6、二年级-锐角和钝角-练习题

角的题目二年级30道1. 请问下图中的角是锐角、直角还是钝角？a) 45度b) 90度c) 120度d) 180度2. 请画一个锐角，并写下角的度数。

3. 请画一个钝角，并写下角的度数。

4. 请画一个直角，并写下角的度数。

5. 若一个角的度数为60度，则它是锐角、直角还是钝角？6. 若一个角的度数为90度，则它是锐角、直角还是钝角？7. 若一个角的度数为135度，则它是锐角、直角还是钝角？8. 若一个角的度数为180度，则它是锐角、直角还是钝角？9. 若两个角的度数分别为40度和140度，哪个角更大？10. 若两个角的度数分别为70度和90度，哪个角更小？11. 请找出以下图片中的所有角。

12. 请判断以下说法是否正确：一个圆上的任意弧所对的角都是锐角。

13. 请判断以下说法是否正确：两个直角相加的度数是180度。

14. 若一个角的度数是180度，那么这个角是什么样的角？15. 若一个角的度数是0度，那么这个角是什么样的角？16. 若一个角的度数是270度，那么这个角是什么样的角？17. 若一个角的度数是45度，那么这个角是什么样的角？18. 若一个角的度数是100度，那么这个角是什么样的角？19. 若一个角的度数是360度，那么这个角是什么样的角？20. 若一个角的度数是30度，那么这个角是什么样的角？21. 请用手指展示一个锐角。

22. 请用手指展示一个钝角。

23. 请用手指展示一个直角。

24. 请用手指展示一个大于180度的角。

25. 请用手指展示一个小于90度的角。

26. 请找出以下图片中的所有直角。

27. 请找出以下图片中的所有钝角。

28. 请找出以下图片中的所有锐角。

29. 请在下面的图形中找出一个锐角和一个钝角。

30. 在一个直角三角形中，直角所对的边是什么？。

二年级数学下锐角和钝角：练习题）是直角。

A ③ ④ ⑤ /标上序号⑦、⑧、⑨并用三角械如断'下, 二、1.用三角板的直角比一比，给上面的角分类。

比直角小的角有: _____________ ；比直角大的角有： ____________ O2. 做一做。

（1） 找出红领巾上的锐角和钝角。

（2） 找一找生活中的锐角和钝角，锐角有： _________________ 钝;3. 指出下面图形各有几个角：4. 看下面图形各有几个锐角：5 •数一数下面图形中有（）个角，其中（）个锐角，（）个钝角。

6. 下面图形中是直角的在（）里打％":7、下面图形，哪些是角哪些不是角画出7或x .一、判断。

—、1•下面图形中（① ② 2.随意画三个角, 是不是直角？2.下面哪几个角是锐角在括号里打 哪几个角是钝角在括号里打 O(1)老师的三角扳上的直角比同学们三角扳上的直角大。

()(2)一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。

()(3)三角扳中晟大的角就是直角。

()(4)—张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。

()—、判断。

★(1)老师的三角枫上的直角比同学们三角枫上的直角大。

()(2)一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。

()(3)三角扳中晟大的角就是直角。

()(4)一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。

()二、按要求画图。

1、画一条线变成一个锐角和一个钝角2、画一条线萸成两个锐角和两个钝角三、动手拼一拼，想一想。

(1) 一个锐角与一个饨角拼成一个什么角(2)两个锐角拼起来畏什么角(3)把一个角分成两个角，这两个角是什么角？。

小学数学直角锐角钝角练习题一、直角、锐角和钝角的定义在学习数学的过程中，我们经常会遇到直角、锐角和钝角的概念。

首先，我们来明确一下它们的定义。

1. 直角：两条线段相交且彼此垂直时，我们称其为直角。

直角的度数为90度，用符号"∠"来表示。

2. 锐角：两条线段相交并且彼此夹角小于90度时，我们称其为锐角。

锐角的度数在0度到90度之间。

3. 钝角：两条线段相交且彼此夹角大于90度但小于180度时，我们称其为钝角。

钝角的度数在90度到180度之间。

二、直角、锐角和钝角的练习题为了帮助小学生更好地理解直角、锐角和钝角的概念，我们提供一些练习题。

通过解答这些题目，你将加深对这些概念的理解。

1. 在下图中，找出所有的锐角。

```A ------- B\ |\ |\ |\ |\ |\ |\ |\|C```2. 在下图中，找出所有的钝角。

```B\\\\\\\\D ------- C```3. 画一个直角，并标注其顶点。

4. 在下列各组角度中，判断哪个是直角，哪个是锐角，哪个是钝角。

a) 30度 b) 100度 c) 120度5. 画一个锐角和一个钝角，并写出它们的度数。

6. 在一张白纸上画一条水平线，再在其上方画一条垂直线，使两线相交于点O。

然后，用直尺在点O处构造一个60度的角。

三、答案及解析1. 在第一题中，你需要找出所有的锐角。

从A点开始，逆时针找到角ABC即可。

因为这个角小于90度，所以它是一个锐角。

2. 在第二题中，你需要找出所有的钝角。

从D点开始，逆时针找到角DCB即可。

因为这个角大于90度但小于180度，所以它是一个钝角。

3. 在第三题中，你需要画一个直角，并标注其顶点。

可以随意选择两条相互垂直的线段，然后在它们的交点处标注顶点。

4. 在第四题中，我们分别判断每个角的度数。

a) 30度是一个锐角，因为它小于90度。

b) 100度是一个钝角，因为它大于90度但小于180度。

c) 120度不是直角，也不是钝角，而是一个锐角。

二年级数学直角锐角和钝角题目一、知识点回顾1. 直角直角的定义：等于90度的角是直角。

在生活中，像正方形和长方形的四个角都是直角。

直角的表示方法：通常用直角符号“┐”来表示直角。

2. 锐角锐角的定义：大于0度而小于90度的角是锐角。

例如三角尺中除了直角之外的另外两个角就是锐角。

3. 钝角钝角的定义：大于90度而小于180度的角是钝角。

二、题目类型及解析1. 认识角并分类题目：下面的角分别是什么角？（给出一些角的图形）解析：首先观察角的大小。

如果角的两边垂直，这个角是直角；如果角看起来比较小，比直角小，那就是锐角；如果角看起来比较大，比直角大，那就是钝角。

例如，一个角看起来开口很小，用三角尺的直角去比，这个角比直角小，所以是锐角。

如果一个角开口很大，比三角尺的直角大，那就是钝角。

2. 数角的个数并分类题目：在一个图形（如三角形、四边形等）中，数出直角、锐角和钝角的个数。

解析：对于三角形，如果是直角三角形，有1个直角和2个锐角；如果是锐角三角形，有3个锐角；如果是钝角三角形，有1个钝角和2个锐角。

对于四边形，如长方形有4个直角；梯形可能有2个锐角和2个钝角（直角梯形有2个直角、1个锐角和1个钝角）等。

要按照角的定义去逐个判断每个角属于什么类型，然后数出个数。

3. 根据角的特征判断图形题目：一个三角形有一个角是直角，另外两个角相等，这个三角形是什么三角形？解析：因为有一个角是直角，根据三角形的分类，这个三角形是直角三角形。

又因为另外两个角相等，直角三角形中两个锐角相等的是等腰直角三角形。

4. 组合角的判断题目：把一个锐角和一个直角拼在一起，得到的是什么角？解析：锐角小于90度，直角等于90度，它们拼在一起后的角度是锐角的度数加上90度，这个和大于90度小于180度，所以得到的是钝角。

三、练习题1. 下面的角是直角、锐角还是钝角？（共5个角的图形）答案：第一个角：锐角，因为它比直角小。

第二个角：直角，角的两边垂直。

认识锐角和钝角
1．老师在黑板上画了三个角（分别用①②③表示），被某位同学不小心擦掉了一部分，猜猜老师画的分别是什么角。

角①是______角；角②是______角；角③是______角。

2．写出下面图形中的各个角分别是什么角。

你有什么发现？
我发现：长方形和正方形的四个角都是______角。

图形______（填序号）的角都是钝角。

图形______（填序号）的角都是锐角。

3．数一数，填一填。

参考答案
1．【答案】锐直钝
【解析】用直尺把这三个角的边如下图所示进行延长，再用三角尺上的直角比一比，就可以发现：角①是锐角，角②是直角，角③是钝角。

2．【答案】
直④①
【解析】这是一道认识直角、锐角、钝角的巩固练习题。

辨认每个角时，可以用三角尺来比一比；也可以用眼睛来观察。

通过辨认可知，长方形和正方形的四个角都是直角，图形④的角都是钝角，图形①的角都是锐角。

3．【答案】2314101034 2
【解析】数较复杂图形中的直角、锐角和钝角时，要有次序，做到不重复、不遗漏。

数各种角的个数时，可以先数单个的，再数组合的。

如第三幅图中由一个角组成的角有4个，这4个角都是锐角；由两个角组成的角有3个，都是直角；由3个角组成的角有2个，都是钝角。

3.3 认识锐角和钝角
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》1.先写出钟面上的时刻，再写出分针和时针所形成的角。

（：）（：）（：）（：）（）角（）角（）角（）角
2.数出下图中的角。

（）个锐角（）个锐角（）个锐角
（）个直角（）个钝角
3.判断：
（1）是一个钝角。

（）
（2）锐角比直角小。

（）
（3）钝角比直角大。

（）
（4）所有的锐角都比钝角小。

（）
4.画一画，从给出的三个点出发，分别画一个直角，一个钝角和一个锐角。

5. 谁排错队啦，快来找一找!圈一圈。

答案：
1. 7:35 锐角 10:30 钝角 3:40 钝角 3:00 直角
2. 3 1 2 5 2
3. （1）×（2）√（3）√（4）√
4.
5.
【素材积累】
1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。

预测未来的醉好方法，旧是创
造未来。

坚志而勇为，谓之刚。

刚，生人之德也。

美好的生命应该充
满期待、惊喜和感激。

人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。

2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不
得不过。

感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的
最温暖的帮助。

经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上
梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。

小学二年级上册数学《锐角和钝角》练习题_题型归纳
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。

因此，小编精心为大家整理了这篇二年级上册数学锐角和钝角练习题，供大家参考。

一、口算。

30+9= 30÷6= 56-6= 6×5= 29+8= 69-10= 9×2= 32÷4= 26+7= 21-5= 6×6= 79-20=
二、填一填。

1、要判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角板上的()角比一比。

2、一条红领巾有()个角，中间的角是()角，两端的角是()角。

3、根据角的大小我们把角分为()类：一类是直角，比直角小的角为一类，我们把它叫做()角;比直角大的角为一类，叫做()角。

以上就是查字典数学网为大家整理的二年级上册数学锐角和钝角练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。

二年级数学下册人教版锐角和钝角_练习题① ② ③ ④ ⑤ ⑥2.随意画三个角；标上序号⑦、⑧、⑨并用三角板判断一下；是不是直角？二、1.用三角板的直角比一比；给上面的角分类。

比直角小的角有： ；比直角大的角有： 。

2.做一做。

（1）找出红领巾上的锐角和钝角。

（2）找一找生活中的锐角和钝角；写一写。

锐角有： 钝角有：三、 1.找朋友；给角和名称连线。

2.我是小巧手；画一个锐角；一个直角；一个钝角。

3.数一数。

四、拓展练习现在我们认识了三种角： 角 、 角 、 角 。

左图中有（ ）个锐角；（ ）直角；（ ）钝角。

1、下图中共有（）个角（不包括平角）；（）个直角；（）个锐角；（）个钝角。

2. 下面哪几个角是锐角在括号里打？哪几个角是钝角在括号里打？3．指出下面图形各有几个角：4．看下面图形各有几个锐角：5．数一数下面图形中有( )个角；其中（）个锐角；（）个钝角。

6．下面图形中是直角的在（）里打“√”：7、下面图形；哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．一、判断。

（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。

（）（2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。

（）（3）三角板中最大的角就是直角。

（）（4）一张正方形的纸；用剪刀剪去1个角以后；还有3个角。

（）一、判断。

★（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。

（）（2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。

（）（3）三角板中最大的角就是直角。

（）（4）一张正方形的纸；用剪刀剪去1个角以后；还有3个角。

（）二、按要求画图。

1、画一条线变成一个锐角和一个钝角2、画一条线变成两个锐角和两个钝角三、动手拼一拼；想一想。

（1）一个锐角与一个钝角拼成一个什么角？（2）两个锐角拼起来是什么角？（3）把一个角分成两个角；这两个角是什么角？。

小学数学二年级上册《锐角、钝角的初步认识》练习题
一、基础训练
（1）找出红领巾上的锐角和钝角。

（2）做一个活动角，同桌玩一玩，一个玩（拉动）活动角，另一个同学判断什么角？
（3）用三角板的直角比一比，给下面的角分类。

①②③④⑤⑥
锐角：
钝角：
二、课时达标
1、画一画。

①画一个直角。

②画一个锐角
③画一个钝角
2、找一找。

找找生活中的锐角和钝角，写一写。

锐角有：
钝角有：
三、能力提升
1、拼一拼。

（1）一个锐角与一个钝角拼成一个什么角？
（2）两个锐角拼起来是什么角？
（3）把一个角分成两个角，这两个角是什么角？
2、共有（）个角（不包括平角），（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。

认识锐角和钝角1.填空。

（1）在钟面上，9：00时分针和时针成（）角。

（2）三角尺上有（）个角，其中有（）个直角，其余两个角都比直角（）。

（3）一条红领巾有（）个角，其中有（）个（）角，（）个（）角。

（4）钝角比直角（），锐角比直角（），锐角比钝角（）。

2.判断。

（1）直角比其他角都大。

（）（2）没有比直角大的角。

（）3.连一连。

锐角直角钝角4.标出图形中的钝角。

5.标出三角尺上的锐角。

答案提示1.（1）直（2）3 1 小（3）3 1 钝 2 锐（4）大小小2.× ×3.锐角直角钝角4.5.练习二1.判断题。

(正确的画“√”,错误的画“✕”)(1)一个数的1.1倍比原来的数要大。

( )(2)一个数乘小数,积一定比这个数小。

( )(3)4.25×0.14的积有四位小数。

( )2.列竖式计算。

0.28×0.85= 1.5×0.44=3.5×1.2=3.亮亮和莉莉在同一所学校上学,亮亮早上骑自行车以7.5千米/时的速度去学校,经过0.4小时到达。

莉莉乘公共汽车以40千米/时的速度去学校,经过0.2小时到达。

亮亮和莉莉谁家离学校近一些?4.根据75×43=3225,把下面的算式填完整。

( )×()=32.25( )×()=0.3225( )×()=322500.75×()=( )答案提示1.(1)✕(2)✕(3)✕2.0.238 0.66 4.23.7.5×0.4=3(km) 40×0.2=8(km)3km<8km 答：亮亮家离学校近一些。

4.答案不唯一。

75 0.43 0.75 0.43 75 430 4.3 3.225。