2020届高三地理复习讲解：怎样进行城市功能区的合理布局

2020届高三地理复习讲解：城市功能区合理布局的原则一、知识讲解城市功能区合理布局的原则（1）住宅区的布局要求：高级住宅区的布局一般考虑“上风(上风向)、上水(河流上游)、高坡(地势较高处)、近文教区、环境优美”；低级住宅区一般靠近工业区，便于工人上下班等。

（2）工业区的布局要求：便利的交通；合理安排工业用地的位置，以减少对居住区的污染；基本无污染的工业可布局在市区内，有污染的工业应远离城市，有大气污染的企业应布局在最小风频的上风向地带，有水体污染的企业应布局在河流的下游区；在工业区与生活居住区间设置防护带；留有发展余地等。

（3）商业区的布局要求：商业区的布局一般有市场最优原则(靠近城市几何中心)和交通最优原则(市区边缘环路或高速公路出入口处)。

二、例题分析读下图“我国某城市规划示意图”，据此完成下列各题。

1. 甲、乙、丙所代表的城市功能区分别是A. 商业区、住宅区、工业区B. 商业区、工业区、住宅区C. 行政区、宗教区、住宅区D. 行政区、工业区、宗教区2. 对该城市功能区的评价，正确的是A. 城市功能区布局分散，城市地域结构呈多核心模式B. M、N两地属同一功能区，距市中心距离相差不大，土地租金相同C. 从工业区的布局来看，该城市盛行东南风D. 地形和河流是影响该城市功能区规划的重要因素3. 下列有关图中四地的描述，正确的是A. ①地适宜布局自来水厂B. ②地适宜布局高级住宅区C. ③地人口密度昼夜差异大，夜晚人口密度较大D. ④地适宜兴建幼儿园【答案】1. B 2. D 3. A【解析】1.本题主要考查城市功能区的分布。

甲功能区位于市中心，占地面积小，成带状分布，应为商业区；乙功能区分布在市区外围，靠近河流，且面积比丙功能区小，应为工业区；丙功能区占地面积广大，且分布在商业区外围，应为住宅区，故B 选项正确。

一般而言，城市住宅区所占城区面积比例最大，A选项错误；一般发展较为完善的城市都有商业区的分布，C、D选项中没有反映出商业区的存在，故C、D选项是错误的。

高中地理必修二城市功能区的布局原则在我们的城市中，不同的区域承担着不同的功能，如住宅区、商业区、工业区等，这些区域的合理布局对于城市的发展和居民的生活质量至关重要。

那么，城市功能区的布局遵循着哪些原则呢？首先，我们来谈谈“功能分区明确”这一原则。

每个功能区都应该有其明确的主导功能，不能相互混淆。

比如说，住宅区就应该以居住为主要功能，提供安静、舒适、安全的居住环境。

商业区则要聚焦于商业活动，有繁华的街道、众多的商店和热闹的氛围。

工业区主要进行生产活动，通常会有工厂、仓库等设施。

如果功能区划分不明确，就可能导致诸如噪音污染影响居民生活、商业活动干扰工业生产等问题。

接着是“交通便捷性”原则。

一个良好的城市功能区布局应该保证交通的畅通和便捷。

住宅区要靠近主要的交通干线，方便居民出行上班、购物和娱乐。

商业区通常会布局在交通枢纽或者人流密集的地段，以吸引更多的顾客。

工业区也需要有便捷的交通，便于原材料的运入和产品的运出。

同时，交通设施的建设也要考虑到不同功能区的交通需求特点，比如住宅区需要更多的公共交通，而工业区可能对货运道路的要求更高。

“土地利用效率最大化”也是关键原则之一。

城市土地资源有限，要合理规划和利用每一寸土地。

在布局功能区时，要充分考虑土地的地形、地质、水文等自然条件，以及土地的市场价值和发展潜力。

比如，在地势平坦、交通便利的地区可以布局商业区或者高层住宅区，提高土地的经济价值。

而在一些地形复杂或者环境敏感的地区，可以规划为公园、绿地等公共空间，既能美化环境，又能提高居民的生活品质。

再来说说“环境质量保障”原则。

城市的发展不能以牺牲环境为代价，各个功能区的布局要有利于环境保护。

工业区应该远离住宅区和商业区，并且要位于城市的下风地带或者河流的下游，以减少工业污染对居民生活和城市环境的影响。

同时，要在工业区和其他功能区之间设置防护带，种植树木、草地等，起到隔离和净化的作用。

住宅区和商业区也要有良好的绿化和生态环境，提供清新的空气和宜人的景观。

城市功能区的合理布局江西省井冈山市宁冈中学（343600）龙吉忠【知识归纳】一、总的原则合理布局城市功能区(尤其是住宅区与工业区)主要考虑以下四个方面：(1)协调工业用地、住宅用地和交通用地的相对位置，既要保证工业用地和住宅用地内部的交通联系，又要在工业用地与住宅用地之间布置便利的交通，以方便这两类用地之间的联系。

(2)合理布局居住用地、工业用地的相对位置，可减少污染物对城市环境的污染。

(3)卫生防护带主要指设置在工业用地与住宅用地之间的城市绿地，带内可以植树造林，包括苗圃、花圃、果园、林场等，也可安排一些少数人使用、非长期的建筑物，如仓库和停车场等。

这样既可起到防护作用，又可增加城市绿化面积，改善城市的环境。

(4)留有发展余地的目的是针对一些预想不到的情况，使各功能区有足够的“弹性”。

二、工业区的合理布局工业区布局的总体趋势是沿交通干线往市区外缘移动，其原因有四：(1)减轻市区的污染和交通拥堵状况；(2)有充足的土地，土地租金低；(3)有便捷的交通；(4)为城市的发展预留发展空间。

在具体分析工业区布局时，则重点考虑工业污染对周边环境的影响，主要从水污染、大气污染等角度进行规划：(1)造成水污染的工厂①对水造成污染的工业应布局在流经城区河流的下游。

②不能仅从单个城市来考虑，应从整个区域发展的角度来布局。

因此必须在排污口的下游再设置污水处理厂。

(2)造成大气污染的工厂①在单一盛行风地区，将工厂布局在盛行风的下风向；②在季风气候区，将工厂布局在与季风风向垂直的郊外；③在风向多变地区，将工厂布局在最小风频的上风向。

④地形：很多工厂，特别是冶金、化工等工厂，要布局在通风良好的地区，如果布局在山谷、盆地中，工厂排放的废气长久不能消散，就会严重影响人们的身体健康和生产安全。

(3)有噪声污染的工厂应远离居民区；有固体废弃物污染的工厂应远离居民区和农田。

【典例剖析】读南亚某城市主要功能区分布示意图，回答1～2题。

高中地理教案：城市的地域功能分区与合理规划一、教学目标1. 理解城市功能区的概念，掌握城市功能区的划分原则。

2. 能够分析城市功能区的特点，了解城市功能区的合理规划对城市发展的意义。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和地理实践能力，提高学生对城市功能区的认识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：城市功能区的概念、划分原则及合理规划。

2. 教学难点：城市功能区的特点及合理规划的方法。

三、教学方法1. 采用案例分析法，以我国不同城市为例，引导学生了解城市功能区的划分与规划。

2. 利用多媒体教学，展示城市功能区的分布示意图，增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高学生分析问题、解决问题的能力。

四、教学准备1. 准备城市功能区的相关案例资料，如图片、图表等。

2. 准备城市功能区的分布示意图，用于课堂展示。

3. 准备小组讨论的问题，激发学生思考。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示城市功能区的图片，引导学生关注城市的不同功能区域，激发学生学习兴趣。

2. 讲解城市功能区的概念与划分原则：介绍城市功能区的定义，讲解城市功能区的划分原则，如商业区、住宅区、工业区等。

3. 分析城市功能区的特点：以具体城市为例，分析不同功能区的特点，如商业区的繁华、住宅区的安静、工业区的污染等。

4. 探讨城市功能区的合理规划：讲解城市功能区规划的重要性，引导学生了解合理规划的方法，如优化城市交通、提高土地利用率等。

5. 小组讨论：分组讨论城市功能区规划的实际案例，分析案例中的成功与不足，提出改进意见。

6. 总结与评价：总结本节课的主要内容，对学生的课堂表现进行评价，布置课后作业。

六、教学活动：案例分析1. 活动内容：选取两个国内外的城市作为案例，让学生通过观察和分析，识别出这些城市的功能分区，并讨论其规划的优缺点。

2. 活动步骤：a. 展示案例城市的基本情况，包括地理位置、规模、经济发展状况等。

b. 让学生观察城市地图，指出不同的功能分区。

一、教案基本信息1. 课程名称：高中地理教案2. 课题名称：城市的地域功能分区与合理规划3. 课时安排：45分钟二、教学目标1. 让学生了解城市地域功能分区的基本概念及重要性2. 培养学生掌握城市功能分区的划分方法3. 使学生理解城市合理规划的意义，提高城市规划意识三、教学内容1. 城市地域功能分区的概念与重要性2. 城市功能分区的划分方法3. 城市合理规划的意义与方法四、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考城市功能分区的重要性2. 通过案例分析法让学生了解城市功能分区的划分方法3. 利用讨论法让学生探讨城市合理规划的意义和实施方法五、教学步骤1. 导入新课：通过展示城市功能分区的图片，引发学生对城市功能分区的兴趣。

2. 讲解城市地域功能分区的概念与重要性：介绍城市功能分区的定义、作用及其在城市发展中的重要性。

3. 分析城市功能分区的划分方法：讲解城市功能分区的常用划分方法，如土地利用方式、建筑物特征等。

4. 案例分析：让学生分组讨论不同城市的功能分区案例，总结各自的特点与规划方法。

5. 讲解城市合理规划的意义与方法：阐述城市合理规划对城市发展的作用，介绍城市规划的方法与原则。

6. 小组讨论：让学生结合案例，探讨如何进行城市合理规划，并提出自己的建议。

7. 总结与反思：对本次课程的内容进行总结，引导学生思考城市规划的实际意义。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对城市地域功能分区的基本概念的理解程度。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节对城市功能分区划分方法的掌握情况。

3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中提出的城市合理规划建议的创新性和实用性。

七、教学资源1. 城市功能分区图片素材库：提供各种城市功能分区的图片，用于导入和案例分析环节。

2. 城市规划相关书籍和文章：为学生提供理论参考，加深对城市合理规划的理解。

3. 城市规划案例视频：通过视频形式展示城市规划的成功与失败案例，增强学生的实践感受。

2020届高三地理复习讲解：城市功能区区位选择及成因分析一、知识讲解城市功能区区位选择及成因分析考向城市功能区判断左图是我国南方某大城市地铁线分布图，右图是该城市某地铁站一天中部分时段进出站人数统计图。

读下图，回答下列各题。

1．甲、乙、丙、丁四地中可能位于中心商务区的是A. 甲地B. 乙地C. 丙地D. 丁地2．右图所示地铁站所在的功能区是A. 中心商务区B. 工业区C. 住宅区D. 文化区【答案】1．A2．C【解析】1．据左图分析，甲、乙、丙、丁四地中可能位于中心商务区的是甲地，交通通达度最高，位于地铁线路的交汇处，A对。

乙地、丙地、丁地地铁线路少，交通通达度低，B、C、D 错。

2.据图示进出人口数量及时间分析，该地铁站早晨进站的人口数量大，应是出门上班。

傍晚出站的人口数量大，应是傍晚回到家，所在的功能区是住宅区，C对。

中心商务区、工业区、文化区早晨人们来上班，应是出站人口多，傍晚入站人口多，A、B、D错。

三、跟踪训练广州市国规委发布《广州市城市总体規划(2017-2035)》，优化提升天河等主城区，未来将形成“主城区-副中心-外围城区-新型城镇-乡村”的城乡空间网络体系。

其中，天河等主城区，将持续改善人居环境，控制人口密集度，增加绿地、开敞空间和公共服务设施供给，推进城市修补和生态修复。

读下图，回答下列各题。

11．广州空间扩展模式的变化可以A. 集聚过度分散的中心商务区B. 突破单极发展的瓶颈C. 削弱中心城区的核心地位D. 促进城市各区的竞争2．推测天河区在目前发展过程中最有可能遇到的问题A. 中心区房价较低B. 就业比较困难C. 生态环境压力较大D. 人口密度过低【答案】1．B2．C【解析】1．据材料并结合图可知，广州“主城区-副中心-外围城区-新型城镇-乡村”的城乡空间网络体系，可以实现城市的合理发展，突破单极发展的瓶颈，凸显广州自身的特色，人文、宜居、全配置，又体现对外经济发展、国际交往等全球化愿景。

2020届高三地理复习讲解：城市三大功能区的判断一、知识讲解1．“六看法”判断城市三大功能区(1)看面积：住宅区面积最大，其次是工业区，商业区面积最小。

(2)看距市中心远近：一般情况下，距离市中心由近及远依次为商业区、住宅区、工业区。

(3)看形态：商业区一般呈点状、条状，住宅区和工业区一般呈片状。

(4)看人口变化：商业区昼夜人口差别最大，白天人口多，晚上人口少；住宅区与商业区变化相反；工业区人口昼夜差别最小。

(5)看建筑物密度：商业区建筑物高大稠密，住宅区次之，工业区建筑物密度最小。

(6)看分布趋势：住宅区、工业区不断向郊外移动，市中心比例逐年下降；商业区虽也有向郊区交通便捷处移动的趋势，但幅度较小，在市中心上升幅度较大。

2．评价功能区分布是否合理判断功能区的布局是否合理，主要从工业区和住宅区的布局，如距城市的远近、常年的风向、河流流向等来判断。

(1)根据材料信息，图中的经纬度位置及相关的地理事物、图中的指向标等判断风向。

(2)根据等高线、河流的粗细变化等判断河流的流向。

(3)注意高级住宅区和行政区、文教区相连，高新技术产业区应接近高等院校，建在环境优美、交通便利的地方。

二、经典高考试题1．自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心”——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地，四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群，近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。

据此完成(1)～(2)题。

(1)兰斯塔德地区通过空间规划，限制了该地区各核心城市的()A．服务种类B．服务等级C．服务范围D．服务人口(2)兰斯塔德空间规划的实施，可以()A．提高乡村人口比重B．降低人口密度C．促进城市竞争D．优化城市用地结构解析第(1)题，根据材料“兰斯塔德地区城市形成城市在外、郊区在内的空间特征，而且城市之间相互独立。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解城市地域功能分区的基本概念及常见类型；（2）掌握城市功能分区的划分原则和方法；（3）学会分析城市功能区之间的内在联系和相互作用；（4）能够运用所学知识对城市进行合理规划。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析实例，培养学生的观察能力和分析能力；（2）运用地图和空间数据，培养学生的空间思维能力；（3）采用小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对城市规划的认识，提高学生对城市环境的关注度；（2）培养学生热爱家乡、关注社会发展的情感；（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容1. 城市地域功能分区的基本概念及常见类型（1）城市地域功能分区的定义；（2）城市功能分区的类型及特点。

2. 城市功能分区的划分原则和方法（1）城市功能分区的划分原则；（2）城市功能分区的划分方法。

3. 城市功能区之间的内在联系和相互作用（1）城市各功能区之间的联系；（2）城市功能区之间的相互作用。

4. 城市合理规划的意义和目标（1）城市合理规划的意义；（2）城市合理规划的目标。

5. 城市合理规划的方法和策略（1）城市合理规划的方法；（2）城市合理规划的策略。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）城市地域功能分区的基本概念及常见类型；（2）城市功能分区的划分原则和方法；（3）城市功能区之间的内在联系和相互作用；（4）城市合理规划的意义、目标和方法。

2. 教学难点：（1）城市功能分区的划分原则和方法；（2）城市功能区之间的内在联系和相互作用；（3）城市合理规划的策略。

四、教学过程1. 导入新课：（1）展示城市功能分区的图片，引导学生关注城市功能分区现象；（2）提问：什么是城市地域功能分区？为什么要进行城市功能分区？2. 教学新课：（1）讲解城市地域功能分区的基本概念及常见类型；（2）介绍城市功能分区的划分原则和方法；（3）分析城市功能区之间的内在联系和相互作用；（4）讲解城市合理规划的意义、目标和方法。

城市功能分区知识点总结一、城市功能分区的基本概念城市功能分区是指根据城市的不同功能需求，将城市划分为不同的区域，每个区域有不同的主要功能，如居住、商业、工业、教育、医疗、交通等。

城市功能分区是城市规划的基础，是城市发展的重要手段。

二、城市功能分区的原则1. 合理布局原则：根据城市的地理位置、自然环境、历史沿革等因素，合理布局城市的功能分区，使各功能区域之间的距离合理，方便居民出行和业务办理。

2. 分区统筹原则：在城市功能分区的规划中，要统筹考虑各功能区域之间的关系，使各功能区域之间形成有机的联系和协调的发展，避免功能区域之间的冲突。

3. 适应变化原则：城市功能分区的规划应该具有一定的弹性，能够适应城市发展的变化，随时调整城市的功能区域，以适应城市的发展需求。

4. 保护环境原则：在城市功能分区的规划中，要注重保护城市的自然环境和文化遗产，避免污染环境和破坏城市的历史面貌。

三、城市功能分区的类型及特点1. 居住区：居住区是城市的主要功能区之一，其主要特点是住房密集、人口稠密、交通方便、配套设施完备。

居住区的规划应该注重居住环境的舒适性和安全性，使居民能够安居乐业。

2. 商业区：商业区是城市的经济中心，其主要特点是商业繁华、经济活跃、人流密集。

商业区的规划应该注重商业设施的合理布局和交通的便利性，使商业活动能够顺利进行。

3. 工业区：工业区是城市的生产基地，其主要特点是生产设施齐全、能源供应充足、交通便利。

工业区的规划应该注重环保、能源利用和人员安全，保障工业生产的顺利进行。

4. 文化教育区：文化教育区是城市的文化中心，其主要特点是文化设施丰富、教育资源集中。

文化教育区的规划应该注重文化设施的布局和教育资源的合理配置，促进文化艺术和教育事业的发展。

5. 交通区：交通区是城市的交通枢纽，其主要特点是交通网络密集、物流畅通。

交通区的规划应该注重交通设施的布局和道路交通的畅通，提高城市的交通效率。

6. 公共服务区：公共服务区是城市的综合服务中心，其主要特点是公共服务设施齐全、社会资源集中。

2020届高三地理复习讲解：城市三大功能区的判断一、知识讲解1 •“六看法”判断城市三大功能区(1)看面积：住宅区面积最大，其次是工业区，商业区面积最小。

(2)看距市中心远近：一般情况下，距离市中心由近及远依次为商业区、住宅区、工业区。

(3)看形态：商业区一般呈点状、条状，住宅区和工业区一般呈片状。

⑷看人口变化：商业区昼夜人口差别最大，白天人口多，晚上人口少；住宅区与商业区变化相反；工业区人口昼夜差别最小。

(5)看建筑物密度：商业区建筑物高大稠密，住宅区次之，工业区建筑物密度最小。

(6)看分布趋势：住宅区、工业区不断向郊外移动，市中心比例逐年下降；商业区虽也有向郊区交通便捷处移动的趋势，但幅度较小，在市中心上升幅度较大。

2.评价功能区分布是否合理判断功能区的布局是否合理，主要从工业区和住宅区的布局，如距城市的远近、常年的风向、河流流向等来判断。

(1)根据材料信息，图中的经纬度位置及相关的地理事物、图中的指向标等判断风向。

⑵根据等高线、河流的粗细变化等判断河流的流向。

⑶注意高级住宅区和行政区、文教区相连，高新技术产业区应接近高等院校，建在环境优美、交通便利的地方。

二、经典高考试题1.自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心” ——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地，四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群，近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。

据此完成(1)〜(2)题。

(1)兰斯塔德地区通过空间规划，限制了该地区各核心城市的( )A •服务种类B •服务等级C•服务范围D•服务人口⑵兰斯塔德空间规划的实施，可以（）A •提高乡村人口比重B.降低人口密度C.促进城市竞争D •优化城市用地结构解析第⑴题，根据材料“兰斯塔德地区城市形成城市在外、郊区在内的空间特征，而且城市之间相互独立。