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幼儿园大班数学教案：按简单的规律排
序
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一、教学设计：
此活动主要让幼儿掌握按简单规律排序，本次活动通过ppt创设情景、让幼儿简单了解两种颜色的交替排序。还能根据图片上的图案用自己的身体动作表现出来，，这个环节是让幼儿仔细观察并积极参与，将排序活动融合在幼儿玩之中。营造一种轻松愉快的气氛。
二、教学目标：
1、尝试按一定规律排序。
2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
三、教学重难点：
重点：尝试按一定规律排序。
难点：借助自身的特征来排序。
四、教学准备：
操作背景图，教师演示材料，幼儿操作材料。
五、教学过程：
（一）设计小熊新房子。
1、小熊造了新房子，它的屋檐下挂了很多彩灯，小朋友看看这些彩灯是按什么顺序排的？
2、小熊要出门了，它想铺一条漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎么铺的？请小朋友帮助小熊把路铺完。
3、春天来了，小熊想让自己的院子漂亮一点，它有许多小树，请小朋友帮忙种树，你们觉得应该怎么种？
（二）去小熊家做客。
小熊家真漂亮，我们在小熊家合个影，请小朋友集体按一定的规
律用身体动作摆造型。
（三）幼儿操作
去小熊家做客，我们给小熊带点礼物吧，送伞和做水果拼盘，小
朋友按一定的规律，老师看看哪个小朋友最能干？
六、活动反思：
排序指的是将两个以上物体，按某种特征上的差异或一定的规律
排列。它是一种连续的比较，建立在对两个物体比较的基础上。通过
排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。在平时的游戏中孩子在操
作摆弄物品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜
色等，能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性，也能感受到有
关规律的经验。本次活动通过ppt创设情景、让幼儿简单了解两种颜
色的交替排序。活动开始，我就用情景导入，小熊盖房子！，在背景
图中让幼儿发现有序的排列，吸引了幼儿的注意力。他们很快发现灯
笼是用红绿红绿来排列的，路是黄蓝黄蓝排列的，树是大小大小来排
列的，接下来的环节是幼儿用自己的身体动作来表示图片上的动作并
学会集体在一起做动作按简单的规律排序，这个环节是让幼儿仔细观
察并积极参与，将排序活动融合在幼儿玩之中。营造一种轻松愉快的
气氛。这个环节孩子们的情绪一下子调动起来了，都能积极融入其中。从简单的ABAB排序，然后孩子在玩中探索排列方法。从而达到教学目的。
