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四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
（2）学会在Excel中输入、编辑数据，以及使用常用函数进行简单计算。
（3）培养学生运用Excel表格进行数据处理和分析的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生学会在Excel中创建、编辑表格。
（2）培养学生利用Excel进行数据收集、整理、分析的能力。
（3）引导学生运用信息技术解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生善于合作、积极探究的学习态度。
（3）教育学生正确使用信息技术，遵守网络安全规定。
二、教学内容第1课时：Excel的基本操作1. 插入、删除单元格、行、列2. 调整单元格大小3. 输入、编辑数据第2课时：Excel常用函数1. 求和、求平均数、计数函数2. 文本函数、日期函数3. 学生尝试编写简单函数公式第3课时：创建班级成绩统计表1. 收集班级成绩数据2. 创建成绩统计表3. 使用求和、求平均数函数进行计算第4课时：数据筛选与排序1. 掌握数据筛选方法2. 学会使用排序功能3. 应用筛选、排序功能分析数据第5课时：制作班级通讯录1. 创建通讯录表格2. 输入、编辑同学信息3. 学会使用Excel查找功能三、教学策略与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的基本操作。
2. 运用“小组合作”学习方式，培养学生团队协作精神。
3. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供直观的学习资源。
4. 创设生活情境，让学生学会运用Excel解决实际问题。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。
2. 学生能运用Excel进行简单数据处理和分析。
3. 学生能独立完成课堂任务，并在实践中不断探索新知识。
五、教学资源1. 教学课件、视频等多媒体资源。
四年级下册《信息技术》教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念和应用领域。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3. 培养学生运用信息技术解决问题的能力。
二、教学内容1. 计算机的基本操作。
2. 网络的基本知识。
3. 常用办公软件的使用。
4. 信息安全与隐私保护。
5. 信息技术在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，网络的基本知识，常用办公软件的使用。
2. 教学难点：信息安全与隐私保护，信息技术在生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 采用案例教学法，让学生直观感受信息技术的应用。
3. 采用小组合作法，培养学生团队协作能力。
4. 教师讲解与学生实践相结合，提高学生操作能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生操作技能的掌握程度。
3. 学生解决问题的能力。
4. 学生对信息技术知识的了解程度。
六、教学资源1. 计算机教室。
2. 教学课件与教案。
3. 学生用书《信息技术》。
4. 网络资源。
5. 实物教具（如计算机硬件模型）。
七、教学进度安排1. 第一周：计算机的基本操作。
2. 第二周：网络的基本知识。
3. 第三周：常用办公软件的使用。
4. 第四周：信息安全与隐私保护。
5. 第五周：信息技术在生活中的应用。
八、教学活动设计1. 课堂讲解与示范。
2. 学生实践操作。
3. 小组讨论与分享。
4. 案例分析与反思。
5. 课后作业与练习。
九、教学策略1. 激发学生兴趣：通过生动有趣的案例，让学生感受信息技术的魅力。
2. 注重实践操作：让学生动手实践，提高操作技能。
3. 培养自学能力：引导学生自主学习，提高信息检索和处理能力。
4. 强调安全意识：教育学生重视信息安全，保护个人隐私。
5. 融入生活实际：让学生了解信息技术在生活中的应用，提高学习兴趣。
十、课后反思与总结1. 定期检查学生课堂表现，了解教学效果。
2. 及时调整教学方法，以提高教学质量。
2024年四年级下册信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开。
详细内容包括：认识计算机硬件、了解操作系统、掌握基本的计算机操作技能及运用计算机进行信息处理。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，认识常用的输入输出设备。
2. 使学生掌握操作系统的基础知识和基本操作，了解Windows操作系统的基本功能。
3. 培养学生运用计算机进行信息处理的能力，提高学生的信息技术素养。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识、操作系统的基本操作。
教学重点：计算机的基本操作技能和信息处理能力的培养。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引发学生对计算机硬件的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成、操作系统的基本知识及计算机的基本操作。
详细过程：（1）教师通过PPT展示计算机硬件的图片，讲解各部分的功能和作用。
（2）教师演示操作系统的基本操作，如开关机、窗口切换、文件管理等。
（3）教师讲解如何运用计算机进行信息处理，如文字输入、排版等。
3. 实践：让学生动手操作计算机，巩固所学知识。
详细过程：（1）学生分组，每组一台计算机，进行硬件识别和操作系统基本操作练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，巩固所学知识。
详细过程：（1）教师展示例题，引导学生思考。
（2）学生尝试解答，教师给予提示和指导。
（3）教师讲解正确答案，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成。
详细过程：（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
六、板书设计1. 计算机硬件的基本组成2. 操作系统的基本知识3. 计算机的基本操作七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所了解的计算机硬件设备，并简要描述它们的功能。
第一单元：多媒体电脑基础知识第1课多媒体电脑教学目标：(1) 初步了解多媒体电脑的含义(2)了解多媒体电脑的应用教学重难点：教学重点：多媒体电脑的含义教学难点：声卡和光驱的理解教学过程：一、导入买电脑的时候，总是听人家说要买一台多媒体电脑。
多媒体电脑除了可以用来工作和学习外，还可以用来听音乐、看电影，而且操作起来还很简单、方便。
到底什么是多媒体电脑呢？二、新授１、“多媒体”的含义“多媒体”是什么意思呢？把你了解的说一说（师根据学生所说在电脑里演示不同的媒体效果，并相应板书：文字＋图形、动画、影视＋声音＋……＝多媒体）小结：所谓多媒体，是指文字、图形、声音、动画和影视的组合。
也就是说，有了多媒体，我们可以听到动听的声音，可以看到精美的图片，还可以看生动的小电影等。
2、多媒体电脑的识别1）什么样的电脑才能算是多媒体电脑呢？提示：电脑必须有什么设备才算是多媒体电脑？小组讨论一下小组汇报时展示声卡和光驱的图片，指导学生认识这两个硬件。
小结：至少装有声卡和光驱的电脑才能叫做多媒体电脑。
2）跟你的同桌说说看，你家里的电脑是不是多媒体电脑？学校用的电脑呢？谁来说给大家听。
3、多媒体电脑的应用自从有了多媒体电脑，人们的工作、生活、学习都发生了很大的变化。
（电脑演示几组图，让学生说说图意）1）一个小朋友用电脑辅助学习2）多人在世界不同的城市进行多媒体视频会议3）一人正在玩电脑游戏除了这些功能，你还能想到什么，说说看。
对于我们自己来说，你认为电脑哪方面的功能才是最重要的？（引导学生说出用电脑帮助自己学习）三、想一想（出示一幅电脑图）这台电脑是多媒体电脑吗？为什么教学反思：第2课用电脑听CD教学目标：(1)学会使用“CD播放器”。
(2)初步体会Windows 98的多媒体功能。
教学重难点：教学重点：播放CD教学难点：CD播放器中的各个按钮教学过程：一、导入你家里面有什么好听的cd，你是用什么来播放的。
今天我们就一起来学习用电脑播放CD的方法。
内容结构第一单元：陶罐和铁罐——制作电子演示文稿活动一 确定内容并规划演示文稿第一课时第二课时活动二 制作演示文稿第一课时第二课时第三课时第四课时活动三 美化和放映演示文稿第一课时第二课时第二单元：袋鼠与围栏——制作有声音和动画效果的电子演示文稿活动一 确定内容并规划演示文稿第一课时第二课时活动二 明确任务并准备素材第一课时第二课时第三课时活动三 制作演示文稿第一时间第二课时活动四 美化作品并演示第一课时第二课时第三课时第一单元：陶罐和铁罐——制作电子演示文稿活动一 确定内容并规划演示文稿教学目标1、知道常见的展示故事的方式，初步了解电子演示文稿的优点。
2、了解简单电子演示文稿的基本组成。
3、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式，选择合适的图片素材。
教学重点确定作品内容及其表达形式。
教学难点简单电子演示文稿的基本组成。
教学准备1、教学资源:供学生赏析的各种故事表达形式，如电子文档、黑板报、口头演讲视频、“陶罐和铁罐”的演示文稿示例，供学生制作所需的文字和图片素材。
2、机器装备：已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排第一课时一、引入新课1、引导学生了解漫画采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，激发学生学习的兴趣，为确定作品内容作铺垫。
2、请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生思考故事的寓意。
3、组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意，并填写教材的学习单。
4、对学习单的内容进行点评，鼓励学生得出正确的故事寓意。
二、让学生初步明确电子作品的内容1、播放一些故事作品，分别采用电子文档、黑板报、口头演讲、演示文稿等表现形式呈现，让学生了解生活中故事的各种表达方式。
2、从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生动性等特点，进行小组交流，并填写教材的学习单。
3、播放的配套光盘中的电子演示文稿，让学生观看后交流感受，由此确定作品的最终表现形式。
•课程介绍与教学目标•计算机基础知识•网络基础知识与应用•Word文字处理软件应用目录•PowerPoint演示文稿制作•Excel电子表格处理•多媒体技术应用与创意实践01课程介绍与教学目标信息技术课程概述信息技术定义信息技术的重要性四年级下册教学目标知识与技能目标通过本课程的学习，学生应掌握计算机基本操作、文字处理、图像处理等基础知识与技能。
过程与方法目标培养学生运用信息技术解决问题的能力和创新精神，学会自主学习和合作学习的方法。
情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和爱好，树立正确的信息意识，增强信息安全意识。
本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课。
各单元之间层层递进，逐步深入。
教材结构第一单元为计算机基本操作，主要介绍计算机的组成、开关机、鼠标和键盘操作等；第二单元为文字处理，主要介绍Word 软件的使用，包括文字输入、编辑、排版和打印等；第三单元为图像处理，主要介绍画图软件的使用，包括绘制图形、填充颜色、添加文字等；第四单元为网络基础，主要介绍互联网的基本知识和应用，包括浏览网页、搜索信息、下载文件等。
内容安排教材结构与内容安排02计算机基础知识内存（RAM ）用于暂时存储正在处理的数据和程序，影响计算机的运行速度。
显卡（GPU ）输出设备如显示器、打印机等，用于显示或打印计算机处理的结果。
中央处理器（CPU ）负责执行计算机指令和处理数据，是计算机的“大脑”。
硬盘（HDD 或SSD ）输入设备如键盘、鼠标等，用于向计算机输入信息。
010203040506计算机硬件组成系统软件应用软件编程语言与工具030201计算机软件分类及功能硬件连接与简单维护连接外部设备并正确配置，进行简单的硬件维护和故障排除。
使用杀毒软件防范病毒攻击，注意网络安全避免个人信息泄露。
软件安装与卸载安装需要的软件并正确配置，卸载不需要的软件以释放空间。
开机与关机正确启动和关闭计算机，避免文件管理计算机基本操作与维护03网络基础知识与应用互联网基本概念及发展历程互联网的发展历程互联网的定义从ARPANET现，再到移动互联网和物联网的兴起，互联网经历了不断演进和变革的过程。
第一课网络百事通——搜索引擎教学内容：本课主要内容包括：了解什么是搜索引擎，知道搜索引擎的一般功能和作用；认识常见的几个网络搜索引擎；掌握某个搜索引擎的使用方法，并掌握应用关键词搜索所需要资源的方法。
教学目标：➢知识与技能：了解什么是网络搜索引擎，知道一般网络搜索引擎的功能与作用，认识常见的几个网络搜索引擎；掌握一种或几种搜索引擎的使用方法；掌握应用“关键词”搜索自己需要的信息资源的方法。
➢过程与方法：通过教师的讲解与演示，学生了解仆么是网络搜索引擎，并了解搜索引擎的一般功能和作用；在教师的指导下，认识几个常见的网络搜索引擎，了解其基本使用方法。
然后选择自己喜欢的一种搜索引擎，通过自己的操作实践，掌握这种搜索引擎的基本使用方法；在使用搜索引擎查找资料时，初步掌握查找信息所需要的关键词，在实践中建立关键词的概念，并初步学会确定查找某信息关键词的基本方法。
➢情感态度与价值观：通过学习和实践，提高学生在互联网上应用搜索引擎查找信息的兴趣，形成从互联网获取自己所需准确信息的意识。
➢教学重点：了解什么是网络搜索引擎，并认识几个常见的网路搜索引擎；掌握应用某个网络搜索引擎（如百度）的基本方法。
教学难点：掌握应用关键词搜索的方法，运用网络搜索查找自己所需的信息。
➢教学准备：机房，教材➢教学过程：1．课前准备课前让学生先确定一个要搜索资料的主题，为上课搜索信息做好准备。
2．教学策略本课教学中，以讲授法、演示法和学生上机实践相结合的方法为主，让学生了解什么是网络搜索引擎、网络搜索引擎的作用，学会常用网络搜索引擎工具的使用方法。
学生掌握了浏览器的使用方法后，能应用浏览器浏览指定网站的信息，但这远远不能满足学生对网络信息的需求，他们需要更多的信息，却小知道这些网络信息藏于何处，于足引出搜索引擎的概念，这又足一个学牛没有接触过的新知识点。
通过教师的演示和讲解，要让学牛知道什么是网络搜索引擎，认识儿个常见的搜索引擎，并初步了解儿个搜索引擎的特点。
息技术教案contents •课程概述与目标•计算机基础知识•互联网应用与安全•多媒体技术应用•编程初步体验•课堂活动设计与实施目录01课程概述与目标信息技术课程背景信息技术发展迅速，已成为现代社会不可或缺的一部分。
小学阶段是信息技术教育的关键时期，需要培养学生基本的信息素养和操作技能。
人教版小学四年级下学期信息技术教材注重实践性和趣味性，旨在激发学生对信息技术的兴趣。
本学期教学内容及重点教学内容包括计算机基础知识、操作系统简介、网络基础及应用、文字处理等。
教学重点操作系统基本操作、网络搜索与下载、文字处理软件的基本功能和使用技巧。
教学目标与要求知识与技能目标掌握计算机的基本操作，了解操作系统的基本概念和功能；学会使用网络进行信息搜索和下载；熟练掌握一种文字处理软件的基本操作。
过程与方法目标通过实践操作，培养学生的自主学习能力和问题解决能力；鼓励学生进行合作探究，提高团队协作能力。
情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养和创新精神；引导学生正确使用网络，树立网络安全意识。
评价方式与标准评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，注重学生的实践操作能力和作品质量。
评价标准根据学生的课堂表现、作业完成情况、作品质量等方面进行评价，同时鼓励学生进行自我评价和同伴互评。
02计算机基础知识计算机硬件组成中央处理器（CPU）负责解释和执行指令，处理数据。
内存（RAM）暂时存储数据和程序，供CPU快速访问。
硬盘（HDD/SSD）长期存储数据和程序。
显卡（GPU）处理图形信息，输出到显示器。
输入设备如键盘、鼠标，用于输入数据和指令。
输出设备如显示器、打印机，用于显示和打印数据。
1 2 3如操作系统、驱动程序，用于管理和控制计算机硬件。
系统软件如办公软件、图像处理软件，用于完成特定任务。
应用软件用于编写和开发软件。
编程语言与开发工具计算机软件分类及功能是计算机上的一个关键软件，用于管理和控制计算机的硬件和软件资源。
第一课网络百事通——搜索引擎教学内容：本课主要内容包括：了解什么是搜索引擎，知道搜索引擎的一般功能和作用；认识常见的几个网络搜索引擎；掌握某个搜索引擎的使用方法，并掌握应用关键词搜索所需要资源的方法。
教学目标：➢知识与技能：了解什么是网络搜索引擎，知道一般网络搜索引擎的功能与作用，认识常见的几个网络搜索引擎；掌握一种或几种搜索引擎的使用方法；掌握应用“关键词”搜索自己需要的信息资源的方法。
➢过程与方法：通过教师的讲解与演示，学生了解仆么是网络搜索引擎，并了解搜索引擎的一般功能和作用；在教师的指导下，认识几个常见的网络搜索引擎，了解其基本使用方法。
然后选择自己喜欢的一种搜索引擎，通过自己的操作实践，掌握这种搜索引擎的基本使用方法；在使用搜索引擎查找资料时，初步掌握查找信息所需要的关键词，在实践中建立关键词的概念，并初步学会确定查找某信息关键词的基本方法。
➢情感态度与价值观：通过学习和实践，提高学生在互联网上应用搜索引擎查找信息的兴趣，形成从互联网获取自己所需准确信息的意识。
➢教学重点：了解什么是网络搜索引擎，并认识几个常见的网路搜索引擎；掌握应用某个网络搜索引擎（如百度）的基本方法。
教学难点：掌握应用关键词搜索的方法，运用网络搜索查找自己所需的信息。
➢教学准备：机房，教材➢教学过程：1．课前准备课前让学生先确定一个要搜索资料的主题，为上课搜索信息做好准备。
2．教学策略本课教学中，以讲授法、演示法和学生上机实践相结合的方法为主，让学生了解什么是网络搜索引擎、网络搜索引擎的作用，学会常用网络搜索引擎工具的使用方法。
学生掌握了浏览器的使用方法后，能应用浏览器浏览指定网站的信息，但这远远不能满足学生对网络信息的需求，他们需要更多的信息，却小知道这些网络信息藏于何处，于足引出搜索引擎的概念，这又足一个学牛没有接触过的新知识点。
通过教师的演示和讲解，要让学牛知道什么是网络搜索引擎，认识儿个常见的搜索引擎，并初步了解儿个搜索引擎的特点。
同时，这个过程义可以激发学生根据需求上网搜索信息的兴趣。
这个教学过程既是学生认知方面的提高，又是技术方面的初步感知，同时又是兴趣上的培养。
这里，可以通过教师的讲授和演示，初步了解什么是网络搜索引擎，知道网络搜索引擎有仆么作用，初步感知用网络搜索引擎搜索要查找信息的基本方法，知道当前常见的搜索引擎有哪些，这些搜索引擎各有什么特点。
帮助学生记住几个常用搜索引擎的地址。
这样，就完成了本课学习的重点。
了解和认识搜索引擎的目的，是要掌握应用搜索引擎在互联网上快速准确地搜索到自己所需信息。
本课学生操作实践的重点就是掌握某种网络搜索引擎的使用方法。
以百度或者搜狗为例，详细介绍网络搜索引擎的使用方法。
掌握某种网络搜索引擎的基本使用方法，搜索自己所需的网络信息资源是学牛实践的重点。
在此过程巾，需要学牛掌握一定的技巧。
从目前最常用的搜索引擎来看，要快速准确查找相关信息，最基本的方法就是使用关键词查询搜索相关信息。
而小学生对于关键词的概念还不是很清楚，因此，要给学生建立关键词的概念，而这个概念的建立，必须在实践应用的基础上。
在教学实践中，要通过大量的实例指导学生认识什么是关键词，如何根据自己耍搜索的信息内容确定关键词，这一概念的建立和方法的掌握，对于小学生来说，是不太容易掌握的，因此，这也就成为本节课教师教学和学生实践的难点所在。
教学中，要通过多个实例分析，让学生体会如何确定关键词，另外，针对同一个搜索目标，选择不同的关键词进行搜索，观察搜索结果的不同，休会关键词的重要性，同时也可以从中体验到如何选择合适的关键词。
在学生的操作实践中，要以活动主题为依据，确定要搜索的日标内容，指导学生选择合适的搜索引擎进行搜索。
➢板书设计：搜索引擎第二课下载网上资料教学内容：本课的主要内容是根据主题搜集相关信息并将其下载到自己的计算机上，包括两个部分：一是根据主题建立相关文件夹；二是下载文字和图片的方法技巧。
教学目标：➢知识与技能：掌握将网页中文本信息下载下来的方法，并能通过Word对下载的文本信息进行整理和加工；掌握下载网页上图片信息的方法。
➢过程与方法：通过有目的的搜索下载，建立相关的文什夹，保存相关的下载资料，既为下载的资源进行分类存放提供良好的环境，又养成科学管理自己信息资源的好习惯；通过观察教师演示，了解常用的义字、图片的下载方法，并通过实践练习，掌握这些常见信息的下载方法，并能对下载的资源进行科学的管理。
➢情感态度与价值观：在下载网上信息的练习过程中，了解网上资源的知识产权保护，知道要保护信息发布者的知识产权，树立知识产权的意识，同时养成合法使用网上信息资源的意识；学会分类管理下载资源的方法，养成自觉地进行科学管理信息资源的意识。
➢教学重点：掌握下载网页中文本信息的方法，并应用Word文宁处理系统对文本信息进行简单的加工处理；学会并掌握下载网页中图片的基本方法。
➢教学难点：下载网页中的文本信息，并应用Word对文本信息进行简单的加工处理。
➢教学准备：机房，教材➢教学过程：1．课前准备课前，让学生明确自己所要搜集信息的主题是什么，明确所要下载信息的主题和信息的种类，为本课的学习和实践操作做好准备。
2．教学策略本课的主要任务是让学生能够应用搜索引擎从互联网上搜索自己所需要的信息资源，并把这些资源保存下来，为后面应用这些资源做好准备。
教学中，首先通过谈话法，使学生明确自己确定的主题内容，确定自己要查找搜索的信息主题和信息类别。
在此基础上，指导学牛根据主题，对信息进行分类，并根据分类建立相关的文件夹，准备保存搜索到的信息，同时，培养学生科学管理资源的意识和能力。
义本信息是学生完成后期信息处理和在网上进行学习时必不可少的信息，因此，学习此类资源的下载很有必要。
下载的文字资源往往需要进行加工整理，凶此需要借用Word对从网上下载下来的文字信息进行加工、整理，这个过程足指导学牛搜索信息，并对信息进行加上的过程，这是信息技术课程的目的和要求，也是本课的教学重点之一。
文本信息资源的下载和编辑整理相对复杂一些，是本课的教学难点所在。
教学中，一定要在教师指导的基础上，让学生通过大量的实践操作，掌握对文字信息的获取及简单加工。
要指导学生在操作巾，如何选择网页巾相关的文字，注意引导学生尽可能选择有用的文字信息，这样，不至于将网页的结构复制，否则，粘贴到Word文档中，会连同网页中的表格一并复制过来，这时，要指导学生通过Word“表格”菜单中的“转换”——“表格转换为文本”的功能来消除其中的表格线。
另外，图片资源在学生以后网络知识的进一步学习中有着重要的作用，要求学生能熟练掌握网络中图片资源的下载方法，将看到的图片信息保存下来。
图片的保存相对较为简单，使用鼠标右键快捷菜单就可以保存下载。
同样，在教学中一定要强调图片文件保存的位置和对文件的重新命名，因为网页中图片下载时，往往图片文件的默认文件名不好识别，要指导学生在下载保存的时候，对其重新命名，方便自己查找和使用。
本课的网络信息下载，要通过大量的有目的的实践活动末实现，要让学生在应用中掌握其方法和技巧。
➢板书设计：下载网上资料第三课信息搜索大比拼——巧用搜索引擎教学内容：本课的主要内容是指导学生通过自学搜索引擎的“帮助”，掌握一些搜索的技巧，提高信息搜索的快捷性和准确性，也就是提高搜索效率。
主要包括两部分：第一部分，学生白学了解搜索引擎的搜索技巧；第一二部分，应用合适的搜索技巧，搜索相关的信息，并通过观察比较掌握确定关键词的技巧。
教学目标：➢知识与技能：应用“帮助手册”了解并掌握搜索引擎常用的一些搜索技巧，如关键词的组合等。
➢过程与方法：在教师的引导下，学生通过自学搜索引擎的“帮助手册”，探索它的一些常用搜索方法和技巧，提高学生自学能力；通过对同一信息使用不同关键词搜索，观察并对比搜索结果，体验关键词在搜索信息过程中的重要作用，同时，逐步掌握确定关键词的方法；在搜索的过程中，通过观察搜索结果，了解一些评价搜索引擎优劣的基本指标，如对同一信息关键词搜索的信息量。
情感态度与价值观：通过学习和实践，激发学生使用搜索引擎查找信息的热情，同时，帮助学生树立探索应用科学的学习方法和技巧、提高学习效率的意识，培养学生勇于探索的精神。
➢教学重点：指导学生自学“帮助手册”，了解搜索引擎的一些搜索技巧；应用搜索技巧，提高搜索效率，并掌握关键词在搜索中的运用。
➢教学难点：在应用网络搜索引擎搜索相关信息中，根据所要搜集的信息，确定关键词和关键词的使用。
➢教学准备：机房，教材➢教学过程：1．课前准备课前，可以让学生确定自己要搜集的信息内容和形式，以便在课堂实践中将技术的学习和信息资源的积累结合起来，提高学生的学习兴趣。
2．教学策略学会学习方法，是信息技术课堂学生学习的主旋律，因此，对于搜索引擎的进一步应用，需要学生通过自学该系统提供的“帮助手册”之类的帮助系统，了解该系统的使用方法和使用技巧，并通过实践掌握其方法。
这个过程虽然相对教师讲解要慢一些，但对于学生能力的形成很有帮助，在教学中，要给学生充足的时间去完成此项任务，同时，这也为学生应用搜索技巧搜索信息做好技术上的准备。
教学中，要让学牛掌握关键词的应用，根据实际例子，让学牛观察使用不同的关键词所搜索到的信息，观察其搜索剑的信息量，体会关键词在搜索过程中的重要作用及其选择方法技巧。
教学中，除了让学生搜索自己准备的搜索主题外，还可以计他们相互提出问题，进行搜索比拼。
比拼可以通过个人比赛、小组竞赛等形式进行，这样做既能帮助学牛掌握搜索的技巧，又能提高学生应用搜索引擎搜索信息的必趣，还可以活跃课堂气氛。
➢板书设计：信息搜索大比拼——巧用搜索引擎第四课网站上的注册教学内容：指导学生注册成为“学乐中国网”网站会员，从而使学生了解一般网站用户注册的基本方法；帮助学生学会以注册用户的身份登录网站，并在网站中查找白己感兴趣的内容。
教学目标：➢知识与技能：能在网站上注册属于自己的账户；可以用注册用户的身份登录到“学乐中国网”，享受登录用户的待遇。
➢过程与方法：通过教帅的讲解了解什么是注册用户，通过教师的演示和指导学习“学乐中国网”用户注册的过程；学会以注册用户的身份登录“学乐中国网”，观察登陆前后的区别，体会注册用户与普通用户的不同。
➢情感态度与价值观：通过寻找“学乐中国网”上自己感兴趣的内容，激发学习兴趣。
➢教学重点：指导学生在网站注册成为会员；引导学生以注册用户身份登录网站，在网站内寻找自己感兴趣的内容。
➢教学难点：指导学牛在网站注册成为会员。
➢教学准备：机房，教材➢教学过程：1．课前准备注册及登录是本节课的主要内容，为了保证教学的顺利进行，在课前，教师可以让学生准备好自己的用户名和密码。
2．教学策略以注册用户的身份登录，可以享受一定的待遇，这时进入网站后看到的栏目数量和栏目的内容都比较多。
