认识平均分练习一

认识平均分练习题（打印版）### 认识平均分练习题（打印版）一、选择题1. 一组数据的平均数是50，下列哪一项数据不属于这组数据？A. 45B. 55C. 60D. 702. 一个班级的平均分是85分，如果去掉一个最低分和一个最高分，班级的平均分变为86分，那么最低分和最高分的和是多少？A. 160B. 170C. 180D. 1903. 一个工厂生产了100个零件，其中有95个合格，5个不合格，那么合格零件的平均合格率是多少？A. 95%B. 90%C. 85%D. 80%二、填空题1. 如果一组数据的平均数是30，那么这组数据的总和是______。

2. 一个班级有50名学生，平均分是75分，那么这个班级的总分是______。

3. 如果一个班级的平均分是80分，那么这个班级的总分是______（班级人数未知）。

三、计算题1. 一个班级有30名学生，他们的分数分别是：85, 90, 78, 88, 92, 76, 84, 95, 80, 82, 77, 89, 91, 83, 81, 87, 93, 79, 86, 94, 75, 74, 96, 73, 72, 88, 85。

计算这个班级的平均分。

2. 一个工厂生产了100个零件，其中90个零件的合格率是95%，10个零件的合格率是80%，计算这个工厂的平均合格率。

四、应用题1. 一个学校有5个班级，每个班级的平均分分别是：85, 88, 90, 92, 95。

计算这个学校的整体平均分。

2. 一个公司有4个部门，每个部门的平均销售额分别是：200万，250万，300万，350万。

计算这个公司的整体平均销售额。

五、拓展思考题1. 如果一个班级的平均分是80分，但是班级里有10%的学生分数低于60分，这会对班级的平均分产生什么影响？2. 一个工厂的平均合格率是90%，但是有10%的零件是不合格的，这会对工厂的平均合格率产生什么影响？以上练习题旨在帮助学生理解和掌握平均分的概念，通过不同类型的题目，加强学生对平均分计算方法的掌握，以及对平均数在实际生活中的应用能力。

教案：认识平均分练习年级：二年级上册科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 让学生理解平均分的概念，能够识别和创造平均分的情况。

2. 培养学生运用平均分解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 平均分的概念和特点2. 平均分的计算方法3. 平均分的应用教学重点：1. 平均分的概念和特点2. 平均分的计算方法教学难点：1. 平均分的概念的理解2. 平均分的计算方法的掌握教学准备：1. 教学课件或黑板2. 练习题教学过程：一、导入1. 引导学生回顾之前学过的分配问题，如：将一些物品分给几个人，每个人分到的数量是否相同。

2. 提问：如果每个人分到的数量相同，我们可以说这是一种什么样的分配呢？二、新课讲解1. 讲解平均分的概念：将一些物品平均分给几个人，每个人分到的数量相同。

2. 讲解平均分的特点：公平、合理。

3. 讲解平均分的计算方法：将总数除以人数，得到每份的数量。

三、例题讲解1. 出示例题，引导学生运用平均分的概念和计算方法解决问题。

2. 讲解解题思路和步骤，强调平均分的应用。

四、课堂练习1. 发给学生练习题，让学生独立完成。

2. 对学生的练习进行巡回指导，解答学生的疑问。

五、小组合作1. 将学生分成小组，每组选择一个组长。

2. 给每组发放一些物品，让组长负责将物品平均分给组员。

3. 组长需要记录每个人分到的数量，并计算平均分。

4. 每组完成后，进行分享和交流，总结平均分的经验和技巧。

六、总结和布置作业1. 对本节课的内容进行总结，强调平均分的概念、特点和计算方法。

2. 布置作业，让学生回家后与家人一起进行平均分的练习。

教学反思：本节课通过讲解、例题、练习和小组合作等多种教学方式，帮助学生理解和掌握平均分的概念、特点和计算方法。

学生在小组合作中能够积极参与，互相帮助，提高了合作意识和团队精神。

但在教学过程中，也发现部分学生对平均分的概念理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强巩固。

二年级数学上册平均分（一）一、下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”。

2.1.（）（）（）二、用6根小棒摆一摆，再填空。

（1）每2根一份，可以分成（）份。

（2）每3根一份，可以分成（）份。

三、你能按要求圈一圈，填一填吗？（1）☆☆☆☆ 8颗☆，每4颗一份，分成了（）份。

☆☆☆☆（2）☆☆☆☆☆☆☆☆ 8颗☆，每2颗一份，分成了（）份。

（3）□□□□□□□□□□□□□□□□□□（）个□，每（）个一份，分成了（）份。

四、先想一想怎么分，再填空。

（1）16个桃子，每只猴子吃2个，可以分给（）只猴子吃。

（2）16个桃子，每只猴子吃4个，可以分给（）只猴子吃。

（3）16个桃子，每只猴子吃8个，可以分给（）只猴子吃。

（4）6棵松树，每2棵种一排，可以种（）排。

（5）10个○，每5个可以拼成图形五环，能拼成（）个。

五、想一想，再填空。

1. 12根小棒，平均分成2堆，每堆（）根。

2. 12根小棒，平均分成3堆，每堆（）根。

3. 12根小棒，平均分成4堆，每堆（）根。

六、先画一画，再填空。

七、先分一分，再填一填。

1.2.八、看图填一填。

1. 2.九、先圈一圈，再填空。

（1）○○○○○○（2）△△△△△△△△△△△△6个○，每2个一份， 12个△，平均分成4份，每份（）个。

分成了（）份。

十、想想填填。

1.2.3.（）个☆，平均分成（）份，每份有（）个。

（）个△，平均分成（）份，每份有（）个。

10把香蕉，平均放在2个篮子里，每个篮子里放（）把。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○有20个○，平均分成（）份，每份（）个。

△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△有（）个△，平均分成（）份，每份（）个。

（1）12颗糖，每3颗分一份，分成了（）份。

（2）12颗糖，平均分成4份，每份有（）颗。

（1）每束有（）个气球，（）束一共有（）个气球。

（2）一共有（）个气球，每束有（）个，分成了（）束。

（3）一共有（）个气球，平均分成了（）束，每束有（）个。

分一分（一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下图中涂色部分能用15表示的是（）。

A．B．C．2．下面图形中的阴影部分能用来表示的是（）A．B．C．D．3．27表示把一个整体平均分成了7份，取了（）份．A．1 B．2 C．3 D．4 4．把一张长方形的纸片对折4次，每份是这张纸的()．A．B．C．5．下面图形中，（）图的阴影部分可以用13表示。

A．B．C．6．妈妈把一块月饼平均分成了4块,淘气吃了其中的3块,淘气吃了这块月饼的()．A．34B．13C．147．有一块饼平均分成6份，取2份是（）A．B．C．8．将一张长方形纸片连续对折两次,每份是这张长方形纸片的( )．A．B．C．二、口算和估算9．口算3×6=4+3=32÷4=6÷3=4×9=3×9=32÷4=3×4=三、填空题10．5厘米是1分米的( )分之五,写成分数是( ),也是1分米的( )分之一,写成分数是( )．11．用分数表示涂色部分．________；________；________；________12．用分数表示涂色的部分．( )( ) ( )13．一瓶饮料，洋洋喝了这瓶饮料的37，这个分数读作( )。

14．37读作( )，它的分子是( )，分母是( )．15．把一个西瓜（）分成四份，每份是() ()。

四、判断题16．把一根绳子平均剪成几段，共剪4刀，每段就是这根绳子的15。

( )17．分数34中，3是分母，4是分子。

( )18．112读作十二之一。

( )19．把9米长的绳子，对折以后再对折，每折是全长的14。

( )五、解答题20．1号图形占整个图形的几分之几，2号图形占整个图形的几分之几，3号图形占整个图形的几分之几，3号图形占2号图形的几分之几？21．超市里一共有32个蓝球，足球的个数是蓝球的14，足球有多少个？22．小红每天有的时间休息，说说的意义．她每天休息多少小时？23．在一个村子里，的孩子能游泳，的孩子能骑车，并且的孩子既能游泳，也能骑车（当然不必同时做两件事）．已知该村的孩子不到40人，那么既不会游泳也不会骑车的孩子有多少人？参考答案：1．C【解析】【分析】将一个整体平均分成5份，其中的1份可以用15表示，据此解题。

认识平均分（1）[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学)二年级上册第42--43页例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1～3题。

[教学目标]1．使学生经历分物体的活动过程，通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程和结果。

2．使学生通过操作经历观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体“按每份几个分”的过程和结果，形成具体的分法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。

3．使学生积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣；逐步形成与同学合作学习、相互交流的态度。

[教学重点]平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。

[教学难点]理解按每几个一份平均分的分法和结果。

[教学准备]教师准备桃子图片，师生分别准备圆片、小棒若干。

[教学过程]一、创设情境,认识平均分花果园里住着一只善良的猴妈妈和她的两个孩子，有一天猴妈妈要出门，给孩子们留下了6个桃子。

两只小猴可为难了，该怎么分呢？聪明的小朋友，你可以帮帮他们吗？（一）初步认识平均分1、请小朋友们用你们的花片代替桃子帮他们分一分。

学1：一只小猴分1个，另一只分5个；学2：一只小猴分2个，另一只分4个；学3：一只小猴分3个，另一只分3个；2、小猴子们感谢你们提供的分法，可是他们只选了第三种分法来分桃，另外两种分法他们总有一只小猴子不愿意，你们知道为什么吗？学1：每份分得的个数不同样多；指出：按每份个数相同和不同，把这3种分法分成了两类，其中分成3个和3个是每份个数同样多。

像这种每份分得同样多，叫平均分：（板帖：同样多每份分得平均分）3、小结：每只小猴分到3个，也可以说成每份分得同样多。

我们把每份分得同样多的分法叫做“平均分”。

（板帖：平均分定义，学生齐读。

）追问：怎样的分法叫作平均分？(二)加深认识。

分数的初步认识练习题第一关：1、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了（）份，每份是它的( ),写作：( ) 。

2、把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是( )分之( ) ，写作：( )，它的分子是( )，分母是( )。

3、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。

（）（）（）（）（）（）（）（）4、根据图形计算:（）（）=（）（）（）=（）5、4 5 18是（）个（）6是（）个（）8个9是（）6、 4 1 （）1－7可以看作是（）个（）减去（）个7，等于（）个（），就是（）。

第二关：1、判断对错.（1） 1一个圆分成4份,每一份是它的4。

( )（2）3 3 67+ 7=14。

( )（3）分母相同的分数，分子大的分数比较小。

( )（4）任何分数都比1小。

( )2 3（5）有一张纸，剪去它的5，还剩下这张纸的5。

( )（6）分子相同的分数，分母大的分数比较大。

( )（7）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四。

( )1（8）有两个杯子，各装了2的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。

( )2、比一比3 1 5 7 1 1 2 2 7 64 74○48○89○86○89○94○7第三关:(用数学)1、 1 3一张长方形纸的7涂蓝色,7涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?2、妈妈把一个蛋糕平均切成9块,小红吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后,又吃了2块.(1)爸爸和妈妈一共吃了这块蛋糕的几分之几?(2)小红比妈妈少吃了这块蛋糕的几分之几?(3)这块蛋糕吃完了没有?你是怎样想的?3、按要求涂色，并回答问题。

(1)把其中的5份涂成黄色，把其中的4份涂成红色，剩下的涂成蓝色。

(2)黄色占整个图形的（），红色部分占整个图形的（），蓝色部分占整个图形的（）。

34、某小区的绿化带，9的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？5、 2 3一张长方形纸的7涂红色，7涂绿色。

二年级平均分练习题一、填空。

1、把10个○平均分成5份，每份是个。

列出算式：÷＝。

把16个○平均分成4份，每份是个。

列出算式：÷＝。

把20个○平均分成5份，每份是个。

列出算式：÷＝。

2、把8个▲平均分成4份，每份几个？÷＝把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷＝÷＝表示：把平均分成份，每一份是。

4、加法算式：________________乘法算式：________________除法算式：________________5、15÷5＝3表示把平均分成份，每份是。

6、4×5＝2020÷5＝4想：五二十，商是4。

0÷4＝想：四二十，商是。

1 ））12÷2＝想：二十二，商是。

12÷6＝想：六十二，商是。

24÷4＝想：四二十四，商是。

4÷6＝想：六二十四，商是。

二、口算：4×2＝×3＝×2＝8÷2＝12÷3＝10÷5＝÷4＝12÷4＝10÷2＝÷3＝4÷2＝8÷2＝12÷6＝12÷2＝12÷4＝9÷9＝÷3＝10÷2＝12÷3＝÷3＝16÷4＝4÷6＝0÷5＝18÷3＝3×4＝5×5＝6×6＝12÷4＝5÷5＝÷6＝3×2＝×5＝3×4＝6÷2＝18÷6＝12÷3＝÷3＝10÷5＝12÷4＝×3＝×6＝×4＝15÷3＝0÷6＝4÷4＝15÷5＝1÷3＝24÷6＝28÷4＝27÷3＝三、解决问题：1、把12枝花分别插在2个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝？2、有20枚奖牌，平均装在5个盒子里，每个盒子可以装多少枚奖牌？2平均分１、看图回答问题。

小学一年级数学分数认识练习题及答案题目一：分数的认识和表示法1. 小明的妈妈给他买了一块巧克力，他分成了4块，小明吃掉了3块，请问他吃掉了巧克力的几分之几？答案：3/42. 小明拿了一块糖，他把这块糖分成了5份，他吃掉了2份，请问他吃掉了糖的几分之几？答案：2/53. 小明用铅笔在纸上画了一个圆，他把这个圆划分成了8份，他涂掉了3份，请问圆上被涂掉的部分占的比例是多少？答案：3/8题目二：分数的比较和排序4. 请按从小到大的顺序排列下面的分数：1/3，2/5，5/6，3/4答案：1/3 < 2/5 < 3/4 < 5/65. 请按从大到小的顺序排列下面的分数：4/7，1/2，3/5，2/3答案：4/7 > 2/3 > 3/5 > 1/2题目三：分数的运算6. 请计算下面的分数：1/2 + 2/3答案：1/2 + 2/3 = 3/6 + 4/6 = 7/67. 请计算下面的分数：3/4 - 1/5答案：3/4 - 1/5 = 15/20 - 4/20 = 11/208. 请计算下面的分数：2/3 × 4/5答案：2/3 × 4/5 = 8/159. 请计算下面的分数：2/3 ÷ 1/4答案：2/3 ÷ 1/4 = 2/3 × 4/1 = 8/3题目四：分数在生活中的应用10. 小华家有5个苹果，他想和小明一起分享，他将苹果平均分给小明和自己，请问每个人分到几个苹果？答案：5 ÷ 2 = 2，所以每个人分到2个苹果。

11. 小红妈妈给她买了一本故事书，她已经读了1/3，还剩下多少没读？答案：剩下的分数为2/3。

12. 今天小张爸爸从菜市场买了1斤鸡蛋，他分给兄弟姐妹们，每个人分到了1/4斤鸡蛋，请问一共有几个兄弟姐妹？答案：1斤鸡蛋分给每个人1/4斤，就是分给4个人。

认识平均分练习题一、选择题1. 下列哪个数是4、6、8的平均分？A. 4B. 6C. 8D. 72. 一个小组有5个同学，他们的体重分别是40kg、45kg、50kg、55kg和60kg，这个小组的平均体重是多少？A. 45kgB. 50kgC. 55kgD. 60kg3. 有三个数，分别是5、7和x，它们的平均分是6，那么x的值是多少？A. 4B. 5C. 6D. 7二、填空题1. 四个数的平均分是8，那么这四个数的总和是______。

2. 一组数的平均分是10，这组数有6个数，那么这组数的总和是______。

3. 三个数的平均分是15，如果其中一个数是12，那么另外两个数的总和是______。

三、计算题1. 计算下面这组数的平均分：3, 7, 9, 11, 13。

2. 有五个数，分别是2, 4, 6, 8, x，它们的平均分是6，求x 的值。

3. 一组数的平均分是8.5，这组数有10个数，求这组数的总和。

四、应用题1. 小明本学期数学、语文、英语三科的平均分是90分，已知数学得了95分，语文得了88分，求小明的英语成绩。

2. 某班级有40名学生，一次数学测验的平均分是82分，如果去掉一个最高分和一个最低分，求剩下学生的平均分。

3. 一个小组有5名同学，他们的身高分别是160cm、165cm、170cm、175cm和180cm，求这个小组的平均身高。

五、判断题1. 如果一组数的平均分是10，那么这组数中至少有一个数是10。

（）2. 三个数的平均分是5，那么这三个数的总和一定是15。

（）3. 一组数的平均分增加了，那么这组数中的每个数都增加了。

（）六、简答题1. 解释什么是平均分，并给出一个计算平均分的例子。

2. 如果一个班级有20名学生，平均分是70分，那么这个班级的总分是多少？3. 有一组数的平均分是9，如果在这组数中增加一个数，平均分变成了10，那么增加的这个数是多少？七、拓展题1. 有四个数，它们的平均分是12，如果将这四个数中的每个数都增加3，那么新的平均分是多少？2. 一组数的平均分是8，如果将这组数中的每个数都乘以2，那么新的平均分是多少？3. 有两组数，第一组数的平均分是5，第二组数的平均分是7，如果将这两组数合并，求合并后的平均分。