译林版四年级下册英语复习计划及教案

2024年译林版小学四年级英语下册全册教案2一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校场所、设施及活动。

语言点：There is/There are，How many，What's in the2. Unit 2 My family知识点：介绍家庭成员及职业。

语言点：This is ，He/She is a ，How old is3. Unit 3 My friend知识点：描述朋友的外貌和性格。

语言点：He/She has ，He/She is二、教学目标1. 让学生掌握介绍学校、家庭、朋友的相关词汇和句型，能进行简单的自我介绍。

2. 培养学生运用英语进行观察、描述、交流的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，提高合作意识和自主学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：名词复数形式，一般现在时态。

2. 教学重点：There is/There are，This is ，How many，How old is四、教具与学具准备1. 教具：PPT，卡片，图片，录音机，磁带。

2. 学具：练习本，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生复习上学期的知识点，为新课的学习营造轻松的氛围。

2. 新课展示：（1）展示Unit 1的PPT，引导学生学习介绍学校的词汇和句型。

（2）展示Unit 2的PPT，引导学生学习介绍家庭成员及职业的词汇和句型。

（3）展示Unit 3的PPT，引导学生学习描述朋友外貌和性格的词汇和句型。

3. 例题讲解：针对每个单元的语言点，设计相关例题，进行讲解和示范。

4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，练习所学词汇和句型。

六、板书设计1. Unit 1：Our schoolThere is/There areHow manyWhat's in the2. Unit 2：My familyThis isHe/She is aHow old is3. Unit 3：My friendHe/She hasHe/She is七、作业设计1. 作业题目：（1）根据Unit 1，画一幅介绍学校的画，用英语标注场所和设施。

2024年译林版四年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1：Our school知识点：介绍学校场所、设施及日常活动。

2. Unit 2：At the zoo知识点：描述动物的外貌、习性及喜好。

3. Unit 3：My friend知识点：描述人物外貌、性格特点及喜好。

4. Unit 4：My family知识点：介绍家庭成员、职业及家庭活动。

5. Unit 5：Dinner's ready知识点：学习食物、餐具及餐桌礼仪。

6. Unit 6：Hobbies知识点：讨论兴趣爱好及其益处。

二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的词汇、句型和语法，能熟练应用于日常生活。

2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说读写技能。

3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇、句型的熟练运用，语法知识的理解。

2. 教学重点：培养学生的听说读写技能，提高实际交际能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图、实物等。

2. 学具：课本、练习册、文具、卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：详细讲解词汇、句型、语法，结合例题进行讲解。

3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。

六、板书设计1. 单元名称、课题。

2. 重点词汇：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆。

3. 句型：以对话形式呈现，方便学生模仿。

4. 语法：简洁明了地呈现语法规则。

七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学词汇、句型，进行口语练习。

完成练习册相关习题。

以“My friend”为主题，写一篇小短文。

答案：（1）口语练习：略。

（2）练习册习题：参照答案解析。

（3）小短文：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。

译林版四年级下册英语复习计划及教案一、复习目标：通过复习，使学生对所学的单词、短语、句型、对话，尤其是本学期所学的重点内容做到心中有数，牢固掌握，并做到温故而知新。

通过复习，使本学期所学的知识系统化，使知识得以巩固，技能得以提升。

二、复习内容及方法：1、单词的复习四年级学生已学过的单词有七十几个，能够正确书写部分单词。

复习时教师可根据学生对单词掌握的程度进行分类，进行复习。

对于四会单词，要求每个学生必须掌握，但大部分学生未掌握，对此部分的复习方法主要是根据每课书后的四会单词表，让学生根据英语字母顺序，将单词中的每个字母读出来，然后组成单词的读音，最后根据读音记忆单词；对于一些掌握了单词拼写，但不知道单词读音的学生，对于这些学生要适当加强引导，注重培养他们的英语学习能力。

2、词组的复习对于词组的复习，根据词组的分类进行复习。

四年级下册书中共有词组几十个，对于每课书中的词组部分学生能够根据中文意思将英文部分说出，但只有部分学生能够比较熟练的根据中文意思将英文部分说出，对于词组的复习主要是让学生根据中文意思将英文部分说出，并能够根据英文部分说出对应的中文意思。

3、句子的复习句子是英语学科的重点，它包含了语音、词汇、语法三个要素的组合，是进行交际的基础语言材料，它最能体现语言的综合性和实践性。

句子的复习可通过词→词组→句子；词组→句子；句子→句子来进行复习。

首先让学生回忆本册书中的每个单元中的重点句型及重点句子；然后将句子串联起来进行复习和巩固；最后让学生能够根据一些简单的图片或提示将句子说出来或写出来。

4、情景对话的复习本册书中的情景对话共有八个单元，对于每个单元的情景对话的复习可以根据每个单元的主题内容进行分类复习；根据每课书中的情景对话的主题内容让学生能够熟练的将对话内容说出来；最后让学生能够根据简单的情景对话进行简单的对话。

三、复习措施：1、制定合理的复习计划。

2、根据所教班级的学生特点，从实际出发，分层次制定切实可行的复习计划。

关于译林版小学四年级英语下册教案5篇关于译林版小学四年级英语下册教案5篇作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的行动方案。

下面是小编为你准备的译林版小学四年级英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！译林版小学四年级英语下册教案精选篇1教学目标：1.能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。

2.知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、New Year 、sing、we掌握句型We sing songs. Happy Christmas !3.情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。

能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。

重点难点：依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异，我认为“We +动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点。

教学过程：1.(1)首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集中了学生的注意力。

出示卡片sing songs教读，自编Chant：sing songs 、sing songs 、We sing songs，边读边贴图片，要求学生根据图片、板书及老师的动作理解意思，多说几遍。

(2)出示圣诞帽，引入Christmas出示卡片，教读、抽读、正音。

(3)在黑板上画树，提问：What's this ?引入Christmas tree出示卡片，教读、抽读、正音，自编Chant：Christmas tree，Christmas tree，We have Christmas tree边读边贴图片。

(4)拿一个盒子，请学生猜猜里面有什么?揭示结果，出示图片，peanuts sweets抽读、正音，自编Chant：peanuts sweets，peanuts sweets，We have peanuts and sweets2.(1)学生小组活动，边说Chant边拍手，练习一会儿就进行小组比赛。

译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our schoolSection A: School subjects, asking about preferences Section B: School facilities, expressing abilities2. Unit 2 What time is it?Section A: Telling the time, daily routinesSection B: Time for lessons, activities, and meals3. Unit 3 Is this your skirt?Section A: Identifying ownership of clothesSection B: Describing clothes and their colors4. Unit 4 Drawing in the parkSection A: Describing actions in a parkSection B: Making invitations and plans二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用本册书中的词汇和句型，描述学校生活、时间、衣物归属和公园活动。

2. 提升学生听说读写的能力，尤其是表达个人喜好、日常活动和计划的能力。

3. 培养学生的合作意识，通过小组活动学会分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：1. 时间表达和日常作息的陈述。

2. 衣物归属和颜色描述的准确性。

3. 在实际情景中灵活运用目标语言进行交流。

教学重点：1. 四种时态（一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时）的正确使用。

2. 不同场景下的常用词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、卡片、挂图、时钟模型。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等活泼形式，复习旧知，引入新课。

2024年新译林英语四年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1: Around my home熟悉并运用描述家庭周边环境的词汇。

学习一般现在时态表达习惯性动作。

2. Unit 2: Our school学习描述学校场所和设施的词汇。

掌握一般现在时态用于描述学校日常活动。

3. Unit 3: My day学习描述日常活动和时间安排的词汇。

运用一般过去时态谈论过去的事件。

4. Unit 4: Spring认识并描述春天的特征和活动。

使用一般将来时态谈论即将到来的春天活动。

二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的核心词汇和基本语法结构，能准确描述家庭、学校、日常活动以及季节特点。

2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在介绍周围环境、活动和时间安排上的运用。

3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和创新思维的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态和一般将来时态的运用，以及相应时间状语的搭配。

2. 教学重点：词汇的扩展和场景运用，句型的构造和实际对话能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、卡片、挂图、时间轴、词汇表。

2. 学具：练习册、单词卡片、彩色笔、计时器。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示和讨论，引入每个单元的主题，激发学生兴趣。

2. 新课内容：详细讲解每个单元的词汇和语法，配合例句和实际情景对话。

小组活动：学生分组制作词汇卡片，进行角色扮演对话练习。

3. 例题讲解：针对难点和重点，通过例题进行详细讲解，并指导学生进行随堂练习。

4. 随堂练习：设置场景练习题，让学生即时运用所学的词汇和句型。

六、板书设计板书将包括：1. 每个单元的主题和重点词汇。

2. 例句和关键语法点。

3. 练习题和答案。

七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1画一幅自己的家周边环境，并用英语标注。

编写一篇关于学校一天的小短文，使用一般现在时态。

列出自己的一天活动表，并描述昨天的特别事件，用一般过去时态。

译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容Unit 1 Our schoolUnit 2 What time is it?Unit 3 My dayUnit 4 Drawing in the parkUnit 5 Seasons详细内容包括：学校设施介绍、时间表达、日常活动描述、绘画及季节词汇。

二、教学目标1. 掌握并运用关于学校、时间、日常活动、绘画和季节的词汇和句型。

2. 能够用英语描述学校环境、时间、日常生活、景物画和四季变化。

3. 培养学生的听说读写综合运用能力，提高学生英语实际交际水平。

三、教学难点与重点教学难点：时间表达的用法，特别是分钟的表达。

描述日常活动和绘画的句子构造。

季节词汇的掌握和运用。

教学重点：学校、时间、日常活动、绘画和季节的词汇学习。

运用句型进行实际场景的交流。

四、教具与学具准备教具：PPT，教学挂图，实物（如钟表、绘画工具等）。

学具：单词卡片，练习册，绘画材料。

五、教学过程1. 导入：通过呈现学校图片，引导学生用英语描述学校设施。

2. 新课内容：通过PPT展示，讲解新课的词汇和句型，结合挂图和实物，让学生在情景中学习。

例题讲解：以时间表达为例，展示例题，解析用法。

随堂练习：学生进行时间表达的口头练习。

3. 互动环节：分组活动，让学生模拟实际场景进行对话练习。

4. 巩固练习：通过单词卡片和小游戏，复习词汇和句型。

六、板书设计板书包括：新学的词汇和句型。

重点语法结构。

课堂活动流程。

七、作业设计1. 作业题目：写出自己一天的活动安排。

描述一幅自己喜欢的季节画。

编写一个关于时间的小对话。

2. 答案示例：My day: I get up at 7:00, have breakfast at 7:30, go to school at 8:00Seasonal painting: It's spring. The trees are green and the flowers are blooming.Time dialogue: A: What time is it? B: It's 3:30. A: Time for lunch!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的课堂表现，调整教学方法，提高教学效果。

译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校设施，表达地点位置，使用There be句型。

课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。

2. Unit 2 My schoolbag知识点：描述日常学习用品，运用have/has结构。

课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。

3. Unit 3 My friends知识点：描述人物外貌和性格，使用形容词。

课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。

4. Unit 4 At the farm知识点：认识农场动物和蔬菜，使用How many? 询问数量。

课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。

5. Unit 5 My clothes知识点：识别衣物，使用衣物类名词和This is句型。

课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。

6. Unit 6 Shopping知识点：购物场景交际，运用Can I help you? 和 How much? 句型。

课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的词汇和基本句型，能用于日常交流。

2. 学生能够在实际情景中运用所学语言，进行简单的自我介绍和描述。

3. 学生通过学习，增强对英语学习的兴趣，培养合作学习的能力。

三、教学难点与重点重点：每个单元的核心词汇、基本句型以及日常对话的流畅表达。

难点：不同时态下句型的正确运用，以及如何在实际情景中进行恰当的语言转换。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、挂图、录音机等。

学具：英语练习本、彩笔、词汇卡片。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过PPT展示相关图片，提出引导性问题，激发学生的兴趣和思考。

学生分享对上一课的复习情况。

2. 新课呈现（15分钟）呈现本课的主题和目标，利用挂图、卡片等教具介绍新词汇。

播放录音，引导学生模仿发音，学习对话。

3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）讲解关键句型和语法点，通过例题展示用法。

四年级英语复习计划一、现状分析对于本册书中所涉及到的教学内容，我班大部分学生能掌握。

由于本班学生数较少。

所以中下等生显得比重较大，其中有个别学生学习能力很弱，对学过的单词不能正确认读、拼写、运用，学过的日常交际用语不能熟练运用，再加上平时学习对自己要求不严，所以，就这一次复习工作，本班的工作重点应放在基础知识的掌握和后进生补差上。

二、复习目标：通过复习，能使全班学生掌握本册书中所学到的内容，尤其是学困生，尽全力让其掌握基础知识，对日常交际用语能认读，提高整体认读能力，从而提高我班的整体成绩。

三、复习步骤：分3阶段进行1、进行模块单词总复习在结束功课的基础上，总结归纳出所有单词，按其重要程度进行排列，利用1-2节课简单讲解，争取让所有的学生当堂课都会认读，一周之内分组检查，以后每节课都进行口头提问检查和默写重点单词，此阶段让学生扎实的掌握单词。

2、进行课文的详尽复习和每课的模拟测试。

（1）复习课文的时候，每节课复习2 个模块，复习时老师找出课文中的重点短语搭配，重点句子，尽量让学生背过，最低要求让学生能熟练的读出来此阶段重视全班后10名同学的提问和指导检查，让他们养成英语学习的习惯。

（2）复习完每课后做测试题，每节课做适量模拟试题，适当提高他们的做题速度，当堂订正答案，让每个学生找出自己的问题，及时总结。

（3）复习完每课后，老师根据课文内容和出题方向自己设计一些试题，把课文中的重点单词和句子都包括进来，多设计题型，让学生查缺补漏。

（4）进行个别题型的专项训练。

如动词的三单形式，现在进行时，单词辩音，短文阅读等。

3、整体把握复述课文，讲解考试注意事项和做题技巧此阶段在学生基本掌握课文的基础上，利用一节课时间，引领学生进行复述课文。

只要学生学会了基本单词和句子，可以让学生自己回忆课文，师生一起来背出这些句子。

其实每课的内容都比较容易回忆起来，让学生复述句子可以让他们从整体上掌握每课的重点知识，学生站的高一点，考试的时候遇到难题就回游刃有余了。