七年级地理下册 第九章 第一节 美国(第2课时)教学设计 (新版)新人教版

美国[教学目标]知识目标通过读图使学生了解美国的位置、领土组成、行政区划和居民构成等基本情况，了解美国工农业生产的特点，掌握主要农作物带的分布、工业分布和主要城市。

使之认识美国是世界上经济高度发达的资本主义国家。

能力目标1、通过读图分析自然条件与农业生产的联系、美国东北部工业区经济发展的有利条件，使学生正确认识人类与自然环境的关系，从而提高学生的分析问题和读图能力。

2、通过学习美国国内种族不平等和贫富悬殊的事实，对学生进行反对种族歧视的教育，使学生正确认识资本主义制度的本质。

[教学重点]农业和工业的生产与分布同自然环境的关系。

[教学难点]主要农作物带的分布、工业和主要城市的分布同自然环境协调发展的关系。

[教学方法]谈话法、讨论法。

[教学媒体]美国工业区和主要城市分布图、美国主要农作物分布图、有关景观图片。

第一课时[教学过程]【引入新课】加拿大和美国都是北美地区经济发达的国家。

它们在自然条件和经济发展条件上有许多相似之处。

但是差异也是明显的。

今天我们来学习有关美国的知识。

【提问】展示美国国旗的图案，大家数一数美国国旗上有多少道条纹、多少颗星?其含义是什么? 【学生回答】(略)【教师小结】美国的国旗由13条红白相间的横条和50颗五角星组成，通常称为星条旗。

它象征美国由最早独立的13州发展到今天的50个州。

美国的国旗反映了美国的建国历史和领土组成。

它反映了美国领土扩张的过程，它反映了美国把领土从大西洋逐步扩张到太平洋沿岸以及海外的过程。

它还反映了印地安人受苦受难的过程，其领土的扩张史也是印地安人的血泪史。

【引导读图】读美国政区图，找出太平洋、大西洋、墨西哥湾、阿拉斯加和夏威夷群岛，说明美国领土的范围和海陆位置。

说出美国本土和阿拉斯加、夏威夷群岛的经纬度位置。

【学生回答】(略)【板书】第二节美国一、美国的领土组成，50个州和1个特区【引导阅读】阅读下文：美国居民的种族和民族构成相当复杂，其中欧洲白人移民的后裔占绝大多数，还有占全国人口11％的黑人，他们是被贩运来的非洲黑奴的后裔。

美国[教学目标]知识目标通过读图使学生了解美国的位置、领土组成、行政区划和居民构成等根本情况 ,了解美国工农业生产的特点 ,掌握主要农作物带的分布、工业分布和主要城市 .使之认识美国是世|界上经济高度兴旺的资本主义国|家 .能力目标1、通过读图分析自然条件与农业生产的联系、美国东北部工业区经济开展的有利条件 ,使学生正确认识人类与自然环境的关系 ,从而提高学生的分析问题和读图能力 .2、通过学习美国国内种族不平等和贫富悬殊的事实 ,对学生进行反对种族歧视的教育 ,使学生正确认识资本主义制度的本质 .[教学重点]农业和工业的生产与分布同自然环境的关系 .[教学难点]主要农作物带的分布、工业和主要城市的分布同自然环境协调开展的关系 .[教学方法]谈话法、讨论法 .[教学媒体]美国工业区和主要城市分布图、美国主要农作物分布图、有关景观图片 .第|一课时[教学过程]【引入新课】加拿大和美国都是北美地区经济兴旺的国|家 .它们在自然条件和经济开展条件上有许多相似之处 .但是差异也是明显的 .今天我们来学习有关美国的知识 .【提问】展示美国国旗的图案 ,大家数一数美国国旗上有多少道条纹、多少颗星?其含义是什么? 【学生答复】(略)【教师小结】美国的国旗由13条红白相间的横条和50颗五角星组成 ,通常称为星条旗 .它象征美国由最|早独立的13州开展到今天的50个州 .美国的国旗反映了美国的建国历史和领土组成 .它反映了美国领土扩张的过程 ,它反映了美国把领土从大西洋逐步扩张到太平洋沿岸以及海外的过程 .它还反映了印地安人受苦受难的过程 ,其领土的扩张史也是印地安人的血泪史 . 【引导读图】读美国政区图 ,找出太平洋、大西洋、墨西哥湾、阿拉斯加和夏威夷群岛 ,说明美国领土的范围和海陆位置 .说出美国外乡和阿拉斯加、夏威夷群岛的经纬度位置 . 【学生答复】(略)【板书】第二节美国一、美国的领土组成 ,50个州和1个特区【引导阅读】阅读下文：美国居民的种族和民族构成相当复杂 ,其中欧洲白人移民的后裔占绝|大多数 ,还有占全国人口11％的黑人 ,他们是被贩运来的非洲黑奴的后裔 .美国的黑人原主要分布在南方 ,从事繁重的农业劳动 ,而后逐渐迁往北方并进入大城市 ,多从事繁重的体力劳动和效劳性工作 ,在(政|治)经济和社会生活各方面仍然受到歧视 .印地安人是美国原有的居民 ,由于惨遭殖民者的（杀|害） ,人口大量减少 .目前所剩的130多万人也只能生活在荒凉的特别划定的区域内 ,他们生活在社会的最|底层 .美国的华侨和华人约有80万 ,主要居住在西部的太平洋沿岸和纽约 ,华侨对美国西部的开发曾作过重大的奉献 ,在美国社会生活中的作用日益显著 .美国是世|界上最|大的移民国|家 ,世|界上有100多个民族的后裔生活在美国 ,他们带来了各国的技术和传统 ,互相交流、吸收 ,共同建设了美国这块土地 .从上文 ,你可以看出什么?(分小组讨论 ,由代表发言 ,全班评议)【教师小结】美国是一个种族之间存在着不平等和种族歧视的社会 .美国是一个多民族的国|家 .【板书】二、多民族的国|家和种族间的不平等【承转】美国有2.5亿人口 ,世|界上有100多个民族的后裔生活在美国 ,他们是如何分布的呢?请同学们阅读 "美国人口分布图〞 ,思考美国人口集中分布的地区在哪里?人口稀少的地区在哪里?美国人口70％以上分布在城市吗?你能概括出美国人口的分布特点吗?【学生答复】(略)【教师小结】美国人口分布极不平衡 ,城市人口比重大 .东北部人口稠密 ,西部山区人口稀少 ,70％人口居住在城市 .东北部地区大西洋沿岸和五大湖区是世|界上著名的人口密集区和城市带 .【承转】人口的分布与经济的开展是密切相关的 ,随着美国经济的开展 ,人口的分布又有了新的变化 .【引导讨论】为什么美国人口一度从南部迁往北部 ,现在又有从北部迁往南部和西部的趋势呢? 【学生答复】(略)【教师小结】美国人口最|初集中在大西洋沿岸东北部地带 .随着北部和西部的开发 ,人口曾较大规模地从南方移向北方 ,从东部迁往西部 .二次世|界大战后 ,又出现了从传统的工业集中的东北地区向南部和西部新兴工业区迁移的趋势 .说明随着美国经济的开展使工业分布不断变化 ,使人口随之迁移 .【承转】美国是一个经济高度兴旺的资本主义国|家 .经济的开展原因是多方面的 ,其中自然条件是一个重要条件 .我们观察一下美国和加拿大哪个国|家的自然条件对经济开展更为有利 .请同学们从位置、气候、地形、河流水文等方面与加拿大做一个比照 .然后每个小组由一位同学说明本小组的意见 ,再请一位同学对全班的发言进行小结 .【学生小组发言和学生小结】(略)【教师小结】美国外乡在温带和亚热带 ,东西两侧均濒临海洋 ,使美国气候既以温带大陆性气候为主 ,又有多样性的特点 .同加拿大相比 ,其热量条件优越的多 .另一方面这里的高温期和多雨期一致 ,水热条件配合的好 .对农牧业生产十分有利 .这里降水量从东南向西北递减 ,在美国落基山以东地区年降水量均在500毫米以上 ,水分条件也可满足农业生产的需要 .美国三面临海 ,尤其东西两侧均为浩瀚的大洋 ,而且多曲折的海湾 ,由于纬度位置比加拿大低 ,港口终年不冻 ,为其提供了比加拿大更为有利的海运条件 .沿海地带受海洋影响比拟大 ,气候温和湿润、环境优美、交通便利 ,使之成为美国城市密集、工业兴旺、人口集中的地区 .像大西洋沿岸、太平洋沿岸、墨西哥湾沿岸等 .但是美国也有其不利的经济开展条件 ,如外乡缺乏热带气候 ,使之无法大规模开展热带经济作物 ,西部山系的存在使之形成了较大面积的干旱区 ,需灌溉才能开展农业生产 .【板书】三、优越的自然条件及资源利用现状美国的地形以平原为主 ,面积占到全国土地总面积的一半以上 .耕地近2亿公顷占全国土地面积的20％ .美国耕地由于纬度比加拿大低 ,水热组合及灌溉条件均比加拿大好 ,土地利用潜力也比加拿大好 .但是由于中部平原南北贯穿 ,北方冷空气可以长驱直人 ,南方的作物有时易受冻害 .密西西比河流域内 ,大局部地区土地肥沃而易于耕作 ,这里已成为美国最|重要的农牧业区 ,再者密西西比河干流纵贯南北 ,支流多为东西方向 ,又同五大湖有运河相通 ,形成了联系全国主要地区的内河水运网 .美国自然资源十分丰富 ,土地资源丰富 ,利用类型多样 .美国平原面积广阔 ,耕地面积占全国总面积的20％ ,土壤肥沃 ,灌溉便利；森林面积约占全国面积的1／3 ,有1／4的国土是草原 .矿产资源种类多 ,储量大 .煤、铁、石油、天然气等资源储量丰富 ,铜、铅、锌、铀等储量居世|界前列 .美国是世|界上最|大的矿产生产国 ,每年需消耗矿产资源约40亿吨 .其中有些是工业生产所需 ,而有些是高消费和浪费所造成的 .例如 ,在现代交通高度兴旺的情况下 ,小汽车已普及到每一个家庭 ,成为最|普通的交通工具 .美国共有小汽车 1.2亿多辆 ,平均每两人就有一辆 ,它给美国人带来了方便 ,同时消耗的燃料也是惊人的 .美国人汽车更新速度过快 ,也造成对钢材的浪费 .【教师总结】这节课我们学习了有关美国的领土组成、多民族的国|家和种族间的不平等以及美国优越的自然条件等问题 .其中美国优越的自然条件最|为重要 ,因为它是我们学习美国经济开展条件的依据 .正因为美国在经济开展上较为正确的认识了人类与环境的关系 ,所以经济开展很快 .这是我们要加以借鉴的 .第二课时【引入新课】上一节课我们学习了美国优越的自然条件 .这些有利的自然条件为美国的经济开展提供了物质根底 .这一节课我们来学习美国工农业生产的特点 .我们先来学习美国的农业生产特点 .【提供资料】请同学们看以下资料 ,思考讨论一下它反映了什么问题(美国农业生产的特点和特色是什么)?我国在这方面有哪些是可以借鉴的?美国农业的总产值、许多重要农产品的产量以及农产品出口总量都占世|界首|位 .美国是世|界上最|大的粮食生产国之一 .年产粮食达3亿多吨 ,占世|界粮食总产量的l／5 .美国的劳动生产率也是世|界上最|高的 ,美国农业人日据1985年统计占全国人口的2.2％ ,农业劳动力占全国就业劳动力的3.8％ ,平均每个劳动力生产的农产品可供76人消费 ,不仅满足本国需要 ,还可以有1／3～2／5的农产品用于出口 .劳动生产率高的主要原因是农业技术不断有新的突破 .首|先整个农业实现了全盘机械化 ,并使用了化肥、农药 ,推广了良种 .美国将全国划分为假设干个农业区 ,每个农业区以生产一二种主要农产品同它的辅助部门为主 .如乳畜带内拥有全国奶牛的l／3 ,生产全国牛奶、乳制品的1／2；玉米带生产的玉米占全国的3／4、大豆的60％ ,这里还利用玉米做饲料 ,饲养占全国2／3的生猪和1／4的肉用牛 .这样可以充分利用各地区的自然条件和自然资源的优势 ,同时能更有效地发挥农业机械的作用 ,并广泛应用现代科学技术 ,从而提高了劳动生产率 .【学生小结】(略)【教师小结】美国农业生产的特点：一是农产品极为丰富 ,二是劳动生产率高 .其农业生产的特色是：农业生产的现代化和专门化 .中国人口众多 ,土地资源少 ,所以一定要实现农业生产的现代化 ,走科教兴农的道路 ,努力提高农业劳动生产率 ,保证农产品的极大丰富 ,满足人们日益增长的需要 .我们也要在条件适合的地区建立全国性的和地区性的商品粮和其他经济作物基地 .提示学生：玉米是美国最|重要的作物 ,美国还是世|界上最|大的玉米生产国 .玉米有多种用途 ,但是大局部作为饲料 .美国畜牧业十分兴旺 ,所以玉米带和畜牧带往往紧密联系在一起 .【读图提问】请大家阅读课本 "美国农业带的分布〞图 ,和 "美国工业区和主要城市分布图〞 ,思考以下问题：①美国东北部的农业为什么集中开展乳畜业?主要供给哪里的需要?它与西部的畜牧业有什么不同?②请你根据当地的气候、地形、土壤、水源等自然条件 ,说出以下地区开展某种农产品有利的自然条件：在太平洋沿岸的加利福尼亚谷地种植葡萄、柑橘等水果 .在东南部种植棉花 .在中部平原的中部和北部种植小麦和玉米 .③美国是世|界上最|大的农产品出口国 ,同时又是世|界上进口热带经济作物最|多的国|家 .原因是什么?【学生活动】(略)【教师小结】美国乳畜带分布在东北部主要原因是这里是美国最|大的工业区 ,人口众多大约占全国人口的一半以上 ,对乳、肉、禽、蛋的需求量大 .而且这些产品不宜保存和长途运输 ,就近生产还可以降低本钱 .这里的乳畜带主要生产乳、肉、禽、蛋等供给城市的需要 ,而西部的畜牧业主要是放养生畜 ,一方面向美国其他区提供瘦的畜产品 ,如瘦的牛买到玉米带再育肥出售 .另一方面还提供其他畜产品如皮毛和其他畜产品 .美国太平洋沿岸地区属亚热带 ,是夏季高温少雨的地中海气候 ,适合喜高温少雨气候的葡萄、柑橘等作物生长 .东南部地区地势低平、土壤肥沃、热量充足适合棉花生长 .美国中部平原的中部和北部种植小麦、玉米 ,主要原因是这里地势平坦有利于机械化生产 ,高温期和多雨期一致 ,水热配合的好 ,适合小麦、玉米生长 .美国虽然是世|界上最|大的农产品出口国 ,但是 ,由于本国热带气候地区面积狭小 ,而且不在外乡 ,所以无法大量种植热带经济作物 . 【板书】四、农业生产的特色、特点与主要农业带的分布【承转】美国兴旺的农业一方面向工业提供了大量的工业原料 ,另一方面农业要依靠工业提供的设备 .那么美国工业又是如何的哪?【读图填表】请同学们仔细阅读课本 "美国矿产、森林和草地分布图〞 ,"美国工业区和主要城市分布图〞 ,课本有关美国工业分布和主要城市的表达文字 ,根据图象和文字提供的信息 ,全组讨论后填写下表：工业地区东北地区西部地区南部地区主要资源煤、铁森林、金石油运输条件大西洋沿岸优良的港口 ,五大湖和密西西比河便利的水运条件太平洋沿岸的优良的港口和贯穿美国东西的铁路线等墨西哥湾的港口和便利的铁路运输主要部门钢铁、汽车、化学等部门电子工业、飞机、精密机械等石油、飞机、宇航等主要城市芝加哥、匹兹堡、纽约、波士顿、底特律、华盛顿旧金山、洛杉矶休斯敦表中的楷体字为学生填写的内容 .【板书】五、经济特征和工业的开展【承转】同学们学习了有关美国的工农业生产状况 ,那么怎样说明美国是世|界上经济最|兴旺的资本主义国|家哪?现在我这里有一些资料 ,请你们用以下资料说明美国是世|界上经济最|兴旺的资本主义国|家 .(用最|简单的语言来概括)1.数据：国土面积约占世|界陆地面积的7％ ,人口占世|界总人口的5％ ,国民生产总值约占世|界的25％ ,工业产值占世|界的20％以上 ,农业产值占世|界的10％以上 .就业人口中 ,30％从事第|一、第二产业 ,70％从事第三产业 .全国500家最|大的公司的商品销售总额占全国商品销售总额的50％以上 ,获利占全国利润总额的70％ .2.主要工业产品产量在世|界各国中所居位次(1991年)煤炭2发电量1钢铁3硫酸1合成橡胶1汽车2化学纤维1新闻纸2原木1飞机1电子计算机13.主要农产品产量在世|界各国中所居位次(1991年)玉米1大豆1粮食2棉花2烟叶 .2肉类2鸡蛋24.主要农产品出口量在世|界各国中所居位次(199年)小麦1玉米1大豆1花生仁1棉花1烟叶15.工业品大量出口 .工业品出口额占出口总额的70％ ,大型电子计算机、航空产品、原子能工业设备和技术、机械和运输设备、军火和某些尖端技术保持世|界领先地位 .大量进口轻工业产品 ,如纺织品、鞋类、玩具等 .原材料进口 .矿产品、农产品、能源和原料的进口额约占进口总额的50％ .海外投资多 .跨国公司普及各大洲 ,国外资产总额超过18000亿美元 .铁路长度超过西欧各国铁路长度的总和 ,航空运输量占世|界的1／2 .【学生发言】(略)【教师小结】美国是世|界上经济最|兴旺的资本主义国|家 .国民经济总产值约占世|界的1／4 .工农业生产部门齐全 ,自动化、专门化程度高 ,技术先进 ,品种多 ,产量大 ,很多产品产量居世|界首|位 .交通运输兴旺 ,水平居世|界前列 .【教师总结】我们已经比拟全面的了解了美国的概况 .请同学们回家以后能够从自然条件、人口、城市、农业等方面比拟美国与加拿大的异同 .最|好列表 .下一节课我们再讨论 .[板书设计]第二节美国一、美国的领土组成 ,50个州和1个特区二多民族的国|家和种族间的不平等三、优越的自然条件及资源利用现状四、农业生产的特色、特点与主要农业带的分布五、经济特征和工业的开展。

《美国》第一课时教学设计学校:沁县第三中学姓名:郭若男【课标要求】1、在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。

2、根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

3、运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

【教材分析】《美国》是七年级地理第九章第一节的内容，它和巴西共同组成了第九章的全部内容，使学生对西半球两类不同性质的国家概况有所了解。

第一课时分析了美国的地理位置、人种构成和美国的农业专业化，与之前章节的内容有共同之处，也有差异。

要求学生在学习的时候，既能掌握各个国家的共同之处，也能掌握每个国家自己的特殊之处。

【学情分析】【教学目标】基础性目标：读图说出美国的地理位置，领土组成，人种构成等。

拓展性目标：图文分析美国的自然地理条件，并能结合地形和气候读懂美国农业地区专业化，理解美国因地制宜发展农业。

挑战性目标：结合美国农业发展的区位因素，分析我国农业发展现状及方向。

【教学重点】美国自然环境的有利条件，美国农业带的分布及其影响因素【教学难点】美国农业带的分布与地形、气候的关系【教学方法】多媒体课件，并且提前收集美国的资料【教学过程】教学环节师生互动设计意图导入新课自主学习一、民族大熔炉阅读课本74页到76页，感受美国初印象。

1.结合课本内容，简述美国在世界的位置。

（包括半球位置、海陆位置和纬度位置）2.我能说出美国的领土组组成。

二、农业地区专业化预习课本76页到79页，了解美国的农业地区专业化。

1、了解美国的自然环境。

（1）我能说出美国的地形特征。

（2）我能说出美国主要的河湖，我知道美国地形对河流流向的影响。

2.读美国气候图，分析美国主要气候类型及其分布。

通过本小节内容，旨在让学生了解美国的地理位置，认识美国的国土组成。

合作探究【合作探究】探究美国自然条件对农业发展的影响以“乳畜带”和“玉米带”为例，分析各农业带发展的有利条件。

乳畜带气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口分布集中，市场广阔玉米带地势平坦，土壤肥沃，水源充足小麦区畜牧和灌溉农业区亚热带作物带结合图文信息，提高综合分析，探究能力。

你是我身边最美的云彩你是我身边最美的云彩第一节美国学习目标1.知道美国是世界高新技术产业基地。

2.举例说明高新技术产业对美国经济的贡献。

3.能够利用图表、数据说明美国是世界上最大的资源消费国和废物排放国。

自主学习1.美国是世界产业基地，位于旧金山东南的是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心，因大量生产的基本材料—硅片而得名。

2.美国是世界上第经济强国。

美国发达的经济，是建立在大量消耗全球和破坏的基础之上，因而美国也是世界最大的国和国。

合作探究活动一：美国的工业区及主要城市阅读教材P80图9.11，回答问题。

美国最大的工业区位于该国的部。

该地区附近有丰富的煤、铁资源外，还有及便利的水运条件，有利于工业的发展。

活动二：高新技术产业对促进美国经济增长的作用认真阅读教材P81活动2给出的资料，请回答：1.美国经济增长中高新技术产业的贡献已（高于、低于）传统的建筑业和汽车制造业的贡献。

2.美国的高新技术服务业新增的就业机会是（较多、较少）。

3.因特网经济已成为美国经济的产业。

4.美国信息产业在国民经济中所占份额不断。

（上升、下降）课堂检测1.关于美国的叙述不正确的是（）A.耕地面积约占世界耕地面积的10％B.是世界上最发达的工业国家C.农业生产各个过程和环节多实现了机械化D.世界上资源消耗、废物排放较少的国家2.美国的经济增长得益于（）A.对别国的经济制裁B.对别国的军火输出C.高新技术产业的发展D.大量消耗全球资源3.有关美国高新技术产业的说法，正确的是（）A.占国家经济的份额下降B.近年来的经济增长主要得益于高新技术C.提供的就业机会少D.著名的硅谷在美国东北部4.美国是世界上经济高度发达的国家，下面几位同学对美国地理特征的叙述，其中错误的是（）A.平原面积占全国总面积的一半以上B.高新技术产业在美国经济作中占重要地位C.美国自然资源丰富，不需要大量进口煤、铁等资源D.美国居民以白种人为主课堂检测参考答案1.D2.C3.B4.C你是我身边最美的云彩你是我身边最美的云彩。

第九章西半球的国家第一节美国（第2课时）一、学习目标1．运用地图分析美国的自然条件与农业地区专业化的关系2．运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用二、知识梳理1.读美国地形图，回答问题（1）地形：美国地形呈分布，西部地形以为主，中部是广阔的，东部是低矮的。

平原广阔，使美国成为世界上耕地面积最广的国家。

（2）水源：⑤是河，是世界第四长河，它纵贯美国中部，水量大，流域面积广。

东北部五大湖中湖是世界上最大的淡水湖，密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。

2.读美国本土农业带的分布图，回答问题（1）美国农业生产充分利用不同地区的自然条件，实现了农业地区生产的化和化，美国的农业产品的生产量和出口量居世界前列。

（2）美国农业带名称②③④⑤⑦（3）归纳影响⑤农业带分布的主要因素(从气候、市场等方面考虑）3.读美国主要的工业区和工业城市分布图，回答问题（1）美国的首都是（2）联合国总部位于（3）美国南部的宇航城是（4）位于东南的“硅谷”，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心（5）引领世界高新技术产业的发展，并一直是世界最大的高新技术产业基地。

三、课堂检测应美方邀请，中美两国高层官员于3月18日至19日在美国阿拉斯加州安克雷奇举行了战略对话。

下图为阿拉斯加州地理位置示意图，读图完成1-3小题。

1．对阿拉斯加州描述正确的是（）A．该州位于北美洲东北部B．隔白令海峡与亚洲相望C．该州气候终年炎热多雨D．安克雷奇市有极昼现象2．该州捕鱼量占美国总产量的一半以上，水产品加工业发达。

主要原因是（）A．交通便利B．资源丰富C．市场广大D．劳动力充足3．该州是美国面积最大的州，但人口数量却排名居后，这里人口稀少的主要自然原因是（）A．纬度较高，气候寒冷B．地形崎岖，交通不便C．人类开发历史较晚D．三面环海，降水较多读美国本土图，完成4-5小题。

4．美国农业生产发达，实现了地区生产专业化。

图中A地区所属的农业带是（）A．乳畜带B．棉花带C．小麦带D．玉米带5．图中B、C、D、E表示的城市中，代表美国首都的是A．B城市B．C城市C．D城市D．E城市6.阅读材料，回答下列问题。

美国课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。

2、知道美国是一个移民国家。

3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。

教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。

2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。

3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。

教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。

2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。

教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。

[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。

今天，我们就来了解一下美国。

[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。

[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。

现今，美国共有人口2.78亿，其中，白种人占了82%，成为美国社会中最主要的人群，但他们并不是北美洲的原有主人，印第安人才是美国土地上的原住居民，而他们的人口现仅有180多万，而且地位十分低下。

除了白种人之外，今天居住在美国的还有黑人和亚洲黄种人，他们都是在近200多年的时间里移入美国的。

因此，有人称美国是一个移民国家。

[板书] 一、移民国家[学生活动] 先阅读书中的《阅读材料》，了解美国是一个移民国家。

完成书上活动1，读图，说出美国的人种构成。

[小结] 各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面渐趋一致，形成统一的美利坚民族。

各种人种在美国的发展中都起到了重要的作用，然而他们在美国社会中的地位却截然不同。

[学生活动]先阅读书中的《阅读材料》，了解华人对美国的贡献。

然后，完成书上活动2，认识美国存在的社会问题：种族歧视。

[过渡] 美国在400多年前就已经成为欧洲列强争夺的对象，因为它有着极其丰富的自然资源。