外研版小学四年级英语下册复习教案新部编本

新版外研社小学英语三起点四年级下册全册教案Module 1 Unit 1 she’s a nice teacher、教学目标:知识与技能:1、 Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2、 Sentences: This is Ms Smart、 She is a nice teacher、3、 Grammar: Using adjectives to describe person、能力目标:描述一个人或物得特征教学重点:1、 Words and phrases: nice \ a bit \ shy \clever \ naughty2、 Sentences: This is Ms Smart、 She is a nice teacher、教学难点:Grammar: Using adjectives to describe person、教学过程:Step1、Warm-up1、 Greetings:T: Good morning boys and girlsS: Good morning teacherT: How are you today?S: I’m fine、 Thank you、 And how are you?T: I’m fine, too、 How was your holiday? (您们假期过得怎么样)让学生们用简单得词汇来描述她们得假期。

2、 ReviewT: In my holiday, I have made many friends(交了许多朋友)。

Do you want to know my friends? Ok, Let’s look at them together、(见附带得可课件)Step2、 New teaching1、 Listening (听力教学)T; Panpan also has made many friends in holiday、Let’s see whothey are、1）Listen to the tape and answer the matching question、(见附带课件中得连一连)2）Listen the ape again and fill in the blanks (见附带课件中得填一填)2、New words (单词教学)T: Let’s look at the new words for today、 (见附带课件中得写一写)Learn the new words by reading and writing (使用单词卡片) 在讲解 shy, nice, naughty 时,向学生展示图片3、New structure (句型教学)T: 叫一个男生到讲台上上, 然后用This is+ 人名;He’s very\a bit+ 形容词介绍她再叫一个女生到前面,用同样得句型介绍。

外研版小学四年级英语下册教案一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。

但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

2024年外研版小学英语四年级下册教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本单元的基础词汇和短语，包括衣物、颜色、尺寸等日常用语。

学生能够运用所学句型和语言结构描述衣物，进行简单的购物对话。

学生能够听、说、读、写本单元的重点句型和单词，并能够在实际情境中正确运用。

过程与方法：通过多种教学活动，如角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

引导学生通过观察、归纳、总结等方法，自主学习和发现语言规律。

培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作完成任务。

情感、态度和价值观：培养学生的自信心和积极的学习态度，鼓励他们大胆开口说英语。

增强学生的跨文化意识，了解不同国家的购物文化和礼仪。

引导学生形成健康的生活方式和审美观念，关注自己的着装搭配。

二、教学重点和难点教学重点：本单元的词汇和短语的准确发音及拼写。

运用所学句型和语言结构进行简单的购物对话。

培养学生的语言运用能力和自主学习能力。

教学难点：学生对衣物尺寸和颜色的描述可能存在的表达困难。

在实际购物情境中灵活运用所学语言结构的能力。

对于不同文化背景下购物礼仪的理解和应用。

三、教学过程1. 导入新课活动一：热身讨论教师展示不同衣物图片，询问学生喜好，引出衣物话题。

学生自由发言，分享自己的喜好和购物经历。

活动二：预测内容教师展示本单元标题和图片，引导学生预测本单元的学习内容。

学生根据标题和图片进行猜测，激发学习兴趣。

2. 词汇和句型学习活动一：词汇呈现教师通过实物、图片或多媒体展示本单元词汇。

学生跟读词汇，注意发音和拼写。

活动二：句型探究教师引导学生观察例句，总结句型结构和用法。

学生模仿例句进行造句练习，巩固所学句型。

3. 语言实践活动一：角色扮演教师设计购物场景，学生分组进行角色扮演。

学生运用所学句型和语言结构进行对话练习，提高语言运用能力。

活动二：小组讨论教师提出购物相关的问题，学生分组进行讨论。

学生交流观点和想法，提高口语表达能力和合作意识。

外研版小学四年级英语下册教案一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。

但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练掌握本册书中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2. 提高学生的听说能力，使他们能够用英语进行简单的日常交流。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

三、教学难点与重点教学难点：词汇的运用、句型的构造以及阅读理解的提高。

教学重点：词汇、句型的学习，日常对话的练习以及阅读技巧的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引发学生的兴趣，引导学生进行讨论。

2. 新课内容展示：详细讲解词汇、句型，配合PPT展示，让学生跟读、模仿。

3. 实践情景引入：设计各种情景，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。

4. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，让学生进行随堂练习。

5. 小组活动：分组进行讨论、交流，巩固所学知识。

7. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求。

六、板书设计板书内容包括：本节课的重点词汇、句型，以及相关的语法知识点。

设计要简洁明了，便于学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词汇和句型，每个单词写5遍。

（2）根据所学内容，编写一段对话，描述自己的学校、家庭、朋友等。

（3）阅读一篇关于日常生活的文章，并回答相关问题。

答案：（1）略（2）略（3）文章略，问题答案见练习册。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看英语动画片、阅读英语绘本，提高他们的英语素养。

同时，开展英语角活动，为学生提供更多实际运用英语的机会。

重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织2. 教学目标的明确与具体化3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的简洁性与记忆辅助作用6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的详细规划与组织教学内容应紧密结合教材的章节，确保每个单元的主题和重点都能在教案中得到体现。

外研版小学四年级英语下册教案一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。

但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

小学英语外研版（三起）四四年教者年级下册年教学内容Review module （第一）（41 次）知能掌握运用句型 Who is it? Thisis ⋯行交流。

目教学目能力能口运用 This is.. 以及 He/She’s...句描述人物特征。

目情感在交流中体学英的趣，培养学生大胆开口英的能力，提高学生学目英的极性。

教学重点句型 Listen and point中出的Who is it? 言点。

.教学点掌握和熟运用本模所学言知描述人物特征。

教1、复上学的新：nice，shy，clever，naughty 。

注学过程：2、听课文录音，全班同学跟读课文，教师讲解课文。

3、抢答游戏。

教师说课文的人物，学生说出该人物的对应的形容词，比如，T ：Who is it?？S： This is his aunt .She’ s very nice.T ：Who is it?S： This is her uncle .He’ s very clever.T ：Who is it?S： This is my brother .He’ s cool.T ：Who is it?？S： This is her sister .She’ s cute.T ：Who is it?S： This is his friend .He’ s very naughty.4、角色扮演。

两人为一小组，扮演课文中人物角色，并对话。

5、对话表演。

两个同学为一组，上台表演介绍对方，并用所学形容词描述对方的性格特征，再让学生判断描述是否正确。

7、听录音，先让学生整体欣赏录音内容，并确定学生在理解录音内容时，是否有疑问。

再次播放录音内容，每句后停顿，让学生充分理解，最后提问个别学生，充分理解内容。

8、作业：1）自带家庭成员照片，并用简单的句子向同学介绍自己的家人的外形、性格特点。

通过小组对话练习，让更多的学生参与学习活动，激发学生的学习积极性，提高学习效率。

2024年新版外研版四年级英语下册精彩教案全套完整版一、教学内容Unit 1: Our SchoolLesson 1: What's your school like?Lesson 2: What's the weather like today?Unit 2: My HobLesson 3: What's your hob?Lesson 4: I like drawing cartoons.二、教学目标1. 学生能够描述自己的学校和天气情况。

2. 学生能够运用目标语言谈论自己的兴趣爱好。

3. 学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的新词汇和句型。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用目标语言进行情景交际。

2. 教学重点：掌握新词汇和句型，以及正确运用语法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、磁带、卡片、黑板、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过呈现学校的图片，引导学生谈论自己的学校，复习已学过的描述性词汇。

3. 例题讲解：结合教材中的例句，讲解语法和句型，让学生模仿并实践。

4. 随堂练习：设计小组活动，让学生互相询问学校和兴趣爱好，巩固所学内容。

六、板书设计1. Our School and Hobbies2. 内容：Unit 1: Our SchoolLesson 1: What's your school like?school, big, small, old, new, library, playground Lesson 2: What's the weather like today?sunny, cloudy, windy, rainy, hot, coldUnit 2: My HobLesson 3: What's your hob?hob, drawing, painting, singing, dancing, playing Lesson 4: I like drawing cartoons.cartoon, funny, interesting, exciting七、作业设计1. 作业题目：Write about your school and the weather today.Describe your hob and why you like it.2. 答案示例：My school is big and new. We have a library and a playground. Today is sunny and hot.My hob is drawing cartoons. I think it's interesting and exciting.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度和互动情况，调整教学策略，以提高教学效果。