九年级物理全册 16.3 电阻导学案(新版)新人教版

16.3电阻教学目标一、知识与技能1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.二、过程与方法1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法.三、情感态度与价值观通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.教学重点电阻概念的建立.教学难点研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系教具演示用电流表、干电池组、开关、导线若干，电阻定律演示器教学过程一、复习旧知识、引入新课提问：什么叫导体？什么叫绝缘体？师：出示一段电线，问那里是导体？那里是绝缘体？生：电线芯是导体.电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是绝缘体.师：一般导线的芯到底是用什么材料做成的.生：是用铜做的.师：大家见过用钢、铁做芯的导线吗？师：常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们已经知道，钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢？指出：这节我们就来学习这个问题二、新课教学1、电阻（1）表示导体对电流阻碍作用的大小演示实验：P14图6.3-1引出电流不同.设问:电流是否真的不同呢?有没有办法知道呢?按右图连接电路.先将铁丝接入电路，合上开关，观察电流表的示数,将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，再观察电流表的示数师问：看到什么现象？生：接入铜丝比接入铁丝时电流大.师：比较两次电流的示数，实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？指出：导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用.相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同.在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小.师：在这里——相同电压下，接入铜丝的电流大，说明了什么问题？生：铜对电流的阻碍作用小即电阻小.师：相同电压下，接入等长、等粗的铁丝电流小，又说明了什么？生：等长、等粗的铁丝比铜丝的电阻大.（2）电阻的单位和换算.请同学们阅读材料P15，知道下述内容.电阻的符号：R电阻的单位：欧姆（O )简称欧符号Ω常用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ） 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω师：同学们对于电阻这个物理量已经有了一定的了解.在电子技术中，电路有时需要较小的电流、有时需要较大电流，因此经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器来控制电流的大小，电阻器也叫定值电阻，它在电路图中的符号是“ ，（出示书图6.3-2所示各种电阻器实物）注意：这些电阻器，无论它们是否被连入电路，通过它们电流是多少，其阻值一般是不变的。

16.3 电阻导学案 2022-2023学年人教版物理九年级全一册一、简介本文档是关于电阻的导学案，适用于2022-2023学年人教版物理九年级全一册。

电阻是电流通过导体时遇到的阻碍，它是电流与电压之间的比值。

电阻的学习对于理解电路和电子设备的原理和性能具有重要意义。

二、什么是电阻？电阻是指电流通过导体时遇到的阻碍。

当电流通过导体时，导体内的电子会受到碰撞和摩擦的影响，从而减慢电子的移动速度，导致电流的阻碍。

电阻的单位是欧姆（Ω）。

三、电阻的计算公式电阻的计算公式为：R = V / I其中，R表示电阻，V表示电压，I表示电流。

根据公式可以得知，电阻和电压成正比，和电流成反比。

当电流增大时，电阻减小；当电压增大时，电阻增大。

四、电阻的特性1.电阻与材料有关：不同的材料具有不同的电阻特性。

导体的电阻通常较小，而绝缘体的电阻较大。

2.电阻与导体长度有关：导体长度越长，电阻越大；导体长度越短，电阻越小。

3.电阻与导体截面积有关：导体截面积越大，电阻越小；导体截面积越小，电阻越大。

4.温度对电阻的影响：温度对电阻也有一定的影响。

通常情况下，随着温度升高，电阻增大；温度降低，电阻减小。

五、电阻的应用1.电子电路中的限流元件：电阻可以用作电子电路中的限流元件，通过控制电流的大小来保护其他电子元件。

2.发热元件：电阻会产生热量，因此可以用作发热元件，例如电炉、电热器等。

3.分压元件：电阻可以用作分压元件，根据电阻的比例关系来实现电压的分配。

4.电阻器：电阻器是由一定数量和数值的电阻组成的器件，可以通过调节电阻器上的滑动片来改变电路中的电阻值。

六、电阻的实验测量实验测量电阻可以通过欧姆表来完成。

欧姆表可以直接测量电路中的电阻值，确保电路中的电阻符合设计要求。

七、小结本文档介绍了电阻的基本概念、计算公式、特性和应用。

电阻是电路中的重要元件，对于理解和应用电子设备具有重要意义。

通过实验测量和欧姆表可以准确地测量电阻值，确保电路的正常运行。

进行实验(1)若探究电阻的大小跟导体材料的关系，应选择序号为_____和_______的两根金属丝。

结论1：导体电阻大小与导体的材料关。

(2)若探究电阻的大小跟导体长度的关系，应选择序号为_____和________的两根金属丝。

结论2：导体电阻大小与导体的长度关。

相同情况下，导体的长度越长，电阻越。

(3)若探究电阻的大小跟导体横截面积的关系，应选择序号为_____和________的两根金属丝。

结论3：导体电阻大小与导体的横截面积关。

相同情况下，导体的横截面积越大，电阻越。

（4）除以上因素外，你们认为导体的电阻还与什么因素有关？猜想：影响电阻大小的因素还有综上所述，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、、、。

边学边练：1、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A．导体中有电流，导体才能有电阻B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关D．导体的电阻只与导体的长度有关2、下列说法正确的是（）A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大3、在如图1所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( )A．小于0.6A B．等于0.6AC．大于0.6A D．无法判断4、如图2所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（） A．I AB＜I BC B．I AB＝I BCC．I AB＞I BC D．无法确定【教学反思】：图1 图2。

16。

3 电阻预习案学习目标1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量;2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。

预习检测1、电阻是表示的物理量；用字母表示。

2、在国际单位制里,电阻的单位是，简称，符号是。

比较大的单位还有，，符号分别为，3、影响电阻大小的因素有。

探究案活动探究一：演示课本上的小实验6.3-1，引入电阻的概念（1)电阻是,符号;在电路图中的符号是。

（2)电阻的单位有、、；符号分别为、、。

单位换算:1KΩ= Ω 1MΩ= KΩ= Ω活动探究二：师生共同探究:电阻大小的影响因素：实验的方法： .（1）、探究电阻的大小跟材料的关系所选器材。

需要控制的变量 .得到的结论。

（2)、电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材。

需要控制的变量 .得到的结论。

（3)、电阻的大小跟导体长短的关系所选器材。

需要控制的变量。

得到的结论。

3、大量实验表明,导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、、。

随堂检测1．导体的电阻是导体的一种性质，它的大小由材料、、决定的。

大小与、无关。

2。

220欧= 千欧= 兆欧3。

如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻．（1）本实验通过观察比较电阻的大小．这种方法叫法.（2)小明发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的和有关．4、绝缘体的电阻是（）A 0B 无法确定C 无穷大D 比导体的电阻小5、下列因素中,对导体电阻大小有决定作用的是（）A．导体是否接入电路 B．导体两端的电压C．通过导体的电流 D．导体的长度参考答案1、长度横截面积电压电流2、0。

22 2.2×10—43、电流表示数(电灯的亮度）转换长度横截面积4、C5、D尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。