小学四年级英语上 复习课教案

小学四年级英语期末复习教案复习要学会制作正确的学习计划，今天小编要和大家分享的是四年级上册英语期末复习教案，希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识，赶快学习起来吧。

四年级上册英语期末复习教案第 1课时(Unit1—Unit2)复习目标：1.能够熟练听说读写1——2单元的四会单词、短语。

2.能够运用1——2单元的四会句子，并进行情景对话。

【Unit 1 My classroom】一、单词：classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture图画 door门 floor 地板 computer 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子near 距离近really 真的 TV 电视clean 打扫help 帮助二、Let’s spell:a-e [ei] cake蛋糕 face 脸 name 名字 make制作 hate讨厌;恨face 脸a [æ] ca t猫 dad爸爸 hat帽子 cap棒球帽 map地图三、短语：1.地点类：on the wall在墙上; near the window在窗户旁边;in the classroom在教室里;on the fan在风扇上;near the computer在计算机旁边2.动作类：clean the desks and chairs 清洁桌椅 ;clean the windows擦窗户clean the fish bowl清理鱼缸;open the door开门; turn on the light开灯;sweep the floor扫地;put up the picture张帖图画;cleanthe classroom打扫教室;clean the teacher’s desk 清洁讲台;close the window 关窗; clean the blackboard 擦黑板3.其他类：a new classroom一间新教室 excuse me 劳驾，对不起四、语法点：where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等语法点：let’s = let us 让我们; let me 让我文化知识：.想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。

人教版英语四年级上册教案（优秀10篇）四年级上册英语教案篇一重点：句型：Is it in/on/under/…？Yes, it is. No, it isn’t.词汇：isn’t难点：发音：it is 连读，isn’t教具准备：1、图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen2、教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s talk］3、教材相配套的教学录音带过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、做游戏：教师把图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的图片，然后向全班同学做出在该房间可发生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。

2、做A部分Let’s do 的游戏。

一个同学说指令，让其他同学根据指令做可能发生的动作。

3.Sing a song“My bedroom”。

（二）呈现新课（Presentation）1、教师对一个学生说：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生回答以上问题。

教师继续对其他学生说：I have…。

Do you have it? Where is it? 让学生回答：It’s in/on/under…2、教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under you（）r book? 在学生回答出Yes 和No的基础上，引导他们用Yes, it is. No, it isn’t 来回答。

3、做猜一猜的游戏。

教师告诉学生有一些东西（物体或动物）分别放在家中的各个房间里。

4A Project1 My profile一、教学目标1、通过复习，能够熟练地掌握1~4单元的单词：动物类，水果类，玩具以及所擅长的运动项目2、通过复习，能够熟练地掌握各个单元的重点句型以及日常交际用语，如：Unit 1 I like dogs:I like..../I don’t like...Do you like...s/es?及其回答Yes,I do./No,I don’t.Unit2 Let’s make a fruit salad:I have.../I don’t have... Do you have a/an/any...?及其回答Yes,I do./No,I don’t. Unit3 How many:What do you have?及其回答I have...How many...s/es do you have?及其回答I have...Unit4 I can play basketball:I/He/She/人名 can...Can you/she/he...?及其回答Yes,I/he/she can.No,I/he/she can’t.3、学会制作自己的Profile,并能够陈述自己的简历，以及能够复述他人的简历4、培养学生的动手能力和团队合作精神二、教学重点及难点：1、通过复习，能够熟练地掌握1~4单元的单词：动物类，水果类，玩具以及所擅长的运动项目2、通过复习，能够熟练地掌握各个单元的重点句型以及日常交际用语三、教学准备：彩色卡片，水彩笔，剪刀，PPT四、教学过程：Step1 preparation1.Greetings2.Free talkStep2 Presentation and pratice1.Unit1T:Look at these animals on the farm.How is it?S:It’s nice./How nice!/It’s great./How lovely!T:Look,what are those?Ss:They’re pigs.T:Do you like pigs?Ss:Yes,I do.T：I like pigs ,too.Let’s sing the song<On the farm>Ss sing it together2.Unit2T:And I like monkeys very much.How about you ?Ss...T:Look at this little monkey,let’s say the rhyme<A little monkey>together.Ss可以用手打节拍T：And we know monkeys like yellow bananas very much.Do you like...?Please talk about your favourite fruit.Ss work in pairs.T:Look at my purple grapes.Do you like purple grapes?Ss:Yes,I do.T:Listen!Ss sing<Do you like purple grapes?>together.T:Do you have a/an/any...?Ss:Yes,I do./No,I don’t..谈论自己拥有的水果3.Unit3T:And Mike likes purple grapes very much.But where is Mike now?Look,he’s here,at home.please look at his home.S:It’s nice./How nice!/It’s great./How lovely!T:What does Mike have?Listen to the video.(播放Unit3 Story time)Ss answerT:How many...does he have?Ss answerT:Take out you nice things.Ask and answer in pairs4.Unit4T:Lo ok at his home,there’re two basketballs.Can Mike playbasketball?Listen!播放Unit4Story time)T:Mike can play basketball,and I can play basketball,too.How about you?Ss:Ican...Try to discribe your friends’abilities.Step3 While learning1.T:Look at this prof ile,This is Mike’s profile.朗读Name like have canMike Purple grapes Thirteen toycarsPlaybasketballHow about your profile? （学生集体制作简历卡片）My profileName like have canT:(展示台)Look at my profile.My name is...I like...I have (I)can...And you?Ss：My name is...I like...I have...I can...2.T：Look，this is you,you like...you have...you can... Can you introduce your partner’s profile?Ss:Look，this is you,you like...you have...you can...Step4 Consolidation and praticeSs 互相展示各自的简历Step5 Homework教后反思：本节课我的主要思路是复习1~4单元的内容，首先我是以农场动物的照片呈现歌曲《On the farm》,接而喜爱猴子复习儿歌《A little monkey》，随即利用猴子喜欢香蕉导入第二单元的水果，谈论自己喜欢的水果种类，演唱歌曲《Do you like purple grapes》,利用Mike 同样喜欢purple grapes，把我们带到他家，参观他的房子，练习Unit3谈论自己的nice things,再者从家里的两个篮球导出Unit4的内容，学生谈论自己的特长。

人教版学校四班级英语上册教案5篇人教版学校四班级英语上册教案1Unit 6 Meet my familyCan you spell these wordsNurse doctor driver farmer作业布置：1、Listen to the tape2、Finish the sentences教学后记：同学根本上把握新单词及新句子.教学内容：Unit 6 Meet my family(7)教学目标和要求：1、Try to understand Part C: story time2、To know the culture:3、Let’s check教学重点：Let’s check. The song教学难点：Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、The words2、The sentencesStep2:Finish ‘Let’s check〞1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3: Story time1、Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4: CultureStep5: Let’s sing: Read the song1、Listen to the tape2、Sing togetherStep6:Summary and homework板书设计：Unit 6 Meet my family (7)Good to know. Mom mother作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song.教学后记：同学的练习反应状况较好。

pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。

2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。

再从理解到模仿。

3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。

4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。

教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。

教学难点：功能句的熟练掌握与运用。

教具准备：课件，头饰，图片。

教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。

What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。

四年级上册英语教案- Project1 My profile（复习课）译林（三起）教学目标1.复习与巩固My profile单元所学知识。

2.能正确使用形容词来描述自己和他人的特征。

3.能够简单介绍自己和他人的基本信息。

教学重点1.初步掌握用英文解释自己的身份和信息。

2.学会用形容词简单地描述自己和他人的性格和外貌特征。

教学难点1.成功地用英文完成一份简短的个人简介介绍。

教学准备1.讲师准备白板、彩色粉笔。

2.学生需要准备笔、本子和相关教材。

教学过程1. 导入新课1.开始课程后，先带领学生快速回顾一下上节课学到的内容。

2.为了让学生更好地回忆My profile单元，将一些相关单词和词组列在白板上，然后请学生复习一遍。

3.询问学生，这个单元是关于谁的？询问学生，My profile单元的核心是什么？2. 讲解新知1.请学生注意课本上的图片，介绍图片中的人物，然后讲解如何用英文描述该人物特征。

2.接下来，将学生分组，让组员之间交流对自己和其他组员的看法和观察，如身高、眼睛颜色和毛发颜色、性格等等，并将其记录下来。

3.分组之后让学生轮流用英文描述自己和组员。

4.收集学生们的反馈意见，帮助学生在将来的表述中更好的描述自己并提高英语应用能力。

3. 操练演练1.让学生模仿教师的语调，自己和教师互相介绍自己。

2.让学生阅读同学们的介绍，并尝试用中文和英文描述其特征。

3.鼓励学生写一份简短的英文自我介绍，并邀请其中一些同学在课堂上读出自己的介绍。

4. 总结归纳1.教师总结本课的重点难点及学生们的表现。

2.教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并建议平常多注意观察周围的人和事。

3.学生根据所学内容完成一份简短的英文自我介绍。

教学评估1.学生能否轻松理解教师讲授的知识？2.学生是否理解了如何用英文描述自己及他人的特征？3.学生是否能用正确的形容词描述自己及他人？4.学生是否能完成一份简短的英文自我介绍？5.学生是否具备练习英语自我介绍的能力？总结通过本课学习，学生们巩固了My profile单元所学习知识，并提高了用英文描述自身和他人的能力。

四年级英语上复习教案-Module 6 Abilities _外研版外研社(三起)四年级英语上册Module 6 Abilities复习课教案一、教材分析外研版英语第三册Module 6 Abilities. Module 6主要内容是学习如何表达自己能行或者不能行的运动项目，涉及到句子Can you run fast? Yes, I can. No, I can’t. 让学生能将所学内容与实际生活联系起来，真正运用到生活中去。

二、学情分析四年级学生对英语学习已经有一定的基础，学习热情较高。

但学生对知识点的掌握是不太一样的，在本节课中要注意兼顾全体，在教学活动的设计方面应注重活跃、贴近生活，来激起学生学习的欲望。

三、教学目标1、知识目标（1）复习本模块涉及到的有关学习运动项目、日常活动的认读，尤其是读音把握准。

（2）复习本模块设计到的目标语句：Can you run fast? Yes, I can. No, I can’t. Can you jump high? Can you jump far? Can you jump far? Can you make a cake?2、能力目标能熟练运用“Can you…? Yes, I can. No, I can’t.”询问和说明能力。

3、情感目标鼓励学生敢于开口说英语，提高学生学习英语的兴趣，在交流中获得成功的体验，帮助学生建立学习英语的成就感和自信心，提高综合运用学习英语的能力。

四、教学要点分析1、教学重点对本节课要复习的重点单词和目标语句能够熟练掌握。

2、教学难点在具体的语境中熟练运用英语来表达自己的意愿。

前面，A说明自己的能力并做出相应的动作。

B如果会回答并模仿相同的动作，如果不会就摇头回答后回到座位上去。

）A:I can jump high.Can you?B: Yes,I can./ No, I can’t.2)、Ask and answer and act.T: Can you sing?Can you dance?Can you play football?Can you count 1 to 10?Can you swimming?Ss: …6．观看课件仿照老师的句子组织对话Step 3. Summary教师根据板书带领学生归纳整理本课的复习重点，对本课复习的重难点进行整合。

统编部编版小学英语四年级上册英语第一单元复习教案一、教学目标1. 掌握单词apple、banana、car、doll、elephant、frog、grape、horse的发音和拼写。

2. 能够使用句型"What's this/that? It's a/an..."来询问和回答物品的名称。

3. 能够听懂、理解并朗读与本单元内容相关的对话和短文。

4. 能够进行简单的日常生活用语的交流。

二、教学重点1. 单词的发音和拼写。

2. 句型"What's this/that? It's a/an..."的运用。

三、教学准备1. PPT课件。

2. 单词卡片。

3. 课本。

四、教学过程1. 导入利用PPT上的图片引导学生回忆和复Unit 1中所学的单词，复前一单元的内容。

2. 研究新知2.1 单词研究教师出示单词卡片，带领学生研究并模仿正确的发音和拼写，分别介绍每个单词的意思和用法。

2.2 句型研究教师引导学生研究句型"What's this/that? It's a/an..."，通过示范和实践让学生掌握如何使用该句型来询问和回答物品的名称。

3. 听力练教师播放课本中与本单元内容相关的对话和短文，要求学生仔细听，并根据听到的内容回答问题。

教师可以多次播放以确保学生的听力理解。

4. 交流练教师分组让学生进行交流练。

每个小组选择一种物品，并利用句型"What's this/that? It's a/an..."来询问和回答对方的物品。

教师适时给予指导和帮助。

5. 总结和复教师通过复前面的内容对本节课进行总结，鼓励学生回顾所学的单词和句型，并加强记忆。

五、教学延伸可以利用图片或实物让学生进行实际操作，通过游戏或小组活动加深对单词和句型的理解和记忆。

六、课后作业1. 背诵并默写本单元所学的单词。

四年级上册英语教案Module 2 复习课外研社（一起）教学目标本节课旨在帮助学生巩固Module 2的学习内容，通过复习，使学生能够熟练掌握本模块的单词、句型和语法点，并能运用到实际情景中。

同时，通过小组合作和互动游戏，培养学生的合作意识和提高英语学习的兴趣。

教学内容1. 单词：学生将复习和巩固Module 2中的新单词，如：family, mother, father, sister, brother等。

2. 句型：学生将复习和巩固Module 2中的主要句型，如："This is my family.", "I have a brother and a sister."等。

3. 语法点：学生将复习和巩固Module 2中的主要语法点，如：名词的复数形式、一般现在时等。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握Module 2中的单词、句型和语法点，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：学生能够正确运用Module 2中的语法点，如名词的复数形式和一般现在时。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、教学录音机、教学视频等。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 热身活动：教师播放Module 2的歌曲，学生跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 复习单词：教师出示单词卡片，学生跟读并拼写单词。

3. 复习句型：教师创设情景，学生运用Module 2中的句型进行角色扮演。

4. 复习语法点：教师讲解Module 2中的语法点，学生进行练习。

5. 小组活动：学生分组，每组根据Module 2的内容编写一个小对话，并进行展示。

6. 互动游戏：教师设计一个与Module 2相关的游戏，学生在游戏中运用所学知识。

板书设计1. Module 2 复习课2. 单词：family, mother, father, sister, brother等3. 句型：This is my family., I have a brother and asister.等4. 语法点：名词的复数形式、一般现在时作业设计1. 听力作业：听Module 2的歌曲，跟唱并默写歌词。

四年级英语上册复习课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和掌握四年级上册英语课程中的核心单词、短语和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标：（1）提高学生的听、说、读、写能力。

（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。

（2）培养学生的自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. 单词复习：动物、颜色、数字、家庭成员、学校等主题的相关单词。

2. 短语复习：喜欢做某事、询问颜色、询问数字、询问家庭成员、询问学校等。

3. 句型复习：一般疑问句、否定句、一般现在时等。

三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）老师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习和运用已学的单词和句型。

（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，练习询问和回答相关问题。

2. 单词复习（10分钟）（1）老师出示单词卡片，学生大声读出单词并尽量用英语解释其含义。

（2）学生进行小组活动，用英语进行单词接龙游戏，巩固记忆。

3. 短语复习（10分钟）（1）老师出示短语卡片，学生大声读出短语并尽量用英语解释其含义。

（2）学生进行小组活动，用英语进行短语接力游戏，巩固记忆。

四、作业布置1. 学生回家后，复习今天上课所学的单词和短语，并尝试用英语进行简单的句子编写。

2. 家长签字确认学生的作业完成情况。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现，包括发言、互动等。

2. 作业完成情况：检查学生回家作业的完成质量，包括单词和短语的掌握程度。

3. 学生自评和互评：学生进行自我评价和小组成员之间的评价，鼓励互相学习和进步。

六、教学活动1. 游戏环节（15分钟）（1）老师组织学生进行“单词接力”游戏，学生分成小组，每组派一个代表轮流上讲台抽取单词卡片，用英语描述这个单词，下一个学生要继续描述上一个学生所描述的单词，直到完成整个单词链。

（2）老师组织学生进行“短语拼图”游戏，学生分成小组，每组发一张含有短语的拼图卡片，学生需要将卡片中的短语拼完整。