教师资格证综合素质三个大题模板

在综合素质的考试中，一共会考3个材料分析题，每道14分，一共42分。

其中职业理念的三观和教师职业道德考点是必考材料分析题的，另外一道材料分析题考核阅读理解能力的材料分析题（比较简单，基本是对材料的转述，答案都在材料中，根据题目要求适当加自己的观点）。

本文档中小幼适用。

职业理念一、素质教育观：实施素质教育的基本要求：1、面向全体正：一个都不能少，教育关注所有学生反：差别对待，忽视差生，贫困生2、促进学生全面发展正：德智体美并重，不以某个方面的优劣排序反：只重视学习成绩，只重视主科，只重视特长3、促进学生创新精神和实践能力的培养正：保护好奇心求知欲，鼓励探索实践反：忽视学生好奇心、创新，忽视实践，照本宣科，只给标准答案4、发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展正：允许自主探索发现，自主思考，因材施教反：单纯的灌输式、填鸭教学、一刀切，抹杀学生的个性发展5、着眼于学生的终身可持续发展正：注重生活能力的发展、性格的培养、长远发展、关注未来反：只关注现在记忆口诀：双全双发展，创新与实践二、以人为本的学生观1、学生是具有独立意义的主体正：学生主体性、教师主导，主观能动、自己需求反：教师强加意识，忽略学生的主体地位2、学生是发展的人正：认为学生处于发展过程中，看到学生潜力、变化，尊重发展规律反：教师只重视结果，不看过程，静止的观点，给学生贴标签、定性3、学生是具有个性与差异的人正：因材施教、尊重学生个性发展反：一刀切、一锅煮记忆口诀：独立、发展、个性三、新课程背景下的教师观（一）教师角色的转化1、从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者2、从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者3、从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者4、从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师记忆口诀：两开一促一研究（二）教师行为的转变1、在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生2、在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生3、在对待自我上，教师应注重反思4、在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作记忆口诀：重赏助导反思合作教师资格道德《中小学教师职业道德规范》的内容1、爱国守法-基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

教师资格证《综合素质》简答题模板一：教育机制案例分析题模板何为教育机制该类题一般会考察两个方面：1.如何评价老师的行为2.当我们遇到突发问题时如何解决问题处理原则：五不四要五不：1.不体罚学生2.不伤害师生感情3.不影响当堂教学4.不过多占用时间5.不搞事件扩大化四要：1.用语简明委婉2.设置内容符合当时情景3.比喻要贴切4.联系要紧密二：学生观案例分析答题模板“以人为本”的学生观是指在教育教学活动中要公正对待每一位学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

（1）材料中某老师的做法体现了学生是人，学生是人，是构建学生观的基本点，学生有自己的人格尊严，材料中的老师......，因此体现该观点。

（2）材料中某老师的做法体现了学生是发展的人，学生是有处于发展过程中有巨大发展潜能的人，且学生的身心发展是有规律的，材料中的老师......，因此体现该观点。

（3）体现了学生是独特的人，每个学生都是完整的人，都有自身的独特性，他们与成人之间存在着明显不同，材料中的老师......，因此体现该观点。

（4）体现了学生是具有独立意义的人，法律上每个学生都是独立的权责主体。

学习中更是学习的主体，他们的想法不以老师的意志为转移，材料中的老师......，因此体现该观点。

（5）在教学中教师应该认识学生、尊重学生、公平公正，关爱悦纳他们。

三：素质教育观答题模板答：该老师的做法践行了素质教育观，值得学习。

（1）材料中某老师的做法体现了素质教育的面向全体学生，面向全体学生是指人人都有受教育的权利，每个人都应该得到发展，而不是只注重一部分人，材料中的老师......，因此体现该观点。

（2）体现了促进学生全面发展，实施素质教育要实现学生德智体美劳的全面发展，而不仅仅是抓好智育，材料中的老师......，因此体现该观点。

（3）体现了素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，创新精神和实践能力是素质教育的时代特征，本质是让学生在愉快自主学习中形成创新精神和实践能力，材料中的老师......，因此体现该观点。

1.从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。

答：材料中，王老师的教育行为符合/不符合教师职业道德的要求，是值得肯定的。

第一，王老师的行为体现了爱国守法的要求。

爱国守法是指热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家教育法律法规，依法履行教师职责权利。

材料中，王老师（侵犯学生权利打学生/程度重罚钱重伤）......第二，王老师的行为体现了爱岗敬业的要求。

爱岗敬业是指忠诚于教育事业，勤勤恳恳，对工作认真负责，乐于奉献。

认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

材料中，王老师（坚守岗位认真负责乡村老师扎根数十年奉献）......，说明他对待工作态度十分认真，真心热爱自己的工作，做到了爱岗敬业。

第三，王老师的行为体现了关爱学生的要求。

关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生的安全，关心学生的健康，维护学生的权益。

材料中，王老师（全体学生健康人格「打学生体罚讽刺学生」）第四，王老师的行为体现了教书育人的要求。

教书育人是指教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好的品行。

激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

材料中，王老师（因材施教循循善诱启发品德创新全面发展不以成绩为唯一标准）......第五，王老师的行为体现了为人师表的要求。

为人师表要做到坚持高尚的情操，以身作则。

举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

材料中，王老汉（尊重家长廉洁从教（收费补课）以身作则）......第六，王老师的行为体现了终身学习的要求。

终身学习是指教师要树立终身学习的理念，不断学习，提高自己的专业素质和教育教学能力。

材料中王老师，（读书教育反思学习）......综上所述，作为一名教师，要践行教师职业道德的要求，做到爱岗敬业、教书育人、关爱学生、终身学习，做一名合格且优秀的教师。

教师资格证《综合素质》案例题（职业理念和职业道德）满分答题模板1、材料++请你从教育观的角度来分析XX老师的行为。

答：材料中教师的行为是正确的，遵循了素质教育观的要求。

（or:材料中教师行为违背了素质教育观的相关要求，是错误的。

）首先，素质教育是面向全体学生的教育。

对政府和教育行政部门来说，应当为所有适龄儿童少年提供平等的教育；对学校和教师而言，要努力使每个班和每个学生都得到全面而健康的发展。

材料中老师***做法，遵循了（or:违背了）素质教育应面向全体学生的基本要求。

其次，素质教育是促进学生全面发展的教育。

素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重，要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体理素质和审美素质等。

材料中老师***做法，遵循了（or:违背了）素质教育应促进学生全面发展的基本要求。

第三,素质教育是促进学生个性健康成长的教育。

素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神，使学生活泼地成长。

材料中老师***做法，遵循了（or:违背了）素质教育应促进学生个性健康发展的基本要求。

第四，素质教育是以培养学生的创新精神与实践能力为重点的教育。

把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点，这是抓住了素质教育与应试教育的主要矛盾，也是对教育本义的回归，更抓住了素质教育的根本，有利于提升受教育者生命质量的本体价值。

材料中老师***做法，遵循了（or:违背了）素质教育应把培养学生的创新精神与实践能力为重点的基本要求。

2、材料++请你从学生观的角度来分析XX老师的行为。

答：材料中教师的行为是正确的，体现了“以人为本”的学生观的要求。

（or:材料中教师的行为是错误的，违背了“以人为本”的学生观的要求。

）首先，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体。

学生是独立于教师头脑之外的，不以教师意志为转移的客观存在，学生是学习的主体。

2023年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.杨老师经常担心的问题是:“这些内容是学生们需要的吗?我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是()A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段【答案】：B2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组,形成一系列别具特色的”教学工具包”，取得了良好的效果,还主动与同事分享。

关于刘老师的做法，下列说法不正确的是()A.体现了教学内容的关联性B.实现了学生发展的多样性C.注重了教学方法的艺术性D.尊重了学生认知的规律性【答案】：B3.教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类，并对三三类学生制定了不同的教学计划。

陈老师的做法体现的是()A.学生发展的个体差异性B.学生发展的不平衡性C.学生发展的未完成性D.学生发展的阶段性【答案】：A4.围绕"利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养”的主题,罗老师提炼出契合课程标准要求的”大单元整体教学”设计思路,用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。

罗老师的行为体现的教师角色是()A.咨询者B.研究者C.领导者D.评价者【答案】：B5.依据《中华人民共和国宪法》，下列选项不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是()A.制定行政法规B.监督宪法实施C.解释法律D.解释宪法【答案】：A6.社会青年杨某到某中学寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序。

依据《中华人民共和国教育法》，应由()A.公安机关给予治安管理处罚B.教育行政部门]给予行政拘留C.公安机关给予行政记过处分D.教育行政部门]给予行政处分【答案】：A7.某中学教师梁某因旷工被学校解聘。

他对学校的处理决定不服，向当地教育行政部门门剔除申诉，教育行政部门应当()A.在接到申诉的十日内作出处理B.在接到申诉的十五日内作出处理C.在接到申诉的二十日内作出处理D.在接到申诉的三十日内作出处理【答案】：D8.下列选项中，对我国中小学教科书价格的表述，正确的是()A.由出版机构和教科书版权人按照市场主导原则共同协商确定B.由各级教育行政部门门按照”市场为主，政府补贴”原则确定C.由各级价格行政部门会同同级出版主管部门]按照微利原则确定D.由各级教育部门]按照"价低质优”原则面向社会公开招标确定【答案】：C9.初中学生小航因有严重不良行为被送到专门学校接受教育。

教师资格证小学《综合素质》答题模板答题模板第一步:判断行为性质,判断老师行为对错。

第二步:理论知识+解释+材料分析第三步:总结。

一、材料+ +请你从教育观的角度来分析XX老师的行为。

答：材料中教师的行为是正确的，体现了XXX的要求。

(or:材料中教师的行为是错误的,没有做到XXX的要求。

)首先，XX老师的教育教学行为体现了(or:违反了)素质教育是面向全体，促进学生全面发展的教育素质教育要求全面发展和整体发展,要求德、智体、美等各方面并重,要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体理素质和审美素质等。

材料中体现了(or:违反了)这一点。

其次，，XX老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生个性健康成长的教育。

素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神,使学生活泼地成长。

材料中体现了(or:违反了)这一点。

第三，XX老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育。

素质教育要完成培养创新精神和培养创新型人才的特殊进学生个性健康成长的教育。

素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神,使学生活泼地成长。

材料中体现了(or:违反了)这一点。

第四，XX老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育。

素质教育要完成培养创新精神和培养创新型人才的特殊使命。

材料中体现了(or:违反了)这一点。

最后，XX老师的教育教学行为体现了素质教育是着眼于学生终身可持续发展的教育。

素质教育不单纯要看学生现在的成绩,还应该关注到他的将来。

材料中.,,体现了(or:违反了)这一点。

总之，XX老师的教育教学行为是正确的(or:错误的)。

我们应该像他学习(or:应该加以改正。

)可判音二、材料++请你从学生观的角度来分析XX老师的行为。

答：材料中教师的行为是正确的，体现了XXX的要求。

2023年教师资格证考试中学《综合素质》真题库及答案一、单选题(每道题只有一个正确答案在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求）1.授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件，从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（）。

A.忽视了学习习惯的培养B.忽视了学生的主体性C.忽视了课堂效果的提升D.忽视了教师的创造性【答案】A【解析】本题考查教师观。

主要涉及教师的教学行为。

题干中李老师始终坐在讲台上上课，没有与学生沟通交流围绕学生展开教学活动忽视了学生的主体性，故B正确；李老师始终在讲台上展示精美课件，没有关注到课堂实际效果，忽视了课堂效果的提升。

故C正确；李老师上课只是在展示自己制作的精美课件，一味按照课前设计的课件安排教学活动，没有根据课堂学生的情况因材施教，忽视了教师的创造性。

故D正确。

题干中未体现学生的习惯培养故本题当选A。

2.吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验室在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项，从学生观的角度，吴老师的做法体现的是( )。

A.丰富课程资源B.改善师生关系C.优化教学策略D.注重学习体验【答案】D【解析】本题考查学生观。

以人为本的学生观强调学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，教师不能代替学生去思考，只能靠自己一步一步去体验、感知、思考。

题干中教师将可视化的学习原理和学情结合让学生通过自主实验获得知识，注重学习体验。

A题干中体现的是教师指导学生学习且A项属于教师观的内容故排除。

B题干中未体现师生间的关系故排除。

C选项是站在教师观的角度描述教师总结教学经验提出教学主张，属于教师观的内容故排除。

本题当选D。

3.小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他，学校了解情况后，可以采取的措施是( )。

A.对小秦的父亲给子警告或处分B.对小秦的父亲给子训诫或罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申请或者诉讼【答案】C【解析】本题考查《未成年人保护法》。

教师资格笔试《综合素质》必背的7个答题模板，高分套用！模板一：第30 题“教育观”材料分析题答题模板答：该教师的行为符合（不符合）素质教育的要求。

（1）全体学生。

素质教育面向全体学生。

公民依法享有平等的受教育机会，素质教育依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，开发每个学生的特长和潜能，改变以分数衡量学生的做法。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......（2）全面发展。

素质教育促进学生全面发展。

素质教育要求德、智、体、美的整体发展，扭转只重视智育，忽略德育、体育和美育，扭转只注重知识传授，忽略能力培养的倾向。

全面发展的实质是最优发展、面向全体，而不是平均发展。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......（3）个性发展。

素质教育促进学生的个性发展。

遗传素质、教育及环境的差异决定了学生的差异，教育应当充分考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性，促进学生生动活泼地成长。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......（4）实践能力。

素质教育以培养学生的实践能力为重点，充分发挥学生的主观能动性，促进学生主动参与教育教学的过程。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......（5）创新精神。

素质教育以培养学生的创新精神为重点，激发学生的创造性思维和问题意识。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......模板二：第30 题“学生观”材料分析题答题模板答：材料中的老师的行为符合（不符合）以人为本的学生观的要求。

（1）发展。

学生是发展的人。

学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。

教师要用发展的眼光看待学生，相信学生，鼓励学生，包容学生的错误，赞美学生的优点。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......（2）独特。

学生是独特的人。

学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性、差异性，学生和成人之间有巨大的差异。

教师要做到因材施教。

第1篇一、自我介绍1. 请你用3分钟的时间，做一个简短的自我介绍，内容包括你的姓名、籍贯、所学专业、毕业院校、兴趣爱好等。

2. 请谈谈你对教师职业的理解，以及为什么选择成为教师。

二、教育教学知识1. 请谈谈你对新课程改革的理解，以及新课程改革对教师的要求。

2. 请结合实际教学案例，谈谈如何培养学生的创新精神和实践能力。

3. 请谈谈你对班级管理工作的看法，以及如何有效开展班级管理工作。

4. 请谈谈你对家校合作的认识，以及如何加强家校合作。

5. 请谈谈你对教育评价的理解，以及如何进行有效的教育评价。

三、教育教学能力1. 请谈谈你在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣。

2. 请谈谈你在课堂教学中，如何处理突发事件。

3. 请谈谈你在教育教学过程中，如何关注学生的个体差异。

4. 请谈谈你在教育教学过程中，如何培养学生的合作精神。

5. 请谈谈你在教育教学过程中，如何培养学生的自主学习能力。

四、教师职业道德1. 请谈谈你对教师职业道德的理解，以及如何践行教师职业道德。

2. 请谈谈你在教育教学过程中，如何关爱学生。

3. 请谈谈你在教育教学过程中，如何处理与学生、家长、同事之间的关系。

4. 请谈谈你在教育教学过程中，如何抵制不良风气。

5. 请谈谈你在教育教学过程中，如何维护教育公平。

五、教育热点问题1. 请谈谈你对教育信息化发展的看法，以及如何将教育信息化应用于教育教学。

2. 请谈谈你对教育均衡发展的看法，以及如何促进教育均衡发展。

3. 请谈谈你对教育改革与发展的看法，以及如何为教育改革与发展贡献力量。

4. 请谈谈你对教师职业倦怠的看法，以及如何应对教师职业倦怠。

5. 请谈谈你对教育扶贫的看法，以及如何开展教育扶贫工作。

六、教育案例分析1. 案例一：一位学生在课堂上突然大声哭闹，教师应该如何处理？2. 案例二：一位学生在考试中作弊，教师应该如何处理？3. 案例三：一位学生在课堂上多次打断教师讲话，教师应该如何处理？4. 案例四：一位学生在课堂上与同学发生冲突，教师应该如何处理？5. 案例五：一位学生在课堂上表现出明显的厌学情绪，教师应该如何处理？七、教育政策法规1. 请谈谈你对《中华人民共和国教育法》的理解，以及如何贯彻落实该法规。

教师资格证考试综合素质材料分析题答题模板综合素质的主观题包含两个部分，材料分析题和写作题。

其中，材料分析题中又包含了教育材料题和阅读理解题。

材料分析题共3题，一题14分，总共42分。

30题和31题为教育材料题，其中，30题考查教育理念，即教育观、学生观、教师观三者中任选其一进行考查。

31题考查教师职业道德。

32题为阅读理解题。

一、评分细则二、答题模板教育材料题为30题、31题，即教育理念题和教师职业道德题。

其问法固定，如“请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

”“请结合材料，从学生观的角度，评析王老师的教育行为。

”“请结合材料，从教师职业道德的角度，评析洪老师的行为。

”等。

第一步：看问题，定位知识点，判断正误。

1.我们需要看清楚题目问的是“教育观、学生观、教师观、教育理念/教师职业理念、教师职业道德”中哪一个角度，考生可先在草稿纸上写出答案点，以免漏答。

2.粗读材料，获得总体印象，即该教师的做法合理/不合理。

(1)合理。

可这样作答：“李老师的教学行为践行了素质教育观，具体分析如下。

”(2)不合理。

可这样作答：“李老师的做法违背了教师职业道德，具体分析如下。

”第二步：精读材料，理论+解释理论+联系材料。

1.逐句阅读，标记知识点。

考生可在试卷纸上做标记，把材料中符合知识点的句子划线，在旁边写上知识点。

如：2.整理答案要点。

可按照材料中的知识点出现的顺序整理，注意把重点知识或显而易见的放在前面，其他放在后面作为补充。

比如教育观有3条内容，你只在材料中找出了2条，又害怕是自己没找出来。

根据材料分析“踩点给分”的评分规则，将前2条写在前面，最后一条写在最后，点到即可。

3.按照“理论+解释理论+联系材料”组织语言。

(1)“理论”为知识点(下文中的必背理论要点)，需要背诵。

(2)“解释理论”是指用规范的语言简单解释一下这个知识点。

(3)“联系材料”最为重要，指的是材料中出现符合知识点的语句。

考生可以提取关键词用自己的话进行转述。

2023上半年全国统考中学教师资格证《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题(共29题，每题2分)1.杨老师经常担心的问题是:"这些内容是学生们需要的吗?"我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是()。

A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段【参考答案】：D2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组,形成一系列别具特色的”教学工具包”，取得了良好的效果,还主动与同事分享。

关于刘老师的做法，下列说法不正确的是()A.体现了教学内容的关联性B.实现了学生发展的多样性C.注重了教学方法的艺术性D.尊重了学生认知的规律性【参考答案】：B3.教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类，并对三类学生制定了不同的教学计划。

陈老师的做法体现的是()A.学生发展的个体差异性B.学生发展的不平衡性C.学生发展的未完成性D.学生发展的阶段性【参考答案】：A4.围绕"利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养”的主题,罗老师提炼出契合课程标准要求的”大单元整体教学”设计思路,用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。

罗老师的行为体现的教师角色是()A.咨询者B.研究者C.领导者D.评价者【参考答案】：B5.依据《中华人民共和国宪法》，下列选项不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是()A.制定行政法规B.监督宪法实施C.解释法律D.解释宪法【参考答案】：A6.社会青年杨某到某中学寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序。

依据《中华人民共和国教育法》，应由()A.公安机关给予治安管理处罚B.教育行政部门给予行政拘留C.公安机关给予行政记过处分D.教育行政部门给予行政处分【参考答案】：A7.某中学教师梁某因旷工被学校解聘。

他对学校的处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当()A.在接到申诉的十日内作出处理B.在接到申诉的十五日内作出处理C.在接到申诉的二十日内作出处理D.在接到申诉的三十日内作出处理【参考答案】：D8.下列选项中，对我国中小学教科书价格的表述，正确的是()A.由出版机构和教科书版权人按照市场主导原则共同协商确定B.由各级教育行政部门按照”市场为主，政府补贴”原则确定C.由各级价格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定D.由各级教育部门按照"价低质优”原则面向社会公开招标确定【参考答案】：C9.初中学生小航因有严重不良行为被送到专门学校接受教育。

教资《综合素质》材料分析万能答题模板!01教育观答题模板给出一篇材料，在材料下部，会给具体的问题，常见的问题方式有：方式1：请从教育观的角度，评析王老师的教育行为。

方式2：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。

【教育观答题模板】第一步(总)：判断行为正确还是错误正确：XX的做法是科学合理的，符合新课程改革背景下的素质教育观，值得学习。

错误：XX的做法违背了素质教育的要求，不利于学生健康成长，我们要引以为戒。

第二步(分)：理论理论解析结合材料(分条罗列，逻辑清晰，写出3-4点)教育行为的题目考查最多，考虑下边4个模板中适合题目的作为答案。

1.素质教育是面向全体学生的教育。

素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人得到发展，而不是只注重一部分人。

材料分析2.素质教育要求促进学生的全面发展。

强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。

材料分析3.素质教育是促进学生个性健康发展的教育。

素质教育强调教育要尊重学生的个性差异，做到因材施教，充分发展学生的个性。

材料分析4.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

实施素质教育要全方位调动学生的主动性和积极性，激发学生的兴趣，创设丰富多彩的教育活动，提高学生学习质量。

材料分析第三步(总)：总结正确：总之，作为教师要践行素质教育的要求，促进全体学生全面发展的同时兼顾学生的个性发展和终身可持续发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

错误：总之，材料中教师的行为对学生造成了严重的伤害，值得我们深思和引以为戒，我们要严格践行素质教育。

02学生观答题模板给出一篇材料，在材料下部，会给具体的问题，常见的问题方式有：请从学生观的角度，评价材料中 XX 老师的教学行为。

【学生观答题模板】第一步(总)：判断行为正确还是错误正确：XX 的做法是科学合理的，体现了“以人为本”的学生观，是值得我们学习的。

错误：XX 的做法是违背了“以人为本”的学生观，不利于学生健康成长，我们要引以为戒。

教育观题目提出老师的教育行为（答素质教育的基本要求）xx老师的做法是正确的，符合了素质教育观。

xx老师的做法是错误的，违背了素质教育观。

①素质教育要以提高国民素质为目的。

国民素质是综合国力的集中体现，更是社会发展的根本所在。

②素质教育要面向全体学生。

素质教育倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都应该得到应有的发展，不是只注重一部分人的发展，更不是只注重少数人的发展。

③素质教育要促进学生全面地、生动活泼地、可持续地发展。

强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。

素质教育激发学生的兴趣和爱好，培养他们自主学习和终身学习能力。

④素质教育要促进学生个性发展。

素质教育要尊重学生的个性差异，实施因材施教。

⑤素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的核心，重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别。

总之，xx老师的做法是正确的，值得我们向他学习和发扬。

总之，xx老师的做法是错误的，我们应该引以为戒。

题目提出老师的教学行为（答新课程改革下的教育观）xx老师的做法是正确的，符合了新课程改革下的教育观。

xx老师的做法是错误的，违背了新课程改革下的教育观。

①教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变。

尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用。

②教学从“教会幼儿知识”向“教会幼儿学习”转变。

注重学生学习方法和良好学习习惯的养成。

③教学从“重结论轻过程”向“重结论的同时更重过程”转变。

教学过程中不只要注重最后的结果更要注重过程。

④教学从“关注学科”向“关注人”转变。

关注学生的情绪生活和情感体验，注重学生品德生活和人格的养成。

总之，xx老师的做法是正确的，值得我们向他学习和发扬。

总之，xx老师的做法是错误的，我们应该引以为戒。

实施素质教育的途径：①学科教学是实施素质教育的基本途径。

②社会实践是实施素质教育的重要途径。

③家校合作是实施素质教育的有效途径。

2024上半年教师资格证中学综合素质真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1．卢老师所教班级的学生表现出较强的问题解决能力，当年轻老师来请教“锦囊妙计”时，卢老师说：“哪有什么妙计，我只不过是把教学当做是教孩子走路，上课时逐渐从背着走到带着走，最后让学生自己走。

”卢老师的做法（）。

A．尊重了学生的选择性B．尊重了学生的差异性C．尊重了学生的独立性D．尊重了学生的独特性【参考答案】C【解析】本题考查“以人为本”的学生观。

2．在家长的强烈要求下，某校将高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语学科上辅导课，高考时这几科取得了好成绩。

该校的做法（）。

A．违背了均衡发展的要求B．背离了学生全面发展的要求C．遵循了学生发展的规律D．符合社会对人才质量的要求【参考答案】B【解析】本题考查素质教育的实质。

3．在学习惰性气体时，张老师给学生讲述科学家发现惰性气体的故事，最后说道：“同学们要向科学家学习，千万别做‘惰性气体’”。

对张老师的做法，下列说法恰当的是（）。

A．上课讲述无关内容，导致教学效率低下B．把化学课上成历史课，值得大力推广C．上课时讲故事，势必分散学生的注意力D．挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值【参考答案】D【解析】本题考查新课程改革的教学观。

4．通过走访本地民间艺人和查阅文献，王老师收集了大量的地方戏曲作品，从中精选了一批优秀作品引入课堂，这表明王老师具有（）。

A．校本研修能力B．课程开发意识与能力C．教学反思能力D．艺术创作意识与能力【参考答案】B【解析】本题考查新课改背景下教师职业角色的转变。

5．依据《中华人民共和国教育法》税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施（）。

A．高等教育B．职业教育C．学前教育D．义务教育【参考答案】D【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。

6．每当有老师提出学校改革与发展的建议时，王校长总是回答“教师的本职工作是教学，你只需要把教学工作做好就行，至于学校管理，那主要是领导的事情，就不用你们操心了。

《综合素质》必背七个模板模板一：第30题“教育观”材料分析题答题模板答：该教师的行为符合（不符合）素质教育的要求。

（1）全体学生。

素质教育面向全体学生。

公民依法享有平等的受教育机会，素质教育依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，开发每个学生的特长和潜能，改变以分数衡量学生的做法。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......（2）全面发展。

素质教育促进学生全面发展。

素质教育要求德、智、体、美的整体发展，扭转只重视智育，忽略德育、体育和美育，扭转只注重知识传授，忽略能力培养的倾向。

全面发展的实质是最优发展、面向全体，而不是平均发展。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......（3）个性发展。

素质教育促进学生的个性发展。

遗传素质、教育及环境的差异决定了学生的差异，教育应当充分考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性，促进学生生动活泼地成长。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......（4）实践能力。

素质教育以培养学生的实践能力为重点，充分发挥学生的主观能动性，促进学生主动参与教育教学的过程。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......（5）创新精神。

素质教育以培养学生的创新精神为重点，激发学生的创造性思维和问题意识。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......模板二：第30题“学生观”材料分析题答题模板答：材料中的老师的行为符合（不符合）以人为本的学生观的要求。

（1）发展。

学生是发展的人。

学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。

教师要用发展的眼光看待学生，相信学生，鼓励学生，包容学生的错误，赞美学生的优点。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......（2）独特。

学生是独特的人。

学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性、差异性，学生和成人之间有巨大的差异。

教师要做到因材施教。

材料中的老师做了什么事(结合材料进行分析)......（3）独立。

2023上中小学教师资格证综合素质大题答题模板(三) 教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。

长期以来,广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。

新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。

一.坚定政治方向。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二.自觉爱国守法。

忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三.传播优秀文化。

带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。

落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。

严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁疼待、伤害学生。

六、加强安全防范。

增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险：不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七.坚持言行雅正。

为人师表，以身作则，举止文明，作风正派,自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

八.秉持公平诚信。

坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。