光线的方向和亮度。
生活习性腔肠动物通常都是浮游的或水栖的,常见于海洋和淡水环境中,也有发现于陆地的。
它们主要以浮游生物为食,也有一些种类以植物为食。
扁形动物扁形动物,又称为扁体动物,是动物界中的一个门,包括了许多种既海洋、也淡水的动物。
扁形动物是一个原生动物系群,与腔肠动物从进化方向上相互对立。
身体结构扁形动物的身体通常扁平而长,大多数物种都有分明的左右对称性,并且在身体的两端或侧面有口和肛门。
它们的身体没有体腔,细胞层次结构简单,通常只分为外外层、中胶层、内胚层三层。
扁形动物扁形动物生活习性扁形动物的生活习性十分多样,有些物种寄生在动物或其他生物的身体内,如绦虫和口角线虫;有些则活动在水体或泥沙中,如吸盘虫和红假单胶体虫等。
扁形动物的营养方式也十分多样,有些以动物为食,有些则以腐殖质为食。
呼吸和循环扁形动物的呼吸和循环系统非常简单,通常只是通过皮肤进行氧气和二氧化碳的交换。
与腔肠动物的比较虽然腔肠动物和扁形动物都属于动物界,但它们之间有许多不同之处。
首先是身体结构上的不同,腔肠动物具有腔肠体腔,而扁形动物则没有。
此外,腔肠动物的神经系统相对比较发达,具有神经元网络,而扁形动物则不具备。
腔肠动物和扁形动物
一.腔肠动物其中大多数种类生活在海洋中如:海葵、水母、海蜇、珊瑚虫等。
少数种类生活在淡水中:水螅。
1.代表动物——水螅
生活习性:生活在水流缓慢,水草繁茂的清洁淡水中。
外形:身体几乎透明,长约1厘米,一端附着在水草等物体上,另一端有口,口周围伸展着5-12条柔软细长的触手。
捕食:触手用于探寻和捕获猎物,以水蚤为食。
体形:经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分,这种体形成为辐射对称。
体壁:水螅的身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成。
这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质——中胶层。
消化:内胚层细胞所包围成的空腔叫作消化腔,消化腔与口相通,消化后的食物残渣仍从口排出。
细胞:外胚层有多种细胞,如刺细胞。
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。
腔肠动物的主要特点:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
和人类的关系:①食用②固定海岸
二.扁形动物大多数寄生在人和动物体内,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
像涡虫这样自由生活的种类很少。
1.代表动物——涡虫
生活习性:在清澈溪流中的石块下面。
外形:身体背腹扁平、形状像柳叶的动物,它们的体长为1-1.5厘米,背面呈褐色,三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
口长在腹部,口内有一个管状的咽。
捕食:咽可以伸出口外,捕食水中的小动物。
消化:吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。
体形:身体呈两侧对称,也称左右对称,就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
1.预习方法的指导。
在指导学生预习时应要求学生做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。
二细读,对重要概念、反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。
方法上可采用随课预习或单元预习。
预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。
实践证明,养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养学生的自学能力。
2.听课方法的指导。
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识,应指导学生在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引人及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听好课后小结。
“思”是指学生思维。
没有思维,就发挥不了学生的主体作用。
在思维方法指导时,应使学生注意:(1)多思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识,学会反思。
可以说“听”是“思”的基础、关键,“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。
“记”是指学生课堂笔记。
通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。
有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。
因此在指导学生作笔记时应要求学生:(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记课后思考题。
使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
掌握好这三者的关系,就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。
课堂学习指导是学法中最重要的。
同时还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导。
3.深后复习巩固及完成作业方法的指导。
七年级学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。
以致出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。
第二节腔肠动物和扁形动物第一课时教学目标:1.描述水螅的形态结构、生理特征。
2.概述腔肠动物的主要特征及其与人类生活的关系。
3.养成爱护动物及其生活环境的意识。
教法设计多媒体教学法、启发式教学法、演示法。
教学准备活动的水螅烧杯清水滴管水蚤等教学过程情景导入观看海葵图片海葵是我国各地海滨最常见的一种海洋生物,它们生长在浅海海底的礁石上,看上去像“菊花”或“向日葵”,因此有人称之为“海中之花”。
然而,它们却不是植物,而是动物。
思考:生活在海底礁石上的海葵是怎么生活的呢?腔肠动物:结构简单,有口无肛门,食物从口进入消化道,消化后的食物残渣仍由四排出体外。
例如:海葵、珊瑚、海蜇。
二、新知讲解(一)代表动物——水螅(重、难点)教师组织学生观察水族箱或烧杯中的水螅,学生思考讨论以下书本77页问题:通过观察和讨论思考,说出水螅的生活习性、形态结构、外部形态、内部结构和生殖方式等。
总结如下:生态习性:水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中,常附着在水草或他物上,以小型的水蚤、蠕虫为食。
形态结构:体色:浅褐色。
体长:约1cm.身体呈辐射对称,体壁由两个胚层构成,有口无肛门。
(二)腔肠动物的主要特征(重点)通过水母、海葵、海蜇、水螅等动物的观察,他们在身体结构、捕食、防御等方面有很多相似之处,它们的主要特征是:生活在水里;身体呈辐射对称;体壁由两个胚层构成;有口无肛门。
(三)腔肠动物与人类生活的关系:(1)食用、药用、饵料、科研用、观赏;如海蜇可加工成营养较高的海产品;珊瑚礁海洋生物的主要栖息场所。
(2)生态保护板书设计:第二节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物门的主要特征1.生活环境:水中。
2.体型:辐射对称。
3.身体结构:体壁由内、外两个胚层和中胶层构成;体内有消化腔;有口无肛门4.腔肠动物与人类的关系。
1.1腔肠动物和扁形动物模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理(吃透教材)模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练(把握考点)模块五小试牛刀过关测1.腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么?2.腔肠动物和扁形动物与人类有什么关系?腔肠动物和扁形动物1.腔肠动物(1)主要特征:身体呈辐射对称,体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成,体表有刺细胞(具有攻击和防御功能),有口无肛门,部分种类没有专门的消化器官。
(2)代表动物:海蜇、海葵、水母、水螅、珊瑚虫。
(3)生活环境:大多数生活在海水中,少部分生活在淡水中。
(4)与人类关系:海蜇经过加工后可以食用,具有较高的营养价值;珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成了珊瑚礁,为海洋生物提供了栖息场所和庇护地。
2.扁形动物(1)主要特征:背腹扁平,身体呈两侧对称,有口无肛门,部分种类没有专门的消化器官。
(2)代表动物:绦虫、吸虫、涡虫。
(3)生活环境:绦虫分布在海水、淡水或潮湿的土壤中,吸虫和涡虫寄生在人和动物的体内。
(4)与人类关系:吸虫和涡虫寄生在人的体内,会危害人体的健康。
教材习题01把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物()扁形动物()A.没有肛门 B.有刺细胞 C.大多数种类身体扁平D.部分种类没有专门的消化器官E.身体呈辐射对称解题方法(1)腔肠动物的主要特征有:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体内有消化腔,有口无肛门,部分种类没有专门的消化器官。
(2)扁形动物的主要特征:大多数种类身体扁平,身体呈两侧对称,有口无肛门,部分种类没有专门的消化器官。
【答案】ABDE;ACD教材习题02有些人喜欢吃生鱼片等食物,你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全?为什么?解题方法鱼在水中生存,在水中能存活多种看不见的细菌与寄生虫,一旦吃了不熟的鱼肉,不但会使肠胃不适使人呕吐腹泻严重的会得寄生虫病,如肝吸虫病等。
教材习题02有些人喜欢吃生鱼片等食物,你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全?为什么?解题方法鱼在水中生存,在水中能存活多种看不见的细菌与寄生虫,一旦吃了不熟的鱼肉,不但会使肠胃不适使人呕吐腹泻严重的会得寄生虫病,如肝吸虫病等。
第一节腔肠动物和扁形动物(第1课时)1.下列属于腔肠动物的是()A.水蚤B.水绵C.海葵D.海马2.某生物小组的同学需要捕捉水螅做创新实验,请问他们应该去下列哪种环境中寻找水螅?()A.被污染的废水B.有丰富绿藻的海水C.清澈急流的大河D.水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中3.水螅的体形便于感知和捕捉来自各个方向的猎物,其体形结构是()A.两侧对称B.辐射对称C.上下对称D.前后对称4.被喻为“海中之花”的海葵不是植物,而是动物。
它排出食物残渣的结构是()A.肛门B.表膜C.口D.细胞膜5.腔肠动物特有的防御和捕食利器是()A.刺细胞B.保卫细胞C.消化腔D.食物泡1.下图是水螅纵切面示意图,下列描述正确的是()A.结构①与水螅的繁殖有关B.结构③④⑤构成水螅体壁的三个胚层C.食物从结构②进入,消化后的食物残渣由结构⑥排出D.水螅攻击和防御的利器——刺细胞在触手处尤其多2.下列关于海蜇身体特征的描述,正确的是()A.由内、中、外三个胚层细胞构成B.外胚层围成消化腔C.海蜇与水螅形态不同,结构相似D.内胚层中有刺细胞3.下列关于箱水母的叙述,正确的是()①属于腔肠动物②身体呈辐射对称③触手上有刺细胞④食物和食物残渣都由口进出⑤身体由三个胚层构成A.①②③⑤B.①②④⑤C.①②③④D.①③④⑤4.美丽的工艺品珊瑚属于()A.一种有优美造型的天然矿物质B.一种有优美造型的植物品种C.一种称为珊瑚虫的腔肠动物D.一种腔肠动物分泌的石灰质物质1.下列有关腔肠动物的说法,正确的是()A.有口无肛门是腔肠动物的主要特征之一B.海葵、绦虫都属于腔肠动物C.所有的腔肠动物都生活在海水中D.腔肠动物在水中的运动能力很强2.我国南海蕴藏着丰富的海洋资源。
大大小小的岛礁星罗棋布,在这些岛礁的形成过程中小小珊瑚虫功不可没。
以下相关说法,错误的是()A.珊瑚虫属于腔肠动物B.珊瑚虫数量庞大,人类大量开采利用对珊瑚礁没有影响C.珊瑚虫身体呈辐射对称,有口无肛门D.珊瑚虫大量繁殖,堆积形成了珊瑚礁3.通过观察水螅,可以了解腔肠动物的基本特征。
腔肠动物和扁形动物知识点在丰富多彩的动物世界中,腔肠动物和扁形动物是比较早期出现的两类无脊椎动物。
它们各自有着独特的特征和生活方式,让我们一起来深入了解一下。
腔肠动物,这是一类结构相对简单但又十分奇妙的生物。
首先,从它们的身体结构来看,大多具有辐射对称的特点。
这意味着它们的身体可以沿着任何一个通过中心点的平面将身体分成相等的两部分。
这种结构使得腔肠动物在感知周围环境和获取食物方面具有一定的优势。
比如水螅,当周围有食物颗粒经过时,它可以从各个方向迅速感知并捕获。
腔肠动物的另一个重要特征是具有两层细胞,即外胚层和内胚层。
这两层细胞之间还有一层薄薄的中胶层。
外胚层包含了多种细胞,比如刺细胞,这可是腔肠动物捕食和防御的“秘密武器”。
当猎物靠近时,刺细胞会迅速发射刺丝,将猎物麻痹或杀死。
内胚层则主要与消化和吸收相关。
腔肠动物的生活方式也多种多样。
像水螅,通常过着固着生活,附着在水草或其他物体上。
而水母则在海洋中自由漂浮。
它们的繁殖方式既有出芽生殖,也有有性生殖。
出芽生殖能够快速增加个体数量,而有性生殖则有助于增加遗传多样性。
再来说说扁形动物。
与腔肠动物相比,扁形动物在身体结构上有了明显的进化。
它们大多数呈现两侧对称的身体结构。
这种结构使得扁形动物的身体有了前后、左右和背腹之分,从而使得它们在运动、感知和适应环境方面有了更大的灵活性。
比如涡虫,能够更加敏捷地在水底爬行和寻找食物。
扁形动物的身体也出现了三个胚层,即外胚层、中胚层和内胚层。
中胚层的出现是扁形动物在进化上的一个重要标志。
中胚层为身体的器官和系统的形成提供了基础,使得扁形动物的身体结构更加复杂和完善。
扁形动物的消化系统也有了进一步的发展。
它们大多数具有口但没有肛门,食物在体内形成了不完全的消化管。
这种消化系统虽然不如高等动物的完善,但也能够满足它们的基本生存需求。
扁形动物的生活环境也是多种多样的。
有的生活在淡水中,如涡虫;有的则寄生在其他动物体内,如绦虫。
第一节腔肠动物和扁形动物考点梳理教学目标1.概述水熄、涡虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。
2.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。
3.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
重难点1.腔肠动物(1)代表动物——水螅的生态习性水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中,常附着在水草或他物上,以小型的水蚤、蠕虫为食。
(2).腔肠动物的主要特征①生活在水中;②身体呈辐射对称;③身体由两个胚层构成;④有口无肛门, 具原始的消化腔,出现了细胞外消化;⑤出现初步的组织分化,具特有的刺细胞;⑥具有原始神经系统——神经网;(3)常见腔肠动物包括珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等。
(4)腔肠动物与人类的关系:①海蜇可加工成营养较高的海产品;②珊瑚礁海洋生物的主要栖息场所2.扁形动物(1)代表动物——涡虫的生态习性涡虫生活在淡水溪流中的石块下,营自由生活;以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物;(2)代表动物——日本血吸虫①危害:血吸虫病,肝脾肿大、腹水、丧失劳动力,死亡②寄生部位:哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉;③中间宿主:钉螺④感染状态:尾蚴(3)扁形动物门的主要特征①身体背腹扁平;②左右对称;③有口无肛门④有三个胚层。
拓展提高1、水螅的摄食与消化食性:水螅以各种小甲壳功物(如蚤类、剑水蚤等)、小昆虫幼虫和小环节动物等为食,被捕的食物可比水媳大很多倍;捕食器官:触手;捕食过程:触手将捕获物移向口部;口张开,食物进入消化循环腔;腺细胞分泌酶行细胞外消化;消化后形成的食物颗粒,由内皮肌细胞吞入进行细胞内消化。
不能消化的残渣再经口排出体外。
2、涡虫的摄食:咽部外翻,释放消化酶,消化食物颗粒,再吸入体内,进行消化;消化:细胞内消化与细胞外消化并存呼吸:体表扩散神经系统:梯形神经系统感官:眼点、耳突、基础题一、填空题1.腔肠动物的主要特征、、、。
2.扁形动物的主要特征是:身体背腹 , 对称,有个胚层。
3水螅、海葵等腔肠动物的共同特征是:生活在中,体壁由、和构成;体内有;有,无。