环球之旅——亚洲之声【推荐下载】

环球之旅——亚洲之声教案一、教学目标1.了解亚洲各个国家的文化和风俗习惯，形成旅游知识和文化素养意识；2.发展学生的跨文化交流能力，与人沟通时遵从文化差异和礼仪；3.提高学生的创造力和实践能力，完成科学、创新的任务；二、教学内容1. 亚洲国家及文化介绍介绍亚洲常见的国家及其代表性文化和风俗习惯。

2. 旅游景点介绍介绍亚洲各个国家的代表性旅游景点。

3. 文化交流实践提倡学生按照各自的文化特点，为外国游客做一个旅游推荐计划（比如在自己的城市）。

4. 亚洲之声主题制作一个主题为“亚洲之声”的旅游广告宣传片，展示亚洲特有的文化和风光。

三、教学计划教学环节时间安排亚洲国家及文化介绍1个课时旅游景点介绍1个课时文化交流实践2个课时亚洲之声主题1个课时四、教学步骤1. 亚洲国家及文化介绍1.让学生听一段有关亚洲各个国家的简介，特别是重点介绍一下亚洲的文化和风俗习惯；2.小组活动：学生自由组合起来，分工合作，每个小组选取一个国家进行更深入的调研和阐述；3.小组展示：每个小组派一位同学为代表，向全班展示自己小组的成果。

2. 旅游景点介绍1.教师向学生介绍亚洲各个国家的代表性旅游景点；2.小组活动：学生自由组合起来，每个小组负责一个亚洲国家的代表性旅游景点介绍；3.小组展示：每个小组向全班展示自己小组的成果。

3. 文化交流实践1.教师向学生介绍亚洲特别的文化特点和礼仪；2.小组活动：学生自由组合起来，分工合作，拟定一份旅游推荐计划并向外国游客介绍，每个小组的推荐目的地分别为一个亚洲国家和友好城市；3.真实演练：让不同组之间互相表演自己的“旅游推荐计划”，学生要学习和遵循异文化之间的交流和表达方式。

4. 亚洲之声主题1.教师向学生介绍不同类型的电子广告，以及如何制作广告宣传片；2.小组活动：每个小组进行亚洲之声的海报设计和宣传广告制作，并录制一份亚洲之声的宣传短片。

3.小组展示：每个小组展示自己的成果，并互相进行点评和评选。

音乐教案环球之旅第五单元环球之旅——亚洲之声总目标：通过各种艺术活动，了解日本音乐、朝鲜音乐、印度尼西亚音乐、印度音乐特征。

教时分配：二教时第一教时教学目标：（１）通过演唱《樱花》，体会日本特色的都节调式。

（２）通过律动和表演，感受朝鲜、印尼音乐的风格。

教学过程:一、导入：（1）教师学生聊轻松话题：长假中开心快乐的事？（旅游）（2）全班学生成立旅游团，去亚洲各国旅游，最后评出最佳音乐小导游。

二、朝鲜民歌（投影朝鲜族风情照，学生猜测旅游的第一站地点）、教师提问学生：有没有熟悉的朝鲜民歌？师生共同演唱2、欣赏歌曲《清津浦船歌》投影问题：（1）歌曲的情绪？（2）随音乐数拍子，感受强弱规律3、复听歌曲，随音乐打拍子，感受朝鲜音乐特点：有明显的三拍子倾向三、日本民歌《樱花》（多媒体投影樱花图片）、教师介绍樱花：属于蔷薇科，春季开花，春日相邀赏花是日本一种传统民俗风情活动。

2、欣赏歌曲：投影问题：a歌曲的速度？b歌曲的旋律特点：c歌曲中出现的音：3、学生讨论交流4、演唱歌曲（1）学生哼唱旋律（教师语言启发学生富有感情地演唱）（2）演唱歌曲（3）学生讨论不同的演唱形式，尝试感受三、印尼歌曲《星星索》（投影印尼著名建筑和大海，学生感受大海的辽阔,为以下的教学作准备）、学生欣赏歌曲，用身体语言表达对歌曲的感受2、指导学生用声音来表达歌曲的意境。

3、师生配合演唱歌曲，律动演唱表达歌曲意境。

四、小结三个国家的音乐特征五、反馈：听三首歌曲录音，判断国家六、由学生评价最佳音乐小导游，颁发导游证。

七、欣赏三个国家的器乐片断，拓展本课内容。

（投影三个国家具有代表性的乐器形状，简单文字介绍）音乐教案环球之旅这一教案。

《樱花》教学设计教学目标：1.情感与态度目标：通过欣赏不同版本的《樱花》体会各种形式的独特魅力，加深学生对作品风格的把握。

了解日本人民爱樱花、赏樱花的情结，简单了解日本的民风民俗和相关知识。

2.知识与技能目标：在多种音乐活动中学习，激发学习音乐的兴趣，使学生在欣赏过程中获得美的感受。

感受“都节调式”的日本特色民歌风格特点，了解日本音乐文化特点，开阔视野，学习尊重世界文化。

3.过程与方法目标：师生交流互动激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。

学会演唱中文版本的《樱花》，并在演唱的过程中学会如何把握歌曲的情绪。

学情分析：八年级学生通过一学年的音乐课学习，已经具备一定的音乐素养。

但是在平时的教学中，教师更注重教唱或者引导学生进行欣赏，在乐理知识的学习方面还比较欠缺。

重点难点：教学重点：准确演唱歌曲《樱花》的旋律。

教学难点：对日本的物哀美学以及都节调式的了解。

教学准备：PPT课件、电钢琴一台、竖笛一把、民族鼓两只。

教学过程：一、谈话导入：1.师：同学们，今天上课之前老师想问你们一个问题，你们以前喜欢看动画片吗？（喜欢）那么你们一定看过不少动画片，接下来老师将用竖笛演奏一首动画片主题曲，请同学们认真聆听，一会儿告诉老师这是哪一部动画片的主题曲。

2.播放伴奏，用竖笛吹奏《月光传说》。

3.提问歌曲是哪一部动画片的主题曲《美少女战士》，这部动画片是哪一个国家创作的？（日本）4.出示ppt，让同学们认一认、说一说日本还有哪些比较著名的动漫作品。

师：同学们看来都看过这些动画片，说明日本动漫在全世界的范围内影响力还是非常大的，不过老师想说的是，日本不仅有出色的动漫，他们的其他文化也是非常具有特色的，今天就让我们坐上多啦A梦的神奇飞毯，到我们的邻国——日本去看一看瞧一瞧吧！（课件演示）。

5.课件展示日本的富士山、和服、东京、寿司。

（播放背景音乐：樱花）二、学唱歌曲：1.向学生介绍樱花深受日本人民喜爱的原因。

（课件展示）2.播放课件，让学生安静聆听一遍歌曲。

第五单元：环球之旅(一)亚洲之声——《樱花》教学设计一、教学分析《樱花》是一首日本民歌。

樱花是春季开花的有名观赏植物，日本人民格外喜爱它，它是日本的国花。

每年花开时节，日本人民便会竞相观赏它的千姿百态。

《樱花》这首歌就描写了日本人民在三月的春光中,结伴前往赏樱花时的喜悦心情。

歌曲为一段体，4/4 拍，14 小节。

由日本民间的“都节调式”构成，句尾落在“7、4、3”上，最后一句里“4一7”的增四度跳进构成了这首民谣浓郁的民族色彩和特殊的异国韵味，旋律虽然朴实无华，却能使人想起脚踏木履款款而行，陶醉于花海中的日本人民。

二、教学目标1、用流畅、圆润的声音，舒缓平稳的速度演唱全曲。

2、通过聆听、模唱把握歌曲的风格特点，感受日本都节音阶创作的音乐特点。

3、通过学习和音乐实践活动，使学生对日本民间音乐产生兴趣，从而了解音乐的多元化，拓展音乐视野。

三、教学重难点1.演唱《樱花》，感受日本民歌的风格特点。

2.能够在节奏、速度、旋律等音乐要素基础上分析并掌握“都节调式”的音阶构成。

四、教学过程（一）激趣导入（课前播放《哆啦A梦》动画主题曲）师：同学们好，今天我们课堂上来了一位新朋友，让我们看看他是谁？他是那个国家的？生：哆啦A梦、日本师：哆啦A梦有许多神奇的宝贝，比如说竹蜻蜓、任意门，今天他就要带上它的竹蜻蜓打开任意门，一起去他的国家看一看！在这之前，老师想考考大家，你们对日本有哪些了解？（生自由发言，师评价）（二）初听歌曲学生欣赏用原文演唱的《樱花》视频，感受歌曲情绪思考：这是哪个国家的民歌？你从视频中感受到什么？学生回答：日本、国花是樱花、樱花盛开时节，人们赏花、踏青……《樱花》这首歌曲是日本家喻户晓的民谣，被认定为日本的第二国歌，教材所选的歌谱，是由日本著名音乐家清水修整理，4/4拍，速度中速偏慢。

整首歌是一个非对称的结构：前两小节是引子，具有呼唤性，最后的尾声重复使用了引子的片段，使得整首歌曲前后呼应。

主句带有一些哀伤的色彩，重复句完全重复主句，加深了歌曲的哀伤色彩。

环球之旅——亚洲之声教案1. 教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：•了解亚洲不同国家的文化和风俗；•学会描述亚洲不同国家的地理位置、概况和特点；•进一步发展听说读写的能力，提高语言交际能力；•延伸学生的历史、地理、社会科学的知识。

2. 教学内容2.1 亚洲之声（1）•学习亚洲之声的发展历程及其在亚洲地区的影响力；•了解亚洲之声不同语种的节目类型和特点。

2.2 亚洲之声（2）•分组讨论，选择一款亚洲之声的节目，并简单介绍其内容和主题；•学生根据自己选择的节目，进行听读练习和角色扮演。

2.3 亚洲旅游•介绍亚洲不同国家的旅游资讯，如旅游景点、美食、住宿等；•学生通过听、读、练习交流彼此的旅游经验，并从中学习有关亚洲国家的知识和文化。

2.4 亚洲文化•分析亚洲不同国家的文化特点，如日本的动漫文化、韩国的流行音乐（K-pop）等；•组织学生开展亚洲传统文化的体验活动，如中国的传统绘画、泰国的舞蹈等。

3. 教学过程3.1 导入介绍本堂课的主题：环球之旅——亚洲之声，让学生了解本堂课的教学目标和内容。

3.2 学习亚洲之声首先，讲述亚洲之声的发展历程及其在亚洲地区的影响力；然后，介绍亚洲之声不同语种的节目类型和特点，让学生了解亚洲之声的推广和影响。

3.3 学习亚洲之声（2）将学生分组，让他们选择自己喜欢的亚洲之声节目，并让他们通过角色扮演、听读练习等方式深入了解节目的内容和形式。

3.4 学习亚洲旅游介绍亚洲不同国家的旅游资讯，如旅游景点、美食、住宿等；让学生通过听、读、练习交流自己的旅游经验，并从中了解亚洲国家的知识和文化。

3.5 学习亚洲文化对亚洲不同国家的文化特点进行分析和讲解，以中国传统绘画、泰国舞蹈等亚洲传统文化为主题进行体验活动，并在活动中引导学生加深对亚洲文化的了解和理解。

3.6 总结对本课程学习的内容进行总结，让学生归纳整理并分享自己的学习心得，以达到对所学知识的深度理解和巩固。

4. 作业让学生以本堂课的学习为主题，撰写一篇反思文章或制作一份亚洲知识手册，以此加深对学习内容的理解并提高语言表达能力。