“有效学习”培训心得 2

有效学习心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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培训学习心得总结8篇培训学习心得总结在参加培训学习的过程中，我积累了丰富的知识和经验，收获良多。

下面将就我参加的八次培训学习给出总结，分享我的学习心得。

1. 培训学习心得总结一在这次培训中，我学到了许多关于领导力的知识和技巧，对于如何成为一名优秀的领导者有了更深入的理解。

通过学习案例分析和角色扮演，我进一步提高了解决问题的能力，尤其是在团队管理和决策制定方面。

通过与其他参训人员的互动，我也学到了很多来自不同行业和领域的经验，并且拓宽了我的思路。

2. 培训学习心得总结二这次培训中，我主要学习了关于沟通与协调的技巧。

我意识到沟通是一个非常重要的能力，能够有效地与他人沟通和协调工作，对于个人和整个团队的成功都起着决定性的作用。

我通过学习理论知识和实践操作，掌握了一些沟通技巧，并通过实际案例进行了演练。

在以后的工作中，我会更加注重沟通与协调，增强和他人的合作能力。

3. 培训学习心得总结三在这次培训中，我们主要学习了关于时间管理的知识和技巧。

我发现，有效地管理时间对于提高工作效率和个人成果至关重要。

通过学习和实践，我学到了如何优化工作流程，合理安排时间和任务，以及如何应对时间紧迫和压力等问题。

这些技巧对于我的工作和生活都非常有帮助。

4. 培训学习心得总结四这次培训主要是关于团队建设和协作能力的培养。

通过课堂上的教学和小组项目的合作，我更加深入地认识到团队合作的重要性。

在团队中，我们需要相互信任，有效地协调和合作，才能达到更好的成果。

我通过与不同性格和背景的同事合作，在解决问题和达成目标的过程中，增强了团队合作的能力。

5. 培训学习心得总结五在这次培训中，我学习了关于创新与创业的思维方式和方法。

创新是推动社会进步和个人发展的重要动力。

通过学习创新思维和创业项目的实践，我学到了如何挖掘问题的本质，提出创新解决方案，并将其转化为切实可行的商业计划。

这对于我个人的职业发展和创业梦想都有着重要的指导作用。

6. 培训学习心得总结六这次培训中，我学习了关于项目管理的核心理念和方法。

有效学习心得体会（精选25篇）有效学习心得体会篇1随着“五严”规定的出台，我们一线教师总感觉课时紧，教学总是在赶进度，甚至觉得有些迷惘与力不从心。

如何让课堂变得有效？如何在有限的时间内进行高效的教学？成为我们的一大难题。

暑假期间教育局下发的“有效课堂”学习材料是一剂强心针，学习之后使我对于有效课堂有了更为深入的认识。

学习期间，深受启发，同时也产生了许多共鸣的地方。

“有效课堂的有效是指向学生的。

课堂教学的有效是要通过学生来体现，必须是学生获得效益，是学生有效率的学习和发展。

”这就要求我们必须要转变观念，处处以学生为出发点，在课堂上，我们不妨做个“懒”教师，充分发挥学生的主体地位。

如在课堂上，让学生多回答问题，多质疑并且展开讨论。

这样可以有效避免开小差的情况，另外对营造活跃的课堂气氛也大有益处。

我经常在课堂上不断的提问学生，让学生有种紧张感，适度的紧张感可以帮助学生有效的学习。

比如在讲解习题时，尤其在讲解选择题时，让学生讲出每个答案错误的理由，为什么不选它的理由。

这样一来，不仅可以透彻理解了这一道题，同时还复习到了相关的知识。

千万不可为了怕来不及讲完而赶进度，全由老师满堂灌。

这样就算多讲了好几道题，仅仅可能是换取自己内心的平衡，而学生真正掌握了没有，却还是个大大的问号。

因此可以通过精选一些错误率高的习题进行分析，这样也可以有效避免时间不够用的情况。

另外，要允许学生的“七嘴八舌”，哪怕学生讲错了，老师也不要进行批评，应该加以引导与鼓励，否则会严重打击学生的自信心，那么以后学生就算会说也不敢说了。

有时，对学生易犯错的知识点，在讲解时，我会故意犯个小错误，让学生发现并改正。

学生能发现并改正老师的失误，成就感油然而生，听课也会变得格外认真。

这样一来，无形之中，培养学生各方面的能力，学生自己的学习总结比起老师的满堂灌来讲，对知识的认识更加深刻。

课堂的有效性固然重要，但我觉得同样重要的还有师生之间的情感沟通与交流。

有效学习的心得体会 (2)有效学习的心得体会 (2)精选2篇（一）有效学习的心得体会可以总结为以下几点：1. 设定明确的学习目标：在学习之前，明确你想要达到的学习目标。

这有助于你集中精力并计划学习的内容和步骤。

2. 制定合理的学习计划：根据学习目标，制定一个合理的学习计划。

将学习时间分配到不同的学科或任务上，确保每个学科或任务都能得到适当的时间。

3. 创造良好的学习环境：选择一个安静、整洁、有适当光线和舒适的学习环境。

远离分散注意力的事物，如手机、电视等。

为自己创造一个专注和集中注意力的环境。

4. 采用多种学习方法：使用多种学习方法，如阅读、写作、练习、讲解等。

不同的学习方法可以帮助你更好地理解和记忆知识。

5. 多次复习和巩固：通过多次复习和巩固学习内容，可以加深记忆和理解。

定期回顾之前学习的知识，并进行练习和应用。

6. 注重理解而非死记硬背：在学习过程中，注重理解而不是简单的死记硬背。

尝试将知识与实际生活或其他学科联系起来，深入理解其原理和应用。

7. 寻求帮助和分享学习：在学习过程中，遇到困难时不要犹豫寻求帮助。

可以向老师、同学或其他专业人士请教。

此外，与他人分享你的学习经验和知识，也有助于加深理解和记忆。

8. 坚持不懈和自律：学习是一个长期的过程，需要坚持不懈和自律。

设定一个固定的学习时间表，并按照计划执行。

不要因为困难或挫折而放弃，保持积极的学习态度和毅力。

9. 综合运用所学知识：将学到的知识应用到实际生活中，通过解决实际问题来巩固和拓展所学内容。

这有助于加深对知识的理解和记忆。

10. 关注自身情绪和身体健康：保持良好的身体健康和情绪状态对学习非常重要。

适量的运动、良好的作息、合理的饮食和积极的情绪可以提高学习效果和学习体验。

总之，有效学习需要明确目标、合理规划、创造良好环境、多种学习方法、多次复习巩固、注重理解、寻求帮助、坚持自律、综合运用和关注身心健康等要素的综合运用。

有效学习的心得体会 (2)精选2篇（二）以下是我对有效学习的一些心得体会：1. 制定明确的学习目标：在学习之前，明确自己的学习目标很重要。

有效学习课程学习心得（3篇）有效学习课程学习心得（通用3篇）有效学习课程学习心得篇1在寒假中学习了“有效教学”，使我认识到提高教学质量和效率是我们每位教师在教育教学活动中追求的基本目标。

教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。

特别是对有效教学中的教学反思，我深有感悟。

教学反思的有效性作为近年来教育领域的热门话题，对完善教学的价值和对老师成长的意义日益成为广大一线老师和研究者的共识。

“经验＋反思=成长”和“优秀教师：教育过程＋反思”的公式，异曲同工地表达了“教学需要有效反思”的必要性和重要性。

反思对与教师的成长，开展有效教学的意义，大家都非常清楚。

如何进行反思，我们要反思那些东西，怎样反思，什么样的反思才是正确的有效的反思？我认为反思的过程不应该是一个封闭的过程，他是一个不断循环往复的过程，而且随着教学反思的有效性的展开，我们要提炼出新的理念，这样才是有效的、成功的反思，这是开展有效教学的必要条件。

反思的目的是解决教学实践中出现的新问题，总结新经验，以提高教师自身业务素质能力。

如何提高教学反思的有效性，可以从一下几个方面来进行。

1.对教学过程中的“成败得失”的反思上完每一节课，静下心来认真梳理回顾一下教学流程，你会发现每节课都有不同的成功精彩之处，将那些比较突出的能达到预先设想目的、引起教学共振效应的做法及时记录下来。

有些做法实际上是自己在教学上的“得意”之作，将它们记录下来，目的是为以后教学时参考使用。

一节课准备得再完善，也会有意想不到的疏漏失误之处，把这些课堂教学过程中的“败笔”，如教学程序过于死板，情境的虚设以及所提问题过于笼统而使学生思维受阻，学生的主观能动性没能真正调动起来，课件演示没能成功，部分教学内容安排的不适度，教学重点突出不明显与难点没能有效处理，或者由于某种原因课堂出现临时失控的情况等等，把这些情况也及时记录下来并对其原因作细致的分析与探究，找出客观的主观的各种原因，使这些教学反思成为以后教学应吸取的教训，在适当的时机有目的、有计划、有步骤的弥补与矫正，并在以后的教学时加以改进和纠正。

有效上课培训心得体会（精选6篇）有效上课篇1万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。

因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。

我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。

现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。

是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。

有效学习心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学习培训心得体会(精选15篇)学习培训心得体会(精选15篇)学习是人类不断进步的动力之一，而培训作为一种学习方式，更是能够提升个人能力和素质的有效途径。

在过去的学习培训过程中，我积累了一些宝贵的心得和体会。

接下来，我将分享其中的15篇，希望对大家有所帮助。

1. 培训的重要性培训能够帮助我们了解新的知识和技能，拓宽我们的眼界，提升我们的综合素质。

只有不断学习和培训，我们才能够适应社会的变化和需求。

2. 学习的态度学习需要积极主动的态度，要保持对知识的渴求和探索精神。

只有这样，我们才能够在学习中取得更好的成果。

3. 学习的方法每个人都有自己的学习方法，请根据个人情况选择适合自己的学习方式。

比如，有的人适合听课，有的人适合看书，有的人适合实践。

4. 学习的计划在学习之前，制定一个合理的学习计划是至关重要的。

只有有条不紊地进行学习，才能够提高学习效率。

5. 培训的选择在选择培训机构时，要考虑机构的师资力量、培训内容和课程设置等因素。

只有选择合适的培训机构，我们才能够得到更好的培训效果。

6. 学习的困难学习中难免会遇到各种各样的困难和挫折，但我们要保持积极的心态，勇敢面对并克服困难。

只有这样，我们才能够不断进步。

7. 主动参与培训培训不仅是培训机构的责任，也是我们自己的责任。

我们要主动参与培训，积极提问，主动与他人交流和分享自己的学习心得。

8. 实践的重要性在学习过程中，实践是非常重要的一环。

只有通过实践，我们才能够将理论知识转化为实际应用能力。

9. 小组合作学习并不只是一个人的事情，小组合作是非常有效的学习方式之一。

通过小组合作，我们可以相互交流和学习，共同进步。

10. 学习的反思学习之后，我们要及时进行反思。

反思可以帮助我们总结经验教训，发现自己的不足之处并加以改进，从而提高学习效果。

11. 目标的设定在学习之前，要明确自己的学习目标，并制定相应的计划。

只有明确了目标，我们才能够更有方向地进行学习。

12. 学习的坚持学习是一个长期的过程，要坚持学习并保持好的学习习惯。

有效学习培训心得5篇有效学习培训心得【篇1】有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。

有效教学，通俗地说就是通过课堂教学活动，使学生在学业上有所收获、提高和进步。

具体表现在:认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;情感上，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣,从厌学到乐学。

那么，如何才能使学生乐学且有收获呢?首先，教师要“活用”材教。

我们在解读教材时要有课程意识和教材意识，撰写时要有目标意识和年段意识，上课时要有生本意识和训练意识。

教师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神圣不可侵犯的。

老师可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性，内容更贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征。

如此“活用”教材还会怕学生不乐学吗?其次，教师要学会换位思考。

众所周知，教学是“教”与“学”双方面的活动,要进行有效的教学,在思考如何把知识传授给学生的同时,更重要的还要从学生的角度去思考学生是否能够接受、掌握、应用。

这就需要教师在对学生的认知发展需要以及学生的认知规律有足够的了解的基础上,采用换位思考的方法，全面而充分地考虑到课堂上学生可能的发言，可能遇到的困难，对课堂有足够的预测。

有备而来，有备无患，这样做可以有效避免教师在课堂上为了实现教学预设而越俎代疱。

再次，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，使师生间产生心灵的共鸣。

教师要抓住机会，适时地把自己的积极的态度传达给学生，进而达到感染学生的目的。

教师的语言要有魅力，有幽默感，同时又富有理性。

这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。

正所谓“亲其师，信其道”，暖人话语，滋润心田。

温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离，学生只有感受到教师的真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。

【最新】有效学习培训心得体会6篇有效学习是学生理想的学习状态,在预设的学习环境.学习时间范围内,学生能够有效的获得知识,提高自身的能力,取得良好的学习效果是学生有效学习的根本目的.下面是带来的有效学习培训心得体会,希望大家喜欢.有效学习培训心得体会范文1:通过这次的校本研训,对我而言,无论是在教学方面还是管理方面都有很深的体会,总结一下教学方面,主要还是立足基础.寻求创新,保证学生能有效学习,毕竟学生接受知识的层面已经大大超过了传统认知.下面,我来谈一下自己的感受. 〝凡事预则立,不预则废〞教师必须认真而充分地备课,只有在此基础上实施创新和生成,才会有精彩课堂的呈现.新课程给我们带来了全新的教学理念,传统的教学方式已不能适应现代教学改革得需要,因此教师改变教学方式,提高课堂教学水平,上好课已成为当务之急.而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来.而上好课的前提是备好课.那么在新课程理念下如何〝有效而创新〞备课呢?一.有效地处理教材.深入钻研教材,仔细阅读有关参考资料,弄懂教材的思想,结合学生的学习实际情况,确定各章节的教学目的.要求.重点.难点.关键点.障碍电荷知识的内在联系等,其中了解教材结构,教学目的和要是教材处理的核心.科学地确定教学目的,要求不断深入了解学生的思想状况.心理特点.知识水平,全面准确地把握不同层次学生由温故到知新的启动点.此外,一本教材的各单元之间的知识点相对独立又相互联系.在处理教材时合理选择编排教学内容,在大纲要求的前提下,以教材中最终的概念.原理为中心,从纵.横两方面对教材进行处理,〝纵〞指知识的〝线〞,即知识的内在联系;〝横〞指知识的〝块〞即具有横向联系或互逆关系.这样,便于使学生把知识联系起来,避免了前学后忘,便于教师讲授时以点带面,举一反三,条理清楚,层次分明.二.精心设计教学过程.教学的体现在课堂,所以精心设计课堂教学过程是提高备课质量的关键.教师在备课重要精心设计最佳教学过程,选择最优化的教学方法,选编典型习题,写出具体可行的教案,并设计好板书及课堂小结.在数学课堂教学设计中应该注意以下几点:1.有效的课堂导入.课堂导入要结合课堂内容,激发学生的兴奋点和学习的兴趣.2.有效的课堂问题设计和练习.所设计的问题应该由浅入深,有利于激发学生的思维能力和创新能力.要减轻学生的课业负担,教师就应该精选练习,使学生所做的练习针对性强,效率高,而不是题海战.3.板书设计.目前由于多媒体的应用,有许多教师忽略了板书的应用.这是不合理的.适当合理的板书可以加强讲授效果,突出教学目的和重点,能起到画龙点睛的作用.4.课堂小结.通过简明扼要的总结,可以让学生强化记忆和理解.5.学法设计.在新课标理念下学法设计要突出学生的主体地位,让学生在整个教学过程中进行科学的学习,培养学生的创造能力,指导学生科学的学习方法和知识,对学生进行学法训练.三.研究教学方法.教学方法多种多样,但教学方法是为教学目的服务的.所以教学方法的选择应以教学目的.任务.教学内容.学生情况为依据,注重学生能力的培养.因此在选择教学方法时应注意以下几点:1.抓住关键.由浅入深,循序渐进,培养学生分析问题.解决问题的能力.2.重视引导.有意识地引导学生学习,培养学生的自我学习能力.3.适当有效地运用教学用具,如图片,多媒体等,提高教学效果.总之,〝一遍功夫一遍巧〞,只要我们持之以恒地进行〝有效创新备课〞,定能在教学中迸出智慧的火花,有效地提高我们的课堂教学水平.有效学习培训心得体会范文2:本次继续教育培训的内容是有效学习评价.几天的学习让我收获颇多,下面将谈谈我的培训心得.所谓学习评价,是指以国家颁布的课程标准为依据,根据一定的标准,运用恰当有效的评价方式与途径,系统收集学生在各门学科学习过程中认知行为方面的变化信息与证据,并对学生的学习进展与变化进行价值判断的过程. 有效学习评价的内容应该是多元化的,对于评价的内容应该注重全面性和深刻性.学习评价应该关注学生学科素养的全面发展,包括知识与技能.过程与方法,还包括情感态度与价值观.有效学习评价的方式也应该是丰富多样的,按评价的主体,可以分为他人评价和自我评价;根据评价的历时,可以分为诊断性评价.形成性评价;还可以分为量化评价和质性评价等.之所以评价的方式这么多,就是希望对学生的学习能够有比较全面客观的评价,正确地看待学生的学习情况.新课程标准为学习评价赋予全新的内涵,提出了更高.更新的要求.但是于种种原因,许多老师对课改背景下有效学习评价的理念理解得还不够透彻,对如何有效地开展学习评价认识得还不够深刻.中国目前中小学生的课业压力比较大,素质教育发展不够全面,学生的课余生活被繁重的作业占据着,对知识的探究与创新匮乏.有效学习评价的理念需要我们老师深切地理解,只有理解透彻了才能在实际的教学实践中去有效落实.通过本期学习,我知道了自己在评价方面的不足,在今后的教学评价中我要改进评价行为,通过学习评价更加有效地促进学生的学习发展,让他们都能成为闪闪发光的〝金子〞.有效学习培训心得体会范文3:3月下旬到5月下旬,我有幸参加了国培计划——〝有效教学,高效课堂〞远程研修培训.本期虽然担任了两个毕业班的英语教学,闲余时间较少,但我还是坚持收看视频,记录笔记.认真完成作业.胜利完成学习任务.这次培训不但全面,而且细致,有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈.本次培训,给我们创建了网络交流平台,也给我提供了一次很好的充电机会.本次培训学习让我收获颇丰!专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水.多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪.情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的〝文化大餐〞.让我走出以往口语交际教学的误区,让我也明白:口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣.选择合适的交际话题.营造交际的氛围,还要让学生〝能〞交际,创设交际情景需要做到模拟真实情景.提供典型案例.设计问题情景等.为我今后可以交际的教学指出了方向.本次培训,每位培训教师都有丰富的教学经验,教学的外部条件也非常相似.因此,我们不仅聆听专家的讲座,以及对我们作业的点评,而且学员之间的互动交流也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径.在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理.在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的〝相长〞,这对于我们今后的教学有着积极的促进作用.我觉得这次培训是非常有效的,是一次对自己〝教育潜意识结构〞的深层改造,它让我们的业务水平不断地提高,虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束.我们将带着收获.带着感悟.带着信念.带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶.有效学习培训心得体会范文4:自从参加完培训后,我更进一步了解了课改实效性和实施课改的必然性,回顾以往工作,我觉得自己有很多的不足.下面我就谈谈通过本次培训获得的几点感受:一.改变观念,构建和谐的师生关系〝教师是教学活动的组织者.引导者.合作者.〞教师要改变以前师道尊严的观念,应平等参与教学活动,蹲下身子,贴近学生,与学生一道参与学习过程,与学生一起质疑释惑,对学生的学习活动进行及时有效的帮助.指导与调控.在老师与学生的共同学习活动中,在师生的交往互动中心情放松.思维活跃.有利于创新意识的培养.在小组交流中,教师要及时捕捉和激励学生回答的精品,尽可能让学生充分展现自我.改变学生学习方式,逐渐推行小组合作探究,自主学习,培养学生的自主学习能力.组织引导学生积极投入到各项学习展示中,加强教师的主导作用,及时对学生进行评价.引导.二.课堂教学全员参与,个个展示没有学生的主动参与,就没有成功的高效课堂教学.高效课堂倡导的自主学习.合作学习.探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主.探究.合作学习.实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果.每一个学生都发言就是参与吗?我认为:站起来发言是参与,但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题.提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动.积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考.〞简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式〝灌〞,直到让学生认同教师事先设计好的答案.师生.生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的一个问题. 那么,怎样调动学生的〝思维参与〞呢?听了报告后,我明白了,要充分准备深入的挖掘学生和教材.创设真实贴近于生活的情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种〝心求通而未得,口欲言而弗能〞的状态.同时教师要发动.利用.欣赏.认同大胆放权给学生,给他们想.做.说的机会,让他们讨论.质疑.交流,围绕某一个问题展开辩论.条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高.只有积极.主动.兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展.三.学习经验取其精华,去其沼驳我觉得非常具有实效性,可以借鉴.但是也不能一味生搬硬套,应根据我校学生特点.正确选择教学模式.注重教学模式必须要与教学目标相契合,考虑实际的教学条件,针对不同的教学内容以及学生情况来选择教学模式,不应拘泥于一种模式.数学课堂教学要上出数学的味道,数学课堂的活跃主要体现在学生思维的活跃上,教学中应力求〝神〞而不是〝形〞,只有结合数学学科的特点,灵活运用教学模式,才能实现课堂教学的有效性.因为不同的课有不同的特点,所以无论采用何种模式,只要能在一节课中让学生有最大的收获与发展,就是〝高效课堂〞. 教学之道,任重道远.要想畅通无阻的走下去,贵在得法,要想得法必须遵循教学规律,从学生实际出发,以学生为主体,教师为主导在和谐的师生关系中共同成长.有效学习培训心得体会范文5:近几年来,我积极地投身于学校举办的校本培训活动.今年我又参加了我校〝有效学习〞的暑期校本研修.通过参加这次活动,使我不论是在教育理论上还是在教学实践中,都有了很大的提高.下面谈谈我对如何〝上好课〞的一点体会和做法: 一. 很抓常规,落实教学. 我认为,校本培训就是以将课程实施过程中教师所面对的各种具体问题作为研究对象,以教师为主体的一种教学研究活动,目的是提高我们的教学质量,培养学生的能力.在教学上,我给自己制定了如下教学原则:1.认真备好每一节课.备课前,我总是先认真研究教材,再结合学生实际,然后揣摩教材编排意图,落实重点训练项目,根据学生的年龄特点和知识现状,选择教法,训练学法,既注重知识的传授,又突出能力与学法的培养,使学生形成良好的学习习惯.2.认真上好每一节课,探究教改新模式.课堂上,我总是积极地给学生搭建探究的平台,努力营造出一种宽松.愉悦.自主.合作.探究的课堂气氛.课后,认真总结,积极反思,写好教学随笔.3.认真辅导每一位学习有困难的学生,全面提高教学质量.我从不应该歧视班级内的任何一位学习有困难的学生,我总是满腔热情地去关心.辅导他们,使他们及早转化,实现教学质量的全面提高.二. 积极学习,更新理念.借着校本教研这股东风,我认真学习了>,自学校本培训教材,用新的教育教学观念指导转变教育教学行为,积极探索教法的改进和学法的指导.做到学以至用,以理论指导实践,在实践中验证自己对理论的理解.三.不断反思,升华认识.在不断的探索和研究中,我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的:1.当好教学活动的组织者.在学习和研究中,我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的能力.我们应把把机会交给他们.应俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究.教师要把探究的机会交给学生,让学生充分展示自己学习的过程.新课程实施的灵活性大,让我觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安.原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注.所以,做好教学活动的组织者是很有必要的.2.做好一个成功的〝引路人〞.一堂新课开始,我们可通过导入的设计.学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素.课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力.然后,教给学生探索.发现的方法,让学生会探索.会发现.教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标.内容,同时加强自学方法的指导.做一个学生在学习路上的引路人总之,校本培训活动对我的发展起到了推动促进作用,帮我更新了教育.教学理念;学会了学习,学会了反思,学会了完善自己.丰富自己;使我对如何〝有效学习〞有了更深层次的理解.我将在今后的工作中,努力学习,锐意创新,把这项工作搞得更好.有效学习培训心得体会范文6:有效教学的理念源于_世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注.有效教学,通俗地说就是通过课堂教学活动,使学生在学业上有所收获.提高和进步.具体表现在:认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;情感上,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴趣,从厌学到乐学.那么,如何才能使学生乐学且有收获呢?首先,教师要〝活用〞材教.我们在解读教材时要有课程意识和教材意识,撰写时要有目标意识和年段意识,上课时要有生本意识和训练意识.教师要用动态生成的观点看待课堂教学,教科书不再是神圣不可侵犯的.老师可以根据教与学中的实际情况,对教材进行补充.延伸.拓宽.重组,或添或删,灵活使用教材,使教材更具开放性,内容更贴近学生的生活,符合学生的生理和心理特征.如此〝活用〞教材还会怕学生不乐学吗?其次,教师要学会换位思考.众所周知,教学是〝教〞与〝学〞双方面的活动,要进行有效的教学,在思考如何把知识传授给学生的同时,更重要的还要从学生的角度去思考学生是否能够接受.掌握.应用.这就需要教师在对学生的认知发展需要以及学生的认知规律有足够的了解的基础上,采用换位思考的方法,全面而充分地考虑到课堂上学生可能的发言,可能遇到的困难,对课堂有足够的预测.有备而来,有备无患,这样做可以有效避免教师在课堂上为了实现教学预设而越俎代疱.再次,在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,使师生间产生心灵的共鸣.教师要抓住机会,适时地把自己的积极的态度传达给学生,进而达到感染学生的目的.教师的语言要有魅力,有幽默感,同时又富有理性.这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的.正所谓〝亲其师,信其道〞,暖人话语,滋润心田.温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离,学生只有感受到教师的真诚爱心,才乐于听从老师的教诲.有效学习培训心得体会6篇。