最新pep小学四年级下册英语复习教案

四年级英语pep下册教案（8篇）第一课时教学目标1.能听、说、认读4~6单元的单词和词组，并能在实际情景中加以运用。

2.培育学生温故知新的学习习惯。

教学重点把握4~6单元的重点单词和词组。

教学难点在实际情景中运用所学的单词和词组。

教学预备教师预备：与本课时相关的单词卡片和图片，与本课时相关的录音和课件。

学生预备：自己旅游时的照片。

教学方法1.听说领先教学法教师播放听力内容，同学依据听力完成对应的习题，在听力的过程中，提高学习英语的兴趣。

2.嬉戏教学法教师和同学一起玩嬉戏，在嬉戏中把握形容词和物主代词及特别疑问词whose的用法。

教学过程Step 1: Warm-up1.教师播放英文歌曲活泼课堂气氛，学生跟唱。

2.教师展现学生们野餐的图片，学生围绕这张图片，用英语说一说你看到了哪些东西，以小组为单位进展抢答。

看看哪组抢答的最多(教师给提示)。

教师依据学生的答复写板书，为新知作铺垫。

Step 2: PresentationRead aloud1.找学生描述一下这四幅图Where are they?What can you see in the picture?然后听录音，找学生画知名词的复数形式和物主代词。

2.学生找出任意三个问句并说出汉语意思，然后，依据问句仿写一个，并说出答案。

3.教师设计几个习题稳固句型。

I’d like five (apple) and two (pear), please.4.分角色表演学生依据上面的四段文字，分角色朗读并表演。

Listen and tick, Read, write and say1.教师引导学生描述图片。

2.听录音，选出正确的`图片。

3.学生大声读出单词并补全所缺的单词。

(按发音规章)Step 3: Practice1.模拟情景，即兴表演教师利用图片(例如：课本67页中任意两个图片)为素材，教师用英语创设肯定的情景，让学生到前面表演小对话。

看哪一组的对话最合情合理。

PEP四年级英语(下)期末复习教案1、Our School2课时Unit2、 What Time Is It ?2课时Unit3、 Is This Your Skirt ?2课时Unit4、It’s Warm Today2课时Unit5、 How Much Is It ?2课时Unit6、 At a Farm2课时Unit1、Our School 复习课教案单元教学目标：1、能听、说、读、写A、B部分Read and write中的单词和句子。

2、能听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子，并能在情景中进行运用。

3、能简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office、That is my classroom、4、能回答一些问题，如：Is this the library?Is that the TV room?5、能说出每个课室的不同功能，如：Go to the garden、Water the flowers、Draw in the art room、play in the gym、6、正确朗读Pronunciation中包含[ei][]发音的单词，总结元音字母a的发音规律。

教学重、难点：1、复习巩固A、B部分的单词和词组。

2、复习巩固本单元的四会句子。

3、在真实情景中灵活运用所学语言知识。

教学过程：一、Part A1、请一位学生拼读Let’s learn的单词:Playground, teacher’s office, library, garden, canteen、全班学生跟读。

2、看Let’s learn的图，运用Where is the… ? It’s on the…floo r、进行对话练习。

3、看Let’s learn的图，请同学用This is /That is…介绍一下这所学校。

4、同学之间，一位同学说Let’s do的指令，另一位同学做出相应的动作。

PEP人教小学英语四年级下册复习教案(全册)教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up播放学校歌曲，引入研究话题。

学生跟着唱歌，活跃气氛。

呈现研究目标和本单元重点内容。

学生理解研究目标和重点内容。

n and practice1.引入主题，介绍学校。

2.呈现单词图片，复单词并讲解注意点。

3.通过类似方法呈现本单元所有重点单词。

4.闯关游戏，提高研究兴趣。

5.呈现句型图片，展示句型并讲解注意点。

6.通过类似方法呈现本单元其他句型。

7.呈现图片，让学生运用句型进行对话训练。

8.闯关游戏，让学生连词成句。

9.闯关游戏，让学生进行青蛙翻译官游戏。

帮助学生复本单元核心内容。

让学生参与互动，巩固单词记忆。

让学生参与互动，提高研究兴趣。

让学生通过游戏巩固所学内容。

让学生理解句型并掌握使用方法。

让学生通过图片运用所学句型进行对话训练。

通过游戏提高学生语言表达能力。

通过游戏提高学生语言理解能力。

1.Reviewing the core vocabulary of the unit: breakfast。

English class。

lunch。

music class。

PE class。

dinner。

get up。

go to school。

go home。

go to bed。

etc.2.Reviewing the core sentence structure of the unit: What time is it。

It's _____ o'clock/a.m./p.m。

It's time for/to_______.3.___.In this lesson。

we will be ___ from Unit 2.as well as the ___.___:Warm-up:To begin the lesson。

we will ___ from Unit 2.We will also ___.___:Next。

老庄教育城关七中小学英语组
unit1复习课
教学时间：
教学内容：复习unit1的单词及重点句子
教学目标：
1、通过复习能更好的掌握本单元的句型并进行应用；
2、能更好的巩固unit1 的重点单词的默写。

教学过程：
Step1 : 导入（3分钟）
1、同学们，今天让我们来复习unit1 的单词及重点句型
2、出示学习目标
Step 2. 第一次先学后教（用时30分钟）
1.出示自学指导1：请同学们自由背记70页的第一单元黑体单词，10分钟后进行听写，小组交换进行批改，比一比哪个小组书写规范正确。

2.学生自己背记单词10分钟。

3.集体默写后小组交换批改
4.组长统分上表，评出优差小组
5.出示自学指导2：请同学们自由背记75页的重点句子，7分钟后前后桌进行互背，看谁背的最熟。

6.学生自由背记重点句子
7.前后桌互相查后各小组统计不会背的人数
8.教师进行二次抽查
Step 3.当堂训练（用时8分钟）
1.出示题目，生自己做
2.出示答案，同桌互批
3.教师针对性讲解错题，难题
4.生自主订正。

PEP英语四年级（下）期末复习进度表Unit1. Our School 复习课教案单元教学目标：1.能听、说、读、写A、B部分Read and write中的单词和句子。

2.能听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子，并能在情景中进行运用。

3.能简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office.That is my classroom.4.能回答一些问题，如：Is this the library?Is that the TV room?5.能说出每个课室的不同功能，如：Go to the garden.Water the flowers.Draw in the art room.play in the gym.6.正确朗读Pronunciation中包含[ei] [æ]发音的单词，总结元音字母a的发音规律。

教学重、难点：1.复习巩固A、B部分的单词和词组。

2.复习巩固本单元的四会句子。

3.在真实情景中灵活运用所学语言知识。

教学过程：一、Part A1.请一位学生拼读Let’s learn的单词:Playground, teacher’s office, library, garden, canteen.全班学生跟读。

2.看Let’s learn的图，运用Where is th e… ? It’s on th e…floor.进行对话练习。

3.看Let’s learn的图，请同学用This is /That i s…介绍一下这所学校。

4.同学之间，一位同学说Let’s do的指令，另一位同学做出相应的动作。

5.分角色朗读Let’s talk的对话，复习所学的句型。

6.句型操练：—How many…are there…?—……—Do you have…?—Yes,I have. /No,I haven’t7.分角色朗读Read and write的对话，巩固所学的句型。

四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

小学英语第四册学期教学计划一、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

2、教学内容分析3、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。

二、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。

2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。

3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

三、班级学生情况分析（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）四年级分两个班,一班人，二班人，两班情况基本相同,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。

四、主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导五、教学进度安排教学进度表第一单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。

重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

新版PEP小学四年级下册英语复习一教案第一篇：新版PEP小学四年级下册英语复习一教案Recycle1一、单元教学内容分析1、单元教学内容：Read aloud.Listen, circle and match.Look, ask and answer.Listen, tick and say.Read and write.Read and circle.2、单元教学重点：1—3单元的重点内容。

3、单元教学难点：1—3单元的重点内容。

二、单元教学目标：1、复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

2、复习1—3单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。

三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音，以及1—3单元的单词卡。

2、准备一些教师的照片或图片。

3、教师准备录音机及录音带。

四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。

还可开展各种活动，鼓励学生交际。

第一课时教学目标：1、能听懂、会说单词: “show, jacket” 以及句子：“We havea show in the library.Do you have a jacket?”等。

2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。

教学重点：认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。

教学难点：句子“We have a show in the library.Do you have a jacket? ”的理解。

小学英语四年级的复习教案小学英语四年级的复习教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小学英语四年级的复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学英语四年级的复习教案篇1教学目标:情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

知识目标：学习句型Can u run fast/ up high/ ride fast?能力目标：培养学生运用can来谈论能力。

教学重点;1.学习一般疑问句Can u…? 及其回答。

Can u ae a cae? es, I can. N, I can’t.2.掌握单词及词组：can/ run fast/ up high/ up far/ ride fast/ winner.教学难点:能够正确区分运用动词词组。

辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片一、教学过程:I.Waring up说歌谣Mae a caeII.Revisin:1．学生看图片依次边做动作边说动词或词组，如：swi/ pla ftball/ … ae a cae.（通过有目的的复习动词，为本节课操练运用句型Can u …?做好铺垫）一、模块教学建议语言功能：询问能力学习任务：Can u run fast? es, I can. Can he/she up? N, he/shecan’t. u can’t run fast.运用任务：调查同学们能参加什么体育项目，能演奏什么乐器，能表演什么文艺节目，能画什么动物等；说明自己的才能；说明他人的才能。

模块分析：Unit1宜通过动作、画图的方式让学生了解平常运动时所使用的表达方式，并初步了解怎样用英语表达自己的能力。

Unit 2主要是帮助学生能陈述日常生活中的活动和练习，重点练习自己和他人具备的能力。

二、活动建议活动1：告知大家我能行活动目的：呈现和练习can, can’t,培养学生的观察和反应能力。