2019春五年级语文下册第4单元真诚信任作业设计北师大版

北师大版五年级语文下册四单元试卷及答案（2019(三篇)目录：北师大版五年级语文下册四单元试卷及答案2019一北师大版五年级语文下册四单元试卷及答案A4打印版二北师大版五年级语文下册四单元试卷及答案一套三北师大版五年级语文下册四单元试卷及答案2019一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。

（10分）bào kǎo xīn téng táng guǒ qǐ dí péi jià（_________）（_________）（__________）（________）（_________）bì yè shǔ tiān zhěn biān dīng xié zhǐ xiè（_________）（_________）（___________）（________）（________）二、比一比，再组词。

（10分）谎（______）侵（______）诲（______）夕（______）抄（______）慌（______）浸（______）悔（______）歹（______）吵（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）（_____）断（____）连星（____）棋（____）（____）灵（___）巧如（____）似（____）（____）然大（____）（____）负（___）名（__________）吞枣牵（____）挂（_____）（____）天立（____）四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）失意诗意(1)他在艺术界是一个______的人，他老是说要画一幅杰作，可始终没有成功。

凄风苦雨风吹雨打(2)第二天早晨，经过漫漫长夜的________________，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。

只要……就……不管……都……(3)我决定____________她要多少钱，我____________不还价。

用目光倾听教材分析《用目光倾听》是一首儿童诗歌,通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的平凡的一句话教导孩子，对孩子的成长的起到重要的作用,表现出母爱的伟大。

教学目标1、朗读诗歌,体会诗歌蕴含的意思。

2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3．引导学生懂得与人交往一定要真诚.课前准备教师:网络查询“金波”的有关资料学生：将诗歌读熟，查找理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀”7个词语；查找“金波”的相关资料。

课时2课时教学活动设计第一课时一、理解课题、认识作者今天我们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题。

谁能简介一下作者--金波？金波，1935年7月生于北京。

大学时代开始文学创作。

出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部;童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。

多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。

作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。

1992年获国际安徒生奖提名。

你是怎样理解这个题目的？（对题目的理解为下面的学习作铺垫。

对作者的了解可以让学生认识一位儿童诗歌的作者，可以更多的阅读他的作品。

）二、理解诗歌，把握作者的思想感情1、请你读读诗歌，诗歌主要讲了什么内容？（让学生把握诗歌的主旨，为了让学生理解“目光倾听"做铺垫）2、妈妈对你说的最平常的话是什么？3、板书：听别人说话，你要望着对方？这句话平常吗?都有谁说过这样的话？为什么要在别人说话的时候看着对方呢？请你读读第二、三小节？把相关语句画出来。

（学生总结“用目光来说话”.第一个小节实质上是个总起的段，后面的两小节是解释说明第一小节的。

)4、你想用什么语气来读这三小节？你最想读哪几句诗句?（指导学生美读，是为了让学生更好的体会诗歌的感情所在.让学生选择自己喜欢的语句读，激发学生对诗歌的喜爱之情)5、我们一齐来读读最后一个自然段。

部编版五年级语文下册第四单元
《语文园地四》第1课时教案（集体备课）
一、教学目标
1.了解课文内容，理解课文中的主要情节和人物；
2.掌握课文中的生字词语；
3.能够根据课文内容进行朗读；
4.培养学生的阅读和理解能力；
5.培养学生的思维和表达能力。

二、教学重点与难点
1.教学重点：课文内容的理解和词语的掌握；
2.教学难点：教学生如何进行准确的朗读和理解课文的含义。

三、教学准备
1.PPT课件；
2.黑板、彩色粉笔；
3.课文分发给学生。

四、教学过程
1. 导入
老师通过一段简短的导入，引出本课的话题，并通过图片或实物引起学生的兴趣。

2. 学习课文
1.让学生先通读全文，了解整个故事大意；
2.请学生跟读课文，注意语音语调；
3.解释课文中的生字词语，帮助学生理解；
4.分组讨论课文中的重要句子，以加深理解。

3. 拓展延伸
1.让学生自由讨论课文中的主题，引导他们展开思考；
2.推荐类似主题的其他文学作品，鼓励学生阅读。

4. 课堂小结
老师对本课的重点内容进行归纳总结，巩固学生的学习成果。

五、作业布置
布置相关阅读作业，要求学生回答问题或写读后感。

六、教学反思
通过本节课的教学，发现学生在理解课文和表达能力方面的不足之处，以便下节课的教学重点。

至此，《语文园地四》第1课时教案（集体备课）完毕。

部编版五年级语文下册第四单元《语文园地四》教案一、教学目标1.了解课文内容，掌握课文主题和中心思想。

2.能正确朗读课文，理解生字词的意思。

3.能用自己的语言复述课文故事情节。

4.能正确使用课文中的生字词造句。

5.能理解并初步掌握课文中的语言文学表现手法。

二、教学重点1.对课文进行深入理解，掌握生字词的意思。

2.练习朗读课文，提高语言表达能力。

3.练习复述课文内容，掌握语文故事情节。

三、教学难点1.理解课文中的语言文学表现手法。

2.表达课文中的感情色彩，增加语文表达的感染力。

四、教学过程第一课时1.导入：利用图片或故事引入课文内容，激发学生学习兴趣。

2.学习：讲解课文内容，分析生字词词义，指导学生朗读。

3.练习：学生分组朗读课文，互相纠正发音与语调。

4.拓展：围绕课文内容展开讨论，引导学生总结课文中的主题和中心思想。

第二课时1.复习：学生自我复述课文情节，检验记忆。

2.学习：讲解课文中的语言文学表现手法，如比喻、拟人等。

3.练习：学生小组合作，创作含有课文生字词的句子，并加以赏析。

4.提升：鼓励学生进行朗读比赛，展示语言表达能力。

五、教学评价1.采用口头提问、课堂练习等形式，及时评价学生掌握情况。

2.观察学生课堂表现，给予积极鼓励和指导。

3.批改学生练习作业，指导学生改正语言表达不足之处。

六、教学反思通过本次教学，学生对《语文园地四》这一课文有了更深入的了解，对其中的生字词、语言表现手法和情节有了掌握和理解。

然而，在教学中也发现了一些不足之处，如部分学生朗读不流畅，对课文内容理解不深等问题。

因此在之后的教学中，需要更加注重学生的语言表达能力培养，同时加强对课文内容的理解与分析。

《囚歌》教学目标：1、知识与能力目标：读准生字新词。

读通、读顺、并背诵诗歌。

2、过程与方法目标：采用多种方法鼓励自学感悟，抓住关键词语理解诗歌。

3、情感、态度、价值观目标：通过学习感受叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨，对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情，从而懂得珍惜今天的幸福生活。

教学重点：理解体会诗歌中两个“自由”的不同含义。

教学难点：了解诗的写作背景，读懂诗句的意思。

教学时数：一课时教学准备：多媒体课件；搜集叶挺将军的资料教学过程：一、激情引入1、播放图片，音乐配合：同学们，为了我们今天的幸福生活，多少革命先烈抛头颅，洒热血，多少革命先烈面对毒刑拷打，坚贞不屈。

在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚烧、鲜血的飞溅之中，正义与邪恶进行着殊死较量。

虽然他们的生命失去了，但革命者的精神永存。

如今在渣滓洞牢房的墙壁上还永久地保留着叶挺将军用生命和鲜血写成的诗歌。

今天，就让我们共同走进课文——《囚歌》。

（板书课题）齐读课题。

2、释题：这首诗名叫“囚歌”，谁能说一说“囚”是什么意思？从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，失去了自由。

“囚”的意思是把人关在监狱里，让人失去自由。

囚歌在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。

3、这篇课文的作者是叶挺，关于叶挺你了解多少？课前老师让大家收集资料，谁想和大家交流一下？（生汇报）他是中国著名的军事家，中国人民解放军的创建人之一。

早年追随孙中山参加革命。

1926年在北伐战争中，屡建奇功，被誉为“北伐名将”，带领“叶挺独立团”，为第4军赢得“铁军”的称号。

南昌起义时，他担任前敌总指挥。

广州起义时，担任红军总司令。

抗日战争爆发后，出任新四军军长。

二、初读诗歌，整体感知1、请同学们打开书，默读课文，画出不认识的生字词，可以利用工具书，或与同学交流讨论的方法，自主解决生字词，注意读准字音。

）2、检查生词认读情况：囚歌紧锁敞开活棺材3、读整首诗。

（个别读，齐读。

）三、精读课文，理解课文内容1、刚才我们说到“囚”字的意思，就是把人关起来，让人失去自由。

精选2019-2020年小学五年级下册语文灯光北师大版课后练习九十九第1题【填空题】根据解释写出词语①自己对自己说话______②一根头发上系着千军的重量，比喻情况万分危急。

______③本指集中众人的智慧，现专指一个人的紧身高度集中。

______【答案】：【解析】：第2题【填空题】给划线字选择恰当读音。

和①hé②huó③huò ④hè⑤hú和平______ 一唱一和______和面______ 和药______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出反义词挺进—______ 漆黑—______ 沉寂—______ 短暂—______ 暴露—______ 浓密—______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出近义词宏伟—______ 赞叹—______ 沉思—______ 沉寂—______ 暴露—______ 憧憬—______ 浓密—______ 倚—______【答案】：【解析】：第5题【填空题】选词填空微弱憧憬千钧一发璀璨①孩子们在______的灯光下读书。

②正在______的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。

③渝北这颗______的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！【答案】：【解析】：第6题【填空题】把两句话合并成一句郝副营长只有22岁。

郝副营长已经打过不少仗了。

______【答案】：【解析】：第7题【填空题】下面的句子用了什么修辞手法，写在括号里①我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前。

______②贺副营长自我牺牲的精神我们怎么能忘怀？______③那些战士不就是可爱的人吗？______【答案】：【解析】：第8题【填空题】选择正确的词语。

①三发绿色的信号弹升上天空，接着就是______（惊天动地震天动地铺天盖地）的炸药包爆炸声。

②没想到后续部队遭到敌人炮火______（猛烈剧烈激烈）的阻击。

2019年精选北师大版小学语文五年级下册课后练习五十第1题【填空题】选择正确的读音。

尤其（yōu yóu）______ 漆黑（qī xī）______围歼（jiān qiān）______ 黑魆魆（xū hū）______按钮（niǔ chǒu）______ 憧憬（tōng chōng）______【答案】：【解析】：第2题【填空题】下面的句子用了什么修辞手法，写在括号里①我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前。

______②贺副营长自我牺牲的精神我们怎么能忘怀？______③那些战士不就是可爱的人吗？______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给划线字选择恰当读音。

参①cēn②cān③shēn参加______ 参差不齐______人参______ 参茸______【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，再组词。

爆______ 钮______ 歼______ 憧______ 漆______ 暴______ 扭______ 纤______ 撞______ 膝______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出反义词挺进—______ 漆黑—______ 沉寂—______短暂—______ 暴露—______ 浓密—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】多音字组词划huá______ huà______ 得děi______ dé______着zháo______ zhuó______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据词语解释，写出词语。

自己跟自己说话；独自低声说话。

______千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。

______ 集中精神；集中注意力。

______震动了天地。

形容声势浩大。

______【答案】：【解析】：第8题【填空题】给划线字选择正确的读音，写在横线上。

zhōng zhóng①火光中______，他被敌人的机枪打中______了。