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2024年辽师大版四年级信息技术下册教案一、教学内容本节课选自2024年辽师大版四年级信息技术下册教材，内容主要包括第三章第二节：《计算机网络基础》。
具体内容包括：网络的基本概念、网络的作用、网络的分类、因特网简介、网络通信的基本原理以及网络安全的初步认识。
二、教学目标1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握网络的作用和分类。
2. 使学生了解因特网的基本知识，初步认识网络通信的基本原理。
3. 培养学生的网络安全意识，提高他们安全使用网络的能力。
三、教学难点与重点教学难点：网络通信的基本原理、网络安全。
教学重点：网络的基本概念、作用和分类，因特网的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络设备。
2. 学具：计算机、网络教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园网，向学生展示网络的便捷性，引发学生对网络的好奇心。
2. 理论讲解（15分钟）（1）计算机网络的基本概念、作用和分类。
（2）因特网的基本知识。
（3）网络通信的基本原理。
（4）网络安全的基本知识。
3. 例题讲解（15分钟）以网络拓扑结构为例，讲解如何绘制网络拓扑图。
4. 随堂练习（10分钟）学生绘制一个简单的网络拓扑图。
5. 互动环节（10分钟）学生分享自己的网络使用经验，讨论网络安全问题。
六、板书设计1. 板书网络的基本概念、作用和分类。
2. 板书因特网的基本知识。
3. 板书网络通信的基本原理。
4. 板书网络安全的基本知识。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个家庭网络的拓扑图，并注明每个设备的用途。
2. 答案：家庭网络拓扑图，包括设备名称、用途、连接方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对网络的基本概念、作用和分类掌握程度，以及对网络通信和安全的理解。
2. 拓展延伸：让学生调查身边的家庭网络使用情况，了解网络安全问题，提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：网络通信的基本原理、网络安全。
2. 例题讲解：如何绘制网络拓扑图。
(师边讲解边操作)在光盘驱动器中放入一张VCD盘，单击“Win dows MediaPlay”窗口。
“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出一个“打开”对话框。
单击“打开”对话框中的“浏览(B)…”按钮，弹出一个新的“打开”对话框。
在对话框的“搜寻(I)”框中依次打开光盘驱动器、“Mpeg av”文件夹;在“文件类型(T)”框中选择“所有文件(*.*)”;在文件列表框中选定一个文件，如Avseq02.dat，再依次单击“打开(O)”“确定”按钮，媒体播放机便开始播放选定的VCD节目。
3、[试一试]师：“多媒体播放机”可以播放VCD影碟，还可以播放多媒体文件，如：“.avi”影视文件、“.wav”声音文件、“.mid”和“.mp3”电子音乐等。
4、小结怎样用计算机去播放“.avi”影视文件、“.wav”声音文件?五、教学总结从今天的学习，你有什么收获，说给大家听!六、教学反思第七课走进绘画乐园教学目标1. 掌握画图软件的启动与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
2.通过运用画笔软件绘制简单图画,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：绘图软件的操作与应用。
教学难点：曲线工具的运用。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、新课导入同学们喜欢画画吗?教师早就听说咱们班同学中有好多绘画高手，真让我高兴!今天老师也给同学们带来几幅画，不过它们可不是画在纸上的，而是画在电脑的文档里面的，请同学们欣赏。
(课件出示图画)二、新课教学1、绘画乐园是Windons自带的一个绘图软件，启动它的方法很简单。
(课件演示) A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单;B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
2.讲解并演示画图软件的窗口组成:打开这个绘图软件，一个暂新的窗口展现在我们眼前，那么窗口中都是由哪几部分构成的?指生回答(1)标题栏 (2)菜单栏 (3)工具箱 (4)调色板(5)绘图区3.讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示)（曲线）等绘图工具。
辽师大版四年级下册《信息技术》全册教案一、教学内容1. 计算机与网络基础：计算机硬件、软件、操作系统、网络基础知识、网络安全等。
2. Word文档编辑：Word基本操作、文档格式设置、插入图片、表格、艺术字等。
3. Excel数据处理：Excel基本操作、数据录入、公式与函数、图表制作等。
4. PowerPoint演示文稿制作：演示文稿设计原则、幻灯片制作、动画与声音设置、演示文稿放映等。
5. 网络应用：网络搜索、电子邮件、网络交流、网络安全等。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机与网络基础知识，提高信息素养。
2. 培养学生熟练使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件的能力，提高办公效率。
3. 培养学生网络应用能力，学会安全上网、文明上网。
三、教学难点与重点1. 教学难点：Excel数据处理、PowerPoint演示文稿制作、网络安全。
2. 教学重点：Word文档编辑、网络应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：教材、练习本、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解计算机在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材，讲解Word文档编辑、Excel数据处理、PowerPoint演示文稿制作等操作步骤。
3. 随堂练习：让学生上机操作，巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有代表性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书四年级下册《信息技术》教案2. 板书内容：教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程、课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）利用Word制作一份个人简历。
（2）利用Excel制作一份成绩统计表，并插入图表。
（3）利用PowerPoint制作一份以“我的家乡”为主题的演示文稿。
2. 答案：见课后作业指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：根据学生学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）开展计算机知识竞赛，提高学生信息素养。
辽师大版四年级信息技术下册教案一、教学内容本节课选自辽师大版四年级信息技术下册教材，主要围绕第三章“网络基础知识”展开，详细内容包括：互联网的发展历程、网络通信原理、网络应用及网络安全。
重点讲解互联网的基本概念、功能以及如何安全上网。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解互联网的发展历程，理解网络通信原理，掌握基本的网络应用，提高网络安全意识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生运用网络解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络通信原理的理解，网络安全意识的培养。
2. 教学重点：互联网的基本概念、功能及安全上网方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、网络设备。
2. 学具：教材、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 新课讲解：（1）互联网的发展历程；（2）网络通信原理；（3）网络应用；（4）网络安全。
3. 实践情景引入：让学生举例说明互联网在日常生活中的应用，提高学生的实际操作能力。
4. 例题讲解：讲解如何安全上网，避免泄露个人信息。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 互联网的发展历程2. 网络通信原理3. 网络应用4. 网络安全七、作业设计1. 作业题目：（1）简述互联网的发展历程；（2）什么是网络通信原理？请举例说明；（3）列举三种网络安全措施，并说明其作用。
2. 答案：（1）互联网的发展历程：从ARPANET到全球互联网；（2）网络通信原理：通过路由器、交换机等设备，将信息从一个网络节点传输到另一个网络节点；（3）网络安全措施：①安装杀毒软件，防止病毒、木马等恶意程序；②使用复杂密码，定期更改密码；③避免在不安全的网络环境下使用个人信息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但部分学生对网络通信原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强讲解。
辽师大版四年级信息技术下册优质教案一、教学内容本节课我们将学习辽师大版四年级信息技术下册第六章《计算机中的画图工具》的内容。
具体包括：画图工具的启动与界面认识，基本绘图工具的使用，简单图形的绘制与编辑，颜色的选择与填充。
二、教学目标1. 理解并掌握画图工具的基本功能与操作方法。
2. 能够运用画图工具绘制简单的图形，并对其进行编辑与填充。
3. 培养学生的观察能力、动手能力与创新意识。
三、教学难点与重点难点：图形的编辑与填充。
重点：画图工具的使用方法与基本操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪。
学具：计算机、画图工具软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一些有趣的电脑绘画作品，引导学生思考：这些作品是如何制作的？激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍画图工具的启动方法，引导学生认识画图工具的界面与功能。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何使用画图工具绘制一个简单的房子图形，包括线条、矩形、椭圆等工具的使用。
4. 随堂练习（15分钟）让学生尝试利用画图工具绘制一个自己喜欢的图形，并进行编辑与填充。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 画图工具的启动与界面认识2. 基本绘图工具的使用线条矩形椭圆钢笔3. 简单图形的绘制与编辑4. 颜色的选择与填充七、作业设计1. 作业题目：利用画图工具绘制一幅自己喜欢的风景画。
2. 答案：学生根据课堂所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的操作情况，针对问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他绘图软件，拓展绘画技能，培养创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的详细程度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计的要求与答案的开放性。
5. 课后反思及拓展延伸的实践指导。
一、教学难点与重点的确定（1）难点：图形的编辑与填充在图形编辑过程中，学生可能会遇到选择工具不当、操作不熟练等问题，需要教师耐心指导。
2024年辽师大版四年级信息技术下册教案一、教学内容本节课选自2024年辽师大版四年级信息技术下册教材第三单元《信息搜索与处理》的第6章《网络的秘密》，详细内容包括：6.1节互联网的奥秘，6.2节搜索引擎的使用方法，以及6.3节网络信息的筛选和处理。
二、教学目标1. 让学生了解互联网的基本原理，认识到网络的积极作用。
2. 培养学生熟练运用搜索引擎查找信息的能力。
3. 提高学生对网络信息的筛选、处理和评价能力。
三、教学难点与重点难点：网络信息的筛选和处理。
重点：搜索引擎的使用方法及网络信息评价。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生每人一台计算机，网络环境。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示互联网在日常生活中的应用，引导学生思考网络的积极作用。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解互联网的基本原理，让学生了解网络的奥秘。
（2）介绍搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。
（3）讲解网络信息的筛选、处理和评价方法。
3. 例题讲解（15分钟）以“查找关于保护眼睛的方法”为例，演示如何使用搜索引擎进行有效搜索，并对搜索结果进行筛选和处理。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主进行搜索练习，查找关于“绿色出行”的相关信息，并进行筛选和处理。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的搜索结果，互相交流筛选和处理方法，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 互联网的奥秘2. 搜索引擎的使用方法百度、谷歌等3. 网络信息的筛选和处理来源评价内容评价可靠性评价七、作业设计1. 作业题目：查找关于“节约用水”的相关信息，并进行筛选和处理。
2. 答案：（1）搜索关键词：节约用水方法生活实例（2）筛选标准：来源可靠性、内容实用性、方法可行性（3）处理方法：整理归纳、提炼要点、形成报告八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中运用所学知识，提高网络素养。
（辽师大版）四年级信息技术下册《大自然的春天》教案设计
第八课大自然的春天
教学目标
1. 掌握画图软件的启动与退出,直线、曲线工具的运用。
2. 通过运用画笔软件绘制简单图画,学会图形文件的保存方法。
教学重点：绘图软件的操作与应用。
教学难点：曲线工具的运用。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、新课导入
引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直
线）（曲线）等绘图工具。
二、新课教学
1、教学画直线和任意曲线
（1）教学画直线
下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。
我们可以单击工具。
这时指针变成“+”形状。
然后在画图区选择一点。
按下左键，这一点
就是直线的起始点，再拖动至另一点。
放开左键，这一点就是直线的终
点。
于是一条直线就画出来了。
用画直线
（2）教学画曲线
下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。
这种画
曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左
键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。
由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，
因此，画图时较少使用它。
用画任意曲线。
（3）、教学画曲线
单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，
将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。
2、示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。
辽师大版小学信息技术四年级下教学计划辽师大版小学信息技术四年级下教材分析一、教材分析本册教材包括以下内容：第一单元《美丽的辽宁我的家》第二单元《网络连接你我他》信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。
本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。
让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。
二、教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通......三、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
第一单元教材计划单元我们一起走进美丽的辽宁我们的家，借助Word2007软件对文字进行编辑和排版，让更多的人了解辽宁、喜爱辽宁。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
辽师大版四年级下册信息技术教案第4课统计新助手一、教学目标1.能够简单了解统计新助手（Excel）的作用和使用方法。
2.能够使用统计新助手（Excel）制作简单的图表和数据表格。
二、教学重点1.统计新助手（Excel）基本概念和使用方法。
2.制作简单的图表和数据表格。
三、教学难点1.统计新助手（Excel）的高级应用。
2.统计分析方法的应用。
四、教学过程1.导入•向学生简要介绍本节课的教学目标和重点。
•激发学生的学习兴趣，为课堂活动做好铺垫。
2.学习•向学生展示统计新助手（Excel）的外观和常用按钮。
•通过示范，向学生详细讲解如何使用统计新助手（Excel）制作简单的图表和数据表格。
3.训练•让学生自主练习制作图表和数据表格。
•在学生制作过程中，教师要及时巡视和指导。
4.拓展•针对学生的学习表现，展开进一步拓展教学：–提供多样化的Excel制作练习，在保证学生掌握基本技能的同时，不断提升学生的数据图表制作能力。
–教授统计分析方法，对数据进行分析，为后续科目学习奠定基础。
5.总结•教师与学生共同总结本节课所学内容与体会，并回答学生提出的疑问。
五、教学疑点解析•如何熟练使用统计新助手（Excel）制作各种图表和数据表格。
•统计分析方法的应用。
六、教学反思•本节课教学通过多媒体演示和PPT展示等方式，对统计新助手（Excel）进行了全面而深入的介绍。
•在训练环节，适当调整了制作难度，鼓励学生自主探究方法。
•在拓展教学中，重点突出了统计分析方法的应用，让学生在数据处理和分析方面素养得到极大提升。
•教学反思：如果学生制作的数据表格和图表过于单调，可以在后续拓展教学中，引导学生思考如何使用统计新助手（Excel）制作多样化、精美的图表，进一步提升他们的创作能力。
辽师大版四年级下册《信息技术》全册教案一、教学内容1. 认识计算机2. Windows操作系统3. Word文字处理4. 网络基础与Internet应用5. 多媒体技术详细内容：1. 认识计算机：计算机硬件与软件、计算机的发展史、计算机的用途。
2. Windows操作系统：操作系统的概念、Windows的基本操作、文件与文件夹的管理。
3. Word文字处理：Word的启动与退出、文档的基本操作、文字编辑与排版、插入图片与表格。
4. 网络基础与Internet应用：网络基础知识、Internet的应用、电子邮件的使用。
5. 多媒体技术：多媒体概念、多媒体文件的格式、多媒体设备的认识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作，了解Windows操作系统、Word文字处理、网络基础与Internet应用、多媒体技术等知识。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力，学会与他人合作交流。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生主动探究、勇于创新的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：Windows操作系统的使用、Word文字处理、网络基础与Internet应用。
2. 教学重点：计算机的基本操作、Word文字编辑与排版、网络知识的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：计算机、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合例题进行讲解，让学生掌握所学知识。
3. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识，提高学生动手操作能力。
5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 认识计算机计算机硬件与软件计算机发展史计算机用途2. Windows操作系统基本操作文件与文件夹管理3. Word文字处理文档基本操作文字编辑与排版插入图片与表格4. 网络基础与Internet应用网络基础知识Internet应用电子邮件使用5. 多媒体技术多媒体概念多媒体文件格式多媒体设备七、作业设计1. 作业题目：利用Word制作一份个人简历。
2015年辽师大版信息技术四年级下册教学设计第一只鸟飞起的地方一、教材分析本课内容是辽师大版小学《信息技术》教材四年级上《文字处理用电脑写作文》模块第4单元《让文章有声有色》第一节的内容。
通过前面几个单元的学习，学生已经学习了通过将文章中的文字设置得更漂亮，将段落设置得更规范等方法对文章进行美化。
那么为了使文章主题突出，图文并茂，这一单元将学习在文章中插入图片、插入声音，使文章更加生动活泼。
在文章中插入图片是这一章，第一课时的内容。
二、学情分析通过一年对信息技术的学习，学生已经对信息技术有了浓厚的学习兴趣，也已形成良好的学习习惯。
并能利用信息技术自主解决一些学习、生活中存在的问题。
平时学生在生活中需要对文章进行美化的情况较多，所以学生有这方面的需求和兴趣。
但由于处在多动好奇的年龄段，这就要求教师在上课的时候一定要根据孩子的年龄特点进行教学。
一、教学目标：1、知识与技能：学会在文章中插入图片，删除图片的操作方法。
2、过程与方法：经历插入图片的具体过程，提高学生图文并茂有效表达信息的能力。
3、情感、态度与价值观：进一步培养学生用电脑写作文的兴趣和审美意识。
二、教学重点：掌握在文章中插入图片的方法。
三、教学难点：能够插入合适的图片有效表达信息。
四、教学环境：多媒体网络教室五、教学软件：win2000、win98 写字板程序六、教学准备：1、学生学习资源：文本资料和图片资料2、教师教学资源：文本资料、课件、学生评价表教学时间：1课时教学过程：教学环节教师活动学生活动创设情境情感导入1、出示两篇设计不同的文章，要求学生比较。
2、师结合学生回答，引出本单元的学习内容及课题。
3、讲解对象，并演示打开“插入对象对话框”。
引导学生观察。
4、出示《小村庄的故事》文档，引导学生思考为什么在文章中插入的是“房子、大树、斧头”，她想传递给我们什么呢？3、师：想不想为自己的文档也插入漂亮的图片呢？引出课题，板书课题。
说说这两篇文章有什么不同？哪一篇能更好的表达主题。
观察插入对象对话框。
学生思考回答，交流想法。
自主探索探究新知1、请同学们看书45页1、插入图片第一自然，齐读。
师提示学生插入到写字板的仅有、bmp类型的图片格式。
2、请同学们参照教材提示，自主探索，为《小村庄的故事》这篇文档插入一幅大树的图片。
3、如果学习起来有困难，可以邀请同伴一起来学。
4、师巡视，在学习过程中可能会出现一些问题，比如插入的图片不合适等情况。
引导学生学习小博士解决问题。
5、请操作熟练的学生演示5、和学生小结操作步骤。
6、引导学生完成“试试看”，讨论并思考：为什么在第4段后插入斧头图片。
7、交流并小结：在文章中插入图片应考虑哪些因素？学生了解在写字板中插入的图片类型。
学生尝试操作学生自学“小博士”内容。
并请学生演示删除图片的方法请操作熟练的同学演示操作过程。
学生完成试试看。
学生回答插入图片应注意什么？创作运用拓展思维要求学生按要求完成练习：1、在《宁夏的特色旅游》文章中插入相应的图片。
2、为《回族节日知多少》插入符合题的图片。
3、将“你认识这些哺乳动物吗？”，使其图文并茂。
要求学生以小组为单位进行评价，并说说评选理由学生完成“练习题”评价交流激励进取小组交流评价作品。
课后作业将“学习素材”文件夹移动到“四年级”文件夹，上传优秀作品学生退出“写字板”程序，将键盘轻轻推进去，凳子摆好，按顺序离开教室。
第2课凤凰山的传说[教学目的与要求](1)掌握插入艺术字的方法。
(2)学会调整艺术字。
(3)熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]插入艺术字，编辑修改艺术字。
[教学准备](1)背景音乐。
(2)本课标题在屏幕上以艺术字的形式变幻呈现。
(3)把师生搜集的包含艺术字的广告画、小报报头、贺卡等粘贴在黑板上。
[教学过程]一、导入教师：同学们请看黑板上粘贴的文字，它们是不是具有：醒目、形状不一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设计，今天我们就来学习Ｗord中插入艺术字。
二、新授1、插入艺术字教师：先为文章“东方之珠”加艺术字标题“美丽香港”。
(教师边讲解边演示)①单击“视图(V)”菜单，指针指向“工具栏(T)”，选择“艺术字”命令，显示艺术字工具栏。
②单击工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出“‘艺术字’库”对话框。
③选择对话框中第3行第4个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。
④输入文字“美丽香港”，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。
⑤设置文字的“字体”和“字号(S)”。
⑥单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。
教师：请同学们插入艺术字“美丽香港”，样式及字体、字号自由选择。
(学生操作，教师巡视指导)教师：请同学们想一想，除了用艺术字工具栏上的“插入艺术字”按钮可以插入艺术字外，还有其他方法吗？(学生尝试，教师辅导并作一定的提示)教师总结：通过老师的提醒，同学们的操作，我们知道：利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮可以实现艺术字的插入；单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，单击“艺术字(W)”命令，同样可以实现艺术字的插入。
2、修改艺术字(探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高)教师：我们已经学会了插入艺术字，你能把插入的艺术字修改得更漂亮吗？学生：……教师：能不能做出来给老师看？(下面的内容都采用教师点拨讲解，学生探索)①分解练习，层层深入教师：哪位同学有勇气担任小老师，将操作过程在教师机上演示给全班同学看？(教师请一位动手能力较强的学生到教师机上做示范演示，其他学生认真看自己的屏幕)教师：前面老师强调过，Word中的编辑原则是“先选定后操作”，请这位同学先选定艺术字“美丽香港”。
(教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点，学生演示操作)教师：利用“艺术字库”按钮，改变艺术字的样式。
(教师点拨，学生演示操作)教师：利用“艺术字形状”按钮改变艺术字的形状。
(教师点拨，学生演示操作)教师：这位同学做得很好，下面教师请全班同学尝试操作“编辑文字”、“设置艺术字格式”、“自由旋转”等工具按钮的使用。
(全班学生探索操作，教师巡视辅导)教师：通过老师的巡视，同学们都做得很好。
请同学们尝试通过“文字环绕”按钮，将艺术字设置成“紧密环绕型”。
(学生操作，教师做重点辅导)(在探索式的学习氛围里，通过对艺术字进行各种修改设置，学习兴趣浓厚了，认识加深了。
)②整体合成，综合运用教师：同学们有没有发现，刚才做的设置大部分都是通过艺术字工具栏来实现的，艺术字工具栏是个“聚宝盆”，它能实现我们很多的设计理想。
请同学们再一次全面地认识艺术字工具栏中的工具按钮。
(学生自主练习，整体认识艺术字工具栏)③感知欣赏，拓宽思路(教师以课件形式展示多种样式、多种设置后的漂亮的艺术字，加深同学们对艺术字的认识，开阔学生们的思路，打开他们的视野)(学生欣赏艺术字，感受艺术字的美，并思考各种各样的艺术字是怎样做出来的。
)④巩固知识，鼓励创新教师：请同学们展开想象，自由创意设计艺术字。
学生在舒缓的音乐声中创作艺术字，教师巡视辅导⑤展示与评价展示学生作品，学生自评与互评。
也可以让学生谈创意思想，交流经验。
三、小结教师在学生谈体会与经验的同时，总结今天的学习内容。
四、巩固练习完成书后“练一练”的内容。
第3课交通标志进万家教学目标知识要点1、熟练掌握插入“自选图形”以及设置格式的方法；2、深刻领会用绘图工具栏中的“自选图形”绘制艺术几何图形的方法；3、灵活运用调整自选图形位置、大小的调整技巧。
能力培养1、培养学生动手实践能力和协作学习能力；2、提高学生信息素养和审美观点，培养学生创新能力和创新精神。
情感教育1、激发学习信息技术的兴趣，促使学生运用信息技术展示自己的才华，培养学生社会交际的能力；2、通过实践活动，学会欣赏美，增加对美的感受及体验。
教学重点“自选图形”绘制艺术几何图形的方法。
教学难点根据内容设置“自选图形”相应格式和大小的调整。
教学方法1、探究式学习方法，构建“设疑质疑解疑”的教学模式；2、任务驱动式教学和协作学习教学；3、信息技术与美术课堂的整合。
教学准备1、多媒体电脑、多媒体教学软件；2、两篇小报：一份彩色有刊头画的报纸，一份黑白没有刊头画的报纸；（实物）教学过程教师活动学生活动教学意图借旧探新5引导学生回顾插入“剪贴画”的方法步骤和设置图片格式的方法步骤。
让学生回答，然后教师总结：插入剪贴画：单击“插入”“图片”“剪贴画”选择图片插入剪辑）；设置图片格式：指向图片单击右键“设置图片格式” 。
学生举手回答插入“剪贴画”的方法步骤和设置图片格式的方法步骤。
（教师提示：在回答方法步骤时，要语言精炼、有条理性。
）以建构主义思想为指导，让学生结合自己原有的经验来学习探索新的知识。
激趣导入31、展示一份彩色有自选图形的报纸，一份黑白没有自选图形的报纸，让学生观察。
提问：同学们，老师今天给大家准备了两份报纸，看一看，你喜欢那一份报纸？为什么？2、根据学生的回答，教师揭题：同学们回答得很好！一张小报少不了醒目、漂亮的自选图形，它可以活跃版面，增强宣传效果，使小报更富有吸引力。
这节课我们就一起来学习“插入自选图形”（板书课题）。
学生自由举手回答出自己喜欢那一份报纸的理由。
借旧探新，自然过渡，激发学生的学习兴趣，培养审美观，学会发现问题。
学习新课探究尝试101、怎样插入自选图形和设置自选图形格式呢？结合前面学过的知识插入“剪贴画”的方法步骤和设置图片格式的方法步骤，让学生自己一边看书，一边自己先尝试操作。
2、刚才大家插入自选图形时，你遇到了什么困难？解决了吗？（鼓励学生大胆提出问题）如有还未解决的问题，谁能帮他解决？3、指名示范操作。
请你把你的方法操作一遍。
还有别的方法吗？1、学生试着做一做，遇到困难可以自学课文，也可以同桌讨论。
2、学生自己提出问题，同学之间帮助他解决问题。
学生在征得老师的同意后可以离开位置，到“有问题”的同学那里去帮助他们“解决问题”。
3、学生到讲台上来演示，其他同学认真观察看这位同学的每一步操作。
学生畅谈(还有没有需要补充和修改的地方？还有别的方法吗？)以学生活动为主，采用探究式学习方法，提出“设疑解疑（解疑中出现新问题争当奥运圣火传递者：“点燃圣火”“燃烧圣火”我们都是圣火传递者，来完成知识的创建学习。
使学生在教学情境中通过完成3个环节的任务来完成知识的传递与建构。
情感、态度与价值观：“奥运课堂”中激发学生爱国主义情结，促进学生学习的欲望。
[教学重点与难点]教学重点：掌握页面的设置、分栏等操作。
教学难点：分栏操作。
处理策略：选择任务驱动法，引导学生思考来突破难点，实践重点。
出示一个有详细要求的任务美化一张奥运宣传画。
